1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 八年級(jí)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案5篇 方案的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要。不需要華美的詞藻，簡(jiǎn)潔、明晰、可操作是工作方案要到達(dá)的根本要求。本篇文章是我為您整理的八班級(jí)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案，對(duì)于各位來(lái)說(shuō)大有好處，一起看看吧。 八班級(jí)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案1 新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊急、繁忙而有序地訓(xùn)練教學(xué)工作中，怎樣做好這些困難而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的訓(xùn)練精神，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)力量，圍繞我校新學(xué)期的工作方案要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想 訓(xùn)練同學(xué)把握學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，把握根底學(xué)問(wèn)與根本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、

2、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)展簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于理論又反過(guò)來(lái)作用于理論。進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 二、學(xué)情分析 。從同學(xué)的成果來(lái)看，比擬抱負(fù)。兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè)，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十，大局部同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)，大局部同學(xué)數(shù)學(xué)根底差，底子薄給教學(xué)帶來(lái)了肯定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據(jù)實(shí)際狀況，面對(duì)全體，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)較

3、差的同學(xué)今年進(jìn)展小組輔導(dǎo)，對(duì)特殊差的同學(xué)可以進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1、發(fā)揮集體才智，仔細(xì)進(jìn)展集體備課。 新的學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時(shí)間里進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是全部數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問(wèn)題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)討論教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們爭(zhēng)論、討論確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)絡(luò)及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位同學(xué)愉悅的獲得新知。 2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)與分層教學(xué)理論 新的學(xué)期，我校全部學(xué)科都主見(jiàn)自主學(xué)習(xí)與集體備

4、課，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們爭(zhēng)論、討論確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)絡(luò)及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過(guò)學(xué)案的使用，可以使同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，理解教學(xué)目的，對(duì)于課堂教學(xué)省時(shí)高效，獲得事半功倍的好效果 3、抓住課堂45分鐘。 。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)展教學(xué)，在備好課的根底上，上好每一個(gè)45分鐘，進(jìn)步45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)局部根底較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，爭(zhēng)取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)

5、同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，能“吃飽、“吃好。 4、多讀書，讀好書和樂(lè)觀開(kāi)展我的三分鐘，我展現(xiàn)活動(dòng) 多讀幾本對(duì)自己有關(guān)心的書，既進(jìn)步了自己的力量，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄?！拔业娜昼娢艺宫F(xiàn)活動(dòng)對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)步了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)又進(jìn)步了同學(xué)們的講解力量。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。 5、樂(lè)觀投身到培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。 今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，需要老師的催促，同學(xué)的堅(jiān)持，才能成功。 6、注意課后反思，課后反應(yīng)。準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)留意的細(xì)節(jié)。

6、精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，覺(jué)察問(wèn)題對(duì)癥下藥。準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)信息進(jìn)步課堂效益，給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，今日的任務(wù)不推托到明日，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 7、重視單元檢測(cè)，仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組老師共同研討、挑選的同一份試題，測(cè)驗(yàn)試題的修改不過(guò)夜。測(cè)試后必需進(jìn)展質(zhì)量分析，評(píng)價(jià)必需使用等級(jí)。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效、準(zhǔn)時(shí)，考核后對(duì)典型錯(cuò)誤利用同學(xué)想立即知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。 四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)步業(yè)務(wù)力量及程度。實(shí)在重視聽(tīng)評(píng)課，確保每周聽(tīng)課至少1節(jié)。樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與各級(jí)教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo)，使之更好的為根底訓(xùn)練的改革努力，

7、把握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等方式，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。 八班級(jí)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案2 一、狀況分析 中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一局部是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的訓(xùn)練不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。根據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)展教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)展初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索力量。我們將關(guān)注班里全部幼兒的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。 二、訓(xùn)練目的 1、熟悉110以內(nèi)的數(shù)字

8、，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。 3、熟悉長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。 4、學(xué)慣用各種幾何體進(jìn)展拼搭和建筑活動(dòng)。 5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)展分類。 6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)展7以內(nèi)的正逆排序。 7、觀看、比擬、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。 9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前前方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體

9、之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。 10、幼兒能留意和覺(jué)察四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們?cè)诳臻g的位置等。 三、詳細(xì)措施 1、老師根據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2、為幼兒供給多種操作，探究的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒樂(lè)觀操作，探究。 3、結(jié)合實(shí)際生活中的物品關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 4、結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 5、結(jié)合操作卡片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 6、家長(zhǎng)協(xié)作老師，共同關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 八班級(jí)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案3 一、作好每章復(fù)習(xí) 這是個(gè)將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)由“線到“網(wǎng)的過(guò)程，將分散的學(xué)問(wèn)串成面、串成體，形成學(xué)問(wèn)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問(wèn)題歸類，進(jìn)展學(xué)問(wèn)

10、遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注意學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在學(xué)問(wèn)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題。 二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué) 在問(wèn)題的分析、思路進(jìn)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)展思維的導(dǎo)向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路覺(jué)察過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。 三、增加同學(xué)的閱讀理解力量，進(jìn)步審題力量 平常的練習(xí)中，會(huì)遇到許多熟識(shí)的題目，在高考題中，將消失一些“新的題目?！靶率菧y(cè)試真實(shí)力量的根本條件，同學(xué)在考試中常常有一種“恐長(zhǎng)，“恐新心理，在平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，查找一些“新題、“好題給同學(xué)，由同學(xué)獨(dú)立思索，分析探究，查找解題途徑。 四、進(jìn)步同學(xué)的

11、解題力量 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)展做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累閱歷、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足根底，進(jìn)步準(zhǔn)確性，注意方法敏捷性。填空題的訓(xùn)練注意訓(xùn)練同學(xué)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量和根本運(yùn)算力量，注意書寫結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)性。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)供給的目的信息，結(jié)果正確與否難以推斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過(guò)程，思維的發(fā)生、進(jìn)展過(guò)程。 五、注意同學(xué)卷面表達(dá)的訓(xùn)練 高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避開(kāi)消失失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使同學(xué)削減、避開(kāi)馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)同學(xué)的書面表達(dá)，訓(xùn)練同學(xué)答卷時(shí)做到字

12、跡工整、格式標(biāo)準(zhǔn)、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)獲得局部步驟分。 六、做好試卷評(píng)析工作 同學(xué)將經(jīng)常面臨模擬訓(xùn)練，老師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)、需要哪幾種力量、表達(dá)哪些數(shù)學(xué)方法，使同學(xué)體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)展變式訓(xùn)練，到達(dá)舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿意于就題論題，要注意探求解題規(guī)律，進(jìn)步點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。 八班級(jí)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案4 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)訓(xùn)練，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問(wèn)和根本技能;努力培育同學(xué)的

13、運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 二、學(xué)情分析 本期我連續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué)，本班同學(xué)數(shù)學(xué)成果兩極分化比擬嚴(yán)峻，不少同學(xué)根底很差，問(wèn)題較嚴(yán)峻。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得抱負(fù)成果，師生需加倍努力，補(bǔ)缺補(bǔ)差，注意方法，夯實(shí)根底。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)絡(luò)，教材的教學(xué)目的，重、難點(diǎn)分析如下： 第十六章二次根式 本章是在數(shù)的開(kāi)方的根底上綻開(kāi)的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法那么的合理性。 第十七章勾股定理 直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要

14、的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。 第十八章平行四邊形 本章的主要內(nèi)容是熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形，通過(guò)對(duì)圖形的操作或度量，讓同學(xué)直觀熟悉圖形的性質(zhì)，通過(guò)逆命題的猜測(cè)、操作驗(yàn)證和規(guī)律推理的證明等過(guò)程，讓同學(xué)理解并把握幾種圖形的斷定方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)思維力量。 第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題討論訓(xùn)練論文日常工作 本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的根本學(xué)問(wèn)，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)潔應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的根本概念之一

15、，它提醒了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量互相依存和變化的本質(zhì)，是刻畫和討論現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的根底。 第二十章數(shù)據(jù)的分析 本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散狀況，并通過(guò)討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估量總體的思想。 四、教學(xué)目的和要求 注意根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)和根本力量的培育，面對(duì)全體同學(xué)，縮小兩極分化，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，

16、修改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享覺(jué)察歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。 八班級(jí)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案5 1、理論學(xué)習(xí) 抓好訓(xùn)練理論特殊是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)理解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練思想。 2、做好各時(shí)期的方案 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對(duì)各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)展詳細(xì)方案。 3、備好每堂課 仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)狀況和各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度和教學(xué)理論力量。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是的老師。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)步質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、修改作業(yè) 精批細(xì)改每