1、課程綱要課程名稱適用年級(jí)小小農(nóng)科院”課程綱要36年級(jí)總課時(shí) 16 課時(shí)課程類(lèi)型 學(xué)科整合你知道常見(jiàn)的蔬菜有哪些嗎？你了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)嗎？你想自己種一種蔬菜、親自采課程簡(jiǎn)介 摘果實(shí)嗎？本課程將依據(jù)你的特點(diǎn)和興趣，為你供給土地資源和勞開(kāi)工具，以“個(gè)人爭(zhēng)辯”200 字內(nèi) 和“小組合作”的形式，給你種植蔬菜、采摘果實(shí)的時(shí)機(jī)，讓你學(xué)會(huì)種植的根本技能和果樹(shù)養(yǎng)護(hù)的簡(jiǎn)潔方法，使你在實(shí)踐活動(dòng)中感受勞動(dòng)的歡快，培育生存的力量。植物與學(xué)生的生活親熱相關(guān)，大多數(shù)孩子對(duì)自然科學(xué)有著深厚的興趣，格外樂(lè)意用自己的小手制造生活。她們期望在一次次的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，感受成長(zhǎng)的歡快，經(jīng)受獨(dú)特的體 2022 年 10 月，我們白鹿小學(xué)

2、抓住秀麗校園工程建設(shè)的契機(jī)，在食堂背景分析500字內(nèi)課程目標(biāo)的東北角，建立了校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地小白鹿農(nóng)莊，同時(shí)也拉開(kāi)了學(xué)校對(duì)學(xué)生愛(ài)“農(nóng)” 教育的帷幕。農(nóng)莊的開(kāi)發(fā)，是為了給孩子供給發(fā)揮動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)機(jī)，并通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)， 讓 36 年級(jí)的孩子們生疏常見(jiàn)的蔬菜、果樹(shù)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的種植蔬菜、果樹(shù)養(yǎng)護(hù)的方法，了解淺顯的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，這也是我們?cè)O(shè)計(jì)本門(mén)課程的初衷。 1了解小白鹿農(nóng)莊內(nèi)蔬菜、果樹(shù)的名稱、作用和價(jià)值；并嘗試種植一些常見(jiàn)的蔬菜，懂得果樹(shù)養(yǎng)護(hù)的簡(jiǎn)潔方法； 2學(xué)習(xí)獨(dú)立思考、自主探究，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題要勇于提出自己的見(jiàn)解。能樂(lè)觀參與小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處、共享勞動(dòng)的成果；通過(guò)參與學(xué)農(nóng)活動(dòng)，感受勞動(dòng)

3、的艱辛，養(yǎng)成寵愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排實(shí)施要求/活動(dòng)安排 請(qǐng)列出教學(xué)進(jìn)度，包括日期、周次、 內(nèi)求共享課程綱要一課時(shí)蔬菜王國(guó)一課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)都會(huì)以小組為單位進(jìn)展式可以是上網(wǎng)掃瞄收集資料用小白鹿農(nóng)莊資源或市型蔬菜基地采訪爺爺奶奶或者了解農(nóng)事的人踐。進(jìn)展評(píng)價(jià)，并與小白鹿成長(zhǎng)跡爭(zhēng)章手冊(cè)相結(jié)合。單元種菜小常識(shí) 一課時(shí)：鹿鹿學(xué)農(nóng)歡快醫(yī)生一課時(shí)課前種植根本常識(shí)的資料收集，育苗等工具的準(zhǔn) 育苗盆、基質(zhì)、裝盆、澆水、浸種小組內(nèi)、組與組之間評(píng)比十佳“小小爭(zhēng)辯員頒發(fā)證書(shū)。 這樣就要面對(duì)擾人的病蟲(chóng)害問(wèn)題，必需有防治的絕技。 6 大步驟12選擇多樣種類(lèi)且輪345簡(jiǎn)易防蟲(chóng)設(shè)施 6小白鹿農(nóng)莊實(shí)地查看蔬菜的

4、病蟲(chóng)害狀況。二十四節(jié)氣與農(nóng)事把握四季清楚理解季節(jié)變化的意義熟記二十四一課時(shí)節(jié)氣歌收集有關(guān)二十四節(jié)氣與農(nóng)事的學(xué)問(wèn)在小組內(nèi)交流，用搶答賽的形式在全班溝通。單種植四季豆 二課時(shí)元二：鹿依據(jù)單元一所分的小組進(jìn)展點(diǎn)苗種植活動(dòng) 作必需確保每一位同學(xué)都有事情做、相互幫助。并 播種密度、播種、播種的深度和覆土、掩蓋、遮蔭1 課時(shí)分苗、移植。堅(jiān)持長(zhǎng)期治理、觀看和記錄1 課時(shí)鹿鹿種植大蒜一課時(shí)種改進(jìn)。植種植鳳仙花 一課時(shí) 觀看和記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化狀況。好玩的豆芽 一課時(shí)單元 也需要肯定的條件。了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程， 三農(nóng)莊果樹(shù)大：搜尋鹿鹿一課時(shí)態(tài)，認(rèn)養(yǎng)果樹(shù)，掛認(rèn)養(yǎng)牌。探果樹(shù)的養(yǎng)護(hù) 一課時(shí)究小白鹿農(nóng)莊實(shí)地觀

5、看認(rèn)養(yǎng)的果樹(shù)的生長(zhǎng)狀況，進(jìn)展養(yǎng)護(hù)。培的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義使學(xué)生逐步樹(shù)立責(zé)任心無(wú)土栽培一課時(shí)和使命感通過(guò)無(wú)土栽培活動(dòng)的體驗(yàn)培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)精神。單爭(zhēng)辯如何合理采摘利用哪些工具采摘采摘的注元意事項(xiàng)等問(wèn)題實(shí)地采摘比一比哪個(gè)小組采摘的果實(shí)四好收獲的多開(kāi)共享呈現(xiàn)會(huì)分組呈現(xiàn)小種植的成果，：四季豆采摘 一課時(shí)鹿鹿收獲等。表2教學(xué)方案1單元 第一單元單元 第一單元主題 蔬菜王國(guó)總課時(shí)16單元課時(shí) 4 課時(shí)1 課時(shí)背景孩子對(duì)蔬菜是司空見(jiàn)慣，當(dāng)問(wèn)到你們生疏哪些蔬菜時(shí)，他們答復(fù)的很多。但當(dāng)問(wèn)到有關(guān)蔬分析 菜的養(yǎng)分、種植、病蟲(chóng)害等方面的學(xué)問(wèn)時(shí)，他們卻很茫然，到實(shí)地生疏蔬菜更是茫然，設(shè)計(jì)生疏通過(guò)爭(zhēng)辯活動(dòng)提高學(xué)

6、生對(duì)蔬菜的興趣，學(xué)生通過(guò)對(duì)蔬菜種植觀看治理，加強(qiáng)對(duì)蔬菜生長(zhǎng)特點(diǎn)的了解，學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，培育實(shí)踐探究力量。教學(xué) 1.了解蔬菜的有關(guān)學(xué)問(wèn)，擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)面，并能關(guān)注自身的安康成長(zhǎng)。目標(biāo) 2.初步學(xué)會(huì)查找、搜集、整理資料。通過(guò)活動(dòng)培育學(xué)生的合作意識(shí)，并能在活動(dòng)中充分地張揚(yáng)共性，呈現(xiàn)特長(zhǎng)。學(xué)生在生疏蔬菜的活動(dòng)中，不拘泥于課堂，走出課堂，體驗(yàn)到與人合作、溝通的樂(lè)趣。評(píng)價(jià) 設(shè)計(jì) 農(nóng)人合作獎(jiǎng)”四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，在組與組之間開(kāi)展互評(píng)。學(xué)生能以小組為單位開(kāi)頭爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)，會(huì)搜集、整理資料；表述清楚完整；能用不用的方式呈現(xiàn)爭(zhēng)辯成果。教師活動(dòng)一、課前溝通課前布置學(xué)生調(diào)查一些常見(jiàn)的學(xué)蔬菜。與教活動(dòng)二、資料呈現(xiàn)、小組評(píng)價(jià)設(shè)1.統(tǒng)

7、計(jì)各小組得票狀況計(jì)2.依據(jù)各小組的溝通頒“小學(xué)生活動(dòng)1小組、班級(jí)溝通個(gè)別這是什么農(nóng)作物？它開(kāi)的花是什么樣？它是什么時(shí)候開(kāi)花的呢？它是何時(shí)種植、又是何時(shí)成熟的呢？它們有什么養(yǎng)分？還有其它的用途嗎？每個(gè)小組在呈現(xiàn)板上呈現(xiàn)調(diào)查資料。評(píng)價(jià)頒獎(jiǎng)：這個(gè)小組資料收集格外齊全，通備注或反思與綜合實(shí)踐 做好資料的 收集和整理。農(nóng)人博學(xué)獎(jiǎng)”“小農(nóng)人實(shí)踐獎(jiǎng)” 過(guò)這些，大家是不是對(duì)這種蔬菜有了更具體地三、農(nóng)莊觀看過(guò)程；做好觀看狀況的統(tǒng)計(jì)分析。統(tǒng)計(jì)：哪些小組查找正確，哪些沒(méi)找到或選擇錯(cuò)誤。他們當(dāng)之無(wú)愧。師：這個(gè)小組能夠在家長(zhǎng)的帶著下到田間進(jìn)展實(shí)地觀看，蔬菜的樣子熟記于心，這是一種格外給他們。師：這個(gè)小組真棒，對(duì)于蔬菜的

8、生長(zhǎng)過(guò)程不僅能堅(jiān)持觀看，還寫(xiě)下了一篇篇觀看日記農(nóng)人創(chuàng)作獎(jiǎng)”教師肯定要頒給他們。說(shuō)你們是如何開(kāi)展合作爭(zhēng)辯的。你們看，人多力氣大，集體的才智是無(wú)窮的。蔬菜搜尋：小農(nóng)莊里，蔬菜的種類(lèi)有很多，今日需要我們同學(xué)去給這些蔬菜安插牌子，有沒(méi)有信念完成任務(wù)？到小白鹿農(nóng)莊實(shí)地觀看，生疏蔬菜，插蔬菜牌。分析：為什么很多小組找不到他們爭(zhēng)辯的那種蔬菜？(圖片和文字與實(shí)際的苗對(duì)應(yīng)不上， 植物還小)談話：農(nóng)作物都有它生長(zhǎng)的過(guò)程，很多植物談話：農(nóng)作物都有它生長(zhǎng)的過(guò)程，很多植物剛長(zhǎng)出的苗是什么樣子，都不太生疏，怎么辦？解決方法：親自種植并好好養(yǎng)護(hù)它們，才能更了解它們。四、課后小結(jié)通過(guò)各種方法了解蔬菜種植常識(shí)。布置課后任務(wù)備注

9、表2教學(xué)方案2設(shè)計(jì)者：丁向華 單元 其次單元主題 種植四季豆總課時(shí)16單元課時(shí) 4 課時(shí)第 1 課時(shí)背景通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)常見(jiàn)蔬菜種類(lèi)、蔬菜種植小常識(shí)、如何防止病蟲(chóng)害的方法已分析 12 組，每組成員的責(zé)任分工明確。各組也針對(duì)常見(jiàn)蔬菜種類(lèi)進(jìn)展了資料的調(diào)查和收集，只缺少實(shí)際的實(shí)踐操作過(guò)程?；谏鲜霰尘凹邦A(yù)備，本課將重點(diǎn)進(jìn)展四季豆的種植指導(dǎo)。教學(xué) 1通過(guò)查找、收集資料，進(jìn)一步識(shí)別蔬菜，了解其生長(zhǎng)習(xí)性及其特點(diǎn)，培育學(xué)生觀看、分析目標(biāo) 問(wèn)題的力量；2. 把握蔬菜種植的方法及治理要點(diǎn)，培育學(xué)生動(dòng)手操作力量以及合作、交往力量。3通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生身心得到愉悅，經(jīng)過(guò)觀看、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后，自我價(jià)

10、值得到體驗(yàn)。評(píng)價(jià) 1.依據(jù)學(xué)生課前的爭(zhēng)辯狀況，通過(guò)溝通進(jìn)展生生互評(píng)，選出小小爭(zhēng)辯員，頒發(fā)證書(shū)。設(shè)計(jì) 2.依據(jù)各組開(kāi)展田間種植狀況，進(jìn)展小組活動(dòng)評(píng)價(jià)。教師觀看不同小組的內(nèi)部互動(dòng)，小組領(lǐng)導(dǎo)教師活動(dòng)一、聞公布會(huì)人們常說(shuō)你們知道這句話告知了我們一 個(gè)什么科學(xué)道理嗎？學(xué)生活動(dòng)5適時(shí)呈現(xiàn)相照顧片或播放錄象。 2結(jié)合諺語(yǔ)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子” 理解只有春種才能秋收的重要性。備注或反思二、評(píng)比小小爭(zhēng)辯員氣和陽(yáng)光，這三者可是缺一不行呀！學(xué)1今日我們最重要的任務(wù)種植四季豆。與氣和陽(yáng)光，這三者可是缺一不行呀！學(xué)1今日我們最重要的任務(wù)種植四季豆。與誰(shuí)知道點(diǎn)豆的根本步驟？與科學(xué)課整教1把土翻松；活2點(diǎn)豆用種菜工具

11、刨一個(gè)小坑，把浸泡種子發(fā)芽實(shí)動(dòng)三、田間種植驗(yàn)。設(shè)教師巡察指導(dǎo)學(xué)生種植狀況上土計(jì)3澆水澆水要適量；要每天澆2.小組分工：每組有四名同學(xué)，我想知道你們預(yù)備怎么做？1.每小組溝通。選派代表在全班發(fā)言，溝通種子發(fā)芽需要的條件。 評(píng)比十佳“小小爭(zhēng)辯員3四、課后小結(jié)點(diǎn)評(píng)，布置課后任務(wù)。天澆水、定期觀看、寫(xiě)觀看日記2.蔬菜在種植的過(guò)程中，會(huì)遇到很多問(wèn)題，如課我們?cè)僖黄饻贤ā渥㈨?yè)數(shù)表2教學(xué)方案3單元 第四單元單元 第四單元主題 枇杷采摘總課時(shí)16單元課時(shí) 3 課時(shí)第 1 課時(shí)背景 分析 得各種力量。安排“鹿鹿收獲”這一單元，是兒童充分表現(xiàn)、自由交往、協(xié)作合作的開(kāi)心的教育過(guò)程；它能使兒童的興趣需要得到滿足，心

12、情情感得以激發(fā)，自我價(jià)值得以表達(dá)，社會(huì)交往技能得以培育，身心得以全面和諧進(jìn)展。采摘、品嘗是孩子感覺(jué)最甜蜜、幸福的事。教學(xué) 1知道采摘的一些根本方法和留意事項(xiàng)。目標(biāo) 2引導(dǎo)學(xué)生全面探究，知道什么是果實(shí)，明確果實(shí)的特征。3培育學(xué)生動(dòng)手、觀看、合作、探究的力量。評(píng)價(jià) 設(shè)計(jì) 學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中合理分工；在溝通中做到表達(dá)完整，認(rèn)真傾聽(tīng)、自主評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注或反思一、談話導(dǎo)入利用圖片讓學(xué)生了解當(dāng)季成熟的果實(shí)。二、實(shí)地采摘安全提示學(xué)與教活動(dòng)設(shè)三、觀看爭(zhēng)辯計(jì)教師巡察、了解學(xué)生爭(zhēng)辯狀況。四、果實(shí)共享初夏季節(jié)，校園里什么植物的果實(shí)已經(jīng)成熟？這個(gè)季節(jié)還有哪些果實(shí)也成熟了？學(xué)生依據(jù)圖片、自帶水果等觀看比較區(qū)分這些植物果實(shí)的不同？顏色、外形、大小、氣味、味道查找植物的果實(shí)的一樣點(diǎn)。構(gòu)造上引導(dǎo)。四人小組爭(zhēng)辯采摘方式、分工。留意事項(xiàng)分組采摘1