1、精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載第 1 篇：高中尖子生輔導(dǎo)計(jì)劃尖子生名單：彭燕、劉健、肖銳榮、陳曉明、王賢妙、江映帆、梁遠(yuǎn)、黃桂源、黃上東炫、區(qū)杰威、陳金華尖子生情況：大部分尖子存在學(xué)科不平衡的情況，特別在地理學(xué)科方面， 總分尖子生在地理科成績(jī)方面相對(duì)偏弱，主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、對(duì)地理空間定位不熟悉、表述不規(guī)范。針對(duì)上述情況，在高中尖子生輔導(dǎo)方面主要的工作方案如下：加強(qiáng)思想上的重視，利用課間時(shí)間經(jīng)常與尖子生交流，了解他們存在 的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題，調(diào)整課堂的 教學(xué)方法。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，改變個(gè)別尖子生只鉆研難題的習(xí)

2、慣。培養(yǎng)尖子具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精神，學(xué)會(huì)舉一反三和多問(wèn)為什么？改變個(gè)別尖子生老師教什么，就學(xué)什么的習(xí)慣。對(duì)尖子生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)：通過(guò)周測(cè)、限時(shí)訓(xùn)練找出尖子生存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；利用每周的星期二和星期四下午第二節(jié)到班進(jìn)行輔導(dǎo)。在練習(xí)方面注重已復(fù)習(xí)過(guò)知識(shí)的鞏固和還沒有復(fù)習(xí)的知識(shí)的前瞻性，使尖子生的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)更完整，重視新材料的應(yīng)用和時(shí)事熱點(diǎn)了解。第 2 篇：高三學(xué)年尖子生輔導(dǎo)計(jì)劃一尖子生的確立：理科：以文理科分班以后的4 次大型考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，每次考試排名相加得數(shù)最少的前七位學(xué)生確立為尖子生。文科：以文理科分班以后的4 次大型考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，每次考試排名相加得數(shù)最少的前3 位學(xué)生確立為尖

3、子生。二尖子生名單：理科：涂桂強(qiáng)于曉乾秦可娜張美佳劉旭曾令丹趙建南文科：劉東丁杰崔雪三輔導(dǎo)科目的確立：以該生每次考試中各科得分和該次考試?yán)砜魄?0名學(xué)生的平均分的差值為主要依據(jù)，差值大的確立為該生的主要輔導(dǎo)科目。還可以根據(jù)學(xué)生的具體情況做調(diào)整。四輔導(dǎo)內(nèi)容：輔導(dǎo)的內(nèi)容原則上第一學(xué)期以物理數(shù)學(xué)和外語(yǔ)為主要突破口。第二學(xué)期主抓綜合科目的提高。平時(shí)注意答題習(xí)慣的規(guī)范化訓(xùn)練?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整。五輔導(dǎo)形式時(shí)間：每周一三五早6： 50 7： 50 為集體或者單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)教師：建議集體輔導(dǎo)教師采用學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，單獨(dú)輔導(dǎo)采用該生任課教師。這樣可以避免師生磨合時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，輔導(dǎo)任務(wù)和正常教學(xué)內(nèi)

4、容沖突以及糾正學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題不及時(shí)等問(wèn)題。集體輔導(dǎo)的教師：各個(gè)備課組組長(zhǎng)數(shù)學(xué)：牟振華魏玉娟物理：韓書芳外語(yǔ)：白玉榮個(gè)別輔導(dǎo)教師：該生任課教師輔導(dǎo)科目：物理： 秦可娜 張美佳 劉旭 曾令丹涂桂強(qiáng)于曉乾數(shù)學(xué)：劉旭秦可娜 涂桂強(qiáng) 劉旭于曉乾劉東丁杰 崔雪外語(yǔ)： 涂桂強(qiáng) 秦可娜 張美佳 劉旭曾令丹 趙建南 劉東 丁杰 崔雪地點(diǎn)：藝術(shù)樓北側(cè)輔導(dǎo)教室六集體就餐時(shí)間早 6： 20 6： 40中午11： 40 12： 00晚 5： 30 5： 50高三學(xué)年20XX。 9。 12第 3 篇：高一尖子生輔導(dǎo)計(jì)（數(shù)學(xué) ）一、培養(yǎng)目標(biāo)：提高基本素質(zhì)、提升基本能力，形成尖子生群體。二、培養(yǎng)方法：針對(duì)學(xué)生實(shí)際，因材施教；以

5、學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)教育教學(xué)方案；輔導(dǎo)過(guò)程體現(xiàn)針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性。三、培養(yǎng)對(duì)象：按照學(xué)校要求確定的學(xué)生， 并具有潛力的學(xué)生為培養(yǎng)對(duì)象。四、尖子生培養(yǎng)的措施1、集中輔導(dǎo)：集中輔導(dǎo)是學(xué)生冒尖的有效手段。定時(shí)間、地點(diǎn)、人員對(duì)尖子生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：教師專題講解；學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師答疑解惑；學(xué)生小組互動(dòng)交流學(xué)習(xí)；定時(shí)定量，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力；進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。2、輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：認(rèn)真研究新課標(biāo)、高考說(shuō)明、教材，分析考題，篩選習(xí)題，搞好專題輔導(dǎo)；注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，使之系統(tǒng)化；答疑解惑，解決疑難問(wèn)題；固強(qiáng)補(bǔ)弱，查缺補(bǔ)漏，在精細(xì)上做文章；為尖子生及時(shí)提供有關(guān)高考信息資料，有效把握高考動(dòng)向；做必要的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以信心、平常心去對(duì)面壓力，迎接挑戰(zhàn)。挖掘非智力因素，激發(fā)學(xué)生斗志。3、倡導(dǎo)尖子生3 5 人成一組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)、互動(dòng)合作，共同進(jìn)步。4、 輔導(dǎo)老師：郭云、 程愛民、 常江、尹東、程