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1、第 第 頁(yè)特殊學(xué)校德育工作計(jì)劃 老師范文吧工作計(jì)劃?rùn)谀课覟榇蠹艺砹朔浅W(xué)校德育工作計(jì)劃,盼望對(duì)大家的工作計(jì)劃考試有所援助!更多工作計(jì)劃文章就在老師范文吧工作計(jì)劃?rùn)谀俊?新學(xué)期的開(kāi)始,預(yù)示著我們漣水縣非常教育學(xué)校的德育工作,又要以一個(gè)嶄新的姿態(tài),立足于學(xué)校的教育教學(xué)工作中來(lái)。一、指導(dǎo)思想在上級(jí)有關(guān)學(xué)校德育工作和少先隊(duì)工作要求為指導(dǎo)下,我們將仔細(xì)貫徹落實(shí)十七大精神,切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育法、殘疾人保障法、未成年人愛(ài)護(hù)法,加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的德育工作思路。面對(duì)新的形勢(shì),針對(duì)非常教育學(xué)校各類少年、兒童的性格特點(diǎn)和身心進(jìn)展
2、的需求開(kāi)展教育活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)性格進(jìn)展,培育健全人格。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),積極營(yíng)造健康向上的育人氛圍,突出非常學(xué)校的同學(xué)日常行為規(guī)范,加強(qiáng)聾啞同學(xué)心理健康指導(dǎo),培育舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人,同時(shí)加強(qiáng)師德教育,提高德育工作實(shí)效,加強(qiáng)心理健康教育的討論與實(shí)踐,培育聾啞兒童的性格特長(zhǎng),促進(jìn)他們的身心健康,進(jìn)一步樹(shù)立育人為本的德育觀念,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。二、主要工作目標(biāo)1、堅(jiān)固樹(shù)立德育意識(shí),做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人。2、加強(qiáng)學(xué)校德育工作的管理和德育隊(duì)伍的建設(shè),提高德育隊(duì)伍素養(yǎng)。完善德育評(píng)估體系,調(diào)動(dòng)全體師師的育人積極性,爭(zhēng)創(chuàng)德育工作先進(jìn)學(xué)
3、校。3、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,為將來(lái)成為新型合格的社會(huì)人而打下良好的基礎(chǔ)。4、繼續(xù)突出德育和少先隊(duì)的特色工作。三、工作內(nèi)容1、積極協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。在學(xué)校的整個(gè)工作過(guò)程中,需要學(xué)校各部門(mén)、各位教職員工積極協(xié)作做好工作,德育組將以積極、熱忱、仔細(xì)的立場(chǎng)接受各項(xiàng)工作,并盡德育組的最大技能,完成工作任務(wù)。2、繼續(xù)做好學(xué)校的常規(guī)管理。繼續(xù)不斷完善學(xué)校的寢室、教室、包干區(qū)的評(píng)分制度,使其更加的合理化,科學(xué)化、規(guī)范化、透亮化,真正表達(dá)評(píng)比制定表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后者的目的,通過(guò)各項(xiàng)工作的評(píng)比來(lái)促使形成全校班級(jí)之間進(jìn)行相互的競(jìng)爭(zhēng),形成你追我趕的良好局面,同時(shí)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。3、依據(jù)我校的非常性,德育組將始終把同學(xué)安全放在德育工作的首位。德育組將協(xié)作學(xué)校仔細(xì)做好全校同學(xué)的安全教育工作,把學(xué)校的安全教育工作放在德育工作的首位,時(shí)刻強(qiáng)調(diào)同學(xué)安全意識(shí),做到安全工作時(shí)時(shí)講,時(shí)時(shí)做的原那么。積極檢查學(xué)校存在的安全隱患,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,實(shí)時(shí)解決。德育組將會(huì)把安全工作視為全部工作中的重中之重。4、仔細(xì)組織并開(kāi)展好每一次活動(dòng),讓同學(xué)在活動(dòng)中得到充分的認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)和熬煉。(1)、在學(xué)校內(nèi)繼續(xù)大力開(kāi)
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