1、第30頁共30頁2022年事業(yè)單位工資調(diào)整方案_年機(jī)關(guān)事業(yè)單位待遇調(diào)整及待遇補(bǔ)發(fā)操作手冊(zd)文件事業(yè)單位清算操作流程手冊_年機(jī)關(guān)事業(yè)單位待遇調(diào)整及待遇補(bǔ)發(fā)流程操作手冊一、總體流程：分兩個環(huán)節(jié)(一)調(diào)整環(huán)節(jié)。主要有兩步，第一步是信息確認(rèn)，第二步是待遇調(diào)整，全省機(jī)關(guān)事業(yè)單位通過_工程工資系統(tǒng)單位端完成，調(diào)整范圍是全省機(jī)關(guān)事業(yè)退休人員，調(diào)整時間按照工資行政部門規(guī)定執(zhí)行。調(diào)整工資由各基層單位自行完成，基層單位確認(rèn)信息無誤后無需上級主管部門、工資福利行政部門審核，立即生效，生效后不能回退。(二)發(fā)放環(huán)節(jié)：調(diào)整待遇補(bǔ)發(fā)、發(fā)放計劃制定、發(fā)放計劃傳遞財政和發(fā)放銀行：機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險系統(tǒng)范圍是參加新機(jī)關(guān)養(yǎng)老

2、保，并在_年_月改革后上線經(jīng)辦的所有。退休人員(_號和姓名錯誤人員不含)二、工資系統(tǒng)單位端操作1.待遇調(diào)整前準(zhǔn)備(_月_日至_月_日)為確保此次調(diào)待補(bǔ)發(fā)工作順利進(jìn)行，省信息中心統(tǒng)計出部分經(jīng)辦機(jī)構(gòu)存在的經(jīng)辦系統(tǒng)退休人員信息(姓名或_號)與工資系統(tǒng)信息不匹配或多條數(shù)據(jù)情況，請相關(guān)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)通知參保單位，各單位務(wù)必通過_工程工資系統(tǒng)單位端在_月_日之前進(jìn)行核對修改。1/14事業(yè)單位清算操作流程手冊2.辦結(jié)本單位所有工資系統(tǒng)在途業(yè)務(wù)本次調(diào)待要求所有參與調(diào)待的單位和個人沒有在途業(yè)務(wù)(提交待上級部門審核)，所有使用工資單位端平臺調(diào)整待遇的單位，務(wù)必做工在途業(yè)務(wù)辦結(jié)工作，需要上級部門審批的在調(diào)待操作前審批通過

3、，無法找到上級部門的，可通過工資系統(tǒng)維護(hù)渠道(、電話、_)聯(lián)系省信息中心進(jìn)行處理。3.2掛鉤工齡調(diào)整項(xiàng)目：調(diào)整金額=工齡或繳費(fèi)年限(含視同)工齡或繳費(fèi)年限(含視同)間-扣減工齡(月)后折算成整月)結(jié)果四舍五入后取_位小數(shù)_元=(退休時間-參加工作時/12注：如果人員信息中沒有參加工作時間項(xiàng)目，基層單位可通過批量導(dǎo)入功能按姓名、_號碼導(dǎo)入?yún)⒓庸ぷ鲿r間。系統(tǒng)判斷參加工作時間為空時，取本人對應(yīng)工齡數(shù)值參與運(yùn)算，如工齡信息不準(zhǔn)造成調(diào)待錯誤，即按錯誤執(zhí)行，須2/14事業(yè)單位清算操作流程手冊待_月_日統(tǒng)一調(diào)待結(jié)束后再進(jìn)行改批。3.3工資系統(tǒng)單位端平臺針對目前工資系統(tǒng)中存在部分參加工作時間為空的人員，工資系

4、統(tǒng)單位端平臺新增“導(dǎo)入?yún)⒓庸ぷ鲿r間”功能，在“人員管理”-“離退休信息錄入”-“導(dǎo)入調(diào)待基礎(chǔ)信息”中操作，先行下載模板，通過提供的模板，各單位填寫需要導(dǎo)入的參加工作時間信息，最后保存上傳省_工程工資系統(tǒng)。各單位確認(rèn)本單位所有人員有參加工作時間信息方可進(jìn)行待遇調(diào)整。_具體調(diào)待操作說明_“調(diào)整測算”下“退休待遇調(diào)整”模塊，_“退休待遇調(diào)整”按鈕進(jìn)入操作頁面。如圖所示：3/14事業(yè)單位清算操作流程手冊進(jìn)入操作頁面后，_“按文號調(diào)整”按鈕_-“選擇人員-保存業(yè)務(wù)”任務(wù)完成，_保存按鈕4/14事業(yè)單位清算操作流程手冊注意，任務(wù)未完成時盡量不要關(guān)閉此界面，能夠隨時跟蹤進(jìn)度。任務(wù)完成后，關(guān)閉此界面此時可以_

5、人員，更新相應(yīng)信息，查看審批名冊仔細(xì)核對信息，確認(rèn)無誤后提交。三、機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險同步工資系統(tǒng)數(shù)據(jù)(_月_日)1.定期待遇批量調(diào)整(i10006)_月_日至1.1注意事項(xiàng)：此模塊只適用經(jīng)辦機(jī)構(gòu)對養(yǎng)老和工資系統(tǒng)中同時存在的_號、姓名相同的人員進(jìn)行待遇調(diào)整，存在以下幾種情況不進(jìn)行待遇調(diào)整：養(yǎng)老中存在參保人員在工資系統(tǒng)中不存在養(yǎng)老中存在參保人員在工資系統(tǒng)中存在多條數(shù)據(jù)養(yǎng)老中存在參保人員在工資系統(tǒng)中存在，但是工資系統(tǒng)中不存在調(diào)待信息。5/14事業(yè)單位清算操作流程手冊1.2若存在未匹配成功人員，可在單位端使用“定期待遇調(diào)整項(xiàng)目修改”模塊進(jìn)行修改，修改完成后到社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)審核生效。1.3操作說明：生成機(jī)構(gòu)

6、批量待遇調(diào)整信息：在系統(tǒng)左側(cè)菜單下_“撥付管理”下“定期待遇批量調(diào)整”模塊。如圖所示：經(jīng)辦機(jī)構(gòu)_”定期待遇批量調(diào)整”按鈕。選擇調(diào)整文號，_”機(jī)構(gòu)文號調(diào)整”按鈕。如圖所示：6/14事業(yè)單位清算操作流程手冊然后進(jìn)行提交操作。7/14事業(yè)單位清算操作流程手冊審核端進(jìn)行審核通過或者駁回操作。通過打印明細(xì)來查看調(diào)整信息8/14事業(yè)單位清算操作流程手冊確認(rèn)無誤后通過。2.定期待遇啟動(i10051)2.1注意事項(xiàng)核對調(diào)待信息正確性。待遇啟動前如果單位發(fā)現(xiàn)調(diào)待信息錯誤，并且在工資系統(tǒng)做出改批，可以通過此模塊刪除單位調(diào)整信息，重新通過機(jī)構(gòu)批量調(diào)整業(yè)務(wù)辦理。待遇啟動后如果發(fā)現(xiàn)少量人員調(diào)待信息錯誤，調(diào)整信息不可以

7、刪除，只可以通過“定期待遇調(diào)整項(xiàng)目修改”進(jìn)行單個人員的調(diào)整。2.2操作說明定期待遇啟用：在系統(tǒng)左側(cè)菜單下_“撥付管理”9/14事業(yè)單位清算操作流程手冊下“定期待遇啟用”模塊。如圖所示：如果確認(rèn)無誤，_“全部啟用”；如果其中的某個單_“刪位調(diào)整信息有誤，選中任意一條單位調(diào)待信息信息，除”即可刪除本單位的調(diào)待信息。10/14事業(yè)單位清算操作流程手冊3.定期待遇批量補(bǔ)發(fā)(3.1注意事項(xiàng)i10053)此業(yè)務(wù)按機(jī)構(gòu)生成，只可生成一次。統(tǒng)籌內(nèi)補(bǔ)發(fā)開始年月，默認(rèn)為_年_月，若人員為此_年新退休人員，則開始年月為該人員待遇享受年月，過程由系統(tǒng)自動識別，請務(wù)必確保退休人員退休日期準(zhǔn)確無誤。統(tǒng)籌內(nèi)補(bǔ)發(fā)終止年月，由

8、社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)根據(jù)自身計劃完成情況選擇，如：若終止年月選擇_月份計劃已經(jīng)生成并報送銀行，則_月，一次性補(bǔ)發(fā)_至_月份養(yǎng)老金待遇調(diào)整_月份計劃未生成，部分，_月份含調(diào)待部分正常發(fā)放。若則終止年月選擇_月，一次性補(bǔ)發(fā)_至_月份養(yǎng)老金待遇調(diào)整部分，_月份含調(diào)待部分正常發(fā)放。終止補(bǔ)發(fā)月份最大只能輸入_08。統(tǒng)籌外補(bǔ)發(fā)開始年月、終止年月，由社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)自行填寫。開始年月不得早于內(nèi)終止年月。3.2操作說明_“撥付管理”下“定期待遇批量補(bǔ)發(fā)”模塊，_“生成定期待遇批量補(bǔ)發(fā)計劃”按鈕進(jìn)入操作頁面。_01，終止年月不得晚于統(tǒng)籌11/14事業(yè)單位清算操作流程手冊如圖所示：進(jìn)入操作頁面后，選擇本次“調(diào)整文號”籌內(nèi)外補(bǔ)

9、發(fā)開始年月”和“統(tǒng)籌內(nèi)外補(bǔ)發(fā)終止年月”“生成計劃”-“提交”，在審核端審核即可。，填寫“統(tǒng)。_后續(xù)流程同正式發(fā)放業(yè)務(wù)，單實(shí)發(fā)處理”。即“委托銀行發(fā)放”-“回12/14事業(yè)單位清算操作流程手冊四、建議_本說明所描述的工資調(diào)整操作事項(xiàng)，涉及所有機(jī)關(guān)事業(yè)退休人員待遇標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整，總體牽頭由人社局工資福利部門負(fù)責(zé)。2.本說明所描述的待遇發(fā)放操作事項(xiàng)，涉及使用_工程機(jī)關(guān)事業(yè)信息系統(tǒng)發(fā)放的退休人員待遇發(fā)放，總體牽頭由人社局和所屬機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。原財政統(tǒng)發(fā)渠道發(fā)放養(yǎng)老金的單位，調(diào)待發(fā)放工作遵循原渠道和工作流程。_人社部門要做好總體牽頭部署工作，社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)和工資福利部門要通力協(xié)作，默契配合，發(fā)揮主

10、觀能動性，積極作為，遇到問題_決議，做好宣傳維穩(wěn)同時，遇到信息技術(shù)問題要及時給出明確意見，同時做好對上、對下，對內(nèi)對外工作銜接，保證全盤可控，平穩(wěn)完成本次調(diào)待和發(fā)放任務(wù)。13/14事業(yè)單位清算操作流程手冊4.各市、地信息化綜合管理部門要保證_工程主干網(wǎng)絡(luò)實(shí)時暢通，各行業(yè)主管單位和基層單位要保證本單位互聯(lián)網(wǎng)暢通，做好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維護(hù)和監(jiān)控工作，及時查擺問題，升級網(wǎng)絡(luò)帶寬，確保信息系統(tǒng)工作正常5.信息確認(rèn)工作要細(xì)要實(shí)要穩(wěn)，各單位要仔細(xì)確認(rèn)人員調(diào)整待遇涉及的基礎(chǔ)信息，據(jù)實(shí)填報，操作時務(wù)必確定信息無誤，調(diào)整結(jié)果一旦提交，立即生效，嚴(yán)格按照操作流程操作，確保調(diào)待工作不出錯，數(shù)據(jù)一旦提交省庫，無法退回，所有責(zé)

11、任由各單位和主管部門負(fù)責(zé)。所有錯誤調(diào)整須待本次發(fā)放到位后另行通知核改。未按省統(tǒng)一要_作，造成影響的一律追責(zé)。14/14_年事業(yè)單位工資_年養(yǎng)老保險統(tǒng)籌有兩方面沖突自企業(yè)養(yǎng)老保險改制以來，現(xiàn)行養(yǎng)老體制已經(jīng)弊病叢生，如統(tǒng)籌層次過低及接續(xù)轉(zhuǎn)移的落后，造成養(yǎng)老畫地為牢，阻礙了勞動力的自由流動;人口流動背景下，造成區(qū)域間養(yǎng)老基金收入苦樂不均：滬粵浙閩等地作為人口流入地，繳費(fèi)的在職職工數(shù)量充沛，這一比值_高達(dá)9，_和_也有5。相比之下，_和_，這一數(shù)值只有和，支付危機(jī)一觸即發(fā)。然而，養(yǎng)老的全國統(tǒng)籌并非易事。宏觀來看，最直接的沖突來自兩方面：第一，區(qū)域之間的沖突，全國統(tǒng)籌在實(shí)際操作中，可能會出現(xiàn)將_贏余的養(yǎng)

12、老基金投放到養(yǎng)老基金處于虧空狀態(tài)的_，這勢必引發(fā)_的反彈;第二，中央與地方之間的沖突。全國統(tǒng)籌的實(shí)際是中央要掌握一部分基金，對各地養(yǎng)老基金的管理收權(quán)，在區(qū)域之間調(diào)劑使用，顯然并非易事。養(yǎng)老統(tǒng)籌中懸而未決的問題就具體方案而言，養(yǎng)老全國統(tǒng)籌的關(guān)鍵主要在于兩個層面：全國統(tǒng)籌基金的資金和全國基礎(chǔ)養(yǎng)老金的計發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。理論上講，全國統(tǒng)籌基金的有三種思路：第一，中央全額出資，資金來自中央財政及央企股權(quán)、收益的劃撥，現(xiàn)有地方統(tǒng)籌基金仍歸地方使用;第二，地方統(tǒng)籌賬戶以后全部上繳中央，以此組建全國統(tǒng)籌基金的征繳收入;第三，部分來自中央，地方也將統(tǒng)籌的一部分上繳中央。從現(xiàn)實(shí)考慮，任何一級地_府獲得了現(xiàn)有統(tǒng)籌基金的征繳

13、與支出權(quán)限時，都沒有意愿將其主動上繳給上一級政府。而中央全額出資的可能性也不是很大。如果不依靠地方的統(tǒng)籌賬戶征繳，光靠中央財政和央企權(quán)益劃撥，明顯不現(xiàn)實(shí)。在基金支出方面，基礎(chǔ)養(yǎng)老金的計發(fā)標(biāo)準(zhǔn)是全國均一，還是要照顧各地消費(fèi)水平的差異。如或中央全額出資，那當(dāng)然是全國均一更合適。但上文所述，地方將統(tǒng)籌賬戶的一定比例上繳中央，和中央出資共同組建全國統(tǒng)籌基金，是更可行的方案，那就應(yīng)該照顧到區(qū)域之間的繳費(fèi)和消費(fèi)水平的差異，多繳多得。當(dāng)然，在厘清中央與地方在全國統(tǒng)籌基金的責(zé)任之前，還有兩個現(xiàn)實(shí)的問題需要解決。第一，養(yǎng)老全國統(tǒng)籌之前，需要在各省份完成省級統(tǒng)籌。第二，如何處理個人賬戶。隨著未來人口老齡化與經(jīng)濟(jì)增

14、長放緩，做實(shí)個人賬戶更加不可能，是取消個人賬戶，還是全面實(shí)施個人賬戶名義制，都是懸而未決的問題，這些都影響?zhàn)B老全國統(tǒng)籌的方案設(shè)計。_學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。以七年級新教材為“切入點(diǎn)

15、”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。(1)備課關(guān)。要求教齡五年以下教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。(2)上課關(guān)。(3)作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。(4)考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。(5)質(zhì)量關(guān)。3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面。1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興

16、教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。2、教研組要加強(qiáng)_備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周_備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于_節(jié)，青年教師不少于_節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公

17、開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容_月127四2_生物圈_月137五4趙夕珍動物的行為_月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)_月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)-_新區(qū)大港中學(xué)生物教研組_-9_下學(xué)期生物教研組工作計劃范文_年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃_年化學(xué)生物教研組計劃_年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃_學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃_學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一.指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究

18、的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二.主要工作及活動：1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。_本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，_全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，_好新教材的研究

19、課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。2.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好_備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。3.加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。_教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，

20、并_好聽課、評課等工作。三.具體安排：_月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課_。_月份：1、_學(xué)習(xí)。2、高一英語教學(xué)研討活動。3、_好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。_月份：1、_好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。_月份：1、_好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。_月份：1、_好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。2、收集課題活動材料。_學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃一、指導(dǎo)思想堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為

21、目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，_教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”

22、活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、_教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組_備課，每周以段為單位_一次_備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，_，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體

23、措施(一)骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段(_年級)則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(二)年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1_年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者

24、教學(xué)_等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格。_年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的_理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考

25、試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共_人，其中男生_人，女生_人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然

26、與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：(1)混合運(yùn)算和應(yīng)用題；(2)整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；(3)量的計量；(4)小數(shù)的意義和性質(zhì)；(5)小數(shù)的加法和減法；(6)平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得

27、意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)

28、算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)。在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社_必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。(3)教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，

29、培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時_學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。具體目標(biāo)：運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)

30、慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能。a認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并_國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康。a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康。a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)。a在學(xué)習(xí)

31、活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。(4)教學(xué)措施。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。二、教學(xué)研究的計劃(1)課題研究。加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)

32、與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。(2)校本教研。加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。(3)論文撰寫。結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。(4)校際、教研組、備課組教研活動。做為晉-_市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的

33、我，我計劃是積極_本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。高二下學(xué)期語文備課組工作計劃高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計劃范文_學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計劃范文_高二下學(xué)期班主任工作計劃高二下學(xué)期工作計劃范文_年高二下學(xué)期地理教學(xué)計劃高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃2高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，_互幫互學(xué)。5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。6

34、.培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。7.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。8.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。五、課時安排四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了_課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題(_課時)1、混合運(yùn)算_課時2、兩、三步計算的應(yīng)用題_課時3、整理和復(fù)習(xí)_課時二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算(_課時)1、十進(jìn)制計數(shù)法_課時2、加法的意義和運(yùn)算定律_課時3、減法的意義和運(yùn)算定律_課時4、乘法的意義和運(yùn)算定律_課時5、除法的意義_課時6、整理和復(fù)習(xí)_課時三、量的計量(_課時)1、常用的計量單位_課時2、名數(shù)的改寫_課時四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(_課時)1、小數(shù)的意義和讀寫法_課時2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小

35、比較_課時3、小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化_課時4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)_課時5、求一個小數(shù)的近似數(shù)_課時6、整理和復(fù)習(xí)_課時五、小數(shù)的加法和減法(_課時)小管家_課時六、三角形、平行四邊形和梯形(_課時)1、角的度量_課時2、垂直和平行_課時3、三角形_課時4、平行四邊形和梯形_課時5、整理和復(fù)習(xí)_課時七、總復(fù)習(xí)(_課時)_年_月_日向縱深發(fā)展。6、做好論文的撰寫、參評工作。活動安排：_月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。_月份。課例展示交流。(姚愛祥)_課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。_月份。課例展示交流。(姚愛祥)

36、_課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。_月份。課題研究小結(jié)2、_年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。3、選拔教齡2_年新教師參加區(qū)教研室_的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。(三)教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動。1、繼續(xù)_兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題_好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排_次

37、_評課活動，其他評課通過群來交流、研討。_年事業(yè)單位工資調(diào)整方案_年_年至_年機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資改革情況(_字)-實(shí)用word文檔(4頁)_年_年至_年機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資改革情況(_字)-實(shí)用word文檔本文部分內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)整理，本司不為其真實(shí)性負(fù)責(zé)，如有異議或侵權(quán)請及時聯(lián)系，本司將立即刪除。=本文為word格式，下載后可方便編輯和修改。=_年至_年機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資改革情況(_字)_年至_年機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資改革情況_年至_年機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資共經(jīng)歷了四個階段，即：實(shí)行職務(wù)等級工資制階段(_年_年_月)、實(shí)行以職務(wù)工資為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工資制階段(_年_月_年_月)、機(jī)關(guān)事業(yè)實(shí)行不同特點(diǎn)的工資制度階段(

38、_年_月_年_月)、現(xiàn)行工資制度階段(_年_月今)。經(jīng)過歷次工資改革，工資制度逐步規(guī)范，機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員的工資水平不斷提高，收入分配機(jī)制不斷完善。一、實(shí)行職務(wù)等級工資制階段(_年_年_月)。_年_月_日，_省人民政府根據(jù)_工資改革_決定，對全省各級國家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的工資制度進(jìn)行了改革。這次改革的主要內(nèi)容是：(1)取消工資分和物價津貼制度，試行直接用貨幣(人民幣)規(guī)定工資標(biāo)準(zhǔn)的職務(wù)等級工資制度；(2)對有重要貢獻(xiàn)的高級科技人員及其他高級_，加發(fā)特定津貼；(3)制定了國家_工作人員一職數(shù)級，上下交叉的工資標(biāo)準(zhǔn)，行政人員工資標(biāo)準(zhǔn)為30級，工程技術(shù)人員的工資標(biāo)準(zhǔn)按產(chǎn)業(yè)分為_種_等，另外，還分別

39、制定了科研、教育、衛(wèi)生、文藝、體育、公安干警等各類人員的全國統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)；(4)根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、物價生活水平及生活工作環(huán)境條件，全國劃為十一類工資區(qū)，第十一類工資區(qū)比第一類高_(dá)%，每類工資區(qū)的工資標(biāo)準(zhǔn)差約_%，少數(shù)高寒、物價過高、偏僻地區(qū)另加發(fā)生活補(bǔ)貼。這個制度執(zhí)行了幾十年，應(yīng)該說是發(fā)揮了應(yīng)有作用，把供給制改為工資制，從打破平均主義、體現(xiàn)按勞分配原則來說，是極大前進(jìn)了一步。二、實(shí)行以職務(wù)工資為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工資制階段(_年_月_年_月)。機(jī)關(guān)事業(yè)單位從_年_月起，中小學(xué)從_年_月_日起，實(shí)行以職務(wù)工資為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工資制。按照_中發(fā)_文件規(guī)定，全國從_年開始，進(jìn)行了全面的工資制度改革

40、，機(jī)關(guān)事業(yè)單位廢止了實(shí)行了_年的職務(wù)等級工資制，改行以職務(wù)工資為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工資制，按照工資的不同職能分為基礎(chǔ)工資、職務(wù)(崗位)工資、工齡津貼、獎勵工資四個組成部分。_年_年至_年機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資改革情況(_字)-實(shí)用word文檔(1)基礎(chǔ)工資。以大體維持工作人員的基本生活費(fèi)計算，不分職務(wù)均是_元(六類工資區(qū))。(2)職務(wù)(崗位)工資。它是結(jié)構(gòu)工資的主體，是體現(xiàn)按勞分配的主要部分。職務(wù)(崗位)工資，按照工作人員職務(wù)的高低，責(zé)任大小，工作繁簡和業(yè)務(wù)技術(shù)水平確定。每一個行政和專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)幾個等級的工資標(biāo)準(zhǔn)，上下職務(wù)之間的工資適當(dāng)交叉，工作人員按照擔(dān)任的實(shí)際職務(wù)確定相應(yīng)的職務(wù)工資，并隨職務(wù)變動而

41、變動。(3)工齡津貼。按照工作人員的工作年限逐年增長。當(dāng)時規(guī)定，每工作一年每月發(fā)給5角，計發(fā)工齡津貼的工作年限，從參加革_工作和_建設(shè)工作時開始計發(fā)，到本人離休、退休時止。但領(lǐng)取工齡津貼的工作年限最多不超過_年。根據(jù)_國發(fā)_文件規(guī)定，工作人員的工齡津貼從_年_月起，由每工作一年每月發(fā)給5角，提高到_元，上不封頂，直到本人離、退休時止。(4)獎勵工資(獎金)。用于獎勵工作中做出顯著成績的工作人員，不得平均發(fā)放。獎勵工資從行政經(jīng)費(fèi)節(jié)支中開支。經(jīng)過工資制度改革，從普遍情況看，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員月平均工資(不含獎金和副食品補(bǔ)貼)從_年改革前的_元，提高為_年的_元，增長了_%，其中各類專業(yè)技術(shù)人員

42、，特別是高中級專業(yè)技術(shù)人員工資增長的額度更大一些。三、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位實(shí)行不同特點(diǎn)的工資制度階段(_年_月_年_月)。_年_月對機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資制度進(jìn)行了一次較為深入的改革，重新構(gòu)造了機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的工資制度，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位分別建立了體現(xiàn)各自不同特點(diǎn)的工資制度。(1)在機(jī)關(guān)建立與國家公務(wù)員制度相配套的公務(wù)員職級工資制。按照工資的不同職能，將公務(wù)員的工資分為職務(wù)工資、級別工資、基礎(chǔ)工資和工齡工資四個組成部分：職務(wù)工資，主要體現(xiàn)公務(wù)員的職務(wù)高低、責(zé)任輕重和工作難易程度。在職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)中，每一職務(wù)層次設(shè)若干工資檔次，最少為_檔，最多為_檔。級別工資，主要體現(xiàn)公務(wù)員的能力和資歷。公務(wù)員的級別共分為十五級

43、，每一級別設(shè)置一個工資標(biāo)準(zhǔn)。基礎(chǔ)工資，主要根據(jù)大體維持公務(wù)員本人基本生活費(fèi)用來考慮。各職務(wù)層次、各級別的公務(wù)員執(zhí)行相同的基礎(chǔ)工資。_年按當(dāng)時維持一個人基本生活和費(fèi)用考慮，定為_元(_年_月_日起調(diào)整為_元，_年_月_日起調(diào)整為_元，_年_月_日起調(diào)整為_元)。工齡工資，主要體現(xiàn)公務(wù)員的年終貢獻(xiàn)，按照公務(wù)員的工作年限確定。工齡工資標(biāo)準(zhǔn)，定為每年_元。上述四部分，是職級工資制的基本構(gòu)成。這次工資制度改革后，在新工資構(gòu)成中不再設(shè)立獎金，改為在年終時對考核優(yōu)秀和稱職的公務(wù)員發(fā)給一次性獎金，數(shù)額相當(dāng)于本人一個月的工資。2022年事業(yè)單位工資調(diào)整方案（二）“延遲退休”為何露頭就被罵。_：導(dǎo)語。這幾天，“延

44、遲退休”再度成為焦點(diǎn)話題。和之前一樣，依舊_聲一片。長遠(yuǎn)看，退休年齡相應(yīng)延長確屬必然趨勢，眼下的_聲浪，所聚焦的仍是“不公”二字。延遲退休，誰支持誰_。_年，人民網(wǎng)做的一項(xiàng)針對延遲退休問題的問卷中，通過支持者和_者可以看到一個有意思的現(xiàn)象。_%的受訪者_(dá)延遲退休，其中，在外資企業(yè)工作的人士_聲最高，有_%的受訪者認(rèn)為延遲退休不符合_。支持延遲退休者，大多是既有養(yǎng)老體制的受益者，如官員和專家。政府雇員和事業(yè)單位的養(yǎng)老金發(fā)放，是財政直接撥付的，絕沒有空賬之虞。目前，中國企業(yè)職工養(yǎng)老保險繳費(fèi)占工資收入的_%，居全球最高水平之列，而機(jī)關(guān)和事業(yè)單位未納入社保體系，不用個人交一分錢，退休時養(yǎng)老金卻是前者的

45、_倍。這種不公平成為目前人們_延遲退休的主要原因。而如果延長退休年齡，就意味著企業(yè)又要多繳五年費(fèi)用，這樣的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重。而許多企業(yè)已經(jīng)都無力繳費(fèi)，乃至逃費(fèi)，使得“逃費(fèi)率”逐年上升。_者最普遍的理由是“在工作崗位撐不到_歲”(_%)；同時，“可能成為部分權(quán)力階層繼續(xù)保有權(quán)力的借口”(_%)也成為_者的第二大隱憂。其次，給青年人就業(yè)帶來壓力、想盡早拿養(yǎng)老金享受生活都成為_的主要因素。對普通勞動者而言，工作沒有權(quán)力利益，辛辛苦苦熬了一輩子好不容易熬到了退休，卻又趕上了延遲退休，自然心生不滿。而官員和專家大多希望延遲退休，因?yàn)檫@對他們最有利。延遲的不僅是工作，更是權(quán)力利益。按現(xiàn)在的退休年齡，一般官員到

46、了_歲就得退，很多人都不適應(yīng)這種退休后手中無權(quán)的落寞感，延遲退休則延長了他們的政治生命。專家也是如此，大學(xué)和科研院所多已高度行政化，是_的翻版，退休的院長和教授自然比不上在位的。相對于多工作幾年的權(quán)力利益，少拿幾年養(yǎng)老金算不了什么。學(xué)國外也可以，請先退錢縱觀近期歐美發(fā)達(dá)國家對養(yǎng)老金制度的改革動向，“延長退休年齡”似乎成為一致行動。如美國準(zhǔn)備到_年將退休年齡從_歲延長至_歲，日本準(zhǔn)備從_年-_年將退休年齡從_歲分階段性推遲到_歲，法國將在_年將退休年齡從_歲提高至_歲，德國從_年開始將退休年齡從_歲提高到_歲，丹麥從_歲提高到_年的_歲。因此，提議和支持中國搞延遲退休者都曾以國外為例，倡議與國際

47、接軌。但事實(shí)并沒有這么簡單。乍一看，這一改革與“生活更加美好”的人類愿望背道而馳。但需要注意的是，發(fā)達(dá)國家這一改革是以特殊的國情和原因?yàn)闂l件的，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)、人口嚴(yán)重老齡化、勞動力總供給緊張、社會保障制度完善，才是當(dāng)前發(fā)達(dá)國家推行延長退休年齡制度的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。反觀中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)狀，在這一制度設(shè)計上，與發(fā)達(dá)國家沒有可比性：首先，中國是一個發(fā)展中國家，目前人均gdp尚不足_萬美元，“未富先老”是中國最顯著的特征。其次，中國雖然出現(xiàn)了人口紅利消失的情況，但依然存在大量的勞動力就業(yè)大軍，并不存在絕對意義上的勞動力短缺問題。再次，目前我國人口平均預(yù)期壽命雖然提高到_歲，也僅僅達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家的水平，

48、與發(fā)達(dá)國家存在_歲的差距。更重要的是，我國的老齡化程度、養(yǎng)老金壓力等遠(yuǎn)小于西方高福利國家，在沒有解決好基本養(yǎng)老保障的情況下，又想讓老年人繼續(xù)延長工作，是不公平、不合理的。更重要的是，以美國為例，人均繳納的養(yǎng)老基金占月工資_%，這筆錢由雇主和雇員各出_%。中國人則為_%。而當(dāng)初中國設(shè)計_%的繳費(fèi)率，可是依照了_歲退休的標(biāo)準(zhǔn)。按_歲退休制訂的繳費(fèi)率，顯然不能匹配可能出現(xiàn)的延遲退休年齡門檻。那么繳費(fèi)率應(yīng)該往下調(diào)多少。按高繳費(fèi)率交了錢的人如何獲取補(bǔ)償。這些問題才是關(guān)鍵。其實(shí)美國的“退休年齡”和養(yǎng)老基金繳納稅率就一直在動態(tài)變化，但是在美國卻沒有出現(xiàn)大部分人激烈_這種變化的情況，原因就在于，美國的政策無論怎樣變化，其“取之于民用之于民，取多予多，取少予少”這個基本的公正準(zhǔn)則是不變的。而我們的公眾聽到這種變化卻強(qiáng)烈的感覺到一種被剝奪感，這就是我們只學(xué)別人皮毛而忽視內(nèi)里的結(jié)果。養(yǎng)老金“待遇”不并軌，延退仍是“以貧養(yǎng)富”近日，“機(jī)關(guān)事業(yè)單位與城鎮(zhèn)職工統(tǒng)一的養(yǎng)老保險制度改革方案已經(jīng)_常務(wù)會議和中央_會審議通過”的消息傳來，終于預(yù)示著機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革要實(shí)