1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙教版科學(xué) 七年級(jí)下 第二章 第3節(jié) 耳和聽覺登錄在線組卷平臺(tái) 助您教考全無(wú)憂浙教版科學(xué) 七年級(jí)下 第二章 第3節(jié) 耳和聽覺一、單項(xiàng)選擇題1（2020八上長(zhǎng)興開學(xué)考）手機(jī)培養(yǎng)了許多“低頭族，長(zhǎng)期看手機(jī)會(huì)損傷對(duì)光敏感的細(xì)胞，使視力下降；面長(zhǎng)期用藍(lán)牙耳機(jī)則會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，使聽力下降。上述兩類細(xì)胞分別位于()A外耳道 虹膜 B視網(wǎng)膜 耳蝸C鼓膜 瞳孔 D耳蝸 脈絡(luò)膜【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】（1）耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨組成，內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸。（2）視網(wǎng)膜上有感

2、光細(xì)胞，可以接受物像的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)?！窘獯稹慨?dāng)外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳導(dǎo)鼓膜時(shí)，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域（聽覺中樞），這樣就產(chǎn)生了聽覺，由此說(shuō)明感受聲波刺激敏感的細(xì)胞位于內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)，若是長(zhǎng)期玩手機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)光敏感的細(xì)胞，使視力下降，感光細(xì)胞位于視網(wǎng)膜內(nèi)。故選：B2（2020七下拱墅期末）如圖所示為耳的結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（)A圖中所示的結(jié)構(gòu)7是人的聽覺感受器B11耳廓屬于外耳，負(fù)責(zé)收集聲波C鼓膜可以將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)D聽到巨大聲響時(shí)迅速?gòu)埧?，可確保內(nèi)外氣壓平等【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成

3、【解析】【分析】耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂和其他聲音?！窘獯稹緼、9耳蝸中有聽覺感受器，不是7；故A錯(cuò)誤；B、11是耳廓是外耳的一部分，收集聲波的；故B正確；C、鼓膜的作用就是把聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)；故C錯(cuò)誤；D、巨大的聲響會(huì)導(dǎo)致耳朵內(nèi)的氣壓發(fā)生改變，這時(shí)張口能夠通過(guò)咽讓耳朵內(nèi)的氣壓與外界氣壓相同，從而保護(hù)耳；故D正確；故答案為：A。3耳的結(jié)構(gòu)中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動(dòng)是（）A耳廓 B鼓膜 C聽小骨 D耳蝸【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】1、耳廓是耳朵外面能看到的部分

4、，主要有收集聲波的作用；2、鼓膜作用是將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)；3、聽小骨有三塊小骨頭，對(duì)振動(dòng)起放大作用，并傳入內(nèi)耳；4、耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，能接受聲音的刺激產(chǎn)生興奮?！窘獯稹緼、耳廓的作用是收集聲波，A錯(cuò)誤；B、鼓膜的作用是將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)，B正確；C、聽小骨的作用是將振動(dòng)放大，C錯(cuò)誤；D、耳蝸?zhàn)饔檬墙邮苈曇舻拇碳ぎa(chǎn)生興奮，D錯(cuò)誤。故選B4每年中考、高考期間，為減小噪聲對(duì)考生的影響采取了下列措施，其中屬于從傳播過(guò)程中減弱噪聲的是()A將教室的窗戶關(guān)好 B停止校園周邊工地的施工C在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀 D學(xué)校周邊道路禁止鳴笛【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】減弱噪聲的三種途

5、徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱?！窘獯稹緼.將教室的窗戶關(guān)好，屬于從傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A正確；B.停止校園周邊工地的施工，屬于在聲源處減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能檢測(cè)噪聲的大小，不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D.學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選A。5當(dāng)你在“打呵欠”時(shí)，會(huì)聽不清或聽不到別人對(duì)你說(shuō)的話，其主要原因是“打呵欠”影響了()A鼓膜的振動(dòng) B聽小骨的振動(dòng)C聽覺感受器對(duì)刺激的接受 D神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】聽覺的形成過(guò)程是：聲波經(jīng)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳

6、，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺?！窘獯稹咳说目谇煌ㄟ^(guò)咽鼓管與中耳相連，打哈欠時(shí)，鼓膜受到刺激，產(chǎn)生振動(dòng)，從而影響正常的聽覺；故選A。6學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是（）A在校園周圍植樹 B在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置C將教室的窗戶打開 D每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】知道減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在耳朵處減弱?！窘獯稹緼、在校園周圍植樹是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A正確；B、在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，只能測(cè)出噪聲的大小，但不能減弱噪聲，

7、故B錯(cuò)誤；C、將教室的窗戶打開，不能減弱噪聲反而增大了噪聲的干擾，故C錯(cuò)誤；D、每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩，能減弱噪聲的干擾，但是不可行，因?yàn)榇魃隙趾髮W(xué)生無(wú)法聽到老師的講課聲，故D錯(cuò)誤。故答案為：A。7關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（）A用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系B人們小聲說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)一定低C在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲D超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】解答本題注意音調(diào)與響度的區(qū)別：音調(diào)的高低由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，響度是由振動(dòng)的幅度決定；知道減弱噪聲的方法；知道聲波可以傳遞信息，

8、也可以傳遞能量?！窘獯稹緼、用大小不同的力敲擊同一音叉時(shí)，改變了音叉的振動(dòng)幅度，是為了探究響度與振幅的關(guān)系，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、人們小聲說(shuō)話時(shí)，是指聲音的響度小，與音調(diào)無(wú)關(guān)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻能在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C選項(xiàng)正確；D、超聲“碎石”是利用聲音能傳遞能量，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：C。8當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是（）A保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡 B保持身體的平衡C減少噪音 D防止嘔吐【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】根據(jù)鼓膜兩側(cè)大氣壓的平衡知識(shí)解題?！窘獯稹拷猓簽榱司S持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡，故當(dāng)飛機(jī)起飛、降落時(shí)，空中小姐要

9、求乘客咀嚼口香糖，從而使口腔內(nèi)的氣壓和外耳的氣壓保持平衡；故答案為：A。9下列關(guān)于人聽到聲音的說(shuō)法正確的是（）A失聰?shù)娜巳绻皇莻鲗?dǎo)障礙，是可以通過(guò)其他途徑讓他感知聲音的B如果只是一只耳朵失聰，人是能夠準(zhǔn)確的判斷聲音傳來(lái)的方位的C人感知聲音的基本過(guò)程是外界傳來(lái)的聲音引起聽小骨的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)鼓膜及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽到了聲音D自己聽到自己說(shuō)話的聲音主要是通過(guò)空氣傳導(dǎo)使人感知聲音的【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】根據(jù)聽覺形成的過(guò)程知識(shí)解題，聽覺形成的過(guò)程為：聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜振動(dòng)經(jīng)聽小骨進(jìn)行放大，然后傳到內(nèi)耳

10、的耳蝸，內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，能夠?qū)⒙牭降男畔⒔?jīng)聽神經(jīng)傳到大腦皮質(zhì)的聽覺中樞，形成聽覺。【解答】解：A、失聰?shù)娜巳绻皇莻鲗?dǎo)障礙，是可以通過(guò)其他途徑讓振動(dòng)直接傳導(dǎo)到聽神經(jīng)，最終形成聽覺的，故A正確；B、如果只是一只耳朵失聰，人是不能夠準(zhǔn)確的判斷聲音傳來(lái)的方位的，故B錯(cuò)誤；C、外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽到了聲音，故C錯(cuò)誤；D、自己聽到自己說(shuō)話的聲音主要是通過(guò)空氣和骨傳導(dǎo)使人感知聲音的，故D錯(cuò)誤；故答案為：A。10隨著手機(jī)的廣泛普及，隨處可見“低頭族”，長(zhǎng)期用耳機(jī)聽音樂可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，使聽力下降，上述細(xì)胞位

11、于（）A外耳道 B鼓膜 C耳蝸 D咽鼓管【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】根據(jù)耳的結(jié)構(gòu)及各部分的功能解題?！窘獯稹拷猓憾亙?nèi)含有聽覺感受器，能夠接受聲波刺激，并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)；故長(zhǎng)期用耳機(jī)聽音樂可能會(huì)損傷耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的細(xì)胞；故答案為：C。11（2019七下天臺(tái)期末）唐代詩(shī)人岑參的詩(shī)中有“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛?！焙?、琵琶、羌笛各是一種樂器，它們演奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是（）A音色 音調(diào) B音色 響度C音調(diào) 響度 D音色 音調(diào) 響度【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫因素；（2）在七個(gè)音階

12、中，音調(diào)和響度都可以相同，唯有音色無(wú)法完全相同?！窘獯稹刻拼?shī)人岑參的詩(shī)中有“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛?！焙?、琵琶、羌笛各是一種樂器，它們演奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是音調(diào)和響度，故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。故選C。12（2019七下嵊州期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A聲音只可以傳遞信息，不能傳遞能量B考場(chǎng)周邊“禁止鳴笛”是從聲源處控制噪聲C“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的D有些高科技產(chǎn)品不振動(dòng)也可發(fā)聲【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的特性；噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）聲波既可以傳遞信息，也可以傳遞能量；（2）控制噪聲的方法：聲源處、傳播過(guò)

13、程中和人耳處；（3）聲音的大小叫響度，高低叫音調(diào)，特點(diǎn)叫音色；（4）發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。【解答】A.聲音可以傳遞信息，也能傳遞能量，故A錯(cuò)誤；B.考場(chǎng)周邊“禁止鳴笛”是從聲源處控制噪聲，故B正確；C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故C錯(cuò)誤；D.所有發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選B。13（2019七下長(zhǎng)興期末）2018年12月，中央廣播電視總臺(tái)制作的我和我的祖國(guó)主題MV紅遍網(wǎng)絡(luò)，唱者激情無(wú)限，歡笑與潤(rùn)水交織，聽者觀者動(dòng)容，激發(fā)人性中真實(shí)、溫暖、樸素的愛國(guó)情懷。下列說(shuō)法正確的是（）A 歌手可以通過(guò)麥克風(fēng)來(lái)提高聲音的音調(diào)B歌聲通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵C現(xiàn)場(chǎng)觀眾大合唱的聲音比歌手的

14、聲音傳播速度更快D電視機(jī)前的觀眾根據(jù)響度來(lái)識(shí)別不同的伴奏樂器【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】聲音的傳播；聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音的響度表示聲音的大小，聲音的音調(diào)表示聲音的高低；（2）一般情況下，我們靠空氣傳播聲音進(jìn)行交流；（3）15時(shí)，聲音在空氣中速度340m/s；（4）聲音的特點(diǎn)叫音色。【解答】A.歌手通過(guò)麥克風(fēng)來(lái)提高聲音的響度，而不是音調(diào)，故A錯(cuò)誤；B.歌聲通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵，故B正確；C.現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的合唱的聲音和歌手的聲音傳播速度都相同，即340m/s，故C錯(cuò)誤；D.電視機(jī)前的觀眾根據(jù)音色來(lái)識(shí)別不同的伴奏樂器，故D錯(cuò)誤。故選B。二、填空題14（2020七下上虞期末）“掩耳盜鈴”

15、是大家熟悉的成語(yǔ)故事。從科學(xué)角度來(lái)分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ?！敬鸢浮慨a(chǎn)生；傳播【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】減弱噪聲的三種途徑：防止噪聲產(chǎn)生；阻斷噪聲傳播；防止噪聲入耳，據(jù)此分析即可?！窘獯稹垦诙I鈴”是大家熟悉的成語(yǔ)故事。從科學(xué)角度來(lái)分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻止聲音的傳播。15（2020七下杭州期中）如圖是人耳朵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）聲音經(jīng)外耳道傳入，引起3 的振動(dòng)。（2）接著4聽小骨把聲音放大后，傳入7 里面充滿了液體和聽覺感受器。（3）然后，信號(hào)由8聽神經(jīng)傳到 ，在那兒形成聽覺。（4

16、）6 連通鼓室和咽部，使耳內(nèi)外氣壓保持平衡?！敬鸢浮浚?）鼓膜（2）耳蝸（3）大腦（4）咽鼓管【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】耳的結(jié)構(gòu)如下圖：【解答】外界傳來(lái)的聲音經(jīng)過(guò)耳廓收集，進(jìn)入外耳道后便會(huì)撞擊鼓膜，使其產(chǎn)生振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)會(huì)帶動(dòng)位于鼓室內(nèi)的聽小骨振動(dòng)，聽小骨把聲音放大后再傳入耳蝸。耳蝸的外形像一個(gè)蝸牛殼，里面充滿了液體和聽覺感受器。當(dāng)聲音傳至內(nèi)耳時(shí)，耳蝸內(nèi)的液體也會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，聽覺感受器便把這一信息沿聽神經(jīng)傳到腦部，形成聽覺，我們就聽到了聲音。咽鼓管連通鼓室和咽部，使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動(dòng)。（1） 聲音經(jīng)外耳道傳入，引起3 鼓膜的振動(dòng)。（2） 接著4聽

17、小骨把聲音放大后，傳入7耳蝸里面充滿了液體和聽覺感受器。（3） 然后，信號(hào)由8聽神經(jīng)傳到電腦，在那兒形成聽覺。（4） 6咽鼓管連通鼓室和咽部，使耳內(nèi)外氣壓保持平衡。故答案為：（1）鼓膜；（2）耳蝸；（3）大腦；（4）咽鼓管16（2019七下溫州期中）請(qǐng)根據(jù)耳的基本結(jié)構(gòu)回答：（1）有些人暈車，與耳的前庭、 有關(guān)。（2）當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘客咀嚼食物，其目的是咽鼓管張開，使 ，防止脹痛。（3）聽覺形成的部位在 ?！敬鸢浮浚?）半規(guī)管（2）鼓膜內(nèi)外氣壓平衡（3）大腦【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集聲波的作用，外耳道收集聲波并傳至鼓膜中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨

18、，鼓膜把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)，聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器，前者引起旋轉(zhuǎn)感覺，后者引起位置感覺和變速感覺前庭及半規(guī)管過(guò)敏的人，在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，傳入沖動(dòng)引起中樞有關(guān)部位過(guò)強(qiáng)的反應(yīng)，導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說(shuō)的暈車、暈船耳蝸中有聽覺感受器，感受振動(dòng)的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)【解答】（1）、半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器，所以暈車與其有關(guān)。（2）、外耳道收集聲波并傳至鼓膜中耳包括鼓膜、鼓室。當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘客咀嚼食物，其目的是咽鼓管張開，使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，防止脹痛。（

19、3）、聽覺的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺故答案為：（1） 半規(guī)管 ；（2） 鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 ；（3） 大腦17 2015年3月1日，南京地鐵3號(hào)線正式通車列車車輪上新增了降噪環(huán)，有效降低過(guò)彎道時(shí)輪軌摩擦發(fā)出的聲響，這是在 （選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳”處”）減弱噪聲手機(jī)微信利用電磁波傳遞信息，電磁波在真空中的傳播速度是 m/s【答案】聲源處；3108【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】解：列車車輪上新增了降噪環(huán)

20、，有效降低過(guò)彎道時(shí)輪軌摩擦發(fā)出的聲響，這是在聲源處減弱噪聲；電磁波在真空中的傳播速度是3108m/s故答案為：聲源處；3108【分析】減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱；電磁波在真空中的傳播速度為3108m/s18醫(yī)生用的“B超”是利用 聲波獲得信息，并且利用這種聲波還能擊粹病人體內(nèi)的膽結(jié)石，說(shuō)明聲音具有 ?！敬鸢浮砍?；能量【知識(shí)點(diǎn)】超聲波與次聲波【解析】【解答】醫(yī)生用的“B超”是超聲波，通過(guò)超聲波的反射獲得病人的信息，超聲波還能擊碎病人體內(nèi)的膽結(jié)石，膽結(jié)石的破碎需要能量，所以超聲波還具有能量?！痉治觥砍暡軗羲椴∪梭w內(nèi)的膽結(jié)石，是因?yàn)槌暡ň哂心芰俊?9某天

21、晚上，小李正在家里溫習(xí)功課，突然聽到窗外傳來(lái)煙花很響的爆鳴聲。（1）爆鳴聲是由火藥爆炸時(shí)引起空氣 產(chǎn)生的。（2）綻放的煙花絢麗多姿，從能發(fā)光的角度來(lái)看，它屬于 。（3）小李同學(xué)覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因?yàn)??！敬鸢浮浚?）振動(dòng)（2）光源（3）光的傳播速度比聲音快【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；光源；光的傳播速度與光年【解析】【分析】（1）聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生；（2）能夠自己發(fā)光的物體叫光源；（3）在空氣中，聲音的傳播速度340m/s，光的傳播速度3108m/s?！窘獯稹浚?）爆鳴聲是由火藥爆炸時(shí)引起空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）綻放的煙花絢麗多姿，從

22、能發(fā)光的角度來(lái)看，它屬于光源；（3）小李同學(xué)覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇艨?。三、?shí)驗(yàn)探究題20隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來(lái)厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)驗(yàn)的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。（1）為控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 （2）小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類 聚酯棉 軟木

23、泡沫玻璃杯發(fā)聲大小 最小 最大 較大最強(qiáng) 最弱 較弱你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入 （3）小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 （4）你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的 （寫出一個(gè)即可）。【答案】（1）小球拉到同一高度釋放（2）吸音性能（3）聚酯棉（4）厚度(或密度)【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】（1）小球的位置越高，下落時(shí)敲擊玻璃杯發(fā)出聲音越大，實(shí)驗(yàn)中為控制敲擊玻璃杯的力度，必須把小球拉到同一高度釋放；（2）本實(shí)驗(yàn)比較的是不同材料的吸音性能，因此表格中應(yīng)該填入吸音性能；（3）吸音效果的好壞通過(guò)玻璃杯被敲擊發(fā)出的聲音的大小反應(yīng)出來(lái)

24、，聚酯棉墊在杯子底下時(shí)發(fā)出聲音最小，因此它的吸音性能最好，適合裝修隔音墻用；（4）影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的密度、厚度等。【分析】本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式探究不同材料的吸音性能，考查了實(shí)驗(yàn)探究的能力；解決本題的關(guān)鍵是控制變量法的應(yīng)用。21噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，小明想比較幾種材料（毛衣、報(bào)紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物，實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒（1）本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是 （2）下面的表格是為了上述兩種實(shí)驗(yàn)方案而設(shè)計(jì)的，其中與方案B對(duì)應(yīng)的是表 表一：材料 毛衣 報(bào)紙 棉花 泡沫響度 弱 響 最弱 較弱表二

25、：材料 毛衣 報(bào)紙 棉花 泡沫距離 短 長(zhǎng) 最短 較短（3）待測(cè)材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)?【答案】（1）機(jī)械鬧鐘（2）表二（3）棉花；泡沫；毛衣；報(bào)紙【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】(1)本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘，便于操作；(2)由表一，表二分析可知，隔聲效果越好的，當(dāng)聽不見聲音時(shí)，距鞋盒的距離越近，所以隔聲效果從好到差小的順序?yàn)槊藁ǎ慌菽?；毛衣；?bào)紙?！痉治觥繉W(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，從而得出物理規(guī)律；實(shí)驗(yàn)中需要考慮是否能夠操作。四、解答題22如圖所示是摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)引擎后端安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖。安裝消聲器是采用什么方法來(lái)減弱噪聲的？請(qǐng)你舉出一個(gè)生活、生產(chǎn)中采用其

26、它方法減弱噪聲的實(shí)例?！敬鸢浮肯暺魇遣捎迷诼曉刺帨p弱噪聲的方法；在街道兩旁種植樹木在聲音的傳播過(guò)程中減弱噪聲（合理即可）【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】消聲器是采用在聲源處減弱噪聲的方法；生活、生產(chǎn)中減弱噪聲的方法有：在街道兩旁種植樹木在聲音的傳播過(guò)程中減弱噪聲（合理即可）【分析】防治噪聲的方法有三種：控制噪聲的聲源、阻隔噪聲的傳播途徑及在人耳處減弱。23假如你是社區(qū)的志愿者，為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害，請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題：（1）請(qǐng)你列出社區(qū)噪聲來(lái)源清單（至少三種）；（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)噪聲對(duì)社區(qū)居民的影響與危害（至少兩種）；（3）

27、請(qǐng)給出一些解決社區(qū)噪聲的措施（至少兩種）。【答案】（1）居民上下樓梯的聲音、居民空調(diào)運(yùn)行時(shí)的聲音、小販叫賣的聲音等（2）噪聲會(huì)影響人們的工作學(xué)習(xí)和休息；長(zhǎng)期生活在高分貝的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病；更嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳失去聽力等（3）把噪聲較大的工廠搬遷至郊區(qū)，在公路兩旁種植樹林或安裝隔音玻璃板等。【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】（1）居民上下樓梯的聲音、居民空調(diào)運(yùn)行時(shí)的聲音、小販叫賣的聲音等；（2）噪聲會(huì)影響人們的工作學(xué)習(xí)和休息；長(zhǎng)期生活在高分貝的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾?。桓鼑?yán)重時(shí)

28、會(huì)造成鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳失去聽力等；（3）把噪聲較大的工廠搬遷至郊區(qū)，在公路兩旁種植樹林或安裝隔音玻璃板等?！痉治觥空莆赵肼暤亩x及來(lái)源、聲音的等級(jí)及噪聲的危害及防治噪聲的途徑。242007年12月22日上午，位于海面下幾十米深處的“南海一號(hào)” 商船被打撈浮出海面，這是中國(guó)考古史上的又一突破. “南海一號(hào)”商船長(zhǎng)約30米，是目前發(fā)現(xiàn)的最大的宋代船只，如圖所示。很早以前，我國(guó)考古隊(duì)員就利用超聲波方向性好的特點(diǎn)制成了一種裝置安裝在船上，用它發(fā)出的超聲波對(duì)“南海一號(hào)”沉船進(jìn)行了細(xì)致的探測(cè)。（1）題中所指探測(cè)裝置的名稱是什么？（2）已知超聲波在海水中的速度為1500m/s，如果探測(cè)裝置發(fā)出的信號(hào)后，

29、從發(fā)出到遇到沉船，再到接受返回信號(hào)所花時(shí)間是0.024s，則沉船在海面下多深處？(注：該小題必須有必要的運(yùn)算過(guò)程)（3）該裝置能不能用來(lái)探測(cè)月球與地球之間的距離？為什么？【答案】（1）聲吶（2）解：從發(fā)出超聲波到接受到返回信號(hào)所花時(shí)間是t=0.024s，速度v=1500m/s，所以沉船在海面下的深度為（3）不能；聲音不能在真空中傳播【知識(shí)點(diǎn)】超聲波與次聲波【解析】【解答】（1）人們受蝙蝠利用超聲波定位的啟示，利用超聲波方向性好的特點(diǎn)制成了超聲波探測(cè)儀聲吶，用聲吶來(lái)探測(cè)海底沉船、魚群、回聲測(cè)距等，圖中是用發(fā)出的超聲波對(duì)“南海一號(hào)”沉船進(jìn)行了細(xì)致的探測(cè)，所以，該裝置為聲吶；（2）從發(fā)出超聲波到接受

30、到返回信號(hào)所花時(shí)間是t=0.024s，速度v=1500m/s，所以沉船在海面下的深度為 ；（3）因?yàn)槁曇魝鞑バ枰橘|(zhì)，不能在真空中傳播，而月球上沒有空氣，是真空，所以不能利用超聲波探測(cè)地球到月球的距離；【分析】（1）人們根據(jù)超聲波方向性好的特點(diǎn)制成了超聲波探測(cè)儀聲吶；（2），因?yàn)榛芈暅y(cè)距離，聲音傳播了一個(gè)來(lái)回，所以利用回聲計(jì)算海底深度應(yīng)該利用公式 計(jì)算；（3）真空不能傳聲。在線組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成 1 / 1登錄在線組卷平臺(tái) 助您教考全無(wú)憂浙教版科學(xué) 七年級(jí)下 第二章 第3節(jié) 耳和聽覺一、單項(xiàng)選擇題1（2020八上長(zhǎng)興開學(xué)考）手機(jī)培養(yǎng)了許多“低頭族，長(zhǎng)期看手機(jī)會(huì)損傷對(duì)光敏感的細(xì)胞

31、，使視力下降；面長(zhǎng)期用藍(lán)牙耳機(jī)則會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，使聽力下降。上述兩類細(xì)胞分別位于()A外耳道 虹膜 B視網(wǎng)膜 耳蝸C鼓膜 瞳孔 D耳蝸 脈絡(luò)膜2（2020七下拱墅期末）如圖所示為耳的結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（)A圖中所示的結(jié)構(gòu)7是人的聽覺感受器B11耳廓屬于外耳，負(fù)責(zé)收集聲波C鼓膜可以將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)D聽到巨大聲響時(shí)迅速?gòu)埧冢纱_保內(nèi)外氣壓平等3耳的結(jié)構(gòu)中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動(dòng)是（）A耳廓 B鼓膜 C聽小骨 D耳蝸4每年中考、高考期間，為減小噪聲對(duì)考生的影響采取了下列措施，其中屬于從傳播過(guò)程中減弱噪聲的是()A將教室的窗戶關(guān)好 B停止校園周邊工地的施工C在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀 D學(xué)校周

32、邊道路禁止鳴笛5當(dāng)你在“打呵欠”時(shí)，會(huì)聽不清或聽不到別人對(duì)你說(shuō)的話，其主要原因是“打呵欠”影響了()A鼓膜的振動(dòng) B聽小骨的振動(dòng)C聽覺感受器對(duì)刺激的接受 D神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)6學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是（）A在校園周圍植樹 B在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置C將教室的窗戶打開 D每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩7關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（）A用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系B人們小聲說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)一定低C在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲D超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息8當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是（）A

33、保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡 B保持身體的平衡C減少噪音 D防止嘔吐9下列關(guān)于人聽到聲音的說(shuō)法正確的是（）A失聰?shù)娜巳绻皇莻鲗?dǎo)障礙，是可以通過(guò)其他途徑讓他感知聲音的B如果只是一只耳朵失聰，人是能夠準(zhǔn)確的判斷聲音傳來(lái)的方位的C人感知聲音的基本過(guò)程是外界傳來(lái)的聲音引起聽小骨的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)鼓膜及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽到了聲音D自己聽到自己說(shuō)話的聲音主要是通過(guò)空氣傳導(dǎo)使人感知聲音的10隨著手機(jī)的廣泛普及，隨處可見“低頭族”，長(zhǎng)期用耳機(jī)聽音樂可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，使聽力下降，上述細(xì)胞位于（）A外耳道 B鼓膜 C耳蝸 D咽鼓管11（2019七下天臺(tái)期末）唐代詩(shī)人岑

34、參的詩(shī)中有“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”胡琴、琵琶、羌笛各是一種樂器，它們演奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是（）A音色 音調(diào) B音色 響度C音調(diào) 響度 D音色 音調(diào) 響度12（2019七下嵊州期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A聲音只可以傳遞信息，不能傳遞能量B考場(chǎng)周邊“禁止鳴笛”是從聲源處控制噪聲C“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的D有些高科技產(chǎn)品不振動(dòng)也可發(fā)聲13（2019七下長(zhǎng)興期末）2018年12月，中央廣播電視總臺(tái)制作的我和我的祖國(guó)主題MV紅遍網(wǎng)絡(luò)，唱者激情無(wú)限，歡笑與潤(rùn)水交織，聽者觀者動(dòng)容，激發(fā)人性中真實(shí)、溫暖、樸素的愛國(guó)情懷。下列說(shuō)法正確的是（）A 歌手可以通過(guò)

35、麥克風(fēng)來(lái)提高聲音的音調(diào)B歌聲通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵C現(xiàn)場(chǎng)觀眾大合唱的聲音比歌手的聲音傳播速度更快D電視機(jī)前的觀眾根據(jù)響度來(lái)識(shí)別不同的伴奏樂器二、填空題14（2020七下上虞期末）“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語(yǔ)故事。從科學(xué)角度來(lái)分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 。15（2020七下杭州期中）如圖是人耳朵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）聲音經(jīng)外耳道傳入，引起3 的振動(dòng)。（2）接著4聽小骨把聲音放大后，傳入7 里面充滿了液體和聽覺感受器。（3）然后，信號(hào)由8聽神經(jīng)傳到 ，在那兒形成聽覺。（4）6 連通鼓室和咽部，使耳內(nèi)外氣壓保持平衡。16（2019七下溫州期中）

36、請(qǐng)根據(jù)耳的基本結(jié)構(gòu)回答：（1）有些人暈車，與耳的前庭、 有關(guān)。（2）當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘客咀嚼食物，其目的是咽鼓管張開，使 ，防止脹痛。（3）聽覺形成的部位在 。17 2015年3月1日，南京地鐵3號(hào)線正式通車列車車輪上新增了降噪環(huán)，有效降低過(guò)彎道時(shí)輪軌摩擦發(fā)出的聲響，這是在 （選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳”處”）減弱噪聲手機(jī)微信利用電磁波傳遞信息，電磁波在真空中的傳播速度是 m/s18醫(yī)生用的“B超”是利用 聲波獲得信息，并且利用這種聲波還能擊粹病人體內(nèi)的膽結(jié)石，說(shuō)明聲音具有 。19某天晚上，小李正在家里溫習(xí)功課，突然聽到窗外傳來(lái)煙花很響的爆鳴聲。（1）爆鳴聲是由火藥爆炸時(shí)引起空氣 產(chǎn)生

37、的。（2）綻放的煙花絢麗多姿，從能發(fā)光的角度來(lái)看，它屬于 。（3）小李同學(xué)覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因?yàn)?。三、實(shí)驗(yàn)探究題20隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來(lái)厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)驗(yàn)的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。（1）為控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 （2）小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類 聚

38、酯棉 軟木 泡沫玻璃杯發(fā)聲大小 最小 最大 較大最強(qiáng) 最弱 較弱你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入 （3）小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 （4）你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的 （寫出一個(gè)即可）。21噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，小明想比較幾種材料（毛衣、報(bào)紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物，實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒（1）本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是 （2）下面的表格是為了上述兩種實(shí)驗(yàn)方案而設(shè)計(jì)的，其中與方案B對(duì)應(yīng)的是表 表一：材料 毛衣 報(bào)紙 棉花 泡沫響度 弱 響 最弱 較弱表二：材料

39、毛衣 報(bào)紙 棉花 泡沫距離 短 長(zhǎng) 最短 較短（3）待測(cè)材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)?四、解答題22如圖所示是摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)引擎后端安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖。安裝消聲器是采用什么方法來(lái)減弱噪聲的？請(qǐng)你舉出一個(gè)生活、生產(chǎn)中采用其它方法減弱噪聲的實(shí)例。23假如你是社區(qū)的志愿者，為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害，請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題：（1）請(qǐng)你列出社區(qū)噪聲來(lái)源清單（至少三種）；（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)噪聲對(duì)社區(qū)居民的影響與危害（至少兩種）；（3）請(qǐng)給出一些解決社區(qū)噪聲的措施（至少兩種）。242007年12月22日上午，位于海面下幾十米深處的“南海一號(hào)” 商船被打撈浮出海面，

40、這是中國(guó)考古史上的又一突破. “南海一號(hào)”商船長(zhǎng)約30米，是目前發(fā)現(xiàn)的最大的宋代船只，如圖所示。很早以前，我國(guó)考古隊(duì)員就利用超聲波方向性好的特點(diǎn)制成了一種裝置安裝在船上，用它發(fā)出的超聲波對(duì)“南海一號(hào)”沉船進(jìn)行了細(xì)致的探測(cè)。（1）題中所指探測(cè)裝置的名稱是什么？（2）已知超聲波在海水中的速度為1500m/s，如果探測(cè)裝置發(fā)出的信號(hào)后，從發(fā)出到遇到沉船，再到接受返回信號(hào)所花時(shí)間是0.024s，則沉船在海面下多深處？(注：該小題必須有必要的運(yùn)算過(guò)程)（3）該裝置能不能用來(lái)探測(cè)月球與地球之間的距離？為什么？答案解析部分1【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】（1）耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳

41、三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨組成，內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸。（2）視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，可以接受物像的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)?！窘獯稹慨?dāng)外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳導(dǎo)鼓膜時(shí)，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域（聽覺中樞），這樣就產(chǎn)生了聽覺，由此說(shuō)明感受聲波刺激敏感的細(xì)胞位于內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)，若是長(zhǎng)期玩手機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)光敏感的細(xì)胞，使視力下降，感光細(xì)胞位于視網(wǎng)膜內(nèi)。故選：B2【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳

42、給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂和其他聲音?！窘獯稹緼、9耳蝸中有聽覺感受器，不是7；故A錯(cuò)誤；B、11是耳廓是外耳的一部分，收集聲波的；故B正確；C、鼓膜的作用就是把聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)；故C錯(cuò)誤；D、巨大的聲響會(huì)導(dǎo)致耳朵內(nèi)的氣壓發(fā)生改變，這時(shí)張口能夠通過(guò)咽讓耳朵內(nèi)的氣壓與外界氣壓相同，從而保護(hù)耳；故D正確；故答案為：A。3【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】1、耳廓是耳朵外面能看到的部分，主要有收集聲波的作用；2、鼓膜作用是將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)；3、聽小骨有三塊小骨頭，對(duì)振動(dòng)起放大作用，并傳入內(nèi)耳；4、耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，能接受聲音的刺激產(chǎn)生興奮?！窘獯?/p>

43、】A、耳廓的作用是收集聲波，A錯(cuò)誤；B、鼓膜的作用是將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)，B正確；C、聽小骨的作用是將振動(dòng)放大，C錯(cuò)誤；D、耳蝸?zhàn)饔檬墙邮苈曇舻拇碳ぎa(chǎn)生興奮，D錯(cuò)誤。故選B4【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱?！窘獯稹緼.將教室的窗戶關(guān)好，屬于從傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A正確；B.停止校園周邊工地的施工，屬于在聲源處減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能檢測(cè)噪聲的大小，不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D.學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選A。5【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的

44、形成【解析】【分析】聽覺的形成過(guò)程是：聲波經(jīng)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺?！窘獯稹咳说目谇煌ㄟ^(guò)咽鼓管與中耳相連，打哈欠時(shí)，鼓膜受到刺激，產(chǎn)生振動(dòng)，從而影響正常的聽覺；故選A。6【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】知道減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在耳朵處減弱?！窘獯稹緼、在校園周圍植樹是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A正確；B、在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，只能測(cè)出噪聲的大小，但不能減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；C、將教室的窗戶打開，不能減弱噪聲反而增大了噪聲的干擾，故C

45、錯(cuò)誤；D、每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩，能減弱噪聲的干擾，但是不可行，因?yàn)榇魃隙趾髮W(xué)生無(wú)法聽到老師的講課聲，故D錯(cuò)誤。故答案為：A。7【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】解答本題注意音調(diào)與響度的區(qū)別：音調(diào)的高低由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，響度是由振動(dòng)的幅度決定；知道減弱噪聲的方法；知道聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量?！窘獯稹緼、用大小不同的力敲擊同一音叉時(shí)，改變了音叉的振動(dòng)幅度，是為了探究響度與振幅的關(guān)系，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、人們小聲說(shuō)話時(shí)，是指聲音的響度小，與音調(diào)無(wú)關(guān)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻能在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C選項(xiàng)正確；D、超聲“碎石”是利用

46、聲音能傳遞能量，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：C。8【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】根據(jù)鼓膜兩側(cè)大氣壓的平衡知識(shí)解題。【解答】解：為了維持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡，故當(dāng)飛機(jī)起飛、降落時(shí)，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，從而使口腔內(nèi)的氣壓和外耳的氣壓保持平衡；故答案為：A。9【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】根據(jù)聽覺形成的過(guò)程知識(shí)解題，聽覺形成的過(guò)程為：聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜振動(dòng)經(jīng)聽小骨進(jìn)行放大，然后傳到內(nèi)耳的耳蝸，內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，能夠?qū)⒙牭降男畔⒔?jīng)聽神經(jīng)傳到大腦皮質(zhì)的聽覺中樞，形成聽覺?！窘獯稹拷猓篈、失聰?shù)娜巳绻皇莻鲗?dǎo)障礙，是可以

47、通過(guò)其他途徑讓振動(dòng)直接傳導(dǎo)到聽神經(jīng)，最終形成聽覺的，故A正確；B、如果只是一只耳朵失聰，人是不能夠準(zhǔn)確的判斷聲音傳來(lái)的方位的，故B錯(cuò)誤；C、外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽到了聲音，故C錯(cuò)誤；D、自己聽到自己說(shuō)話的聲音主要是通過(guò)空氣和骨傳導(dǎo)使人感知聲音的，故D錯(cuò)誤；故答案為：A。10【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】根據(jù)耳的結(jié)構(gòu)及各部分的功能解題?！窘獯稹拷猓憾亙?nèi)含有聽覺感受器，能夠接受聲波刺激，并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)；故長(zhǎng)期用耳機(jī)聽音樂可能會(huì)損傷耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的細(xì)胞；故答案為：C。11【答案】C【知識(shí)點(diǎn)

48、】聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫因素；（2）在七個(gè)音階中，音調(diào)和響度都可以相同，唯有音色無(wú)法完全相同?！窘獯稹刻拼?shī)人岑參的詩(shī)中有“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛?！焙佟⑴?、羌笛各是一種樂器，它們演奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是音調(diào)和響度，故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。故選C。12【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的特性；噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）聲波既可以傳遞信息，也可以傳遞能量；（2）控制噪聲的方法：聲源處、傳播過(guò)程中和人耳處；（3）聲音的大小叫響度，高低叫音調(diào)，特點(diǎn)叫音色；（4）發(fā)聲的物體都在振動(dòng)?！窘獯稹緼.

49、聲音可以傳遞信息，也能傳遞能量，故A錯(cuò)誤；B.考場(chǎng)周邊“禁止鳴笛”是從聲源處控制噪聲，故B正確；C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故C錯(cuò)誤；D.所有發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選B。13【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】聲音的傳播；聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音的響度表示聲音的大小，聲音的音調(diào)表示聲音的高低；（2）一般情況下，我們靠空氣傳播聲音進(jìn)行交流；（3）15時(shí)，聲音在空氣中速度340m/s；（4）聲音的特點(diǎn)叫音色。【解答】A.歌手通過(guò)麥克風(fēng)來(lái)提高聲音的響度，而不是音調(diào)，故A錯(cuò)誤；B.歌聲通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵，故B正確；C.現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的合唱的聲音和歌手的聲音傳播速度都相同

50、，即340m/s，故C錯(cuò)誤；D.電視機(jī)前的觀眾根據(jù)音色來(lái)識(shí)別不同的伴奏樂器，故D錯(cuò)誤。故選B。14【答案】產(chǎn)生；傳播【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】減弱噪聲的三種途徑：防止噪聲產(chǎn)生；阻斷噪聲傳播；防止噪聲入耳，據(jù)此分析即可。【解答】掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語(yǔ)故事。從科學(xué)角度來(lái)分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻止聲音的傳播。15【答案】（1）鼓膜（2）耳蝸（3）大腦（4）咽鼓管【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】耳的結(jié)構(gòu)如下圖：【解答】外界傳來(lái)的聲音經(jīng)過(guò)耳廓收集，進(jìn)入外耳道后便會(huì)撞擊鼓膜，使其產(chǎn)生振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)會(huì)帶動(dòng)位于鼓室內(nèi)的聽小骨振動(dòng)，聽小

51、骨把聲音放大后再傳入耳蝸。耳蝸的外形像一個(gè)蝸牛殼，里面充滿了液體和聽覺感受器。當(dāng)聲音傳至內(nèi)耳時(shí)，耳蝸內(nèi)的液體也會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，聽覺感受器便把這一信息沿聽神經(jīng)傳到腦部，形成聽覺，我們就聽到了聲音。咽鼓管連通鼓室和咽部，使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動(dòng)。（1） 聲音經(jīng)外耳道傳入，引起3 鼓膜的振動(dòng)。（2） 接著4聽小骨把聲音放大后，傳入7耳蝸里面充滿了液體和聽覺感受器。（3） 然后，信號(hào)由8聽神經(jīng)傳到電腦，在那兒形成聽覺。（4） 6咽鼓管連通鼓室和咽部，使耳內(nèi)外氣壓保持平衡。故答案為：（1）鼓膜；（2）耳蝸；（3）大腦；（4）咽鼓管16【答案】（1）半規(guī)管（2）鼓膜內(nèi)外氣壓平衡（3）大

52、腦【知識(shí)點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成【解析】【分析】外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集聲波的作用，外耳道收集聲波并傳至鼓膜中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，鼓膜把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)，聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器，前者引起旋轉(zhuǎn)感覺，后者引起位置感覺和變速感覺前庭及半規(guī)管過(guò)敏的人，在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，傳入沖動(dòng)引起中樞有關(guān)部位過(guò)強(qiáng)的反應(yīng)，導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說(shuō)的暈車、暈船耳蝸中有聽覺感受器，感受振動(dòng)的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)【解答】（1）、半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器，所以暈車

53、與其有關(guān)。（2）、外耳道收集聲波并傳至鼓膜中耳包括鼓膜、鼓室。當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘客咀嚼食物，其目的是咽鼓管張開，使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，防止脹痛。（3）、聽覺的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺故答案為：（1） 半規(guī)管 ；（2） 鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 ；（3） 大腦17【答案】聲源處；3108【知識(shí)點(diǎn)】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】解：列車車輪上新增了降噪環(huán)，有效降低過(guò)彎道時(shí)輪軌摩擦發(fā)出的聲響，這是在聲源處減弱噪聲；電磁波在真空中的傳播速度是3108m/s故答案為：聲源處；3108【分析】減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱；電磁波在真空中的傳播速度為3108m/s18【答案】超；能量【知識(shí)點(diǎn)】超聲波與次聲波【解析】【解答】醫(yī)生用的“B超”是超聲波，通過(guò)超聲波的反射獲得病人的信息，超聲波還能擊碎病人