1、中央組織部全國(guó)組織干部學(xué)院2016年10月18日從曾志到曾建案例課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施從曾志到曾建看組工干部的黨性交流安排2022/9/14第一階段：播放從曾志到曾建看組工干部的黨性課程錄像 課間休息 第二階段：匯報(bào)交流關(guān)于課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的思考認(rèn)識(shí)情景報(bào)告“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育 “三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育針對(duì)性強(qiáng)，是思想、作風(fēng)、黨性上的又一次集中“補(bǔ)鈣”和“加油”。 所有黨員、干部，都要按“三嚴(yán)三實(shí)”要求鞭策自己。2022/9/14 在“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育中，要用好正反兩方面典型，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省，深刻領(lǐng)悟先進(jìn)典型是如何鑄就高尚境界的，是如何經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的，找出差距，檢視不足，真正受到思想

2、教育和精神洗禮。2022/9/14 開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，一定要把黨的好傳統(tǒng)、組織部門(mén)的好作風(fēng)總結(jié)好、運(yùn)用好、發(fā)揚(yáng)好，一定要把組織系統(tǒng)的先進(jìn)典型發(fā)掘好、學(xué)習(xí)好、宣傳好，融入我們的思想和工作，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)組織工作發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力。2022/9/14思考題1.從課程開(kāi)發(fā)到完成教學(xué)需要經(jīng)歷哪幾個(gè)步驟？2.該課程的亮點(diǎn)和不足3.該課程主題還可以嘗試哪些實(shí)施方式？2022/9/14 要把紅色家書(shū)、詩(shī)文作為鮮活的教材。這些鮮活的教材，樹(shù)起了一座座精神豐碑，承載的那份獨(dú)特的價(jià)值，帶給人的那份心靈震撼、思想洗禮，永遠(yuǎn)感染和激勵(lì)著后來(lái)人的革命熱情、昂揚(yáng)斗志。四所學(xué)院子在這方面要要下更大的功夫，做更多的工作。

3、這也是我們四所學(xué)院的責(zé)任，對(duì)黨的一份責(zé)任。2022/9/14 今年是我們建黨95周年，廣大的共產(chǎn)黨員中間，不同時(shí)期的共產(chǎn)黨員中間，涌現(xiàn)出了一批又一批英雄模范，他們?yōu)檎麄€(gè)黨的事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。好多人犧牲了自己的生命，乃至一家人。我們不能忘記，不僅不能忘記。作為我們四所干部學(xué)院有責(zé)任把他們感人的事跡鮮活的留存下來(lái)、傳承下去。2022/9/14抗戰(zhàn)紀(jì)念館同志的主要意見(jiàn)建議以圖片、史料、檔案、文物、文獻(xiàn)等為根本，用歷史和事實(shí)說(shuō)話(huà)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的不是場(chǎng)景、制作，而是通過(guò)參觀了解沿革，得到啟發(fā)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)、故事講解上更重視專(zhuān)家型講解，講照片背后的故事2022/9/14案例教學(xué)研討助理任務(wù)說(shuō)明1.

4、研討助理在研討前需熟讀本班案例材料，并負(fù)責(zé)仔細(xì)校核，錯(cuò)誤之處課后反饋。2.18:50前研討助理需到達(dá)研討教室，協(xié)調(diào)安排學(xué)員就座。（一般都是按照自然組就座。慶陽(yáng)班例外，因?yàn)樽匀唤M人數(shù)太多，所以3個(gè)自然組調(diào)整為5個(gè)研討組。）（研討前10分鐘）3.19:00-19:15分組研討。圍繞思考研討問(wèn)題，各組展開(kāi)討論。討論中，各組推選一名學(xué)員，代表本組進(jìn)行班（或分班）內(nèi)交流。2022/9/14案例教學(xué)研討助理任務(wù)說(shuō)明4.研討助理在研討前需熟讀本班案例材料，19:15-19:45班（或分班）內(nèi)交流。第一輪交流發(fā)言，各組代表輪流發(fā)言，每人不超過(guò)3分鐘，只講本組研討中的主要觀點(diǎn)，不多闡釋。第二輪交流發(fā)言，各組代表

5、繼續(xù)發(fā)言，組內(nèi)學(xué)員也可補(bǔ)充，每人每次不超過(guò)2分鐘，重復(fù)的觀點(diǎn)不再講。班（或分班）內(nèi)確定1名學(xué)員代表參加20:00開(kāi)始的全班訪談式集體互動(dòng)交流。2022/9/14案例教學(xué)研討助理任務(wù)說(shuō)明5.各班（或分班）發(fā)言代表確定后，盡快到報(bào)告廳休息室與課程主持人見(jiàn)面，利用課間休息時(shí)間溝通受訪話(huà)題和發(fā)言要求。6.（復(fù)盤(pán)）課后將召開(kāi)完善本案例教學(xué)的工作會(huì)，研討助理需交流對(duì)本案例教學(xué)（或研討）的意見(jiàn)建議，以及本班學(xué)員交流發(fā)言的閃光觀點(diǎn)。2022/9/14教學(xué)手冊(cè) 一、案例摘要 曾志和曾建，盡管都姓曾，并不存在親屬關(guān)系，工作中也未有過(guò)交集，終生未曾謀面。堅(jiān)強(qiáng)的黨性，把不同家庭出身、不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、年齡相距近半個(gè)世紀(jì)的

6、他們，緊緊聯(lián)系到一起。曾志和曾建都是講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的優(yōu)秀組工干部的楷模，是廣大組工干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的學(xué)習(xí)榜樣。2022/9/14教學(xué)手冊(cè) 二、課前準(zhǔn)備案例材料：提前引發(fā)閱讀材料和研討方案，教員視情形可面向?qū)W員進(jìn)行必要說(shuō)明。電子設(shè)備：試播音頻、視頻，調(diào)試音量；講臺(tái)固定話(huà)筒2只、移動(dòng)話(huà)筒1只、學(xué)員移動(dòng)話(huà)筒1-2只。2022/9/14教學(xué)手冊(cè) 二、課前準(zhǔn)備講臺(tái)布置： （1）如果學(xué)員人數(shù)超過(guò)同一個(gè)教室分組研討的規(guī)模，學(xué)員研討和全班集中交流講解需要分教室進(jìn)行時(shí)，講臺(tái)需要按照訪談模式擺放，即1位主持人、2-3位受訪嘉賓。這是大家剛才錄像里看的這一種形式。 （2）如果學(xué)員分組研討和全班集

7、中交流講解可以在同一個(gè)教室進(jìn)行，講臺(tái)需要按照雙人講授擺放。 學(xué)員桌椅：按照課程具體設(shè)計(jì)安排學(xué)員排排坐或者分組坐。一般課程需要現(xiàn)場(chǎng)研討比較多的時(shí)候，可以選擇分組坐。2022/9/14教學(xué)手冊(cè)三、適用對(duì)象組織人事部門(mén)各層級(jí)干部。四、教學(xué)目標(biāo)借助優(yōu)秀組織部長(zhǎng)的故事，引導(dǎo)學(xué)員走入他人的經(jīng)歷、思考、堅(jiān)守和喜悅，從而深入理解黨性在不同年代的表現(xiàn)及要求，促使學(xué)員聯(lián)系實(shí)際真信、真懂、被真實(shí)打動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)理想的追求，對(duì)事業(yè)的忠貞，對(duì)美好的向往。2022/9/14教學(xué)手冊(cè) 五、課堂討論問(wèn)題如何認(rèn)識(shí)組工干部對(duì)黨忠誠(chéng)的信仰與忘我工作的精神？如何理解黨員干部的政治生命？黨性、人性、人民性之間是什么關(guān)系？組工干部怎樣

8、才能做到公道正派？2022/9/14教學(xué)手冊(cè) 六、要點(diǎn)分析 決定任何事業(yè)能夠成功的根本因素，在于領(lǐng)導(dǎo)者的精神境界與思想方法。 自利不等于自私。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)條件下，存在著自利與利他獲得某種程度上的統(tǒng)一的可能性。 真正的共產(chǎn)黨人從全心全意為人民服務(wù)中獲得極大的滿(mǎn)足，他們才是最幸福的人。 普通人同樣可以實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀方面的超越，偉大和優(yōu)秀離普通組工干部并不遙遠(yuǎn)。2022/9/14教學(xué)手冊(cè)七、課堂安排學(xué)員分組研討（30-40分鐘）集中交流講解（80-90分鐘）對(duì)黨忠誠(chéng)：學(xué)員交流案例材料中關(guān)于理想信念、群眾路線的研討題目，教員講解關(guān)于信仰如何形成、如何為人民服務(wù)等要點(diǎn)。（30分鐘）個(gè)人干凈：學(xué)員交流案例材料中

9、關(guān)于親情與原則的研討題目，教員講解對(duì)黨性、人性、人民性之間的關(guān)系的理解。（25-30分鐘）2022/9/14教學(xué)手冊(cè)敢于擔(dān)當(dāng)：學(xué)員交流案例材料中關(guān)于實(shí)事求是與公道正派、求真務(wù)實(shí)與安專(zhuān)迷的研討題目，教員講解從工作方法、思想方法，到組工干部品格的時(shí)代內(nèi)涵。（25-30分鐘）學(xué)研自由交流（10分鐘）2022/9/14案例編寫(xiě)課程實(shí)施復(fù)盤(pán)反思2022/9/14思考題1.從課程開(kāi)發(fā)到完成教學(xué)需要經(jīng)歷哪幾個(gè)步驟？2.該課程的亮點(diǎn)和不足3.該課程主題還可以嘗試哪些實(shí)施方式？2022/9/14幾點(diǎn)體會(huì)（一）情與理2022/9/142022/9/14 為什么那么苦的環(huán)境里他們唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌謠？ 為什么那些烈士在

10、死亡面前不感到恐懼？ 甚至是露出笑容？2022/9/14沒(méi)有情感，宗旨落不了地。沒(méi)有理論認(rèn)同，情感不能持久。2022/9/14（二）怎么了解學(xué)員的真實(shí)需求、與學(xué)員內(nèi)心對(duì)話(huà)？2022/9/14 培訓(xùn)中也有群眾路線，不是展示自己，是服務(wù)！ 我們懂干部嗎？我們懂他的職責(zé)、業(yè)務(wù)、環(huán)境、問(wèn)題與希望嗎？我們知道他的甘苦嗎？ 2022/9/14做培訓(xùn)最重要的是研究需求2022/9/14 看完展覽，要在努力實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的道路上奔跑起來(lái)，干好自己的事情。 看完展覽學(xué)生要勤于學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要努力奮斗、甘于奉獻(xiàn)，當(dāng)年在那么艱苦的條件下，人人都在為了理想和信仰而奮斗，現(xiàn)在的情況下是不是應(yīng)該做的更好一點(diǎn)？2022/9/14（三）怎么接地氣？2022/9/14 不僅講英模人物的感人事跡，同時(shí)也介紹他們面對(duì)社會(huì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的苦惱與選擇;不僅講英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)也分析這些品質(zhì)是如何形成的;不僅講英模人物的個(gè)人情況，同時(shí)也涉及他們對(duì)周?chē)罕姷挠绊?。要讓?tīng)眾感到，英模人物是可以理解，可以效仿，甚至可以超越的。2022/9/14“他-他們-我們-我”202