1、大學生網(wǎng)絡游戲成癮的原因及對策研究大學生網(wǎng)絡游戲成癮的原因及對策研究一、論文聯(lián)盟前言網(wǎng)絡游戲，縮寫為GAE，又稱在線游戲，簡稱網(wǎng)游。指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運營商效勞器和用戶計算機為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實現(xiàn)娛樂、休閑、交流和獲得虛擬成就的具有相當可持續(xù)性的個體性多人在線游戲。網(wǎng)絡游戲自1969年誕生以來，已經(jīng)開展到了第四代，形成了龐大的網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)是一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，經(jīng)歷了20世紀末的初期形成期階段及近幾年的快速開展，如今中國的網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)處在成長期，并快速走向成熟期的階段。2022年中國網(wǎng)絡游戲市場規(guī)模為128億元，同比增長66.7%。2022年

2、中國網(wǎng)絡游戲用戶到達4800萬，同比增長17.1%。預計在將來的45年間，網(wǎng)絡游戲還將繼續(xù)保持20%以上的增幅。二、大學生網(wǎng)絡游戲成癮的現(xiàn)狀網(wǎng)絡成癮internetadditin，簡稱IA、網(wǎng)絡成癮癥internetadditindisrder，簡稱IAD或病態(tài)網(wǎng)絡使用pathlgialinternetuse，簡稱PIU，指在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，表現(xiàn)為由過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導致個體明顯的社會、心理功能損害。2022年7月18日?中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡開展報告?顯示，目前中國25歲以下網(wǎng)民總規(guī)模已經(jīng)到達8294萬人，約占1.62億總網(wǎng)民人數(shù)的一半。2022年中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告顯示，少年約

3、占青少年網(wǎng)民總數(shù)的9.72%。本專科學生和研究生網(wǎng)癮現(xiàn)象嚴重。研究生(13.95%)和本?？茖W生(10.99%)中的網(wǎng)癮比例都超過了10%，處于較高程度。網(wǎng)癮問題嚴重影響到了大學生的心理安康。網(wǎng)癮青少年與非網(wǎng)癮青少年在人際交往中存在著較大的差異。網(wǎng)癮青少年在各種人際關(guān)系中均存在著較大的不融洽比例。網(wǎng)癮青少年在師生關(guān)系(22.32%)、家庭關(guān)系21.59%和同學關(guān)系(21.35%)中，不融洽的比例均超過20%。中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會秘書長郝向宏透露，在安徽一所大學，近年來，每學期因4門學科考核不合格而被勸退的學生有200人左右，其中80是因網(wǎng)癮荒廢了學業(yè)。網(wǎng)癮青少年更偏好于角色扮演和比賽競技類網(wǎng)絡。

4、網(wǎng)絡成癮青少年和非網(wǎng)癮青少年均對娛樂休閑類游戲有較高的偏好。有超過60%的非網(wǎng)癮青少年對娛樂休閑類游戲有較高的偏好，而網(wǎng)癮青少年那么對角色扮演類和比賽競技類游戲有較高的偏好。三、大學生網(wǎng)絡游戲成癮形成的原因一網(wǎng)絡游戲本身的特點和優(yōu)勢，使大學生癡迷。1.網(wǎng)絡游戲的虛擬性，使大學生樂意投懷送抱。虛擬性，主要是指網(wǎng)絡游戲帶給人們的不是一個真實的世界，而是一個虛擬的世界。它是通過計算機作用于人的感覺器官，例如顯示器顯示的物體是根據(jù)該虛擬物體的外形發(fā)出同樣的光線，從而欺騙人的感覺器官的。2.網(wǎng)絡游戲的可塑性，使其對大學生魅力無窮?？伤苄允蔷W(wǎng)絡游戲的另一亮點，它的意思是在游戲的時候可以發(fā)揮的空間很大。表如

5、今:第一，游戲的形式多種多樣，有單人游戲、雙人游戲、多人游戲等。第二，游戲主體的可塑性。人機游戲是一個互動的過程，人可以改變游戲的規(guī)那么和設置，游戲也可以改變?nèi)说乃季S方式和邏輯才能。第三，游戲媒體的可塑性?？梢赃x擇和更換多種媒體技術(shù)，如Flash動畫、3D技術(shù)等。3.網(wǎng)絡游戲的兼容性和文化擴張性，為大學生提供了思想交流的場所。網(wǎng)絡游戲的兼容性是指它有廣闊的胸襟，它可以接納各種各樣的玩家，打破了國界、種族、地域和文化的界限，它可以接納幾乎所有的計算機技術(shù)，它還可以接納所有的人類文明成果，它的兼容性衍生了它的文化擴張性，打破了語言和民族文化的界限。二社會的原因。大學生年齡處于青春后期，直接反映了在

6、其成長過程中在不同程度上存在兩大缺失。1.父親功能的缺失。父親對于青春期的男孩來說是很重要的，父親往往代表著規(guī)那么和秩序，孩子自控才能的形成與父親的作用有很大關(guān)系。但是如今很多家庭中，父親的功能是缺失的，比方一些孩子父母離異了，孩子跟著媽媽生活；有的家庭雖然外表完好，但父親很少在家，他們總是在外面忙自己的事；還有的父親為了生存與開展，不得不分開家庭，想盡責也盡不了。在傳統(tǒng)的大家庭時代，父親不在，還有爺爺和叔叔伯伯代替父親發(fā)揮功能，由于家庭組成構(gòu)造的演化，現(xiàn)代核心家庭找不到替代者，造成父親功能的缺失。這在某種角度上解釋了為什么網(wǎng)絡成癮的大多是男生。2.娛樂缺失。在我國由于應試教育的盛行，學生在中

7、小學階段的有效娛樂時間明顯少于興旺國家，缺乏必要的娛樂技能。在大學階段，由于學習壓力的減輕，需要找到替代品彌補現(xiàn)實娛樂的缺乏。網(wǎng)絡游戲很多都是戰(zhàn)斗游戲，所以男生很容易迷戀上。這也是我國大學生網(wǎng)絡成癮以游戲為主的重要原因。三大學生自身的原因。1.自我控制才能差。同是網(wǎng)絡游戲，有人上癮，有人不上癮。學生個體差異很大，自制力不盡一樣，少數(shù)自我控制才能差的學生沉迷其中，難于自拔。感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺是根本的心理現(xiàn)象，在心理活動中起重要作用。如今網(wǎng)絡游戲大多以攻擊、戰(zhàn)斗、競爭為主要成分，諸如飆車、砍殺、槍戰(zhàn)等。網(wǎng)絡游戲是集文字、聲音和圖像于一體的立體傳播形態(tài)，如

8、今的網(wǎng)絡游戲越來越具有身臨其境的效果，感觀刺激誘人，許多玩游戲的學生很容易深陷其中不能自拔。2.渴望理解與尊重。大學生群體在心理上是充滿矛盾的，他們在智力上不斷成熟，有了一定的抽象才能和邏輯思維，而在感情上穩(wěn)定性與沖突性并存。他們有時喜歡封閉自己，表現(xiàn)出性格上的內(nèi)向性，但又渴望被理解，在親友、異性和某些生疏人面前又喜歡表現(xiàn)自己。有時他們對自己的缺點感到很自卑，但是又自尊心極強、愛面子、希望得到別人的尊重、渴望被認可，呈現(xiàn)了自尊的一面。在這樣的矛盾和沖突中，很多大學生存在著心理問題，而家長和學校通常不能及時發(fā)現(xiàn)這些心理問題，致使他們中的很多都有心理疾玻3.強烈追求成就感。成就感能帶來長時間的滿足

9、。年輕人擅長夢想，好勝心強，追求成功。現(xiàn)實世界中缺少成功的時機時，就希望從網(wǎng)絡游戲中獲取成功。這時，人的自我完成機制，會促使他們沉迷于網(wǎng)絡游戲。例如，崇拜英雄的學生，現(xiàn)實生活中不能成為英雄，就通過玩戰(zhàn)爭類游戲在虛擬世界里當英雄。成就動機是人們想要做好事情、努力成功的動力。網(wǎng)絡游戲不同于一般的傳統(tǒng)意義上的游戲，除了具備網(wǎng)絡的匿名性、便捷性與逃避現(xiàn)實性，還有晉級的誘惑，使人產(chǎn)生一種畸形的心理成就動機。研究發(fā)現(xiàn):約80%論文聯(lián)盟的人當初進入游戲的時候是為了休閑娛樂與消磨時間，但是在游戲理論過程中，事情悄悄地發(fā)生了變化：面對網(wǎng)絡游戲不斷的晉級誘惑，游戲人進入了漫長、永無止境的晉級路。因為，在網(wǎng)絡這個虛

10、擬的世界里，沒有級別，就沒有地位，就沒人理睬;沒有級別，自然也就沒有好的裝備，只能任人欺凌。晉級就成了改變地位的必由之路。但網(wǎng)絡游戲的晉級并不是一件輕松的事，以?傳奇?游戲為例，以前從一級升到三十級需要一到兩年，如今至少需要一個月時間，而從三十級升到四十級那么需要兩個月到半年左右的時間。每升一級，游戲都會有所提示，使得玩者的成就感越來越強，其玩游戲的心理動機也就越強。四學校教育缺失的原因。就業(yè)恐懼感是高年級大學生網(wǎng)絡成癮的重要原因，網(wǎng)絡是他們尋求情感宣泄或逃避現(xiàn)實的渠道和途徑，而低年級大學生那么是因為對高校課程設置缺乏興趣。因此，應提倡在高校增加創(chuàng)業(yè)教育，尤其是利用網(wǎng)絡進展創(chuàng)業(yè)教育，這樣會獲得

11、雙贏效果。目前某些高校規(guī)定大一新生不允許配置電腦的做法治標不治本。四、應對措施防范網(wǎng)癮是一項綜合性的社會工程，需要多方形成合力，共同治理網(wǎng)絡游戲成癮問題。一家庭方面。家長首先要進步對網(wǎng)絡的認識，學習網(wǎng)絡知識，改變自己的焦慮心態(tài)，改良家庭溝通方式，營造復習家庭氣氛，緩解親子關(guān)系，與孩子一起走出網(wǎng)癮困境。二學校方面。豐富大學生課余活動，引導學生參與校園交往，正確使用網(wǎng)絡。通過各種途徑宣傳科學使用網(wǎng)絡的知識。編寫合適于向不同人群普及媒介知識的教材。開設必要的適應大學生特點的創(chuàng)新教育，在理論中進展創(chuàng)新教育，讓學生能體驗到成就感及進展創(chuàng)業(yè)教育，解決學生前途困惑問題。三社會方面。要大力推廣安康民族網(wǎng)絡游戲，進一步強化對網(wǎng)絡行業(yè)的監(jiān)管，施行網(wǎng)絡實名制、網(wǎng)絡內(nèi)容分級、加強法律懲治力度，標準網(wǎng)吧、網(wǎng)站、網(wǎng)絡游戲制造商等的從業(yè)行為；廣泛宣傳和開展網(wǎng)絡文明教育活動，引導大論文聯(lián)盟學生認清沉迷網(wǎng)絡的危害，增強自我保護才能；利用互聯(lián)網(wǎng)、影視、播送、報刊等媒體，普及平安文明上網(wǎng)知識，遠離網(wǎng)癮的主要做法，不斷進步監(jiān)護才能和輔導程度；對網(wǎng)絡游戲成癮問題進展深化研究，對沉迷網(wǎng)絡的大學生進展封閉性訓練和矯治；開展家