1、第4頁共4頁2022年機械原理學習體會感想本學期我們學習了機械原理這一門課程。機械原理，英文為theoryofmachinesandmechanisms，主要研究機械中機構(gòu)的結(jié)構(gòu)和運動，以及機器的結(jié)構(gòu)、受力、質(zhì)量和運動的學科。這一學科的主要組成部分為機構(gòu)學和機械動力學。而我們學習的這一本機械原理第七版的內(nèi)容了包括機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析、平面機構(gòu)的運動分析、平面連桿機構(gòu)及其設計、凸輪機構(gòu)及其設計、齒輪機構(gòu)及其設計、輪系及其設計、其他常用機構(gòu)、機械運動方案的擬定、平面機構(gòu)的力分析、平面機構(gòu)的平衡、機器的機械效率就我個人的感受而言和一個學期的學習經(jīng)驗，機械原理這門課挺有意思的，它大部分是理論的東西，而且各個

2、章節(jié)互相聯(lián)系，平面、空間機構(gòu)的講解及自由度分析、各種連桿機構(gòu)基本工作原理，主要靠自己理解及記憶。在期末，戴老師采取了讓學生_講課的形式來進行教學。每個學生都分配有自己的講課內(nèi)容，或是理論概念，或是習題解析。我們小組的課題是作業(yè)集上57頁的8-11習題，是關(guān)于平面連桿機構(gòu)及其設計的，涉及到的知識點是根據(jù)行程速度變化系數(shù)來設計鉸鏈四桿機構(gòu)。連桿機構(gòu)設計的基本問題是根據(jù)所要求的運動條件，動力條件和運動連續(xù)性條件等選定機構(gòu)的形式并確定各機構(gòu)的尺寸參數(shù)。設計方法有圖解法，解析法和實驗法(圖解法是重點)。根據(jù)行程速比系數(shù)設計四桿機構(gòu)?？衫脵C構(gòu)在極位時的幾何關(guān)系再結(jié)合其他輔助條件進行設計。實質(zhì)是確定曲柄的

3、固定鉸鏈中心a的位置，進而確定其他桿的長度。而該題目我們首先根據(jù)行程速比系數(shù)求出極位夾角，再根據(jù)幾何條件和按比例尺量出的長度就可作出從動件的另一個極限位置c2，再由公式和其他附加條件確定四桿機構(gòu)。聯(lián)系其他同學的講解，我了解到在該章的習題中，大多采用圖解法，運用所學基本理論中的基本關(guān)系式，清晰地以線圖的形式表現(xiàn)在圖紙上，具有直觀，定性簡單，檢查正確性方便的特點。在聽其他同學講課和提問的過程中，我也對所學的內(nèi)容有了更深刻的印象。2022年機械原理學習體會感想（二）十幾天的機械原理課程設計結(jié)束了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西，領略到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深

4、切的體會到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機制，最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化.在社會這樣一個大群體里面，溝通自然是為人處世的基本，如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會.在實習設計當中依靠與被依靠對我的觸及很大，有些人很有責任感，把這樣一種事情當成是自己的重要任務，并為之付出了很大的努力，不斷的思考自己所遇到的問題.而有些人則不以為然，總覺得自己的弱勢.其實在生活中這樣的事情也是很多的，當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當然也會影響我們的結(jié)果.很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明

5、確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題.在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?，而不是一味的計較和埋怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進了解，達到諒解.也許很多問題沒有想象中的那么復雜，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的.課程設計也是一種學習同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程，比如我組的紀超同學，人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài).確實他在學習上取得了很多傲人的成績，但是我所贊賞的還是他追求的過程，當遇到問題的時候，那種斟酌的

6、態(tài)度就值得我們每一位學習，人家是在用心造就自己的任務，而且孜孜不倦，追求卓越.我們過去有位老師說得好，有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的，別人能在諸如學習上取得了不一般的成績，那絕對不是僥幸或者巧合，那是自己付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的體現(xiàn).這種不斷上進，認真一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很_，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的，這就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它將指引著一個人意氣風發(fā)，更好走好自己的每一步.在今后的學習中，一定要戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心認真.要永遠的記住一句話：態(tài)度決定一切.一、溫故而知新。課程設計發(fā)端之始，思緒全無，舉步維艱，對于理論知識學習不夠扎實的我

7、深感“書到用時方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實驗手冊，對知識系統(tǒng)而全面進行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領悟諸多平時學習難以理解掌握的較難知識，學會了如何思考的思維方式，找到了設計的靈感。二、思路即出路。當初沒有思路，誠如舉步維艱，茫茫大地，不見道路。在對理論知識梳理掌握之后，茅塞頓開，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”。頓悟，沒有思路便無出路，原來思路即出路。三、實踐出真知。_之后，關(guān)于真理的大討論最終結(jié)果是“實踐是檢驗真理的唯一標準”，自從耳聞以來，便一直以為馬克思主義中國化生成的教條。時至今日，課程設計基本告成，才切身領悟“實踐是檢驗真理的唯一標準”，才明曉實踐出真知。因為在教材