1、第12頁共12頁2022年少隊隊章學習心得范文學習隊章：我們的作風”活動設計六一中隊輔導員王紅(_課時)第_課時活動目標：1.理解少先隊作風的內(nèi)容要求，學習和發(fā)揚少先隊的優(yōu)良作風。履行少先隊的職責，從小養(yǎng)成好作風，爭當“四好少年”。2.深入進行“誠實、勇敢、活潑、團結(jié)”少先隊作風教育，通過學習隊章知識，使隊員們對少先隊_有了更深層的認識?；顒舆^程：一、活動準備1.整隊、報告人數(shù)。2.全體起立、出旗、敬禮。(放出旗曲錄音，旗手手拿隊旗與護旗手走過隊伍前面，全體隊員向隊旗敬禮)3.唱隊歌。4.宣布活動開始，中隊長面向全體隊員宣布：小留鎮(zhèn)中心小學六一班“學習隊章：我們的作風”少先隊活動課程現(xiàn)在開始。

2、二、了解少先隊作風(_名隊員_講訴)誠實、勇敢、活潑、團結(jié)”，這八個字概括了少先隊的作風。誠實，就是說老實話，辦老實事，做老實人，不說謊騙人。少先隊員待人做事要忠誠老實，絕不能欺騙老師、同學和家長；有了缺點錯誤，不要掩飾隱瞞，要從小養(yǎng)成實事求是的作風；要對祖國、對人民忠誠老實，決不做損害公共利益的事情。勇敢，是為了人民的利益、敢于同敵人、同困難做斗爭。對待敵人，對待歪風邪氣要堅決斗爭；對待學習、工作和生活中遇到的困難，要努力戰(zhàn)勝它；要勇于批評自我批評，對待自己身上存在的缺點和錯誤，要下決心去克服和改正。活潑，不只是愛唱歌、愛跳舞，要思想活躍，敢想敢說。要有鉆研精神，愛動腦筋。在學習、工作和生活

3、中，遇事愛問個_，尋根究底，勇于探索；不唯唯諾諾，也不馬馬虎虎。要性格開朗，朝氣蓬勃，對學習、工作、生活充滿信心和力量。團結(jié)，只有團結(jié)才能產(chǎn)生偉大的力量。建設四化，保衛(wèi)祖國，振興中華，都離不開全國人民的團結(jié)一致。養(yǎng)成團結(jié)的好作風，要從小做起，要從小事情做起。要尊敬長輩，愛護弟妹，對同學互助友愛。誰落后，熱心幫助；有優(yōu)點，虛心學習。在少先隊_里，要有友愛的民主生活，經(jīng)常開展表揚和批評，促進團結(jié)，共同進步。三、觀看爭當“四好少年”活動宣傳片及觀看優(yōu)秀少先隊員先進事跡(視頻)四、節(jié)目表演猜謎語了解隊的知識。甲：隊號聲聲飛越長空。乙：火炬熊熊把山河映紅。丙：少先隊，我們成長的搖籃。丁：少先隊，我們遠行

4、的航燈。合：我們是中國少年旗手，沐浴晨風，迎著朝霞，我們與春天同行，投入祖_親的懷抱。對于少先隊的知識，你到底了解多少。大家有信心猜猜看嗎。1主持人甲：小小_角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。(手指胸前)是什么。同學們齊答：紅領(lǐng)巾。2主持人乙：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊會少不了。是什么。同學們齊答：隊旗。3主持人丙：隊會開始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么。同學們齊答：隊歌。4主持人?。狠o導員握緊拳，黨的號召記心間，“準備著，為_事業(yè)而奮斗。”(全班起立)齊答：時刻準備著是什么。全班齊答：呼號。合。紅領(lǐng)巾、隊旗、隊歌、呼號，組成了我們

5、少先隊豐富多彩的生活。在這樣的生活中，我們懂得了中國少先隊光榮的歷史。五、中隊輔導員講話。同學們，中國少年先鋒隊這幾十年的光輝歷程中，記載著成千上萬英雄少年熱愛祖國、英勇奮斗、不畏強暴、舍己為人等令人頌揚的豐富內(nèi)容。又寫滿了那一串串星星般閃亮的姓名。今天，我們少年兒童更應該為閃亮的星星火炬增光添彩。我堅信，我們心中的紅領(lǐng)巾將比胸前的紅領(lǐng)巾更紅、更艷。希望少先隊員們在實踐體驗活動中，勤學苦練、奮勇向前。努力拼搏吧。光榮屬于你們，勝利屬于你們，未來屬于你們。六、呼號。我在國旗下宣誓。好好學習，時刻準備著，為_事業(yè)而奮斗。七、退旗、敬禮。八、宣布活動課程結(jié)束。第_課時活動目標。1.理解少先隊作風的內(nèi)

6、容要求，學習和發(fā)揚少先隊的優(yōu)良作風。履行少先隊的職責，從小養(yǎng)成好作風，爭當“四好少年”。2.深入進行“誠實、勇敢、活潑、團結(jié)”少先隊作風教育，通過學習隊章知識，使隊員們對少先隊_有了更深層的認識。活動過程：一、活動準備1.整隊、報告人數(shù)。2.全體起立、出旗、敬禮。(放出旗曲錄音，旗手手拿隊旗與護旗手走過隊伍前面，全體隊員向隊旗敬禮)3.唱隊歌。4.宣布活動開始，中隊長面向全體隊員宣布：小留鎮(zhèn)中心小學六一班“學習隊章：我們的作風”少先隊活動課程現(xiàn)在開始。二、了解少先隊作風(_名隊員_講訴)誠實、勇敢、活潑、團結(jié)”，這八個字概括了少先隊的作風。誠實，就是說老實話，辦老實事，做老實人，不說謊騙人。少

7、先隊員待人做事要忠誠老實，絕不能欺騙老師、同學和家長；有了缺點錯誤，不要掩飾隱瞞，要從小養(yǎng)成實事求是的作風；要對祖國、對人民忠誠老實，決不做損害公共利益的事情。勇敢，是為了人民的利益、敢于同敵人、同困難做斗爭。對待敵人，對待歪風邪氣要堅決斗爭；對待學習、工作和生活中遇到的困難，要努力戰(zhàn)勝它；要勇于批評自我批評，對待自己身上存在的缺點和錯誤，要下決心去克服和改正。活潑，不只是愛唱歌、愛跳舞，要思想活躍，敢想敢說。要有鉆研精神，愛動腦筋。在學習、工作和生活中，遇事愛問個_，尋根究底，勇于探索；不唯唯諾諾，也不馬馬虎虎。要性格開朗，朝氣蓬勃，對學習、工作、生活充滿信心和力量。團結(jié)，只有團結(jié)才能產(chǎn)生偉

8、大的力量。建設四化，保衛(wèi)祖國，振興中華，都離不開全國人民的團結(jié)一致。養(yǎng)成團結(jié)的好作風，要從小做起，要從小事情做起。要尊敬長輩，愛護弟妹，對同學互助友愛。誰落后，熱心幫助；有優(yōu)點，虛心學習。在少先隊_里，要有友愛的民主生活，經(jīng)常開展表揚和批評，促進團結(jié)，共同進步。三，少先隊文化(一)了解少先隊歷史丙。少先隊的歷史，是一段血淚奮戰(zhàn)的歷程，是一段光榮的革_歷史。?。簽榇舜鷤ト颂峁P疾書，高贊中國少年先鋒隊。丙丁合。讓我們一起重溫偉人的教導，請各小隊分組齊讀。(大屏幕出示偉人的話，齊讀。)1小隊：宋慶齡奶奶_年_月給少先隊員題詞(小隊長引讀)：“爭做新長征的小標兵，熱愛_，尊敬師長，遵守紀律，艱苦樸素

9、，勤奮學習，天天向上。”2小隊：_爺爺_年、_年為少先隊題詞(小隊長引讀)：“好好學習，天天向上。3小隊：_爺爺_年_月題詞(小隊長引讀)：“希望全國的小朋友立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人?！?小隊：_爺爺_年_月題詞(小隊長引讀)：自學、自理、自護、自強、自律，做_合格的建設者和接班人。丁。同學們讀了偉人的教導你有什么感受。學生1。_非常關(guān)心我們少年兒童的成長。學生2。我們的任務艱巨，責任重大。學生3。在以后的學習生活中，做到嚴格要求自己，做一名合格優(yōu)秀的少先隊員。?。嚎偨Y(jié)：大家說的很好，希望同學們不要辜負偉人們對我們的殷切期望。(下面請聽詩朗誦)(二)詩朗誦。甲：紅領(lǐng)巾，你有著無

10、窮的智慧創(chuàng)造未來。乙：紅領(lǐng)巾，你有著堅強的毅力拼搏前進。丙：紅領(lǐng)巾，你是中華未來的希望。?。患t領(lǐng)巾，你是新世紀的明星熠熠閃耀。甲。少先隊員們，在這秋風送爽的_月，集合在星星火炬隊旗下，我們?yōu)轱h揚的隊旗獻上什么呢。甲乙丙丁合：我們的回答如春雷般響亮：做有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，把少先隊的光榮傳統(tǒng)和自己的燦爛的青春，一起獻給星星火炬的旗幟，獻給可愛的祖國。甲。今天我們躊躇滿志，明天我們將英姿煥發(fā)。乙。我們的未來多么燦爛，我們的理想多么美好。丙：我們要努力學習，拼搏進取，將來為祖國的現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。?。何覀円鲇欣硐搿⒂械赖隆⒂形幕?、有紀律的新一代，將來把自己的一切一起獻給親

11、愛的祖國。甲乙丙丁合。是啊。我們從現(xiàn)在起要學做主人，準備著，把中華民族偉大復興的重任擔當。四、觀看視頻五、中隊輔導員講話。同學們，中國少年先鋒隊這幾十年的光輝歷程中，記載著成千上萬英雄少年熱愛祖國、英勇奮斗、不畏強暴、舍己為人等令人頌揚的豐富內(nèi)容。又寫滿了那一串串星星般閃亮的姓名。今天，我們少年兒童更應該為閃亮的星星火炬增光添彩。我堅信，我們心中的紅領(lǐng)巾將比胸前的紅領(lǐng)巾更紅、更艷。希望少先隊員們在實踐體驗活動中，勤學苦練、奮勇向前。努力拼搏吧。光榮屬于你們，勝利屬于你們，未來屬于你們。六、呼號。我在國旗下宣誓。好好學習，時刻準備著，為_事業(yè)而奮斗。七、退旗、敬禮。八、宣布活動課程結(jié)束。2022

12、年少隊隊章學習心得范文（二）嘗試教學法簡單來說，不是教師先講，而是讓學生在舊知識的基礎上先進行嘗試練習，在嘗試的過程中教師指導學生自學課本，引導學生討論，在學生嘗試練習的基礎上教師再進行講解。具體來說，可分為五步進行，所以嘗試教學法也可以叫五步教學法。第一步。出示嘗試題。這一步是提出問題。數(shù)學知識大都是通過習題形式出現(xiàn)的。出示的嘗試練習題要同課本中的例題相仿，同類型同結(jié)構(gòu)，這樣便于學生通過自己閱讀課本去解決嘗試題。課本例題。一商店運進4箱熱水瓶，每箱是_個，每個熱水瓶賣_元，一共可以賣多少元。嘗試題。商店有_盒乒乓球，每盒有_個，每個乒乓球賣2角，一共可以賣多少元。課本例題：2+3嘗試題：3+

13、2新課開始，教師在宣布課題時，一定要明確提出，這堂課學的是什么內(nèi)容，要求的什么，然后再出示嘗試題、嘗試題出示后，必須激發(fā)學生的興趣，提出啟發(fā)性的問題。如教師還沒有教，誰會做這道題目試著誰能動腦筋，自己來解決這個問題。先讓學生思考一番，這時就轉(zhuǎn)入了第二步。第二步。自學課本。出示嘗試題后，學生產(chǎn)生了好奇心，同時產(chǎn)生解決問題的愿望。這時，閱讀課本例題就成為學生切身的需要。閱讀課本前，教師可預先提一些思考性問題作指導。例如，學習異分母分數(shù)減法，1分母不同怎么辦。2_要通分。有什么道理。由于嘗試題與課本例題相仿，學生經(jīng)過一定的訓練是能夠看懂的。學生可通過看例題舉一反三，學會解答嘗試題的方法。這樣帶著問題

14、自學課本，目標明確，要求具體，效果好。因為自學課本后，必須解決黑板上的嘗試題，自學課本的效果當時就能看到，這樣就可以調(diào)動學生的積極性。通過自學課本例題，大部分學生對解答嘗試題有了辦法，都躍躍欲試，時機已經(jīng)成熟就轉(zhuǎn)入第三步。第三步。嘗試練習。一般讓好、中、差三類學生板演，其他學生同時在草稿本上練習，教師要巡回觀察，及時了解學生嘗試練習的情況。學生練習時，還可以繼續(xù)看書上的例題，一邊看一邊做。嘗試練習結(jié)束后，就轉(zhuǎn)入了第四步。第四步。學生討論。嘗試練習后，可能一部分學生作對了，一部分學生做錯了。教師根據(jù)三類學生板演的情況，引導學生評講討論。在評講討論的過程中，學生已在嘗試講算理了。這有利于發(fā)展學生的

15、數(shù)學語言的表達能力以及分析推理能力。學生嘗試算、嘗試講以后，迫切需要知道自己算得對不對，講得對不對。這時聽教師講解又成為他們的迫切要求。火候已到，就轉(zhuǎn)入第五步。第五步。教師講解。學生會做題目，并不等于掌握了知識，還必須懂得算理，理解知識的內(nèi)在聯(lián)系。因此在學生嘗試練習后，教師要進行系統(tǒng)講解。這里教師的講解同過去的方法不同，不要什么都從頭講起。現(xiàn)在學生已經(jīng)通過自學課本，親自嘗試做了練習題。教師可以針對學生感到困難的地方和教材關(guān)鍵的地方重點進行講解。教師的講解，可以確保學生系統(tǒng)掌握知識。這五步是一個有機的整體，一環(huán)套一環(huán)。在教師指導下，從提出問題引導學生逐步解決問題。這五步并不是一堂數(shù)學課的全過程，

16、而是進行新課這一環(huán)節(jié)中的五個步驟。一堂完整的數(shù)學課，與進行新課前后，還有其他環(huán)節(jié)。因此，應用嘗試教學法，也是一堂課的一部分，還必須由其他教學方法配合，有機結(jié)合在一起應用。嘗試教學法有一個基本的教學程序，但是，這個程序并不是固定不變的，應該根據(jù)教學內(nèi)容的不同，學生情況的不同以及教學條件的變化而靈活運用。怎樣靈活地運用這五步呢。根據(jù)我們的實踐，學生熟悉嘗試教學法以后，這五步就不必分得那么清楚。例如，出示嘗試題后，學生可一邊自學課本，一邊就動手做嘗試題了，第二、第三步就一氣呵成。第四、第五步，也不要截然分開，學生討論和教師講解可以結(jié)合進行，教師參加學生一起討論。在討論中把需要講解的內(nèi)容講出來。這樣做

17、，比較自然，又節(jié)約時間。嘗試教學法符合現(xiàn)代教學論思想的要求，改變了傳統(tǒng)的注入式教法，把知識傳授和能力的培養(yǎng)統(tǒng)一起來。嘗試教學法的應用，引起數(shù)學教學過程的一系列變化：從教師講、學生聽轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?，學生自學，先練，教師再講。從單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵趥魇谥R的同時，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。從被動聽講，死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳌⒔鉀Q問題。從技巧性教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎夹越逃秊橹鳌L試教學法的一個顯著特點。增加了練習時間。這樣能保證學生當堂練習，當堂消化鞏固，當堂解決問題，為我們學校提出的節(jié)節(jié)清、課課清的輔優(yōu)補差要求提供了有力的保證。嘗試教學法的五步程序和課堂教學的六個階段融匯一體，形成一個以解決嘗試題為核心

18、的教學系統(tǒng)。嘗試教學法注重學生先練教師后講，學生在學習活動中有充分的時間能獨立思考問題、探求解法，再加上教師注意情感教育，教師的精力主要放在激發(fā)學生的學習興趣和_教學活動上，同時為學生提供必要的指導和援助，把學習主動權(quán)還給學生。學習活動中，學生能獨立思考問題，自學課本思想集中，探求解法態(tài)度認真。2022年少隊隊章學習心得范文（三）嘗試教學法主要就是要課上的內(nèi)容講的要少，真正上新課的時間也就是二十分鐘左右，它的結(jié)構(gòu)大致是：1.基本訓練(_分鐘左右);2.導入新課(_分鐘左右);3.進行新課(_分鐘左右);4.試探練習(第二次嘗試練習，_分鐘左右)5.課堂小結(jié)(_分鐘左右)。在講新課時是先讓學生自

19、己先試，再進行講解，也就是嘗試教學法中的一個重要特征-先練后講。發(fā)現(xiàn)這樣的課堂以下幾個好處：一、上課的時間幾乎都集中在學生注意力能集中的這一段時間，因為時間短，學生不易產(chǎn)生疲勞感。二、充分體現(xiàn)了學生的主體地位，在其中，如果學生做對了就能從中得到成功感，如果做的不對，也會很請注意的聽，(但我也在想這樣學生失敗可能會更多，那會不會讓學生感到有挫折感呢。這是我在想的一個問題)。三、課堂上提供了做作業(yè)的時間，這樣既減少了學生作業(yè)的負擔，同時學生在安靜地課堂里完成作業(yè)，錯誤率定比回家去做的要低很多;而且還有一個好處就是學生當堂能發(fā)現(xiàn)自己身上還存在的問題，再通過利用最后的小結(jié)時間對作業(yè)中學生普遍的困難進行

20、講解，避免了學生把問題帶回家。但是我覺得英語這門學科如果要嘗試教學，特別是在小學階段，有一定的難度。小學生蓮音標和單詞都不認識，怎么樣才能算是嘗試教學呢。語文和數(shù)學還是可以的，如果可以，學生學習能事半功倍。2022年少隊隊章學習心得范文（四）葉圣陶曾經(jīng)這樣描述過老師講，目的是要達到不用講，好比孩子學走路，先牽著他走，扶著他走，進一步讓他自己走，在旁邊護著他;最后完全可以放心了，就讓他自己走，護也不用護了。在教育觀實際上可表示為：教師幫學生學生大膽嘗試學生獨立學習，中間一步起著承上啟下的作用，也是當代教育最有效的一步。學習了邱學華的嘗試教學法，我深刻認識到?jīng)]有嘗試學習，學生永遠不會獨立學習，要想讓學生嘗試成功，就要扶著他走，而不能你講我聽。我對語文教學一直抱有濃厚的研究興趣