1、 安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)任 務(wù) 書 項(xiàng)目學(xué)校（蓋章）： *中等專業(yè)學(xué)校 項(xiàng)目名稱： 安徽省職業(yè)教育示范特色學(xué)校 主管部門： 所 在 市： 填表日期： 安徽省教育廳安徽省人力資源和社會(huì)保障廳 制安徽省財(cái)政廳2015年11月一、項(xiàng)目基本信息項(xiàng)目名稱項(xiàng)目建設(shè)起止年月項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校名稱學(xué)校網(wǎng)址通信地址郵 編學(xué)校性質(zhì)主要負(fù)責(zé)人辦公室電話手 機(jī)電子郵箱項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓 名部門及職務(wù)辦公室電話手 機(jī)傳 真電子郵箱二、項(xiàng)目學(xué)校簡介（不多于1000字） 表格不夠，可自行拓展加頁。下同。三、項(xiàng)目建設(shè)背景與基礎(chǔ)（不多于2000字）1.項(xiàng)目建設(shè)背景（1） *經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迫切需要大量高素質(zhì)技能型人才“十二五”

2、期間，長三角地區(qū)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展、一體化發(fā)展的步伐明顯加快，*是皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)，有橋頭堡的優(yōu)勢地位。目前，*的經(jīng)濟(jì)處于加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。*地理位置位于四省交界地帶，交通十分便捷。省市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)*的發(fā)展都十分重視。*十分注重教育，相對(duì)來說新一代的人口素質(zhì)較高，有巨大的人才市場潛力。因*前景巨大，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，依山傍水物產(chǎn)豐富，土壤肥沃，蘇浙等富商瞄準(zhǔn)*市場進(jìn)行投資。這些為職業(yè)教育發(fā)展提供了更為廣闊的空間。我校通過改革發(fā)展示范特色學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，將為*乃至安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)技能型人才支持，同時(shí)也滿足了長三角地區(qū)發(fā)展對(duì)技能型人才培養(yǎng)的迫切需求

3、。（2） 建設(shè)改革發(fā)展示范特色學(xué)校是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的需要近年來，我校積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校要繼續(xù)向更高層面發(fā)展，需要外部力量的推動(dòng)。通過示范特色學(xué)校建設(shè)，使全校教職工進(jìn)一步更新教育觀念、加快改革步伐，在注重內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)，培育辦學(xué)特色；通過加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的綜合實(shí)力，提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展，成為全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，更好地發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。2.項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)目前全校有學(xué)生2060名，46個(gè)班級(jí)，126名教職員工。（1）職業(yè)教

4、育辦學(xué)方向明確，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針，以育人為根本，遵循中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走“校企合作、工學(xué)結(jié)合、特色強(qiáng)校”的道路，堅(jiān)持面向社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的職業(yè)技能型人才，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，全面推進(jìn)綜合素質(zhì)教育。學(xué)校注重改革創(chuàng)新，注重總結(jié)和提供學(xué)校在辦學(xué)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面的經(jīng)驗(yàn)，有力地推動(dòng)了*地方職業(yè)教育發(fā)展，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。（2）隊(duì)伍建設(shè)為先，師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化學(xué)校通過在職培訓(xùn)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、校骨干教師評(píng)選、高層次人才培養(yǎng)、境外考察培訓(xùn)等形式

5、，努力造就一批師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、一專多能，教學(xué)水平、實(shí)踐能力兼?zhèn)?，具有一定教科研能力和管理能力，適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育改革要求、滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師。全校102名專任教師中，本科學(xué)歷達(dá)到100%，研究生及以上學(xué)歷13人，高級(jí)職稱37人，雙師型教師27人，雙師型教師占專任專業(yè)教師比例為52%，。學(xué)校鼓勵(lì)教師踴躍參與教學(xué)法的研討，做精、做細(xì)教學(xué)過程，培養(yǎng)了一批具有較高專業(yè)水平和教學(xué)能力的中堅(jiān)力量，形成了一個(gè)有較強(qiáng)課改執(zhí)行力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。（3）專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局符合區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以質(zhì)量提高為核心，依托長三角地區(qū)，立足*，服務(wù)安徽，根

6、據(jù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合辦學(xué)定位、辦學(xué)條件和專業(yè)建設(shè)成果，形成了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)專業(yè)等市級(jí)品牌專業(yè)，物流專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)等特色專業(yè)，工藝美術(shù)專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。專業(yè)示范作用顯著。專業(yè)布局合理，能很好的適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（4）深化校企合作，創(chuàng)新培養(yǎng)模式學(xué)校進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，建立了專門的部門負(fù)責(zé)與企業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和就業(yè)提供方便。企業(yè)的技術(shù)骨干和專家也成為學(xué)校的兼職教師，確保我們所傳授的知識(shí)和技能位于當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最前沿。尤其是徐匯區(qū)職教集團(tuán)的建立，為校企合作開拓了更為廣泛的前景。我校與*、*、*、*等一大批企事業(yè)單位深度合作，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

7、需求，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和企業(yè)一線技術(shù)人員的指導(dǎo)下，開展校企合作，建立了“工學(xué)交替、需求導(dǎo)向型”、“實(shí)訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、服務(wù)一體化”、“培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融為一體”、“是學(xué)生又是員工的訂單式”等多種人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在校期間既學(xué)到了符合企業(yè)需要的知識(shí)，又培養(yǎng)了企業(yè)需要的實(shí)際技能。（5）加強(qiáng)基地建設(shè)，提升實(shí)訓(xùn)能力本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、平等互利、共同發(fā)展”的理念，不斷拓展校外核心實(shí)訓(xùn)基地。我?，F(xiàn)有*、*、*、*等三十幾家校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)核心基地，形成了“社會(huì)實(shí)踐-專業(yè)實(shí)訓(xùn)-畢業(yè)實(shí)習(xí)-就業(yè)”的校外實(shí)踐教學(xué)與就業(yè)“一條龍”體系，從而使校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地具備教學(xué)與生產(chǎn)的雙重功能。不斷完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，有效提升專業(yè)技能

8、實(shí)訓(xùn)效率。學(xué)校現(xiàn)有機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室達(dá)到16個(gè)、公共課程實(shí)訓(xùn)室達(dá)到18個(gè)，有力的保證了學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的開展。裝備資產(chǎn)總值2265萬元，實(shí)訓(xùn)室的軟硬件配置達(dá)到行業(yè)崗位的實(shí)際要求。學(xué)校擁有千兆的校園網(wǎng)，基本網(wǎng)絡(luò)主帶寬千兆入校園，百兆入桌面，信息點(diǎn)遍布教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和辦公，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、。（6）社會(huì)服務(wù)符合職業(yè)教育特點(diǎn)，促進(jìn)高國民素質(zhì)提提升學(xué)校成立社會(huì)培訓(xùn)部，每年舉辦陽光工程培訓(xùn)、農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、殘疾人培訓(xùn)、就業(yè)工人崗前培訓(xùn)等多種短期培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)2000人以上，社會(huì)效益明顯。為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有力的人力資源保障。四、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)及預(yù)期成效1.項(xiàng)目建設(shè)總目標(biāo)（1）總體目標(biāo)堅(jiān)持服務(wù)地方

9、經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)宗旨，以進(jìn)一步提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力、核心競爭力為目標(biāo)，力爭在發(fā)展定位和辦學(xué)方向上起到示范帶動(dòng)作用；著力打造人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的特色。在學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)的全面養(yǎng)成、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)上樹立起標(biāo)桿，把學(xué)校建造為有特色、能創(chuàng)新的安徽職教名校。（2）具體目標(biāo)（1）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：立足*、服務(wù)安徽、面向長三角地區(qū)，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以課程建設(shè)為核心，以質(zhì)量提高為主線，保持會(huì)計(jì)、機(jī)電等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的示范地位，進(jìn)一步確立數(shù)控、工藝美術(shù)專業(yè)的領(lǐng)先地位，快速發(fā)展物流專業(yè)的特色地位，繼續(xù)提高其他專業(yè)的教學(xué)水平。（2）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：按照規(guī)模、質(zhì)量

10、、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，扶持一批積極進(jìn)取、發(fā)展?jié)摿ν怀龅那嗄杲處?，培養(yǎng)和穩(wěn)定一批中青年骨干教師，引進(jìn)和培養(yǎng)一批教學(xué)名師和專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，形成一支師德高尚、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的高水平教師隊(duì)伍。（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)：各專業(yè)類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量齊全、設(shè)施先進(jìn)；每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)都有1個(gè)高水平、綜合型的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，有至少8家緊密合作的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；基本形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。（4）職教富民目標(biāo)：堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，拓展職教功能，創(chuàng)新職業(yè)教育的培訓(xùn)模式，不斷加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、進(jìn)城務(wù)工人員、復(fù)員士兵和社區(qū)新市民

11、培訓(xùn)規(guī)模，使學(xué)校成為一流的勞動(dòng)力培訓(xùn)基地、企業(yè)員工培訓(xùn)基地、職業(yè)資格證書考核基地、創(chuàng)業(yè)型人才孵化基地。（5）繼續(xù)教育目標(biāo)：以鞏固基礎(chǔ)、提高辦學(xué)層次和提高辦學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)；以規(guī)范辦學(xué)、依法辦學(xué)、誠信辦學(xué)為辦學(xué)原則；穩(wěn)定發(fā)展學(xué)歷教育，大力發(fā)展非學(xué)歷教育；建立激勵(lì)機(jī)制，充分挖掘?qū)W校資源，加大聯(lián)合辦學(xué)力度，拓展辦學(xué)空間。 2.分年度建設(shè)目標(biāo)（含實(shí)施步驟）1.推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革在未來3年內(nèi)，學(xué)校確定綜合職業(yè)能力為技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，采用先進(jìn)的一體化課程開發(fā)技術(shù)，構(gòu)建五大專業(yè)群一體化課程體系，并在各專業(yè)群所屬班級(jí)全面實(shí)施。通過在實(shí)施過程中持續(xù)改進(jìn)，帶動(dòng)課程優(yōu)化、師資培養(yǎng)、場地建設(shè)、管理模式與評(píng)價(jià)

12、體系改革，2016年初步完成一個(gè)大專業(yè)群4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)，編寫3-5本校本教材（工作頁），初步建立2個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)資源庫。2017年完善該大專業(yè)群5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)，編寫5本校本教材（工作頁），再建立1個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)資源庫。2018年在完成一個(gè)大專業(yè)群2個(gè)重點(diǎn)專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā).2.建設(shè)適應(yīng)一體化課程教學(xué)要求的師資隊(duì)伍在優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)方面，2016、2017年每年各引進(jìn)2-3名在國內(nèi)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)的技術(shù)大師或行業(yè)專家；建立一支不少于30人的兼職教師隊(duì)伍；新增3名具有研究生學(xué)歷（碩士學(xué)位）及以上的教師，新增10名具有高級(jí)工或以上職業(yè)資格的教師。在提升教師

13、的專業(yè)技術(shù)能力方面，三年內(nèi)年每年各安排教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉不少于100人次，且每位專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐時(shí)間不少于2個(gè)月；舉辦專業(yè)技術(shù)能力專題培訓(xùn)不少于15場；選派15名左右骨干教師外出進(jìn)行短期培訓(xùn)進(jìn)修。在提升教師德育工作和職業(yè)指導(dǎo)能力方面，組織專業(yè)教師、班主任隊(duì)伍、學(xué)生管理干部參加德育工作交流、研討活動(dòng)不少于150人次，參加德育能力培訓(xùn)教師不少于25人次，新增職業(yè)指導(dǎo)師12人，新增就業(yè)指導(dǎo)師8人。3.構(gòu)建校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制在未來3年內(nèi)，通過“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的形式，校企共同設(shè)計(jì)、共同實(shí)施、共同評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)師資隊(duì)伍，共同開展技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)，共同制定規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同管

14、理和資源共享。三年內(nèi)每年建設(shè)完成9個(gè)校外學(xué)習(xí)工作站，與企業(yè)人員共同研發(fā)技術(shù)項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)車間與校內(nèi)學(xué)習(xí)工作站一體，企業(yè)技術(shù)員與教師一體，學(xué)生與企業(yè)員工一體，形成學(xué)校企業(yè)二元互融、工作學(xué)習(xí)兩位一體、互補(bǔ)互促的“校企雙制”辦學(xué)模式。4、加大校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 未來三年，學(xué)校每年投入5千萬元，加大實(shí)習(xí)基地建設(shè)，2016年建設(shè)兩棟實(shí)訓(xùn)大樓（1號(hào)、2號(hào)實(shí)訓(xùn)樓），2017年建設(shè)3號(hào)實(shí)訓(xùn)樓，逐年更新和添置設(shè)備，使學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)5500萬元，實(shí)訓(xùn)室達(dá)86個(gè)，在繼續(xù)完善原有的校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，三年內(nèi)再建設(shè)16個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，2016年6家，2017年8家，1018年達(dá)16家，以充分滿

15、足日常的教育教學(xué)需要。5、積極發(fā)揮職業(yè)教育的功能，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力資源保障 在辦好學(xué)歷教育和技能提升的同時(shí)，積極開展社會(huì)培訓(xùn)，進(jìn)一步完善培訓(xùn)機(jī)制，每年舉辦各類社會(huì)培訓(xùn)，2016年完成2000人的培訓(xùn)任務(wù)，以后每年力爭多200人，爭取能達(dá)到年培訓(xùn)3000人的目標(biāo)。3.項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成效通過實(shí)施安徽省職業(yè)教育示范特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、科研水平、辦學(xué)條件全面提升，努力把學(xué)校打造成有特色、能創(chuàng)新的安徽職教名校 （1）學(xué)校綜合建設(shè)水平明顯提升通過實(shí)施安徽省職業(yè)教育示范特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校發(fā)展定位和辦學(xué)方向更加明確，辦學(xué)理念更加先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，整體辦學(xué)條件得到明顯改善，

16、形成吸引和留住人才的良好環(huán)境；在人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面取得長足進(jìn)展；根據(jù)人才培養(yǎng)模式的變化，建立新型的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模得到新的提高，全日制在校生達(dá)到3000人左右，再就業(yè)培訓(xùn)等人員年均達(dá)到2000人次左右；校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)一步完善，“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)適應(yīng)教學(xué)需要。學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的整體辦學(xué)水平達(dá)到安徽中等職業(yè)學(xué)校的先進(jìn)水平，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。（2）人才培養(yǎng)模式改革實(shí)現(xiàn)新的突破改革人才培養(yǎng)模式，在三個(gè)方面得到創(chuàng)新和深化：一是在深化學(xué)校與企業(yè)雙元合作上，依托職教集團(tuán)，實(shí)施工學(xué)交替；依托校

17、外企業(yè)，推行頂崗實(shí)習(xí)；依托校內(nèi)企業(yè)，實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合。二是在工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制上，進(jìn)一步完善學(xué)生在企業(yè)工作和實(shí)習(xí)的管理制度，形成工學(xué)結(jié)合教育的長效機(jī)制。三是在雙證融通上，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系，將學(xué)生培養(yǎng)融入到企業(yè)現(xiàn)場和社會(huì)實(shí)踐之中，注重學(xué)生的技能訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，與行業(yè)共同探討并完善學(xué)生職業(yè)資格考證制度。最終形成具有中職特色，體現(xiàn)行業(yè)、專業(yè)特點(diǎn)的中職教育人才培養(yǎng)模式。（3）專業(yè)建設(shè)達(dá)到安徽領(lǐng)先水平通過安徽省職業(yè)教育示范特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校將立足*、服務(wù)安徽、面向長三角，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以課程建設(shè)為核心，以質(zhì)量提高為主線，保持會(huì)計(jì)、機(jī)電等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的示范地位，進(jìn)一步確立數(shù)控、工藝

18、美術(shù)專業(yè)的領(lǐng)先地位，快速發(fā)展物流專業(yè)的特色地位，繼續(xù)提高其他專業(yè)的教學(xué)水平。（4）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革取得顯著成效重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)核心課程建設(shè)質(zhì)量有較大提高，新增2門省級(jí)精品課程，力爭創(chuàng)建國家級(jí)精品課程，。在課程內(nèi)容更新、教學(xué)方法改革等方面取得明顯成效，直接帶動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度。（5）實(shí)訓(xùn)基地功能更加完善按專業(yè)大類建成50個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，132個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，逐步建立起適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的系列化、現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到5500萬元左右，在同類學(xué)校中具備領(lǐng)先水平和地位。（6）師資隊(duì)伍整體水平明顯增強(qiáng)通過改革發(fā)展示范校建設(shè)，學(xué)校將

19、進(jìn)一步完善師資管理制度、培訓(xùn)制度和人才激勵(lì)政策。到2018年，具有研究生學(xué)歷（或碩士學(xué)位）比例達(dá)到10%，高級(jí)職稱比例達(dá)到40%。專業(yè)教師中雙師型教師比例達(dá)到85%，兼職教師占專業(yè)教師比例達(dá)30%。省級(jí)以上教學(xué)名師、帶頭人和教學(xué)能手有較大突破。以實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”為重點(diǎn)，努力建立一支具有現(xiàn)代教育觀念、師德高尚、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的師資隊(duì)伍，養(yǎng)一批在本行業(yè)、本地區(qū)有影響的專業(yè)帶頭人和骨干教師，教師隊(duì)伍整體實(shí)力將達(dá)到我省中職學(xué)校的先進(jìn)水平。（7）社會(huì)服務(wù)取得新進(jìn)展學(xué)校根據(jù)社會(huì)、企業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等需要，積極承擔(dān)非學(xué)歷的短期職業(yè)

20、技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)，每年為社會(huì)培訓(xùn)20000人次左右。進(jìn)一步建好國家職業(yè)技能鑒定所，可對(duì)本校90%的專業(yè)開展技能鑒定。充分發(fā)揮骨干、示范作用，加強(qiáng)與行業(yè)合作，做好崗位培訓(xùn)。五、項(xiàng)目建設(shè)主要內(nèi)容及進(jìn)度安排重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容（依據(jù)各類項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)填寫）2016年2017年2018年1建立“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生獲雙證率達(dá)95%，一次就業(yè)率達(dá)95%，用人單位滿意率96%。 預(yù)期目標(biāo)：形成校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的機(jī)制，不斷提高本專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)水平，學(xué)生獲雙證率達(dá)96%，一次就業(yè)率達(dá)97%，用人單位滿意率98%。 預(yù)期目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)模式改革的經(jīng)驗(yàn)，形成校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改

21、革的機(jī)制，進(jìn)一步提高本專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)水平，學(xué)生獲雙證率達(dá)96%，一次就業(yè)率達(dá)97%，用人單位滿意率99%。 2課程體系改革預(yù)期目標(biāo)：建立以建筑施工過程工作任務(wù)為導(dǎo)向、以雙證書標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的課程體系；創(chuàng)新與實(shí)施“工學(xué)交替”的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，完成2門主干課程建設(shè)及開發(fā)優(yōu)質(zhì)課件。預(yù)期目標(biāo)：建立以建筑施工過程工作任務(wù)為導(dǎo)向、以雙證書標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的課程體系；創(chuàng)新與實(shí)施“工學(xué)交替”的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)合作完成4門工學(xué)結(jié)合的校本教材和實(shí)訓(xùn)教材。預(yù)期目標(biāo)：建立以建筑施工過程工作任務(wù)為導(dǎo)向、以雙證書標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的課程體系；創(chuàng)新與實(shí)施“工學(xué)交替”的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)合作完成6門工學(xué)結(jié)

22、合的校本教材和實(shí)訓(xùn)教材。3校本教材開發(fā)預(yù)期目標(biāo)：編寫1本校本教材，出版本優(yōu)質(zhì)教材。 預(yù)期目標(biāo)：編寫4本校本教材，出版4本優(yōu)質(zhì)教材。 預(yù)期目標(biāo)：編寫6本校本教材，出版6本優(yōu)質(zhì)教材。 4培養(yǎng)專業(yè)帶頭人5名預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人。 預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人。 預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)5名專業(yè)帶頭人。 5培養(yǎng)骨干教師11名預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)4名骨干教師。 預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)4名骨干教師，新培養(yǎng)3名骨干教師，使骨干教師達(dá)到7名。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)4名骨干教師，新培養(yǎng)3名骨干教師，使骨干教師達(dá)到11名。6培養(yǎng)“雙師型”教師12名預(yù)期目標(biāo)：完成4名“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)。預(yù)期目標(biāo)：完成8名“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)。預(yù)

23、期目標(biāo)：完成12名“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)。7增聘兼職教師9名預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)1名企業(yè)技術(shù)專家，3名兼職教師。預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)1名行業(yè)專家，1名企業(yè)技術(shù)能手，聘請(qǐng)3名兼職教師。預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)1名行業(yè)專家，1名企業(yè)技術(shù)能手，聘請(qǐng)3名兼職教師。8校企合作建設(shè)與訂單式培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：與相關(guān)企業(yè)簽訂訂單式培養(yǎng)計(jì)劃，使學(xué)校學(xué)生進(jìn)入企業(yè)既能獨(dú)立工作。班一個(gè)；預(yù)期目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)模式改革的經(jīng)驗(yàn)，形成校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的機(jī)制，不斷提高本專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)水平。預(yù)期目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)模式改革的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步形成校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的機(jī)制，不斷提高本專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)水平。9. 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：使校外實(shí)

24、訓(xùn)基地達(dá)到6家。預(yù)期目標(biāo)：使校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到8家，滿足學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)生頂崗實(shí)訓(xùn)。 預(yù)期目標(biāo)：使校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到15家，滿足學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)生頂崗實(shí)訓(xùn)。10.社會(huì)服務(wù)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：企業(yè)培訓(xùn)需求分析報(bào)告；制定技能鑒定制度和企業(yè)員工培訓(xùn)方案3當(dāng)年完成技能鑒定100人次；4當(dāng)年完成企業(yè)員工培訓(xùn)1500人次。預(yù)期目標(biāo)：驗(yàn)收要點(diǎn)：1.完善技能鑒定制度和企業(yè)員工培訓(xùn)方案2當(dāng)年完成技能鑒定200人次；3當(dāng)年完成企業(yè)員工培訓(xùn)1800人次。預(yù)期目標(biāo)：驗(yàn)收要點(diǎn)：1當(dāng)年完成技能鑒定300人次；2當(dāng)年完成企業(yè)員工培訓(xùn)2000人次。六、項(xiàng)目建設(shè)保障措施（含學(xué)校、主管部門及所在市制定的保障措施）1.組織機(jī)構(gòu)成

25、立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家咨詢指導(dǎo)委員會(huì)、辦公室及專項(xiàng)建設(shè)小組，明確各組工作職責(zé)。1項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：*（校長）、*（執(zhí)行校長）副組長：*（副校長）成 員：*（副校長）*（副校長）*（副書記、紀(jì)委書記）*校長作為法人代表是項(xiàng)目建設(shè)的主要責(zé)任人，負(fù)責(zé)學(xué)校“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃”的全面工作。*書記協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組組長做好“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃”的全面工作，重點(diǎn)做好思想保障。*副校長協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組組長做好“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃”的具體工作，并全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)辦公室工作。*副校長配合領(lǐng)導(dǎo)小組組長做好學(xué)?！爸械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃

26、”的相關(guān)工作；負(fù)責(zé)招生、就業(yè)、培訓(xùn)及國際交流與合作相關(guān)任務(wù)落實(shí)及相關(guān)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目工作。*副校長配合領(lǐng)導(dǎo)小組組長做好學(xué)校“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃”的相關(guān)工作；協(xié)助做好項(xiàng)目辦公室工作；負(fù)責(zé)項(xiàng)目基建、項(xiàng)目建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)控工作；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)設(shè)備采購和其他資源調(diào)配和后勤保障工作。*副書記配合領(lǐng)導(dǎo)小組組長做好學(xué)校“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃”的相關(guān)工作；協(xié)助做好項(xiàng)目辦公室工作；負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式與職業(yè)道德體系建設(shè)。2項(xiàng)目建設(shè)專家咨詢指導(dǎo)委員會(huì)主 任：*成 員：國內(nèi)外職業(yè)教育專家、相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家、本校專業(yè)帶頭人職責(zé)：依據(jù)國家有關(guān)中等職業(yè)教育的方針政策和理論與實(shí)踐

27、方面的研究成果，結(jié)合相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、行業(yè)與企業(yè)的需求以及學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)?！爸械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！表?xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢，提出建設(shè)性意見和建議。3項(xiàng)目建設(shè)辦公室主 任：*副主任：*、*、*成 員：*職責(zé)：在項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)落實(shí)建設(shè)方案和領(lǐng)導(dǎo)小組的決定及專家咨詢指導(dǎo)委員會(huì)的意見，分解項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書，指揮協(xié)調(diào)相關(guān)部門及各子項(xiàng)目建設(shè)小組的工作，及時(shí)處理方案實(shí)施和各子項(xiàng)目建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，對(duì)各建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程控制和目標(biāo)管理，及時(shí)提出需報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組研究議定的重大事項(xiàng)。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外關(guān)系和教學(xué)資源，擬訂相關(guān)規(guī)章制度，起草分階段項(xiàng)目驗(yàn)收方案及相關(guān)文件等。4專項(xiàng)建設(shè)

28、小組及職責(zé)專項(xiàng)建設(shè)小組直屬項(xiàng)目建設(shè)辦公室，在項(xiàng)目建設(shè)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。（1）資金保障及管理工作小組組 長：*成 員：*職責(zé)：嚴(yán)格項(xiàng)目資金管理，制定并落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用、管理制度；編制項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算和落實(shí)方案；積極協(xié)調(diào)、爭取上級(jí)財(cái)政支持，保證根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度落實(shí)資金；監(jiān)控資金流向并定期通報(bào)資金使用和評(píng)價(jià)情況。（2）師資隊(duì)伍建設(shè)工作小組組 長：*成 員：*職責(zé)：按照項(xiàng)目建設(shè)方案要求，制定師資建設(shè)相關(guān)制度，根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書要求分年度具體落實(shí)專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，聯(lián)系并落實(shí)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠的聘任；做好項(xiàng)目建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)的評(píng)價(jià)、驗(yàn)收工作。（3）課程和教材建設(shè)、校內(nèi)

29、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)建設(shè)公共服務(wù)平臺(tái)及信息化及共享型教學(xué)資源庫建設(shè)工作小組組 長：*成 員：*職責(zé)：按照項(xiàng)目建設(shè)方案要求，組織課程和教材建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)建設(shè)公共服務(wù)平臺(tái)及信息化及共享型教學(xué)資源庫建設(shè)，并按進(jìn)度完成；做好項(xiàng)目建設(shè)的評(píng)價(jià)、驗(yàn)收工作。（4）設(shè)備采購及管理工作小組組 長：*成 員：*職責(zé)：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的招標(biāo)、采購工作，根據(jù)各子項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要求實(shí)施設(shè)備采購招標(biāo)任務(wù)；收集相關(guān)專業(yè)最新生產(chǎn)設(shè)備信息，合理選擇產(chǎn)品型號(hào)、價(jià)格；嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。（5）項(xiàng)目協(xié)調(diào)及外聯(lián)宣傳工作小組組 長：*成 員：*職責(zé)：負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)過程中的相關(guān)外聯(lián)工作及對(duì)口支援的具體聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)在項(xiàng)目建設(shè)過

30、程中利用校園網(wǎng)絡(luò)開辟建設(shè)專欄、發(fā)布工作簡報(bào)、通過教育部相關(guān)網(wǎng)站及刊物和主流媒體等對(duì)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)工作進(jìn)行相關(guān)宣傳。（6）項(xiàng)目監(jiān)督工作小組組 長：*成 員：*職責(zé)：根據(jù)國家政策法規(guī)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定，監(jiān)督項(xiàng)目資金的管理和使用情況，確保方案實(shí)施進(jìn)度和質(zhì)量，避免國家財(cái)產(chǎn)、資金損失。2.支持政策學(xué)校成立由校長、書記擔(dān)任組長、分管副校長擔(dān)任組員的“特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組”，根據(jù)國家有關(guān)政策和要求領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)工作，研究議定項(xiàng)目建設(shè)中的重大事項(xiàng)，爭取各級(jí)政府部門的支持，落實(shí)建設(shè)資金和相關(guān)政策，申報(bào)項(xiàng)目階段性驗(yàn)收并審定相關(guān)材料及文件。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)項(xiàng)目創(chuàng)建辦公室、專項(xiàng)項(xiàng)目小組等機(jī)構(gòu)，保障項(xiàng)目建設(shè)高效、規(guī)范開展。建設(shè)

31、項(xiàng)目分為：重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和特色建設(shè)項(xiàng)目兩部分，分別由主管校長與有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)有關(guān)項(xiàng)目的實(shí)施與管理，直接對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。各建設(shè)項(xiàng)目成立項(xiàng)目建設(shè)小組，由該專業(yè)的68專家組成，從中產(chǎn)生項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一名，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的組織實(shí)施。成立校建設(shè)項(xiàng)目專家指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的計(jì)劃審核，年度和中期檢查及評(píng)估驗(yàn)收等項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)督管理，向建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組提供專業(yè)咨詢。3.經(jīng)費(fèi)投入（含分年度投入預(yù)算及經(jīng)費(fèi)主要來源）4.過程管理1項(xiàng)目管理教學(xué)科研部負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施與管理，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、處理項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)事宜。后勤服務(wù)部負(fù)責(zé)校內(nèi)相關(guān)教學(xué)基礎(chǔ)工程項(xiàng)目的實(shí)施與管理。信息設(shè)備中心負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目所需儀器設(shè)備的審核、購置和管理以及數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施與管理。人事處負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施與管理。財(cái)務(wù)審計(jì)處負(fù)責(zé)建設(shè)資金的管理和建設(shè)資金的審計(jì)。各職能部門根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的具體要求，制訂管理辦法或?qū)嵤┘?xì)則。2項(xiàng)目實(shí)