1、2020屆視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計要求畢業(yè)設(shè)計教師出題原則及要求出題范圍合理涵蓋選題范圍，可有選擇的將某類選題數(shù)量進行增減。出題數(shù)量一定超過自己所帶畢業(yè)生人數(shù)20%左右。出題信息必須清晰，題目結(jié)構(gòu)需闡明主題意圖與表達(dá)目的。（此主題要求可以合理避免出題含義過大，學(xué)生不易操作的情況）*如裝飾繪畫方向說走就走云南（地域）青年旅舍（環(huán)境）壁畫創(chuàng)作畢業(yè)設(shè)計選題類別書籍裝幀設(shè)計包裝設(shè)計品牌形象設(shè)計裝飾繪畫創(chuàng)作展示設(shè)計圖形文字創(chuàng)作由于“裝置構(gòu)成創(chuàng)作”藝術(shù)形式超出指導(dǎo)教師專業(yè)方向，給整個畢業(yè)設(shè)計造成了較大的指導(dǎo)與實施上的問題，并且本專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃與課程內(nèi)容上沒有安排，因此建議去掉?？蓪ⅰ把b置”中的部分形式

2、的優(yōu)勢用于“裝飾繪畫”與“展示設(shè)計”兩類畢業(yè)設(shè)計選題中。5. 整體設(shè)計原則 A、真題：面向企業(yè)、面向地方、面向市場 B、實做：獨立設(shè)計、規(guī)范制作、企業(yè)審核 C、關(guān)注：商品性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性或?qū)嶒炐?、概念性、引領(lǐng)性 D、重點：客觀選題、過程監(jiān)控、效果呈現(xiàn) E、實現(xiàn)：作品產(chǎn)品商品畢業(yè)設(shè)計作品要求書籍裝幀設(shè)計類1）精裝書、創(chuàng)意概念書為主方向設(shè)計概念要求：整體設(shè)計思路清晰，能將主題概念通過觸覺、視覺、聽覺合理展現(xiàn)出來。設(shè)計質(zhì)量要求傳統(tǒng)精裝書籍設(shè)計的固有結(jié)構(gòu)不可缺失，具體結(jié)構(gòu)設(shè)定根據(jù)選題具體要求而定，以全書整體效果突出為主要設(shè)計指導(dǎo)原則。書籍內(nèi)頁編排是體現(xiàn)書籍文體風(fēng)貌的重要內(nèi)容。編排應(yīng)將文體特點進行體現(xiàn)

3、，與外觀的“形”達(dá)到“形神兼?zhèn)洹薄?nèi)頁編排不應(yīng)成為該類設(shè)計被忽略的內(nèi)容，由于受到選題主方向的影響，如小說散文等，有較大篇幅純文字編排，學(xué)生可將某篇章的內(nèi)容進行編排，以示例的形式體現(xiàn)，此編排內(nèi)容不少于整本書籍內(nèi)容的30%。余留部分可將已編排內(nèi)容重復(fù)打印。注意書籍整體的360設(shè)計角度，不要片面的理解精裝書與平裝書的概念（硬皮裝不等于精裝），注意書籍視覺流程的展現(xiàn)方式（盡可能少流露手工制作痕跡，以創(chuàng)意的方式合理利用）。概念書需要考慮整體形式感的創(chuàng)新，書籍閱讀方式的創(chuàng)新，材料再利用的創(chuàng)新，市場應(yīng)用性的創(chuàng)新，概念書裝設(shè)計必須有明確的創(chuàng)意概念和主題，并將這一概念貫穿于整本概念書的每個細(xì)節(jié)。設(shè)計數(shù)量要求精裝

4、書不少于4本，概念書裝設(shè)計不少于3套。 配套展板一張，全開尺寸。展板文字內(nèi)容包含“作品名稱、學(xué)生姓名、班級、指導(dǎo)教師，設(shè)計說明”。展板圖片內(nèi)容包含“作品整體展示效果圖，作品細(xì)節(jié)展示效果，作品創(chuàng)意點展示效果圖”。將設(shè)計過程及設(shè)計思路整理，采用信息圖表化的方式進行展現(xiàn)，具體展現(xiàn)方式根據(jù)選題需求而定。 2）原創(chuàng)繪本為主方向設(shè)計概念要求：充分理解選題，明確閱讀對象，整體畫風(fēng)統(tǒng)一，視覺調(diào)性清晰，有較強較準(zhǔn)確的心理反饋。設(shè)計質(zhì)量要求 a、該類書籍的裝幀結(jié)構(gòu)需要考慮閱讀對象、閱讀方式、閱讀心態(tài)。 b、繪本的文字部分使用現(xiàn)有的文字或自己原創(chuàng)均可，但所有繪畫部分必須原創(chuàng)。書籍內(nèi)頁編排是體現(xiàn)書籍整體風(fēng)貌的重要內(nèi)容

5、，編排應(yīng)將繪畫風(fēng)格特點與文字內(nèi)容的關(guān)系，注意文字與圖像之間的視覺比例和諧。 c、繪本書籍開本不得小于32開，注意書籍整體的360設(shè)計觀，注意繪本類書籍的系列感呈現(xiàn)方式。 d、為了最終書籍的商品化效果，必須進行數(shù)字轉(zhuǎn)換，不得將紙質(zhì)手繪稿進行直接應(yīng)用。設(shè)計數(shù)量要求 a、繪本書籍不少于2本，繪畫部分不少于40幅圖。延展的文創(chuàng)產(chǎn)品不少于3套。 b、配套展板一張，全開尺寸。展板文字內(nèi)容包含“作品名稱、學(xué)生姓名、班級、指導(dǎo)教師，設(shè)計說明”。展板圖片內(nèi)容包含“作品整體展示效果圖，作品細(xì)節(jié)展示效果，作品創(chuàng)意點展示效果圖”。 c、將設(shè)計過程及設(shè)計思路整理，采用信息圖表化的方式進行展現(xiàn)，具體展現(xiàn)方式根據(jù)選題需求而

6、定。3）立體書為主方向設(shè)計概念要求：整體設(shè)計思路清晰，巧妙、精致、牢固的展現(xiàn)自己的設(shè)計思路和作品。設(shè)計質(zhì)量要求 a、立體書籍設(shè)計的固有結(jié)構(gòu)不可缺失，具體結(jié)構(gòu)設(shè)定根據(jù)書籍內(nèi)容進行設(shè)計，以全書整體效果突出為主要設(shè)計指導(dǎo)原則。 b、立體書的結(jié)構(gòu)是一本立體書的核心部分，整本書的立體結(jié)構(gòu)展現(xiàn)不可過分單一，必須采用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)立體內(nèi)容。書籍立體部分必須有至少三種以上立體展現(xiàn)軌跡和三種復(fù)合式立體結(jié)構(gòu)形式。 c、立體書籍開本不得小于16開，注意書籍整體的360設(shè)計角度，立體結(jié)構(gòu)與畫面能夠完美的結(jié)合，達(dá)到整體效果的最佳化，注意立體書籍的娛樂性。設(shè)計數(shù)量要求 a、立體書籍根據(jù)不少于1本（8開）或2本（16開

7、），頁數(shù)不少于10個立體頁，延展的產(chǎn)品不少于3套。 b、配套展板一張，全開尺寸。展板文字內(nèi)容包含“作品名稱、學(xué)生姓名、班級、指導(dǎo)教師，設(shè)計說明”。展板圖片內(nèi)容包含“作品整體展示效果圖，作品細(xì)節(jié)展示效果，作品創(chuàng)意點展示效果圖”。 c、將設(shè)計過程及設(shè)計思路整理，采用信息圖表化的方式進行展現(xiàn)，具體展現(xiàn)方式根據(jù)選題需求而定。包裝設(shè)計類設(shè)計概念要求 a、包裝結(jié)構(gòu)與包裝視覺的展現(xiàn)同等重要。 b、包裝選題自身的品牌性需強調(diào)。因此，選題中的設(shè)計不僅只有包裝內(nèi)容，應(yīng)首先解決品牌問題。由于以包裝設(shè)計為主設(shè)計方向，品牌只需解決標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)搭配、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助型及輔助型應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容，以此為設(shè)計基礎(chǔ)進行后續(xù)的包裝設(shè)

8、計。設(shè)計質(zhì)量要求 a、清楚的展現(xiàn)選題中的個體包裝，小型集合包裝，中型集合包裝、系列包裝等，不能單一的設(shè)計某一包裝區(qū)間，必須成套成系列設(shè)計。 b、包裝材料的選擇及材料的加工工藝需達(dá)到品牌的要求，盡可能的利用現(xiàn)有型材進行再加工及利用，避免全手工所造成的手工痕跡過于明顯情況，影響畢業(yè)設(shè)計最終效果。 c、包裝整體展現(xiàn)應(yīng)考慮現(xiàn)場營銷，將包裝結(jié)構(gòu)與視覺優(yōu)勢利用現(xiàn)場布展環(huán)境充分展現(xiàn)。設(shè)計數(shù)量要求根據(jù)選題中被包裝物的形態(tài)特征，應(yīng)設(shè)計至少5種個體包裝、集合包裝的結(jié)構(gòu)及配套視覺設(shè)計。此5種包裝結(jié)構(gòu)及視覺設(shè)計可獨立，也可自由組合成為套系設(shè)計方案（例如：3個個體包裝1個小型集合包裝1個中型集合包裝）。配套展板一張，全

9、開尺寸。展板文字內(nèi)容包含“作品名稱、學(xué)生姓名、班級、指導(dǎo)教師，設(shè)計說明”。展板圖片內(nèi)容包含“作品整體展示效果圖，作品細(xì)節(jié)展示效果，作品創(chuàng)意點展示效果圖”。將設(shè)計過程及設(shè)計思路整理，采用信息圖表化的方式進行展現(xiàn)，具體展現(xiàn)方式根據(jù)選題需求而定。C、品牌形象設(shè)計類1、設(shè)計概念要求 a、品牌設(shè)計應(yīng)包括基礎(chǔ)系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)兩大部分。每個部分的設(shè)計需清晰的體現(xiàn)出品牌標(biāo)準(zhǔn)化、圖形應(yīng)用創(chuàng)新化、整體設(shè)計市場化。 b、此類選題按照假題真做、真題真做的指導(dǎo)思想進行設(shè)計，一切以市場化、商業(yè)化、準(zhǔn)專業(yè)化的評判標(biāo)準(zhǔn)審核。2、設(shè)計質(zhì)量要求 a、標(biāo)志是品牌形象設(shè)計的首要重點，無論是采用圖形方式還是字體圖形化方式設(shè) 計，都需要較

10、好的體現(xiàn)品牌調(diào)性。 b、標(biāo)志設(shè)計和品牌手冊的編排設(shè)計都需原創(chuàng)，借鑒相似度不能超過1%否則不予通過畢業(yè)設(shè)計。3、設(shè)計數(shù)量要求 a、整套畢業(yè)設(shè)計作品需包含 、品牌設(shè)計手冊一份（該手冊原則上不少于100p，基礎(chǔ)與應(yīng)用兩大系統(tǒng)的p數(shù)合理分配，不作具體劃分）。 、基礎(chǔ)部分需作出標(biāo)志展示和輔助圖形動圖，清晰表達(dá)標(biāo)志的設(shè)計概念。應(yīng)用系統(tǒng)的實物制作根據(jù)主題不少于6種，每一種實物必須是該品牌落實與真實現(xiàn)場環(huán)境中的必需品，非必需品不予制作。應(yīng)用部分中必需做出該品牌的手機UI界面應(yīng)用或電腦網(wǎng)頁應(yīng)用展現(xiàn)，表達(dá)出三個層級關(guān)系即可，能考慮到交互體驗更好。配套展板二張，全開尺寸。展板文字內(nèi)容包含“作品名稱、學(xué)生姓名、班級、

11、指導(dǎo)教師，設(shè)計說明”展板圖片內(nèi)容包含 、應(yīng)用系統(tǒng)實物效果展示圖2張，組合方式自定。2張內(nèi)容的集合能夠展現(xiàn)該應(yīng)用部分的核心內(nèi)容； 、以信息化圖表的方式展現(xiàn)品牌設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)和UI界面或網(wǎng)頁設(shè)計的層級結(jié)構(gòu)。裝飾繪畫創(chuàng)作類設(shè)計概念要求a、總體采用傳統(tǒng)架上繪畫表達(dá)方式或綜合材料表達(dá)方法。b、創(chuàng)作草圖時，仔細(xì)考慮選題中的環(huán)境、品牌等因素，以此為創(chuàng)作基礎(chǔ)，作品最終能否融入該環(huán)境并提升品牌價值。設(shè)計質(zhì)量要求a、傳統(tǒng)繪畫表達(dá)技法根據(jù)學(xué)生技法選擇的不同來對應(yīng)此技法的要求?？傮w原則一絲不茍，還原此傳統(tǒng)繪畫技法的過程與特點，并用照片或視頻的記錄方式進行步驟記錄并在答辯環(huán)節(jié)中展示給答辯老師。（可在瀝粉貼金、漆畫、木板

12、套色、油畫、丙烯畫、水彩畫等傳統(tǒng)繪畫技法中選擇）b、綜合材料表達(dá)技法須首先考慮選題調(diào)性，特別注意材料質(zhì)感特點與選題調(diào)性的關(guān)系。對所選材料的展現(xiàn)方式、加工方式與圖形的表達(dá)程度是該類創(chuàng)作過程中必須考慮的內(nèi)容，在整個創(chuàng)作過程中，也需采用攝影或攝像的方式進行步驟記錄。答辯時進行展示。設(shè)計數(shù)量要求整體作品尺寸的總和為3-5平方。配套展板一張，全開尺寸。展板文字內(nèi)容包含“作品名稱、學(xué)生姓名、班級、指導(dǎo)教師，設(shè)計說明”。展板圖片內(nèi)容包含“裝飾繪畫的效果照片、裝飾繪畫的細(xì)節(jié)表現(xiàn)”。將設(shè)計過程及設(shè)計思路整理，采用信息圖表化的方式進行展現(xiàn)，具體展現(xiàn)方式根據(jù)選題需求而定。展示設(shè)計類設(shè)計概念要求仔細(xì)思考展示對象的品牌

13、調(diào)性和所需展示的產(chǎn)品特點，把握展示主題的含義。設(shè)計質(zhì)量要求展示環(huán)境的設(shè)計是以四維空間為基礎(chǔ)，環(huán)境中的產(chǎn)品分布、展柜櫥窗的布置等，都需在設(shè)計中完成（具體內(nèi)容根據(jù)選題而定），單一的櫥窗展示不能作為展示設(shè)計類選題的全部內(nèi)容。展示示例（櫥窗、墻壁、主空間等）需要嚴(yán)格按照設(shè)計比例進行等比例放大或縮小，空間中所有內(nèi)容需與產(chǎn)品同時存在，燈光也需嚴(yán)格按照設(shè)計方案進行實施。展示示例空間至少在1800mm1800mm3000mm內(nèi).整體方案設(shè)計要求應(yīng)簡潔不要復(fù)雜需和諧，不可雜亂需有醒目標(biāo)志需明確表達(dá)主題，明確傳達(dá)信息有視覺焦點需考慮空間從目標(biāo)觀眾的角度做設(shè)計需考慮人流走向設(shè)計數(shù)量要求a、A3手冊一本（封面、目錄、

14、設(shè)計說明、平面方案、平面布置圖、頂面圖、立面圖、人流導(dǎo)向圖、主展臺效果圖（手繪或電腦）、設(shè)計小結(jié)、封底等），不得少于15頁。b、配套展板一張，全開尺寸。展板文字內(nèi)容包含“作品名稱、學(xué)生姓名、班級、指導(dǎo)教師，設(shè)計說明”展板圖片內(nèi)容包含“展示設(shè)計的主效果圖、展示設(shè)計整體平面布局圖、展示設(shè)計的細(xì)節(jié)表現(xiàn)” c、將設(shè)計過程及設(shè)計思路整理，采用信息圖表化的方式進行展現(xiàn)，具體展現(xiàn)方式根據(jù)選題需求而定。圖形文字創(chuàng)作類1）傳統(tǒng)圖形文字創(chuàng)作方向設(shè)計概念要求原創(chuàng)是此類選題第一設(shè)計原則設(shè)計質(zhì)量要求圖形創(chuàng)作中注意平面視覺圖形設(shè)計與動畫卡通形象設(shè)計的差異性。此類創(chuàng)作的亮點不僅是原創(chuàng)性，而新圖形與新文字設(shè)計的應(yīng)用手段及最終

15、成品也是亮點，學(xué)生需注意在應(yīng)用時對新材料、新技術(shù)、新加工方式的利用，保持設(shè)計、制作與主題的調(diào)性統(tǒng)一。設(shè)計數(shù)量要求圖形或文字設(shè)計不少于15個。圖形應(yīng)用設(shè)計作品不少于5類，總成品數(shù)量不少于20個。完成圖形或文字設(shè)計草圖不少于60張,圖形應(yīng)用設(shè)計作品草圖少于20張。配套展板一張，全開尺寸。展板文字內(nèi)容包含“作品名稱、學(xué)生姓名、班級、指導(dǎo)教師，設(shè)計說明”。展板圖片內(nèi)容包含“圖形或文字設(shè)計的主效果圖、圖形或文字設(shè)計的細(xì)節(jié)表現(xiàn)”2）信息可視設(shè)計方向1、設(shè)計概念要求 整體設(shè)計應(yīng)包括數(shù)據(jù)信息收集與圖表呈現(xiàn)兩大部分。每個部分的設(shè)計需清晰的體現(xiàn)出數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性、圖表插圖的創(chuàng)新化、信息傳達(dá)的效率性。2、設(shè)計質(zhì)量要

16、求 a、數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性是信息可視化設(shè)計的首要重點，無論是采用以插圖為主的設(shè)計還是以文字為主的設(shè)計，都需要較好保證收集的數(shù)據(jù)信息正確性。 b、信息可視化出現(xiàn)的插畫和后期畫冊的編排設(shè)計都需原創(chuàng)，借鑒相似度不能超過1%否則不予通過畢業(yè)設(shè)計。 c、數(shù)據(jù)整理與數(shù)據(jù)呈現(xiàn)必須要有清晰的邏輯關(guān)系，與主題的調(diào)性吻合。3、設(shè)計數(shù)量要求 a、信息可視化整合海報不少于3張 b、信息可視化畫冊一份（該手冊原則上不少于20p）。 c、前期的數(shù)據(jù)收集、后期的圖表呈現(xiàn)、最后成果必須在移動端以動態(tài)呈現(xiàn)，呈現(xiàn)時音樂節(jié)奏和畫面效果與主題調(diào)性吻合，邏輯關(guān)系清晰。b、 信息可視化根據(jù)主題的衍生品不少于6種，每一種衍生品必須是該主題落

17、實的必需品，非必需品不予制作。C、配套展板二張，全開尺寸。展板文字內(nèi)容包含“作品名稱、學(xué)生姓名、班級、指導(dǎo)教師，設(shè)計說明”展板圖片。時間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞是時間?？墒牵跓熡甑慕?，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒也是時間。到底，時間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？或許都不是，時間只是一個簡單的指

18、數(shù)符號，它會把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經(jīng)看過天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點點的酒曲。皆出父母，誰墮落如禽獸，而誰又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時間將怎樣對待你我。不如問，你我將如何對待時間。你就是一道風(fēng)景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎

19、皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時代的一種風(fēng)情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往

20、往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認(rèn)清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨好！妙在獨好。我們太忽視這個“獨”了。世上被人們公認(rèn)的景點都是獨特的：埃及金字塔，中國古長城；法國凱旋門，羅馬斗獸場世上被人贊譽的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠大

21、凡能被我們記住的人多富有個性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅毅，王熙風(fēng)的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人讓個性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機挺拔出了撼人的大氣。秋風(fēng)中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨但不動搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使

22、面對丑惡也不悲戚，昂首獨立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風(fēng)骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬千磨難也要心揣夢想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責(zé)任肩負(fù)，生長豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無愧無悔。大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護柔弱不自負(fù)的正氣，正因為心中有愛，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過，即使傷痕猶在也剛毅且無淚。大氣，小而言之就是一個人的精神氣，大而言之就是一個人的英雄氣。而一個人為人之氣是否乃大，其實正面的區(qū)別就是一個“愛”字，反面的區(qū)分就是一個“私”字。愛的真，愛的誠，愛的厚，愛的多的人一定大氣。先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達(dá)觀，與人方便，自己方便。從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過的路可堅實成立起的豐碑，自己耗費的心血可扎根成人們的敬意。大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。生機生機，不僅僅是個春天的話題。鮮嫩的淺綠