1、編號(hào)山西省省級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工程申報(bào)書申 報(bào) 院 校 山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 山西省交通運(yùn)輸廳 填 表 日 期 二0一0年四月 制山西省教育廳山西省財(cái)政廳 填 寫 要 求一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校的省級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案和建設(shè)工程可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫各項(xiàng)。二、請(qǐng)按申報(bào)書下發(fā)格式填寫，原那么上不加頁(yè)。三、申報(bào)書封面“編號(hào)欄由省教育廳高等教育處填寫。四、本申報(bào)書請(qǐng)用A4紙打印，一式10份上報(bào)。1. 申報(bào)院校根本情況1-1根本信息院校名稱1 假設(shè)同時(shí)使用兩個(gè)以上院校名的請(qǐng)一并填寫山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在地區(qū)山西省太原市啟用現(xiàn)在校名時(shí)間2001-05舉 辦 方省級(jí)政府 地市級(jí)

2、政府行業(yè) 企業(yè) 其他建校時(shí)間2 指院校獨(dú)立設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時(shí)間2001-05院校性質(zhì)公辦 民辦建校根底3 指院校成為獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)院校前的辦學(xué)根底，例如學(xué)校合并升格前的一所或多所學(xué)校名稱山西省交通學(xué)校通信地址山西省太原市武宿郵編030031學(xué)校網(wǎng)址法人代表信息姓 名張文才職 務(wù)黨委副書記、院長(zhǎng)辦公室 傳 真手 機(jī)E-mail聯(lián)系人信 息姓 名王濤職 務(wù)教務(wù)處處長(zhǎng)辦公室 傳 真手 機(jī)E-mail1-2根本狀態(tài)占地面積畝826建筑面積平方米71983全日制在校生人數(shù)4622其中：全日制普通高職在校生人數(shù)3913其中：全日制普通中職在校生人數(shù)709其中：其它4 請(qǐng)具體說明學(xué)生類型5僅

3、指從行業(yè)企業(yè)一線聘請(qǐng)的專業(yè)教師02021年度非全日制培訓(xùn)人次1654教職工總數(shù)3172021年度非全日制培訓(xùn)主要類型函授、崗位技能培訓(xùn)專任教師數(shù)244專任根底教師數(shù)65兼職根底教師數(shù)8專兼教師之比10.12專任根底教師授課課時(shí)數(shù)14036兼職根底教師授課課時(shí)數(shù)1596專兼授課課時(shí)比10.11專任專業(yè)教師數(shù)179兼職專業(yè)教師數(shù)5155專兼教師之比10.86專任專業(yè)教師授課課時(shí)數(shù)59468兼職專業(yè)教師授課課時(shí)數(shù)16994專兼授課課時(shí)比10.29現(xiàn)有專業(yè)數(shù)22其中兩年制專業(yè)數(shù)12021年招生專業(yè)數(shù)142021年擬招生專業(yè)數(shù)171-2根本狀態(tài)全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)2021年2021年2021年

4、招生人數(shù)合計(jì)110513431467其中普通高中招生96711651304對(duì)口升學(xué)138178163五年制第4學(xué)年其它4第一志愿上線率100.0%100.0%100.0%新生報(bào)到率93.9%100.0%100.0%畢業(yè)生人數(shù)101912071244就 業(yè) 率678.9%86.6%92.3%主要就業(yè)區(qū)域山西、河北、河南、廣西、安徽、陜西、四川、內(nèi)蒙等主要就業(yè)領(lǐng)域公路建設(shè)、汽車售后效勞、工程機(jī)械、物流運(yùn)輸、交通信息、工程經(jīng)濟(jì)、鐵路工程、市政工程；現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值萬(wàn)元12060.30教學(xué)儀器設(shè)備總值萬(wàn)元3096.46其中：現(xiàn)有房屋建筑總值萬(wàn)元6135.60生均教學(xué)儀器設(shè)備值萬(wàn)元0.67實(shí)踐性教學(xué)占總

5、學(xué)時(shí)50%以上的專業(yè)以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐性專業(yè)占專業(yè)設(shè)置總數(shù)的比例77.3%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)50%以上的專業(yè)占“實(shí)踐性專業(yè)的比例100.0%半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生比例100.0%“雙證書專業(yè)數(shù)717“雙證書專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例77.3%“雙證書專業(yè)中平均“雙證書獲取率100.0%校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)名稱山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家職業(yè)技能鑒定所職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定工種名稱/最高等級(jí)1工程測(cè)量工 /三級(jí)2筑路機(jī)械修理工 /三級(jí)3汽車維修工 /三級(jí)4鋼筋工 /三級(jí)5公路養(yǎng)護(hù)工 /三級(jí)6材料物理性能檢驗(yàn)工 /三級(jí)7汽車檢測(cè)工 /三級(jí)8/9/6 以每年省教育廳學(xué)生處公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)7指社會(huì)上有與

6、該專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書的專業(yè)1-2根本狀態(tài)校內(nèi)主要頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所總計(jì)8個(gè)名稱主要實(shí)習(xí)專業(yè)2021年度接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模人/月1.公路工程試驗(yàn)檢測(cè)中心道路橋梁工程技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、工程監(jiān)理、工程造價(jià)、高等級(jí)公路維護(hù)與管理20/62.育通達(dá)工程監(jiān)理咨詢公司道路橋梁工程技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、工程監(jiān)理、工程造價(jià)、高等級(jí)公路維護(hù)與管理50/63.勘測(cè)設(shè)計(jì)中心道路橋梁工程技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、工程監(jiān)理、工程造價(jià)、高等級(jí)公路維護(hù)與管理20/64.豐田TEP實(shí)訓(xùn)中心汽車檢測(cè)與維修、汽車技術(shù)效勞與營(yíng)銷、汽車整形技術(shù)12/65.路橋?qū)嵱?xùn)基地道路橋梁工程技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、工程監(jiān)理、工程造價(jià)、高等級(jí)公路維護(hù)與管理

7、22/66.汽車實(shí)訓(xùn)基地汽車檢測(cè)與維修、汽車技術(shù)效勞與營(yíng)銷、汽車整形技術(shù)20/67.汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校汽車檢測(cè)與維修、汽車技術(shù)效勞與營(yíng)銷、汽車整形技術(shù)10/68.物流實(shí)訓(xùn)中心物流管理、運(yùn)輸管理13/6校外主要頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所總計(jì)72個(gè)名稱主要實(shí)習(xí)專業(yè)2021年度接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模人/月1、山西路橋集團(tuán)一公司道路橋梁工程技術(shù)、工程造價(jià)等38/62、山西路橋集團(tuán)平陽(yáng)路橋道路橋梁工程技術(shù)、工程造價(jià)等20/63、山西路橋集團(tuán)晉中路橋公司道路橋梁工程技術(shù)、工程造價(jià)等55/64、省公路局監(jiān)理公司道路橋梁工程技術(shù)、工程造價(jià)等16/65、一汽豐田、廣汽豐田汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車營(yíng)銷等82/56、山西順寶行寶馬

8、4S店汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車營(yíng)銷等13/57、山西柳工工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)等21/68、山西沃源工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)等30/69、山西通寶工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)等12/610、山西三龍聚興工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)等12/411、傳喜物流物流管理等34/412、迎澤物流物流管理等10/413、中鐵十六局物流管理等14/414、山西四和交通平安與智能控制、信息工程等24/415、高管局信通公司交通平安與智能控制、信息工程等15/416、達(dá)內(nèi)科技交通平安與智能控制、信息工程等13/41-3辦學(xué)經(jīng)費(fèi)工程 年份2021年2021年2021年總收入8萬(wàn)元4569.265758.809972.63其中學(xué)費(fèi)收入總?cè)f元/生

9、均元1431.22/40181508.23/37601577.40 /3410.00財(cái)政預(yù)算內(nèi)撥款總?cè)f元/生均元1873.68/52602639.74 /65813003.62 /6498.53地方財(cái)政專項(xiàng)投入9萬(wàn)元基建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)3884444.49其他預(yù)算外收入1264.361222.83947.12總支出萬(wàn)元4230.684548.677300.20其中征地萬(wàn)元1658.29房屋建設(shè)萬(wàn)元設(shè)備采購(gòu)萬(wàn)元128.00359.50474.07日常教學(xué)總?cè)f元/生均元520.00/1459.85680.00 /1695.34790.00/1709.22教學(xué)研究萬(wàn)元71.00142.50177.40師資建

10、設(shè)萬(wàn)元121.50142.60178.30圖書購(gòu)置萬(wàn)元10.0010.0028.00貸款余額萬(wàn)元8包括學(xué)費(fèi)總收入、財(cái)政預(yù)算內(nèi)總拔款和各項(xiàng)地方財(cái)政專項(xiàng)投入的總和9請(qǐng)?zhí)顚懙胤截?cái)政專項(xiàng)投入的各工程名稱1-4產(chǎn)學(xué)合作校內(nèi)校企合作管理機(jī)構(gòu)名稱山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作工作組機(jī)構(gòu)成立年月2021.07機(jī)構(gòu)專職人數(shù)3有合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)72簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)比例數(shù)100%合作企業(yè)參與教學(xué)的專業(yè)比例數(shù)100%2021年度合作企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生106620人月2021年度合作企業(yè)接收就業(yè)學(xué)生數(shù)860人合作企業(yè)對(duì)學(xué)校捐贈(zèng)的設(shè)備總值16萬(wàn)元2021年度學(xué)校為合作企業(yè)技術(shù)效勞獲得經(jīng)費(fèi)數(shù)1100萬(wàn)元2021年度學(xué)

11、校為合作企業(yè)培訓(xùn)員工1111578人日工 學(xué) 結(jié) 合的主要形式1、工學(xué)交替：學(xué)院與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)相互交替2輪，實(shí)現(xiàn)工作結(jié)合。2、訂單培養(yǎng)：學(xué)院與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議；共同制定人才培養(yǎng)方案；最后一學(xué)期，按照企業(yè)要求開設(shè)專項(xiàng)課程，或直接到企業(yè)參加培訓(xùn)，考核合格的學(xué)生，企業(yè)按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。3、頂崗實(shí)習(xí)：所有專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前均要進(jìn)行至少半年的頂崗實(shí)習(xí)。1-5十二五規(guī)劃所在地區(qū)及行業(yè)“十二五規(guī)劃重點(diǎn)開展支持產(chǎn)業(yè)山西省重點(diǎn)開展：努力把山西建設(shè)成為全國(guó)重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地、中西部現(xiàn)代物流中心和生產(chǎn)性效勞業(yè)大省、中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省和文化強(qiáng)省，再造一個(gè)新山西。交通

12、運(yùn)輸行業(yè)重點(diǎn)開展：高速公路建設(shè)、國(guó)省道干線改造、農(nóng)村公路建設(shè)、物流設(shè)施建設(shè)，總投資2600億。所在地區(qū)及行業(yè)教育事業(yè)開展“十二五規(guī)劃高職開展是否列入規(guī)劃是 否示范高職院校建設(shè)是否列入規(guī)劃是 否你校是否列入規(guī)劃是 否高職重點(diǎn)建設(shè)工程1、“十二五期間，交通職業(yè)教育投資10億元2、支持山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新校區(qū)建設(shè)；2、支持山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)省級(jí)示范院校；院校事業(yè)開展“十二五規(guī)劃學(xué)生規(guī)劃數(shù)6000專業(yè)規(guī)劃數(shù)27院校開展類型定位一產(chǎn)為主 二產(chǎn)為主 三產(chǎn)為主 綜合重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目“夯根底、抓內(nèi)涵、強(qiáng)特色、創(chuàng)一流，建設(shè)示范校1、校區(qū)根底能力建設(shè)； 2、崗位績(jī)效管理改革；3、校企合作體制機(jī)制建設(shè) 4、專

13、業(yè)課程建設(shè)； 5、師資隊(duì)伍建設(shè)； 6、管理效勞創(chuàng)新； 7、信息化建設(shè)； 8、素質(zhì)教育9、就業(yè)跟蹤效勞體系建設(shè)10、文明和諧校園和學(xué)校文化創(chuàng)立 101名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿1個(gè)月為1個(gè)人月，實(shí)習(xí)半個(gè)月算0.5個(gè)人月，照此計(jì)算111名企業(yè)員工在學(xué)校培訓(xùn)1天為1個(gè)人日1-6人才培養(yǎng)和社會(huì)效勞主要成績(jī)主要成績(jī)統(tǒng)計(jì)累計(jì)培養(yǎng)普通高職畢業(yè)生9155人省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上2項(xiàng)中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)國(guó)家級(jí)精品課程0門省級(jí)精品課程3門國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)0個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)0個(gè)省級(jí)雙師型教學(xué)名師1人省級(jí)雙師型優(yōu)秀教師7人其他：國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地1個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)改革試點(diǎn)1個(gè)教育部物流

14、示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)省級(jí)專業(yè)改革試點(diǎn)1個(gè)2007年獲得省高職高專人才培養(yǎng)工作先進(jìn)單位2021年省中青年教師教學(xué)能手二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名主要成績(jī)綜述：1、立足行業(yè)構(gòu)建專業(yè)體系，開設(shè)專業(yè)特色鮮明。學(xué)院緊扣交通產(chǎn)業(yè)崗位群的人才需求，依托道路橋梁工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)、物流管理、交通平安與智能控制5個(gè)主干專業(yè)，構(gòu)建了5大專業(yè)群，開辦22個(gè)專業(yè)，為交通運(yùn)輸行業(yè)提供比擬系統(tǒng)的人才支持。道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)成為國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)和國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地，物流管理專業(yè)成為“中國(guó)物流人才培養(yǎng)基地，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)為全省唯一的專

15、業(yè)，畢業(yè)生供不應(yīng)求。2、深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新初見成效。學(xué)院以更新理念為先導(dǎo)，大力開展高職教育改革和工程課程開發(fā)技術(shù)的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高專業(yè)課程建設(shè)能力。道路橋梁專業(yè)群，開展分階段培養(yǎng)的工學(xué)交替改革試點(diǎn)，工程機(jī)械專業(yè)群和汽車運(yùn)用專業(yè)群，開展訂單培養(yǎng)改革試點(diǎn)，各專業(yè)保證半年的對(duì)口頂崗實(shí)習(xí)。在課改專家的指導(dǎo)下，參照職業(yè)崗位任職要求制訂培養(yǎng)方案，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，開展工程課程建設(shè)，現(xiàn)有3門省級(jí)精品課程。3、以校企合作為平臺(tái)，雙師隊(duì)伍建設(shè)初具規(guī)模。學(xué)院有方案地對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)與考核，分批安排專業(yè)教師深入一線實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師87名，省級(jí)雙師型教學(xué)名師1人

16、，雙師型優(yōu)秀教師7名，全省中青年教學(xué)能手3名。聘任知名專家參與專業(yè)建設(shè)和工程課程開發(fā)，聘用一線專業(yè)人才承當(dāng)教學(xué)任務(wù)和頂崗實(shí)習(xí)，初步形成了專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量高，為人才培養(yǎng)提供有力保障。全校建有路橋、汽車、物流、工程機(jī)械、智能交通5個(gè)實(shí)訓(xùn)基地共50個(gè)實(shí)訓(xùn)室，生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)6699元。汽車和路橋?qū)嵱?xùn)基地成為省高職示范實(shí)訓(xùn)基地，物流實(shí)訓(xùn)基地成為交通部示范實(shí)訓(xùn)基地。設(shè)立職業(yè)技能鑒定所，畢業(yè)生雙證率到達(dá)100%。建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地72個(gè)，保證了頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。5、探索校企合作人才共育機(jī)制，拓展效勞行業(yè)社會(huì)能力。學(xué)院與企業(yè)合作，建立了豐田T-TEP培訓(xùn)基地，成立了育通達(dá)

17、工程監(jiān)理咨詢公司、公路工程試驗(yàn)檢測(cè)中心、汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校、育通汽車修理廠等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，年均產(chǎn)值350多萬(wàn)元。開辦了多個(gè)企業(yè)冠名的訂單培養(yǎng)班，校企合作共同培養(yǎng)人才。組織高級(jí)駕駛員、公路建設(shè)職工、運(yùn)輸管理等職工培訓(xùn)，年均1500多人次，為行業(yè)和社會(huì)提供了有力的效勞支持。6、畢業(yè)生就業(yè)水平高、企業(yè)滿意度高，學(xué)院社會(huì)聲譽(yù)好。建校50多年，共為行業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)了2萬(wàn)多名建設(shè)人才。2001年升格高職以來，人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提高，就業(yè)率保持在90%以上，近四屆畢業(yè)生調(diào)查顯示，就業(yè)水平高于全國(guó)同行平均值，畢業(yè)生以能吃苦、動(dòng)手能力強(qiáng)而受到用人單位的肯定。學(xué)院在2006年高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀

18、，2007年獲得高職教育工作先進(jìn)單位，保持了省級(jí)德育示范學(xué)校、文明和諧平安校園稱號(hào)，獲得了高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、交通行業(yè)文明建設(shè)先進(jìn)單位等，連續(xù)11年保持了省直系統(tǒng)和諧文明單位標(biāo)兵稱號(hào)。1-7申請(qǐng)省財(cái)政重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)現(xiàn)狀(1)專業(yè)名稱12道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)開辦時(shí)間1999年專業(yè)是否跨省招生是 否學(xué)制年32021年招生人數(shù)181全日制普通高職在校生人數(shù)4992021年畢業(yè)生人數(shù)180訂單培養(yǎng)人數(shù)852021年就業(yè)率97%專任專業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)20/5852兼職專業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)12/1800理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例49.2%校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例61.3%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)

19、時(shí)的比例72.8%在校期間生均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備課時(shí)數(shù)239小時(shí)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值萬(wàn)元713現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)/套1060其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備13總值萬(wàn)元220其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)/套21畢業(yè)前半年頂崗實(shí)習(xí)比例100%“雙證書獲取比例100%其中職業(yè)資格證書主要名稱/等級(jí)/獲取比例1工程測(cè)量工證/中級(jí)/ 80.0% 高級(jí)/93.0%材料試驗(yàn)工證/中級(jí)/91.0% 高級(jí)83.0%工學(xué)結(jié)合的主要形式訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)合作企業(yè)數(shù)19主要合作企業(yè)名稱1山西路橋集團(tuán)一公司2山西路橋集團(tuán)平陽(yáng)路橋3山西路橋集團(tuán)晉中路橋4. 省公路局監(jiān)理公司合作起始年月2005.062006.032021.032004.12主要

20、合作內(nèi)容訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、共同評(píng)價(jià)等共建課程、共建隊(duì)伍、頂崗實(shí)習(xí)訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、技術(shù)合作頂崗實(shí)習(xí)、共建課程、員工培訓(xùn)企業(yè)參與教學(xué)人/時(shí)5/7501/1504/6002/3002021年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生人/月38/420/455/422/42021年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)人382055162021年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)人331542102021年度為企業(yè)培訓(xùn)員工人/日80/540/1030/550/5對(duì)學(xué)校準(zhǔn)捐贈(zèng)和投入總額萬(wàn)元102.12.23.3其中準(zhǔn)捐贈(zèng)的設(shè)備總值萬(wàn)元-2.12.23.3專項(xiàng)投入萬(wàn)元/工程10/訂單工程-12/訂單工程-專業(yè)群相關(guān)專業(yè)名稱1工程測(cè)量技術(shù)2地下工程與隧道工

21、程技術(shù)31-7申請(qǐng)省財(cái)政重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)現(xiàn)狀2專業(yè)名稱14汽車檢測(cè)與維修專業(yè)開辦時(shí)間1999年專業(yè)是否跨省招生是 否學(xué)制年三2021年招生人數(shù)210全日制普通高職在校生人數(shù)4932021年畢業(yè)生人數(shù)137準(zhǔn)訂單培養(yǎng)人數(shù)602021年就業(yè)率90%專任專業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)17/4550兼職專業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)11/2952理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例47.61%校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例65.33%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)的比例 77.8%在校期間生均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備課時(shí)數(shù) 320現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值萬(wàn)元1500現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)/套820其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備15總值萬(wàn)元600其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備14臺(tái)/套74畢業(yè)前

22、半年頂崗實(shí)習(xí)比例100%“雙證書8獲取比例100%其中職業(yè)資格證書主要名稱/等級(jí)/獲取比例1.汽車維修工/中級(jí)/100%2.汽車維修工/高級(jí)/95%工學(xué)結(jié)合的主要形式工學(xué)交替訂單培養(yǎng) 頂崗實(shí)習(xí)合作企業(yè)數(shù)32主要合作企業(yè)名稱一汽豐田汽車銷售豐田汽車中國(guó)投資廣汽豐田汽車銷售山西順寶行寶馬4S店合作起始年月2006.92006.92021.92021.7主要合作內(nèi)容訂單培養(yǎng)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、兼職教師、頂崗實(shí)習(xí)、培訓(xùn)企業(yè)員工訂單培養(yǎng)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、兼職教師、頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)、兼職教師、培訓(xùn)企業(yè)員工訂單培養(yǎng)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、兼職教師、頂崗實(shí)習(xí)、培訓(xùn)企業(yè)員工企業(yè)參與教學(xué)人/時(shí)9/10202/

23、2844/18010/7302021年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生人/月88/658/666/626/62021年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)人382816132021年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)人352115122021年度為企業(yè)培訓(xùn)員工人/日36/10-10/215/2對(duì)學(xué)校準(zhǔn)捐贈(zèng)和投入總額萬(wàn)元300.637.00-其中準(zhǔn)捐贈(zèng)的設(shè)備總值萬(wàn)元200.537.00-專項(xiàng)投入萬(wàn)元/工程100/1-專業(yè)群相關(guān)專業(yè)名稱1汽車技術(shù)效勞與營(yíng)銷2汽車保險(xiǎn)實(shí)務(wù)3汽車整形技術(shù)4.1-7申請(qǐng)省財(cái)政重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)現(xiàn)狀(3)專業(yè)名稱12工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)開辦時(shí)間2000年專業(yè)是否跨省招生是 否學(xué)制年32021年招生人數(shù)215全日制普通高

24、職在校生人數(shù)4122021年畢業(yè)生人數(shù)112訂單培養(yǎng)人數(shù)3702021年就業(yè)率92%專任專業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)13/3248兼職專業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)10/1316理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例48.8%校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例58.56%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)的比例67.32%在校期間生均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備課時(shí)數(shù)360小時(shí)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值萬(wàn)元940.4586現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)/套545其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備13總值萬(wàn)元374.5240其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)/套37畢業(yè)前半年頂崗實(shí)習(xí)比例100%“雙證書獲取比例100%其中職業(yè)資格證書主要名稱/等級(jí)/獲取比例1筑機(jī)修理工/中級(jí)/100%2、特種機(jī)械操作/初級(jí)/9

25、6%工學(xué)結(jié)合的主要形式訂單培養(yǎng)合作企業(yè)數(shù)8主要合作企業(yè)名稱1山西柳工工程機(jī)械2山西沃源建筑設(shè)備3山西通寶工程機(jī)械4、山西三龍聚興工程機(jī)械合作起始年月2006.032005.062001.062004.04主要合作內(nèi)容訂單培養(yǎng)職工培訓(xùn)技術(shù)效勞頂崗實(shí)習(xí)訂單培養(yǎng)技術(shù)效勞課程建設(shè)頂崗實(shí)習(xí)訂單培養(yǎng)師資培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)訂單培養(yǎng)技術(shù)效勞課程建設(shè)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)參與教學(xué)人/時(shí)3/3604/4803/3602/2402021年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生人/月21/530/512/512/52021年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)人213012122021年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)人183011122021年度為企業(yè)培訓(xùn)員工人/日80/146

26、0/1440/1445/14對(duì)學(xué)校準(zhǔn)捐贈(zèng)和投入總額萬(wàn)元5633其中準(zhǔn)捐贈(zèng)的設(shè)備總值萬(wàn)元4433專項(xiàng)投入萬(wàn)元/工程4/液壓零件1/獎(jiǎng)學(xué)金4/液壓電器零件2/獎(jiǎng)學(xué)金2/發(fā)動(dòng)機(jī)1/零件2/發(fā)動(dòng)機(jī)1/零件專業(yè)群相關(guān)專業(yè)名稱1工程機(jī)械技術(shù)效勞與營(yíng)銷12按專業(yè)分頁(yè)填寫，一個(gè)專業(yè)一頁(yè)，編號(hào)依次為“專業(yè)1、213指單價(jià)5萬(wàn)元的設(shè)備本表填寫的時(shí)間范圍為2021-2021學(xué)年度1-7申請(qǐng)省財(cái)政重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)現(xiàn)狀4專業(yè)名稱14物流管理專業(yè)開辦時(shí)間2002專業(yè)是否跨省招生是 否學(xué)制年三2021年招生人數(shù)93全日制普通高職在校生人數(shù)2982021年畢業(yè)生人數(shù)99準(zhǔn)訂單培養(yǎng)人數(shù)482021年就業(yè)率695%專任專業(yè)教師數(shù)/課

27、時(shí)數(shù)12/4706兼職專業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)11/4500理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例48.6%校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例58.5%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)的比例69%在校期間生均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備課時(shí)數(shù)312小時(shí)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值萬(wàn)元89現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)/套130其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備15總值萬(wàn)元8.7其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備14臺(tái)/套1畢業(yè)前半年頂崗實(shí)習(xí)比例100%“雙證書8獲取比例100%其中職業(yè)資格證書主要名稱/等級(jí)/獲取比例1駕駛證/高級(jí)/74.7%2.物流師/助理/ 95.3%工學(xué)結(jié)合的主要形式頂崗實(shí)習(xí)、崗位實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)合作企業(yè)數(shù)10主要合作企業(yè)名稱傳喜物流迎澤物流中鐵十六局太原市萬(wàn)柏林貨運(yùn)信息中心

28、合作起始年月2021.122006.112021.102006.12主要合作內(nèi)容師資培養(yǎng)、課程資源庫(kù)建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)師資培養(yǎng)、課程開發(fā)、訂單培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)培訓(xùn)、技術(shù)效勞、兼職教師師資培養(yǎng)、共建實(shí)訓(xùn)基地、兼職教師、技術(shù)效勞企業(yè)參與教學(xué)人/時(shí)9/16203/5403/5404/5402021年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生人/月34/458/414/432/42021年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)人34101482021年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)人34101462021年度為企業(yè)培訓(xùn)員工人/日 80/8072/2514/78/7對(duì)學(xué)校準(zhǔn)捐贈(zèng)和投入總額萬(wàn)元-其中準(zhǔn)捐贈(zèng)的設(shè)備總值萬(wàn)元-專項(xiàng)投入萬(wàn)元/工程-專業(yè)群相關(guān)

29、專業(yè)名稱1.路政管理2.公路運(yùn)輸管理2. 示范性院校建設(shè)方案要點(diǎn)2-1院校總體建設(shè)目標(biāo)與方案綜述一、建設(shè)目標(biāo)依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才共育、成果共享，增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)活力；構(gòu)建與行業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)體系，形成以訂單培養(yǎng)和工學(xué)交替為主的人才培養(yǎng)模式；開發(fā)工學(xué)結(jié)合的工程課程，建立完善的素質(zhì)教育體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；構(gòu)建以人為本的畢業(yè)生跟蹤就業(yè)效勞體系，為學(xué)生的就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)效勞。三年內(nèi)將5個(gè)骨干專業(yè)建設(shè)為一流的特色專業(yè)，把學(xué)院建設(shè)成為理念先進(jìn)、特色鮮明、水平一流的高職院校，在高職教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。二、建設(shè)方案綜述1、創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力依托行業(yè)辦學(xué)優(yōu)

30、勢(shì)，建立校企合作理事會(huì)，完善章程制度，研究行業(yè)的開展趨勢(shì)和學(xué)院開展戰(zhàn)略，探索合作辦學(xué)、共建基地、校中辦廠等多種合作模式，研究制定鼓勵(lì)企業(yè)參與教育、學(xué)校效勞企業(yè)的機(jī)制，形成合作辦學(xué)、資源共享，合作育人、過程共管，合作就業(yè)、責(zé)任共擔(dān)，合作開展、成果共享的機(jī)制和體制；下設(shè)理事分會(huì)，研究專業(yè)開展趨勢(shì)與人才市場(chǎng)需求，指導(dǎo)專業(yè)群的建設(shè)與開展，研究訂單培養(yǎng)、職工培訓(xùn)、技術(shù)效勞等深度合作機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)參與人才培養(yǎng)、共同制定培養(yǎng)方案、合作開發(fā)工程課程、共管頂崗實(shí)習(xí)、協(xié)同推薦學(xué)生就業(yè)的局面。到2021年，開發(fā)8個(gè)合作辦學(xué)工程，建立12個(gè)深度合作基地，形成具有示范效應(yīng)的校企合作體制機(jī)制。2、深化人才培養(yǎng)模式改革，形

31、成特色鮮明的品牌專業(yè)根據(jù)山西交通“十二五開展對(duì)人才的需要，重點(diǎn)建設(shè)道路橋梁工程技術(shù)等5個(gè)專業(yè)。校企合作提升專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)力量，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，采用工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式。到2021年，全部完成主干專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)的改革。根據(jù)職業(yè)崗位能力需求，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，引入行業(yè)企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以校企合作為途徑，以工作過程為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為核心，開發(fā)工學(xué)結(jié)合的工程課程39門，形成具有鮮明特色的校本教材和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。3、建設(shè)示范性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企資源共享校內(nèi)新建14個(gè)實(shí)訓(xùn)室，改擴(kuò)建14個(gè)實(shí)訓(xùn)室，引入企業(yè)科研單位，共建開放式實(shí)訓(xùn)基地，為專業(yè)課程改革提供充足的保障；調(diào)整管理體

32、系，構(gòu)建有利于理實(shí)一體化教學(xué)、有利于教師科研實(shí)踐的管理體系；把道路橋梁等實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成融教學(xué)、科研、效勞于一體的示范性、開放性實(shí)訓(xùn)基地，為同類院校和行業(yè)企業(yè)提供共享資源。新增60個(gè)以上的校外實(shí)訓(xùn)基地，為工學(xué)交替、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐鍛煉提供保障。4、專家、名師引領(lǐng)，建設(shè)優(yōu)秀的雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過“送出去、請(qǐng)進(jìn)來、進(jìn)企業(yè)、下工地等措施，優(yōu)化教師隊(duì)伍的專業(yè)、能力結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。以校企合作基地為平臺(tái)，建立師資鍛煉基地，有方案地安排專業(yè)教師下工地、進(jìn)工廠，深入一線鍛煉，使雙師素質(zhì)的教師比例到達(dá)80%以上；建立校企雙帶頭人制度，聘用一批專家和能工巧匠作為兼職教師，重點(diǎn)培養(yǎng)80多名專業(yè)課兼職教

33、師，穩(wěn)定上百名頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，兼職教師承當(dāng)?shù)膶I(yè)課學(xué)時(shí)比例到達(dá)40%以上；依托課程建設(shè)，將36名課程骨干教師培養(yǎng)成為課程專家；推進(jìn)名師建設(shè)工程，培養(yǎng)10名以上雙師型教學(xué)名師和優(yōu)秀教師。5、構(gòu)建就業(yè)跟蹤效勞體系，提高畢業(yè)生就業(yè)水平以學(xué)生為本，“以就業(yè)為導(dǎo)向，建立畢業(yè)生跟蹤效勞體系，完善隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)教育與指導(dǎo)，建設(shè)就業(yè)效勞信息平臺(tái)，暢通就業(yè)渠道，建立穩(wěn)定的就業(yè)基地。幫扶就業(yè)困難畢業(yè)生，落實(shí)“合格畢業(yè)生全部推薦就業(yè)并跟蹤效勞三年的承諾；畢業(yè)生初次就業(yè)率到達(dá)90%，對(duì)口就業(yè)率到達(dá)75%，畢業(yè)生起薪超過當(dāng)年山西省高職平均水平的10%，企業(yè)滿意率到達(dá)90%。6、發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)，向行業(yè)和社會(huì)提

34、供優(yōu)質(zhì)效勞圍繞行業(yè)和社會(huì)需求，拓展社會(huì)效勞功能，面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)效勞，對(duì)外技術(shù)效勞年產(chǎn)值到達(dá)400萬(wàn)元以上；為企業(yè)職工和社會(huì)成員提供多樣化繼續(xù)教育，面向社會(huì)開放教育資源，年培訓(xùn)規(guī)模到達(dá)3000人次；探索繼續(xù)教育模式的改革，為中職畢業(yè)生在崗接受教育創(chuàng)造更好的條件。7、抓住交通轉(zhuǎn)型開展的機(jī)遇，建設(shè)一流的現(xiàn)代校園在省交通運(yùn)輸廳的大力支持下，完成現(xiàn)校區(qū)征地103畝，完成教學(xué)樓、圖書樓等教學(xué)用房以及相關(guān)的生活配套設(shè)施；投資12.5億元，完成新校區(qū)519畝土地、25萬(wàn)平方米的建設(shè)任務(wù)，建成設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境一流的現(xiàn)代化校園。2-2重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1專業(yè)名稱14道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與方案概述：一、專業(yè)建

35、設(shè)目標(biāo)圍繞山西省交通運(yùn)輸廳“十二五公路建設(shè)對(duì)人才的需求，積極推進(jìn)校企合作，深化“分段能力培養(yǎng)、工期學(xué)期結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革；建立“教學(xué)安排與施工工期相結(jié)合的分段式教學(xué)組織模式，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化任務(wù)引領(lǐng)的工程課程體系，建設(shè)工程教學(xué)課程；加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，充分發(fā)揮“校中企、企中校的功能，完善“專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)效勞功能的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；到達(dá)與企業(yè)的深度融合；完善與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相配套的教學(xué)管理制度和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全方位實(shí)施“合作育人；提升社會(huì)效勞能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過三年建設(shè)，使本專業(yè)成為山西交通工程建設(shè)領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型專門人才

36、的省級(jí)示范性特色專業(yè)，在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位，成為校企“合作育人、合作就業(yè)的典范。二、專業(yè)建設(shè)方案概述1、校企合作體制機(jī)制建設(shè)。在學(xué)院合作開展理事會(huì)、專業(yè)理事分會(huì)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)校企合作體制下，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制。發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)籌措、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、兼職教師聘任聘用、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和吸納學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等方面到達(dá)深度合作，新建頂崗實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)6個(gè)、課程開發(fā)試驗(yàn)基地3個(gè)、雙師素質(zhì)教師培訓(xùn)基地3個(gè)、合作教育基地2個(gè)和7項(xiàng)管理制度；開展技術(shù)研發(fā)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，形成“合作辦學(xué)、合作育人、

37、合作就業(yè)、合作開展的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互利共贏。2、人才培養(yǎng)模式改革。以校企合作、工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，深入企業(yè)調(diào)研，深化分階段知識(shí)技能培養(yǎng)、兩階段頂崗實(shí)習(xí)為特色的“分段能力培養(yǎng)、工期學(xué)期結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革；從職業(yè)崗位、工作任務(wù)分析入手，優(yōu)化專業(yè)課程體系，完善人才培養(yǎng)方案；構(gòu)建“教學(xué)安排與施工工期相結(jié)合的分段式教學(xué)組織模式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)職業(yè)能力遞進(jìn)。3、課程體系建設(shè)與課程開發(fā)。校企共同參與，以核心能力為主線，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化任務(wù)引領(lǐng)的工程課程體系，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)工程課程開發(fā)。到2021年，將?路基施工技術(shù)?、?橋涵施工技術(shù)?等8門職業(yè)核心課程和?測(cè)量勘測(cè)實(shí)訓(xùn)?、?建材實(shí)訓(xùn)?等4門

38、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，建成滿足行業(yè)先進(jìn)技術(shù)要求的工程課程校本教材，并建設(shè)較完善的教學(xué)資源。吸納行業(yè)企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，將就業(yè)水平和企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)督導(dǎo)制和信息反應(yīng)系統(tǒng)。4、師資隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)院“十二五開展規(guī)劃，經(jīng)過三年到2021年建設(shè)，打造成一支由較高水平的校企雙專業(yè)帶頭人統(tǒng)領(lǐng)，由愛崗敬業(yè)、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)水平高、專兼結(jié)合的教師組成的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師8名，雙師素質(zhì)教學(xué)名師和優(yōu)秀教師2名，雙師素質(zhì)教師16名，專任教師雙師素質(zhì)比例到達(dá)8

39、5%以上；聘請(qǐng)兼職教師18人、頂崗實(shí)習(xí)兼職教師30人，兼職教師承當(dāng)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例到達(dá)40%以上。5、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。擴(kuò)建現(xiàn)有4個(gè)校內(nèi)道橋?qū)嵱?xùn)室，新建1個(gè)校內(nèi)道橋?qū)嵱?xùn)室；為學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)提供優(yōu)越的條件；與省內(nèi)企業(yè)聯(lián)手，新建6個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。經(jīng)三年建設(shè)，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室數(shù)到達(dá)5個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)到達(dá)25個(gè)，建成功能完善、設(shè)備一流的省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地。6、社會(huì)效勞能力建設(shè)。利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和生產(chǎn)實(shí)體，拓展社會(huì)效勞能力，立足本省交通，面向中部地區(qū)，對(duì)同類院校相關(guān)專業(yè)師生提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，開展路橋施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、檢測(cè)、培訓(xùn)等技術(shù)效勞，參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，實(shí)現(xiàn)年平均技術(shù)效勞經(jīng)費(fèi)達(dá)200

40、萬(wàn)元以上；每年為企業(yè)人員開展技術(shù)培訓(xùn)200人次以上，職業(yè)技能鑒定500人次以上。2-2重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2專業(yè)名稱16汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與方案概述：一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)深入開展市場(chǎng)調(diào)研，在與一汽豐田校企合作的根底上，再與奔馳、寶馬、奇瑞公司進(jìn)行深度校企合作；進(jìn)一步開展工程課程體系建設(shè)；推行“工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式；主動(dòng)適應(yīng)山西汽車產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)需要，調(diào)整汽車檢測(cè)與維修專業(yè)結(jié)構(gòu)；以畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、用人企業(yè)滿意度為評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立跟蹤汽車新技術(shù)的課程動(dòng)態(tài)更新機(jī)制；推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向的教學(xué)模式，試行分段式教學(xué)組織模式，培養(yǎng)學(xué)生既能夠動(dòng)手操作又具有診斷邏輯思維的綜合能力；建設(shè)專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)

41、，改造和完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。通過省級(jí)示范院校建設(shè)，將本專業(yè)建成培養(yǎng)目標(biāo)明確、行業(yè)企業(yè)融入度高、教學(xué)組織模式靈活、教師素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)生就業(yè)率和企業(yè)滿意度高的在全省具有示范性的特色專業(yè)，成為全省汽車檢測(cè)與維修人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。二、專業(yè)方案概述1、完善 “411工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。通過行業(yè)企業(yè)調(diào)研，深入研究豐田校企合作工程的培養(yǎng)目標(biāo)，將汽車維修標(biāo)準(zhǔn)操作訓(xùn)練與汽車系統(tǒng)故障診斷能力訓(xùn)練無(wú)縫銜接，培養(yǎng)學(xué)生既具有診斷邏輯思維的綜合能力又能夠動(dòng)手操作；通過兩個(gè)工程的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和有機(jī)銜接，提升學(xué)生的技能水平，使其具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、堅(jiān)實(shí)的汽車維修根底知識(shí)、熟練標(biāo)準(zhǔn)的汽車維護(hù)、拆裝技能及綜合故障診斷思維。2、校企

42、共建開展工程教學(xué)的課程體系。由企業(yè)專家和校內(nèi)教師共同研究完善基于汽車維修工作過程系統(tǒng)化的課程體系。從研究汽車維修工國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和豐田工程的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為切入點(diǎn)，以本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握的技能點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為核心，開發(fā)或整合課程，建立具有四個(gè)教學(xué)層面、能力遞進(jìn)式的課程體系，與企業(yè)共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)三維虛擬仿真課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過平臺(tái)的互動(dòng)，實(shí)施工程教學(xué)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。校企共建6門專業(yè)核心課程。3、建設(shè)校企雙帶頭人領(lǐng)銜的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以豐田合作工程為依托，建設(shè)產(chǎn)教合一、專兼互融的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，校內(nèi)專任教師雙師素質(zhì)比例到達(dá)100%；兼職教師任專業(yè)課的比例到達(dá)50%以上。聘任、

43、培養(yǎng)掌握行業(yè)先進(jìn)技術(shù)和管理理念的校企專兼職帶頭人4名；加強(qiáng)專兼職教師的培養(yǎng)、管理及考核，重點(diǎn)培養(yǎng)18名骨干教師，校內(nèi)骨干教師與企業(yè)兼職骨干教師輪換工作崗位每年不少于1個(gè)學(xué)期，校內(nèi)骨干與兼職骨干互拜師徒；加大對(duì)一般教師的培養(yǎng)力度，每年安排校內(nèi)教師定期下企業(yè)實(shí)踐，提高實(shí)踐水平和執(zhí)教能力；聘用18名企業(yè)兼職教師，承當(dāng)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐、參加課程標(biāo)準(zhǔn)的制定等工作。4、完善校企合作機(jī)制，擴(kuò)建“校中廠，建設(shè)“廠中校。依托校中廠育通汽車修理廠，擴(kuò)建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，結(jié)合工程導(dǎo)向、工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，改造T-TEP維修訓(xùn)練中心，強(qiáng)化汽車維護(hù)、裝配及調(diào)整等根本技能的標(biāo)準(zhǔn)操作；與奔馳、寶馬、奇瑞公

44、司進(jìn)行校企合作；利用先進(jìn)的診斷設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的汽車維修診斷思維，全力打造汽車維修工程師；繼續(xù)發(fā)揮生產(chǎn)、社會(huì)培訓(xùn)和技術(shù)效勞的功能。建立廠中校與山西運(yùn)輸集團(tuán)成為緊密型合作關(guān)系；充分利用10家緊密合作企業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的訂單培養(yǎng)，校企共同開發(fā)課程、共同開發(fā)教材；校企人員實(shí)現(xiàn)輪崗；建立18家半緊密合作企業(yè)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)崗位；提供教師掛職鍛煉崗位及局部校企人員輪崗；建立30家以上靈活合作企業(yè)；簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，滿足專業(yè)內(nèi)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)需求。學(xué)院為企業(yè)提供技術(shù)效勞和企業(yè)員工培訓(xùn)效勞。5、形成全過程、全方位的教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系。校企共同建設(shè)適合教學(xué)體系特點(diǎn)的考核機(jī)制，采取“形成性課程考核方式

45、；繼續(xù)推行考取汽車維修工、汽車檢測(cè)工等多種職業(yè)資格證書制度；建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程考核管理手冊(cè)。重點(diǎn)考核學(xué)生拓展知識(shí)的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。6、資源共享，增強(qiáng)社會(huì)效勞能力。充分利用學(xué)院現(xiàn)有設(shè)備和人員技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為山西及周邊地區(qū)高職院校汽車相關(guān)專業(yè)及社會(huì)、行業(yè)提供培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定。每年為社會(huì)、企業(yè)提供培訓(xùn)不少于2000人次。與太原艾迪汽車檢測(cè)設(shè)備合作?豐田普銳斯混合動(dòng)力汽車?技術(shù)研發(fā)等。2-2重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3專業(yè)名稱14工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與方案概述：一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 在工程機(jī)械理事分會(huì)的指導(dǎo)下，成立工程機(jī)械技術(shù)效勞中心，以“校企合作訂單班為特色，完善相應(yīng)的

46、質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)現(xiàn)“校企合作訂單培養(yǎng)三段式人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)的工程課程，形成校企合作的教學(xué)資源；建設(shè)一支“雙師結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建成能為課程開發(fā)、教師培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供效勞的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，完善相應(yīng)的管理制度，增強(qiáng)社會(huì)效勞能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源區(qū)域共享。到2021年建設(shè)成以工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)為核心的工程機(jī)械專業(yè)群，將本專業(yè)建設(shè)成具有示范作用的特色專業(yè)，成為山西省工程機(jī)械行業(yè)人才培養(yǎng)基地。二、專業(yè)建設(shè)方案概述1、完善校企合作機(jī)制建設(shè) 成立工程機(jī)械理事分會(huì)，協(xié)助院理事會(huì)制定并執(zhí)行行業(yè)與職教的開展方向，根據(jù)國(guó)家政策，結(jié)合行業(yè)市場(chǎng)開展，確定專業(yè)群規(guī)劃，制定專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，并促進(jìn)工程機(jī)

47、械系校企合作機(jī)制建設(shè)，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制，深化校企合作，增強(qiáng)辦學(xué)活力；制定工程機(jī)械系師資培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、社會(huì)效勞、人才培養(yǎng)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)等管理制度，推進(jìn)校企深度合作。2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 本專業(yè)立足行業(yè)、效勞社會(huì)，充分利用我省工程機(jī)械市場(chǎng)開展機(jī)遇，實(shí)施“校企合作訂單培養(yǎng)三段式人才培養(yǎng)模式，制定相應(yīng)的“人才培養(yǎng)質(zhì)量考核體系,為工程機(jī)械市場(chǎng)培養(yǎng)具有工程機(jī)械職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才，學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得雙證書比例到達(dá)100%，穩(wěn)定就業(yè)率到達(dá)95%。3、課程建設(shè) 在工程機(jī)械理事分會(huì)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，構(gòu)建校企合作課程體系，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，創(chuàng)立

48、工程課程，形成專業(yè)精品課程，開發(fā)相應(yīng)的理實(shí)一體化教材，并配套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，進(jìn)行質(zhì)量考核評(píng)價(jià)時(shí)將就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為核心指標(biāo)，對(duì)在校學(xué)生的培養(yǎng)效果采取“兩考并重評(píng)價(jià)方法，對(duì)畢業(yè)生的考核評(píng)價(jià)主要通過對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，并建立健全質(zhì)量保障體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。方案到2021年，完成8門工程核心課程開發(fā)，配備相應(yīng)的教學(xué)資源，形成充分展示行業(yè)先進(jìn)技術(shù)，符合現(xiàn)代職業(yè)教育的校本教材。4、師資隊(duì)伍建設(shè) 加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，選派專職教師到企業(yè)培訓(xùn)，參加實(shí)踐教學(xué)研討，優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提升專職教師的實(shí)踐技能；從企業(yè)中聘請(qǐng)技師、高級(jí)技師和管理人員擔(dān)任兼職教師，承當(dāng)職業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)及課程建設(shè)。方

49、案到2021年，專業(yè)帶頭人中專兼比例到達(dá)1:1，雙師素質(zhì)專職教師比例到達(dá)85%，培養(yǎng)6名骨干教師，使兼職教師承當(dāng)?shù)膶I(yè)課學(xué)時(shí)比例到達(dá)43%，形成專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 與合作企業(yè)共建工程機(jī)械技術(shù)效勞中心、校企合作實(shí)訓(xùn)室，新建2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室并對(duì)原有5個(gè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行擴(kuò)建，增加12個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)立1個(gè)“廠中校。構(gòu)建有利于理實(shí)一體化的教學(xué)場(chǎng)所，并建立頂崗實(shí)習(xí)管理制度。到2021年建成7個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，20個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，一個(gè)“廠中校, 將本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地打造省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地，為工程機(jī)械行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才提供教學(xué)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。6、社會(huì)效勞能力 利用校企優(yōu)質(zhì)教

50、學(xué)資源，提高效勞企業(yè)能力，在工程機(jī)械理事分會(huì)指導(dǎo)下，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，為行業(yè)企業(yè)提供給用技術(shù)開發(fā)效勞；面向社會(huì)開展培訓(xùn)，每年為企業(yè)培訓(xùn)300人。3年建設(shè)期內(nèi)為企業(yè)培訓(xùn)1000名以上員工，為職業(yè)院校進(jìn)行師資培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源跨區(qū)域共享。到2021年為本省工程機(jī)械行業(yè)提供成熟的專業(yè)技術(shù)效勞。2-2重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4專業(yè)名稱16物流管理專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與方案概述：一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)物流管理專業(yè)以“山西省國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，立足區(qū)位優(yōu)勢(shì)，深入開展專業(yè)調(diào)研，依托山西交通集團(tuán)與物流行業(yè)協(xié)會(huì)，進(jìn)一步完善校企合作辦學(xué)機(jī)制，打造“產(chǎn)學(xué)合一、專兼互融的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；遵照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，完善“產(chǎn)學(xué)合一

51、、雙線并行的人才培養(yǎng)模式；校企共建基于物流企業(yè)工作過程系統(tǒng)化的工程課程；新建自動(dòng)化立體倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心；將職業(yè)素養(yǎng)教育與企業(yè)真實(shí)工作和行業(yè)實(shí)際特點(diǎn)緊密結(jié)合，培養(yǎng)具備物流作業(yè)過程優(yōu)化能力的高素質(zhì)高技能型人才。通過三年建設(shè),將本專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)一流、區(qū)域領(lǐng)先的物流高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，職業(yè)院校物流專業(yè)示范教學(xué)基地，發(fā)揮本專業(yè)區(qū)域的示范與帶動(dòng)作用。二、方案概述1、完善校企合作體制機(jī)制建設(shè)。 在院、系校企合作體制機(jī)制下，完善專業(yè)校企合作機(jī)制，積極探索“引企入校和“課堂入企管理機(jī)制，優(yōu)化校企合作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善鼓勵(lì)機(jī)制，落實(shí)教師密切聯(lián)系企業(yè)的責(zé)任。大力開展“企業(yè)文化進(jìn)校園和“學(xué)校文化企業(yè)行活動(dòng)，定期開展校企

52、合作聯(lián)席會(huì)，主辦校企合作主題論壇，開展校企合作工作競(jìng)賽，有效促進(jìn)校企深度融合。2、深化“產(chǎn)學(xué)合一、雙線并行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。 在深入山西區(qū)域經(jīng)濟(jì)物流企業(yè)調(diào)研根底上，不斷深化“教學(xué)與生產(chǎn)柔性對(duì)接的“產(chǎn)學(xué)合一培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生學(xué)習(xí)在一體化教室，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，模擬企業(yè)生產(chǎn)情境學(xué)習(xí)與“學(xué)生工作在企業(yè)一線，在企業(yè)教師指導(dǎo)下，在真實(shí)工作環(huán)境中學(xué)習(xí)的合一； 完善學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)學(xué)習(xí)交替式進(jìn)行的“雙線并行培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)雙帶頭人帶著、課程教學(xué)雙導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)雙角色操練、效果考核校企雙主體實(shí)施的“雙線并行模式，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)教育貫穿于培養(yǎng)全過程。3、優(yōu)化課程體系、建設(shè)“物流作業(yè)

53、優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)。以國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過對(duì)物流企業(yè)的深入調(diào)研，分析職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，歸納崗位能力，形成典型工作任務(wù)，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理，整合原有實(shí)訓(xùn)工程，設(shè)計(jì)物流作業(yè)優(yōu)化訓(xùn)練工程。與萬(wàn)柏林貨運(yùn)信息中等企業(yè)共同構(gòu)建第三方物流企業(yè)工作過程系統(tǒng)化的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系；共同建設(shè)由“技能等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)、職業(yè)資格證書考取、用人單位滿意度等五方面構(gòu)成的“物流作業(yè)優(yōu)化技能等級(jí)綜合考核評(píng)價(jià)體系，并在“教、產(chǎn)、學(xué)、工的過程中共同實(shí)施對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)。校企共建 5門優(yōu)質(zhì)核心課程，編著4門校本特色教材；利用虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，校企共建“物流作業(yè)優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)，為學(xué)生進(jìn)行物

54、流作業(yè)流程設(shè)計(jì)、梳理、整合、再造等優(yōu)化訓(xùn)練提供必要依據(jù)和參數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)化能力和經(jīng)驗(yàn)的積累。同時(shí)，利用該平臺(tái)及時(shí)展示行業(yè)最新技術(shù)及開展動(dòng)態(tài)。4、發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn) “產(chǎn)學(xué)合一、專兼互融。依托太原武宿物流貨運(yùn)中心、迎澤物流等合作企業(yè)，通過“專兼互換、專兼互助、專兼互動(dòng)、雙向考核的形式建設(shè)專兼職師資團(tuán)隊(duì)。建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)2名學(xué)院和企業(yè)專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)專兼骨干教師9名，培養(yǎng)一般教師10名，聘用一般兼職教師8名，確保兼職教師承當(dāng)40%的專業(yè)課時(shí)量、雙師素質(zhì)教師比例到達(dá)85%。5、建設(shè)“廠中校與“校中廠，擴(kuò)展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵。與迎澤物流合作建設(shè)“校中廠“自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)立體實(shí)訓(xùn)中心，培養(yǎng)學(xué)生的物流作業(yè)優(yōu)化

55、能力；與集團(tuán)所屬迎澤、晉龍捷泰貨運(yùn)中心的物流園區(qū)中校企共同建設(shè)“廠中校。在校企合作理事會(huì)的管理下實(shí)現(xiàn)校企之間的物質(zhì)資源共享、智力資源互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)“企業(yè)生產(chǎn)與學(xué)校教學(xué)一體化。與7-10家企業(yè)深度合作建設(shè)“緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地，探索訂單班培養(yǎng)模式；與10家企業(yè)合作建設(shè)“合作型校外實(shí)訓(xùn)基地，確保學(xué)生工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)；加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理，整合原有實(shí)訓(xùn)工程，設(shè)計(jì)物流作業(yè)優(yōu)化訓(xùn)練工程。6、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)效勞行業(yè)企業(yè)，通過技術(shù)效勞提升專業(yè)水平。以山西省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型為契機(jī)，抓住山西大物流開展機(jī)遇，拓展社會(huì)效勞功能，全面效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展。每年向交通集團(tuán)等企業(yè)提供物流行業(yè)開展調(diào)研報(bào)告；企業(yè)員工培訓(xùn)每年不少于2

56、00人次；效勞區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校，提升師資隊(duì)伍水平，深化實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)。培訓(xùn)教師不少于10人次/年；培訓(xùn)外校學(xué)生不少于50人次/年。2-2重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5專業(yè)名稱14交通平安與智能控制專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與方案概述：一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)依據(jù)智能交通企業(yè)崗位需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，建立校企合作機(jī)制，建立“校企合作、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施“雙導(dǎo)師制、基于工程的多方評(píng)價(jià)等教學(xué)組織評(píng)價(jià)方法；建立基于職業(yè)化的工程課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)；引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)核心課程；建設(shè)一支“上得講堂，下得工場(chǎng)的優(yōu)秀雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，完善兼職教師考核評(píng)價(jià)方法；校企合作，建設(shè)交通綜合監(jiān)控與信息采集中心等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，打造全國(guó)一流的校

57、內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)涵蓋智能交通崗位群的校外實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)校外基地的教學(xué)功能，實(shí)施“廠中校建設(shè)；力爭(zhēng)將交通平安與智能控制專業(yè)建成省級(jí)示范的特色專業(yè)。二、專業(yè)建設(shè)方案概述1、建設(shè)交通平安與智能控制專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。對(duì)交通平安與智能控制專業(yè)進(jìn)行專業(yè)方向定位；在主要深度合作單位建立聯(lián)絡(luò)工作站，簽訂定校企合作協(xié)議、教師培訓(xùn)協(xié)議、制定頂崗實(shí)習(xí)管理制度，以確保校企共同開展人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)推廣、企業(yè)員工培訓(xùn)等項(xiàng)工作。探索更廣泛領(lǐng)域的緊密校企合作機(jī)制，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與校企合作的積極性，全面協(xié)調(diào)專業(yè)共建、共管工作，最終到達(dá)校企共贏。2、建立“校企合作，工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。與上海交技開展股份、山西四和交通工程科

58、技等企業(yè)，定期開展專業(yè)定位和人才需求調(diào)研；前兩年在學(xué)院完成職業(yè)根底和崗位系列課的一體化教學(xué)，交替進(jìn)行認(rèn)知性見習(xí)、崗位生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，第3年先根據(jù)學(xué)生就業(yè)意向進(jìn)行8周崗前專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，再安排頂崗實(shí)習(xí)；構(gòu)建“基于工作過程的任務(wù)引領(lǐng)工程課程體系；通過采用基于工程過程的多方評(píng)價(jià)以及“雙導(dǎo)師制崗前專項(xiàng)訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)，建立頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)進(jìn)行人才培養(yǎng)。3、建設(shè)以職業(yè)能力為核心的工程課程體系。建設(shè)基于行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)核心課程和專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；與企業(yè)合作研究智能交通崗位能力形成路徑，完善以職業(yè)能力為核心的智能交通專業(yè)課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)與行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一致的?智能監(jiān)控系統(tǒng)與技術(shù)?等8門校企合作的工程課程和

59、8部校本教材及配套教學(xué)資源。以工程課程教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)為載體，以職業(yè)能力和品行素質(zhì)作為評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)，建立“學(xué)生品行技能檔案，實(shí)施人才培養(yǎng)質(zhì)量多方評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)過程貫穿學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的全過程；將就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的核心指標(biāo)，與智能交通企業(yè)共同建立人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。4、建設(shè)一支雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。建設(shè)一支“上得講堂，下得工場(chǎng)的雙師結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。與企業(yè)共建人才庫(kù)，形成“雙向掛職的互利機(jī)制；建設(shè)一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和行業(yè)、企業(yè)專家、能工巧匠組成的專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)的工程化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。到2021年，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名、骨干教師8名，專業(yè)教師“雙師素質(zhì)比例到達(dá)83.

60、3%以上；聘請(qǐng)兼職教師32名包含一名兼職專業(yè)帶頭人，擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，專兼職教師比例不低于1:1，兼職教師承當(dāng)?shù)膶I(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)40以上%。5、按國(guó)內(nèi)一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。高速公路進(jìn)校園，智能小區(qū)進(jìn)校園，在校園內(nèi)建設(shè)交通綜合監(jiān)控與信息采集中心、交通平安實(shí)訓(xùn)室、智能小區(qū)實(shí)訓(xùn)室，與新校區(qū)建設(shè)同步，完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工作；新建PLC及上位機(jī)編程實(shí)訓(xùn)室、GPS與網(wǎng)絡(luò)通訊實(shí)訓(xùn)室；完善綜合布線實(shí)訓(xùn)室、思科網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室；涵蓋智能交通的三大系統(tǒng)及智能控制課程，按照理實(shí)一體化教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)。形成以“交通綜合監(jiān)控與信息采集中心為主要載體的能進(jìn)行科研、生產(chǎn)和管理的實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)一家智能交通企業(yè)，建立“