1、生物教師個人工作計劃（共13篇）第1篇：生物教師個人發(fā)展計劃篇1：生物教師個人發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展目標與計劃本人2001年6 月畢業(yè)于山東教育學院生物系，但根據(jù)學校的需要，我一直擔任其他工作，直到今年才正式干上自己的老本行。如何盡快適應(yīng)新的教學工作，這是我最需要解決的問題。一、內(nèi)涵發(fā)展方面： 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)

2、。二、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。三、思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。發(fā)展措施：1、今后兩年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，進步自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科研組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，進

3、步自己教學的業(yè)務(wù)水平。3、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。4、多讀有關(guān)生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章。5、積極參加各種專業(yè)培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學術(shù)活動及網(wǎng)絡(luò)研修，深入專業(yè)發(fā)展方向的學習、研討、實踐、探索。6、爭取機會多外出學習和聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。篇2：生物教師個人發(fā)展計劃生物教師個人發(fā)展計劃發(fā)展目標：一、內(nèi)涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出

4、的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。二、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。三、思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

5、發(fā)展措施：1、今后兩年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，進步自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科研組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，進步自己教學的業(yè)務(wù)水平。2、不斷對自己的教學工作進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，好的繼續(xù)，不足的改正。3、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。4、多讀有關(guān)生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上

6、的重要文章。5、積極參加各種專業(yè)培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學術(shù)活動及網(wǎng)絡(luò)研修，深入專業(yè)發(fā)展方向的學習、研討、實踐、探索。6、爭取機會多外出學習和聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。篇3：生物教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃生物教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃生物教師 胡秀芝教育是喚醒潛能、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動，教師只有不斷發(fā)展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學習新的知識，不斷探索研究新的教學理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè)。我們要想達到這一目的，不僅要用心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識。作為教師，我覺得自已不僅是教者也應(yīng)該是學者，因為我們的知識內(nèi)存是有限的

7、，我們要通過不斷學習來儲蓄知識，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。同時，作為生物教師，對于最新生物的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對學生喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學習的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。所以，我們不能放松自己各方面的學習。有人說“實踐者是最有發(fā)言權(quán)”。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。所以，我們要在不斷的實踐中

8、提升自己，豐富自己。首先，我要精選教法，讓學生快樂學習 ，提高生物教學實效。在教學中營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行生物活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。“珍視學生獨特感受，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權(quán)”， 多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學生快樂地學、自信地學、聰明地學。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期；很欣賞一位教授的話，叫：“我思，

9、故我在”。我要以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展。 在以前忙碌的教學工作中，我往往容易忽略對自己教學行為的反思。善于反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習慣，在反思中，我們學會了理性思考，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平。對于自己的每一次實踐要進行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，才能在解決矛盾中促進發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現(xiàn), 還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避害短，從而不斷提高自己的教學水平。每節(jié)課后，把自己

10、在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。多撰寫教學反思，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，認真領(lǐng)會新課標前提下，課堂教學的原則與方式、方法，認真參加各類課堂教學活動?！翱蒲信d校, 科研興師” 這已成為不爭的事實。 一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好， 還應(yīng)有一定教育科研的能力.我要積極參加教育科研培訓， 掌握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)。篇4：2015生物教師個人發(fā)展計劃2015生物教師個人發(fā)展計劃計劃一：初中生物教師個人發(fā)展計劃隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，生物科技的發(fā)展更是迫在眉睫。一、現(xiàn)狀分析：本人從xxxx年9月至今，一直擔任初中生物教師，特別是近十余年

11、擔任畢業(yè)班化學課，升學壓力大，雖然積極致力于生物學教學研究，探索有效性的教學模式，不斷提升自己的教學水平。然而，由于缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自己在工作中缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠細化，工作后的總結(jié)分析改進不到位。二、發(fā)展目標：1、加強學習，努力提升生物專業(yè)知識水平假期中通過骨干教師的培訓，我才意識到自己所學的知識已遠遠落后于現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，各種新知識、新事物不斷涌現(xiàn)，要求教師比須加強學習進修，同時一些新學科的出現(xiàn)，也要求教師必須去不斷充電，適應(yīng)時代的發(fā)展需要。2.積極進取，提高教學技能運用現(xiàn)代化的多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，提升學生的探究能力，

12、改革教學評價體系，對學生學業(yè)評價能夠恰如其分。3、不斷探索，提高理論、科研能力水平計劃二：初中生物教師個人兩年發(fā)展計劃社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，只有不斷地學習，與時俱進，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。一、個人現(xiàn)狀分析：本人自xxxx年9月?lián)紊锝虒W工作以來，在實際的從教工作中，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法，也有了自己初步的教學個性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學

13、習各種教學刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學習，看到他們的點滴進步，我會感到幸福。二、個人發(fā)展規(guī)劃：1、樹立終身學習的理念。4、多聽前輩骨干教師的課，并借鑒他們的一些教學經(jīng)驗，在認真思考的基礎(chǔ)上與授課教師交流。5、不斷對自己的教學工作進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺，好的繼續(xù)，不足的改正。7、積極參加各種專業(yè)培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學術(shù)活動，深入專業(yè)發(fā)展方向的學習、研討、實踐、探索。計劃三：生物教師個人發(fā)展計劃本人20 xx年6月畢業(yè)于山東教育學院生物系，但根據(jù)學校的需要，我一直擔任其他工作，直到今年才正式干上自己的老本行。如何盡快適應(yīng)新的教學工作，這是我最需要解決的

14、問題。發(fā)展目標：一、內(nèi)涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。二、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。三、思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和

15、業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。發(fā)展措施：1、今后兩年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，進步自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科研組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，進步自己教學的業(yè)務(wù)水平。2、不斷對自己的教學工作進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，好的繼續(xù)，不足的改正。3、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。4、

16、多讀有關(guān)生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章。5、積極參加各種專業(yè)培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學術(shù)活動及網(wǎng)絡(luò)研修，深入專業(yè)發(fā)展方向的學習、研討、實踐、探索。6、爭取機會多外出學習和聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。篇5：初中生物教師個人專業(yè)兩年發(fā)展計劃初中生物教師個人專業(yè)兩年發(fā)展計劃孫麗巖 本人從教已有21年，積累了一定的教學經(jīng)驗，也取得了點滴進步。我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年，我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

17、教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。今后兩年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、

18、認真的形象去面對學生。按照初中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習新課程的教學設(shè)計思路與教學模式、青年教師優(yōu)秀教案選、生物學教學、生物學報等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。心經(jīng)營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的

19、嘗試，多看與教學有關(guān)的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習；在學習中仔細研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。第2篇：生物教師個人發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展目標與計劃本人2001年6 月畢業(yè)于山東教育學院生物系，但根據(jù)學校的需要，我一直擔任其他工作，直到今年才正式干上自己的老本行。如何盡快適應(yīng)新的教學工作，這是我最需要解決的問題。制定科學的專業(yè)發(fā)展計劃，這是盡快轉(zhuǎn)型的一步。因此針對自己的特點，制定個人發(fā)展

20、計劃如下：發(fā)展目標：一、內(nèi)涵發(fā)展方面： 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。二、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師

21、學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。三、思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。發(fā)展措施：1、今后兩年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，進步自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科研組活動和備課組活動，從中吸

22、取教學經(jīng)驗，取長補短，進步自己教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)走上講臺，以和藹、輕松、認真的形象面對學生。2、不斷對自己的教學工作進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，好的繼續(xù)，不足的改正。因為教師專業(yè)化發(fā)展必須進行教學反思，沒有反思的經(jīng)驗只能是片面、膚淺的經(jīng)驗，不反思的教師其教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的簡單累積，因此我要努力做一個新形勢下的有思想的教師。3、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己

23、的管理能力。4、多讀有關(guān)生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章。認真學習新課程的教學設(shè)計思路與教學模式、青年教師優(yōu)秀教案選、生物學教學、生物學通報等書籍。5、積極參加各種專業(yè)培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學術(shù)活動及網(wǎng)絡(luò)研修，深入專業(yè)發(fā)展方向的學習、研討、實踐、探索。積極投身中學生物教學研究和課程開發(fā)。6、爭取機會多外出學習和聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。這是結(jié)合我的教學水平與學生的基礎(chǔ)所制定發(fā)展計劃，我相信只要我虛心進取、

24、努力踐行，并帶動學生，相信兩年后，我會有所成就的。第3篇：生物教師個人發(fā)展計劃江西師范大學生命科學學院2016屆生物科學專業(yè)（師范）教育教學實習計劃根據(jù)學校教學工作的有關(guān)要求，結(jié)合我院的實際情況，現(xiàn)對我院2016屆生物科學專業(yè)（師范）教育教學實習工作安排如下：一、教育教學實習的目的教育教學實習是師范教育的重要組成部分、也是高師生物科學專業(yè)教學計劃中一門重要的必修課和綜合性的實踐性課程。教育教學實習是學生在教師指導下、將所學的教育教學基本理論、生物學專業(yè)知識和技能綜合運用于中學教育教學實踐、培養(yǎng)從事中學生物學教育教學工作能力的重要實踐活動、是師范生從學生向教師過渡的一個重要環(huán)節(jié)。二、組織領(lǐng)導為了

25、確保教育教學實習的順利進行，現(xiàn)成立生命科學學院教育實習領(lǐng)導小組和實習學校教育實習工作領(lǐng)導小組。生命科學學院教育實習工作領(lǐng)導小組：組 長：學院院長副組長：學院教學副院長成 員：學生班級輔導員、實習點全體帶教教師實習學校教育實習工作領(lǐng)導小組：組 長：實習學校領(lǐng)導副組長：生命科學學院駐實習學校的指導老師成 員：實習學校指導老師（原任課教師）、實習學校原班主任、生命科學學院實習指導老師組成。三、實習的內(nèi)容和方式通過課堂教學、課外教育、班主任工作和教育科研等實習活動、培養(yǎng)學生初步掌握從事生物學教育、教學管理和教育科研等方面的技能、形成獨立的工作能力。具體要求如下： 1課堂教學實習獨立承擔至少一門課程的部

26、分或全部的教學任務(wù)，包括鉆研教材、教學設(shè)計、課件制作、準備或制作教具、教案設(shè)計、試講、教學組織與管理、授課、課堂觀察、實驗教學等主要環(huán)節(jié)，以及輔導、批改作業(yè)、講評、成績考核、組織課外學習活動等輔助教學環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)實習生教學實踐能力，實習生要完整地實習講授課、復習課、練習課、實驗課以及考核與講評課等各種類型的課堂教學。 2班主任工作實習承擔至少一個班一個學期的部分或全部班主任工作，包括制定班主任工作計劃、班級工作規(guī)劃，設(shè)計班級活動實施方案，組織班級活動，進行日常的班級工作，班風建設(shè)，家訪，個別或集體思想品德教育，心理輔導，處理偶發(fā)事件，撰寫班級工作反思、工作感想、個案分析，組織或參與實習小組的班

27、主任工作討論、交流、合作等。 3教育調(diào)研對實習所在區(qū)域的各類教育基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查；對優(yōu)秀教師的先進事跡、先進經(jīng)驗和教改實驗的總結(jié)；對名師成長或名校發(fā)展的個案研究；對教學對象的心里生理特點、學習態(tài)度、學習方法、知識結(jié)構(gòu)、智能水平、政治思想品德狀況的調(diào)查；對我校歷屆校友在工作和事業(yè)上的成功與不足的原因分析。教育調(diào)研應(yīng)做到開始時科學設(shè)計調(diào)研方案，結(jié)束后精心撰寫調(diào)研報告。教育調(diào)研可結(jié)合研習和畢業(yè)論文進行。 4教研活動與實習團隊建設(shè)在實習學校統(tǒng)一安排下，積極參與實習學校和實習小組組織的各項教研活動，如參與實習學校年級組或?qū)W科組組織的集體備課、聽課、評課、研討；參與校本教研、校本課程建設(shè)；參與教

28、改課題研究；參與公開教學、示范課、學校開放日等。參與實習小組開展的各項教研活動，如集體備課、試講、聽課、評課、合作、交流、討論、小結(jié)、總結(jié)；舉辦教學沙龍，舉行示范課、匯報課等活動。充分發(fā)揮自己專長，對小組其他成員給予援助。其他促進實習小組共同目標的實現(xiàn)的活動等。 5.第二課堂活動在實習學校統(tǒng)一安排下，根據(jù)實習學校情況和學生特點，開展知識性和娛樂性相結(jié)合、課堂內(nèi)外相結(jié)合、主題班會和課外活動相結(jié)合等形式多樣、生動活潑的第二課堂活動。如：舉辦各種專題講座、百科知識競賽；組織專業(yè)文娛晚會、演講與詩歌朗誦會；指導辦好班報、手抄報、墻報及?？?；組織運動會；結(jié)合專業(yè)特色開展興趣小組活動；組織心理情景劇表演等

29、。6.教學反思結(jié)合自身實踐與體驗，開展教學敘事，進行教學反思，撰寫反思日志和教學感悟。不斷反思課堂教學行為、反思班主任工作、反思學習工作和生活、反思學校教育教學現(xiàn)狀，促進自我發(fā)展。 7.教學行政實習內(nèi)容：實習期間兼任學校校長助理、教務(wù)處副主任、政教處副主任、團委副書記、片區(qū)文教助理員各一至二周，開展教育行政管理實習。并承擔與專業(yè)相關(guān)的服務(wù)學校、教師、學生、社會的其它工作。8撰寫教育教學實習報告師范生在上述實習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，撰寫教育教學實習報告，具體內(nèi)容包括以下幾個方面： (1) 對中學教育情況的了解和認識1.對中學貫徹執(zhí)行黨的教育方針和培養(yǎng)任務(wù)的理解和認識； 2.基礎(chǔ)教育新課程改革以來、中學教

30、育出現(xiàn)的新氣象、新面貌；3.對當前中學落實新課程教育工作存在的問題的看法及其解決的辦法和建議； 4.基礎(chǔ)教育生物學課程改革的情況。 (2) 生物學課堂教學實習工作1.對生物科學專業(yè)特點的認識和理解； 2.備課、上課的體會；3.對課堂教學中正確運用生物學教學原則、選擇教學方法和教學媒體、安排教學步驟的體會；4.對課程標準中的重點、難點的教學認識和體會； 5.對不同課型的教學體會和感想。 (3) 班主任實習工作1.對中學班主任工作的重要性的認識及工作內(nèi)容和方法的體會； 2.實習班主任工作的主要收獲和存在的問題。 (4) 對院系工作的意見和建議1.關(guān)于思想政治工作、專業(yè)思想教育方面的意見； 2.關(guān)于

31、專業(yè)課程設(shè)置和教學內(nèi)容方面的意見；3.關(guān)于學習專業(yè)知識和培養(yǎng)獨立工作能力方面的意見； 4.關(guān)于面向基礎(chǔ)教育、聯(lián)系中學實際方面的意見； 5.對教育實習的意見和建議。四、時間安排和工作進度20152016學年第一學期第一周至第十三周（9.712.4）為生物科學專業(yè)教學實習時間（國慶休息期間按實習基地學校時間安排進行），具體如附表1。教育教學實習分三個階段進行：1、見習階段兩周確定學生實習學校和指導老師；學生試講、作實習準備工作；2、實習階段八周學生到實習學校報道、熟悉實習學校情況、確定學生實習班級；課堂教學、課外教育、班主任工作和教育科研實習；3、總結(jié)階段兩周個人實習小結(jié)，實習總結(jié)、鑒定，成績評定

32、，征求實習單位領(lǐng)導和工作人員對實習的意見。五、分組安排根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定，學生經(jīng)申請、且獲得學院教育實習工作領(lǐng)導小組批準的前提下、可參照本計劃安排自行安排實習學校，其他同學一律參加國培頂崗實習，或由學院統(tǒng)一安排實習學校（具體如附表2）。六、實習指導教師學院實習指導教師由學院選派有實踐經(jīng)驗、責任心強的教師擔任。參加實習指導的教師要以身作則、言傳身教、對實習生全面負責。實習指導教師的職責：1指導實習學生學習有關(guān)文件、鉆研課程標準等材料；2關(guān)心實習生的思想、工作、生活、健康、督促教育實習生嚴格遵守實習紀律、努力完成實習任務(wù)。3負責實習隊與實習學校及原任課教師、班主任的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作。4指導實習生教育教

33、學工作實習。如：指導學生備課、審定教案、組織試講、聽實習生上課、與原任課教師分工主持評教會等。5指導實習生班主任工作實習。如：指導實習生擬定班主任工作實習計劃；了解和檢查實習生執(zhí)行班主任工作實習計劃的情況。6評定實習生成績、做好實習鑒定、實習總結(jié)和實習結(jié)束的其他有關(guān)工作。七、教育教學實習的紀律要求1按規(guī)定參加全部教育教學實習活動、熟悉教育教學實習的教學計劃、按時完成計劃中規(guī)定的各項任務(wù)。2自覺遵守實習學校的各項規(guī)章制度、行為要符合實習單位對教師工作、生活的要求。 3服從實習領(lǐng)導小組的領(lǐng)導、尊敬實習單位教師、虛心接受指導教師及實習單位教師的指導、如有要求和意見、應(yīng)通過正常渠道反映、不許評頭論足、

34、議論是非。 4嚴格遵守作息時間、未經(jīng)指導教師批準、不得遲到、早退和缺席。5未經(jīng)實習單位領(lǐng)導和指導教師批準、沒有原班主任參與、不得以任何形式組織班集體的旅游參觀等活動。6不準接受實習單位學生的禮物。7嚴禁實習期間談情說愛、尤其是和實習學校學生有任何曖昧關(guān)系； 8注意實習安全。八、成績考核為確保教育教學實習生認真進行實習、有效地提高實習質(zhì)量、特擬定如下成績考核條例。 1評定方法實習成績以百分制記。 2評定程序 (1) 實習生自我鑒定；(2) 實習小組討論相互鑒定；(3) 學院實習指導教師和實習學校指導老師對實習生的表現(xiàn)做出全面鑒定、并評定成績； (4) 在全面考核、鑒定的基礎(chǔ)上評定優(yōu)秀實習生（比例

35、不超過20%）； (5) 各教育實習生填寫鑒定表、一式三份； (5) 學院實習領(lǐng)導小組審核。 3有關(guān)規(guī)定(1) 實習態(tài)度或教育實習報告質(zhì)量考核不合格者、整個實習成績不及格; (2) 無故不參加實習者、實習考核作不及格處理； (3) 參加實習、無書面實習報告、按不及格處理；(4) 違反實習各種管理規(guī)定、情節(jié)嚴重者或不服從管理者、帶隊老師有權(quán)停止其實習、令其回校反省、并按不及格處理；(5) 實習報告和實習環(huán)節(jié)的有關(guān)扣分按相關(guān)條例由指導教師執(zhí)行；(6) 實習過程中善于觀察、獨立思考、有獨到見解或有創(chuàng)造性建議者、有立功表現(xiàn)者、給予加分。生命科學學院二一五年九月六日篇2：高一生物個人工作計劃 20152

36、016學年度下學期個人工作計劃高一生物一、指導思想：1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃生物教師的課堂教學行為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，達到預期的教學目標。2、學習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)學生是學習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學生的生物科學素養(yǎng)。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。二、教學建議1備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中

37、把握好難易標準。2新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應(yīng)的補充題，每單元結(jié)束，組織一次單元自測，幫學生進行自我檢查。3教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結(jié)合點，提高教學效率。 4注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。5突出生物學科的特點，加強實驗教學。6加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的訓練。 7認真落實

38、教學常規(guī)，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應(yīng)與高三年級相同。三、教育教學策略（一）提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學理念。（二）加強集體教研，精心進行學案設(shè)計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點怎么突出。有關(guān)難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然

39、后是精心設(shè)計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。（三）改進課堂教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂教學模式，優(yōu)化教學過程。教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結(jié)論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演；既要重視讓學生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質(zhì)量和水準。（四）精選試題，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。篇3：2016初中生物教研組工作計劃金牛一中20152016學年下學期生物教研組工作計劃本學期首先落實學校

40、工作計劃對本組教育教學工作的要求，著力營造良好的學科環(huán)境，努力打造優(yōu)勢學科。初一生物著力抓好學生的養(yǎng)成教育、初二生物抓好在授課中要努力創(chuàng)設(shè)情境，使學生的思維真正活躍起來，要注重因材施教，在培優(yōu)補差方面不斷改進、創(chuàng)新方法，抓兩頭，促中間，使不同層次的學生都學有所得，為中考成功作準備。一、工作思路：1、加強集體備課，要求每一位教師在學校的要求下優(yōu)質(zhì)高效地工作，提高工作效率，確保工作時間。2、加強師德修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)道德意識。樹立主人翁意識，自覺把學校利益與個人利益結(jié)合起來。3、通過教學基本功的培訓，常規(guī)聽課、評課等途徑加強教師專業(yè)化建設(shè)。打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。4、以改革課堂教學和進行教學

41、反思為突破口，促進教師教學理念的更新。切實提高教學質(zhì)量。5、建立信息交流網(wǎng)絡(luò)，及時了解最新的教學動態(tài)，使教學工作保持旺盛的生命力和活力。6、提優(yōu)補缺，減少優(yōu)生失誤。二、具體措施：1、師德與紀律。本學期我們要加強師德建設(shè)，努力提高全組教師素質(zhì)。更新觀念，盡快適應(yīng)新要求。認真學習學校師德建設(shè)規(guī)章制度，嚴格遵守學校工作紀律。2、教學與反思。課堂教學要體現(xiàn)課改精神，準確把握新課標要求。教學重點清楚突出，教學思路清晰有理，教學難點巧妙突破，教學節(jié)奏詳略得當，教學過程張弛有度。師生互動真實有效，要“放得出，收得回”。以探究式教學、研究性學習為主，啟發(fā)、引導，把課堂交給學生，真正實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。多媒體輔

42、助教學等教學資源的運用要逐步正?；?。要尊重學生的主體作用和首創(chuàng)思維，激發(fā)學生課堂學習的積極性，擴大學生學習的參與面，捕捉臨場興奮點，提高學生課堂學習的參與度。通過小結(jié)式的課堂活動，當堂訓練鞏固，及時提升教學效果的達成度。要認真進行教學反思，要從教學管理、教學效度和教學主體等角度進行理性反思，在反思中才能知得失，促進步。3、聽課與評課。本學期，教研組平均每周要聽兩位老師的課，被聽課人員要吃透課標，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式。評課要真誠地為別人指出不足，虛心學習別人的長處，聽課要聽門道，而不是看熱鬧。把“三個關(guān)注”即關(guān)注參與面、關(guān)注參與度、關(guān)注達成度作為評課的重要指標，切實放到教學評價的突出位置。

43、關(guān)注師生在課堂教學中的行為表現(xiàn)，參與熱情，情感體驗和探究思考的過程等。4、理論與科研。加強教育理論學習，在理論指導下進行理性的實踐，避免因工作的盲目而導致失誤。第4篇：生物教師工作計劃生物教學工作計劃在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期 的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習生物課程標準，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)

44、展。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)

45、成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。二、教學內(nèi)容及進度初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。三、教學措施教師通過上一學

46、期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。四、教材及學生分析教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。初二 年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開

47、始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。篇二：初二生物教學工作計劃 (1) 2015-2016學年度第一學期初二生物教學工作計劃在紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的日子，新的學期如期而至，為了提高學生課堂學習效率，為學生終生發(fā)展服務(wù)，體現(xiàn)教育的人文性、大眾性，為了使學生的成績穩(wěn)中有升，形成良好的行為和學習習慣，特制定本學期教學工作計劃。一、學生現(xiàn)狀分析：生物內(nèi)容比較龐雜，知識點比較多，學生記起來困難較大，作為教師應(yīng)喚起學生的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。二、課程理念：我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收獲的課才是好

48、課！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。三、教學任務(wù)本學期學習義務(wù)教育課程標準實驗教材生物學（八年級上冊）。四、具體措施：1、備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)確定“

49、三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。2、備學生（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法。 （3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。3、備教法、備學法根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。4、備作業(yè)要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。5、在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。五、教學

50、要求1、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。篇三：2010年高中生物教師工作計劃新學期已經(jīng)開始，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,面對新的工作,新的角色,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計劃的進行,

51、特制定以下計劃. 一 教學指導理論堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導，重點學習基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）、普通高中生物課程標準（實驗）等理論文件，提高教育理論水平，更新教學觀念，改進教學的方式、方法。要理論聯(lián)系實際，在理論的平臺上發(fā)揮專業(yè)，發(fā)展專業(yè)，爭做教育家，不做教書匠。進一步加強素質(zhì)教育，立足生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我校高中生物教學質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻。 二 教研工作思路1、首先要提高自己的政治思想素質(zhì)，“學為人師，身為示范”，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。教育學生學會求知，學會做人

52、。2、先聽課，再上課。由于我的教學經(jīng)驗相對較少，因此在上新課之前盡量多聽聽其他教師的課以及優(yōu)質(zhì)課、公開課，研究講課思路，教學方法。對于好的教學方法要多加學習，應(yīng)用到自己的教學實踐中去。3、聚焦課堂，服務(wù)教學。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學” 開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率。4、課下多看和本專業(yè)相關(guān)的資料，繼續(xù)補充、更新自己的專業(yè)知識，收集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求，充實自己，厚積薄發(fā)，爭取做一名讓學生歡迎的教師。5、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。及時進行教學反思，撰

53、寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。6、利用互聯(lián)網(wǎng)等平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效。三 個人發(fā)展規(guī)劃（一）自我現(xiàn)狀分析：由于我的工作時間尚短，教學經(jīng)驗積累不如很多老教師，但大學時期的專業(yè)學習使我具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。在教育工作中，我嚴格要求自己、勤奮努力、好學好問，勇于創(chuàng)新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組

54、織管理協(xié)調(diào)能力，然而，由于實踐經(jīng)驗較少，缺乏對教學實踐的系統(tǒng)學習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、工作后的總結(jié)分析改進不到位。（二）自我努力目標1、加強自身師德修養(yǎng)教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-師德，要為學生的終身發(fā)展負責。2、提高個人素質(zhì)在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。在今后的工作中，積極參加各類業(yè)務(wù)學習，多讀書，讀好書，豐富自己的頭

55、腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏，做一位家長與學生心目中的好老師。3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。4、加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓，我深知現(xiàn)在的社會是一個高科技的社會，信息技術(shù)已經(jīng)不斷的引進課堂，做到更加努力適應(yīng)社會，做一名新時期的創(chuàng)新型的教師。在接下來的教學工作中，我會努力按照計劃嚴格要求自己，雖然免不了會有失誤和困難，但我堅信，重要的是學會克服困難，應(yīng)對挫折，更重要的是學會不斷反思，及時總結(jié)，使自己處于不斷進步的狀態(tài)。我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創(chuàng)新.篇四：高中生物教學計劃中教生 物 學 計三 年劃 高高中生物課程分為必修和選修兩個

56、部分。必修部分包括“必修1：分子與細胞”、“必修2：遺傳與進化”、“必修3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3個模塊；選修部分有“選修1：生物技術(shù)實踐”、“選修2：生物科學與社會”和“選修3現(xiàn)代生物科技專題”3個模塊。每個模塊36學時、2學分。一、本校高中三年課程規(guī)劃高一：第一學期：必修1分子與細胞每班每周兩課時（含復習考試）第二學期：必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境每班每周兩課時（含復習考試）高二：第一學期：必修2遺傳與進化每班每周兩課時（含復習考試）第二學期：選修3現(xiàn)代生物科技專題每班每周兩課時（含復習考試）高三： 第一學期：選修1生物技術(shù)實踐 每班每周四課時國慶后開始高考前第一輪復習，第一學期結(jié)束前完成三個必修模塊的復習第

57、二學期：完成選修模塊的復習及學科內(nèi)綜合訓練，針對主干知識與知識缺漏 進行二輪強化訓練，迎接高考。二、對高一、二教學工作的建議1、貫徹課程理念，落實課程目標課標提出的理念是：提高生物科學素養(yǎng)、面向全體學生、倡導探究性學習、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。（1）提高生物科學素養(yǎng)在教學活動的設(shè)計和實施中，教師應(yīng)認識到進一步提高學生的生物科學素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù)。高中生物課程的核心內(nèi)容和基本要求概括起來有以下五個方面：（2）面向全體學生在教學活動的設(shè)計和實施中，教師應(yīng)注意體現(xiàn)面向全體學生的理念，關(guān)注每一位學生的個性發(fā)展。要考慮到學生之間個性習慣與動機需求的差異、治理水平與能力技能的差異等等。要注意公正地

58、分配學習資源，發(fā)展性地評價學生。要創(chuàng)設(shè)一種能尊重學生個性發(fā)展的教育，一種能調(diào)動學生學習自主性和選擇性的教育，教師在對待每一位學生時，始終要記住“發(fā)展是學生的基本權(quán)利”，一切的教學活動應(yīng)圍繞學生的發(fā)展來展開。（3）倡導探究性學習在教學活動的設(shè)計和實施中，教師要注意倡導以探究為核心的多樣化學習活動。加強師生之間、學生之間的溝通與合作，注重培養(yǎng)學生的科學探究意識，發(fā)展學生的科學探究能力。（4）注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系在教學活動的設(shè)計和實施中，教師應(yīng)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教師可以用豐富的生活素材和背景，展現(xiàn)生物科學的魅力，讓學生充分感受生物學與個人生活的密切關(guān)系和對人類發(fā)展的影響。2、注意初、高中課程理念

59、、目標和內(nèi)容的銜接與統(tǒng)一教師在了解初、高中課程標準的區(qū)別和聯(lián)系后，應(yīng)準確把握高中教學的尺度，使教學目標和學習內(nèi)容既能兼顧到與初中學習的銜接，又能符合高中課程標準的要求，使教學具有一定的階梯性和層次性，這才有利于學生認知水平的逐步提高，有利于學生拓展更廣闊的學習空間，有利于學生全面提高生物科學素養(yǎng)。3、倡導以探究為核心的多樣化學習方式在探究課的設(shè)計中，要注意課程理念，設(shè)計目標，實驗過程和達成結(jié)果的一致性，并要有嚴密的邏輯過程。探究性學習活動對教師提出了更高的要求，教師特別要注意提高的方法與技能有：提問的技能提問的技能是教師課堂表現(xiàn)的一種技能。教師既要有準備問題的能力，又要具備臨時提問的能力。準備

60、的問題是事先設(shè)計好的問題，并能考慮到多種問題的梯度，提出的系列問題要與最后達成的目標一致。要給學生思維的空間，第一問可以讓學生馬上回答出來，第二問只讓部分學生答出，第三問應(yīng)該是更少的學生答出，這樣的問題才具有挑戰(zhàn)性。組織和控制課堂的技能在學生進行開放性討論時，控制課堂保證活動順利進展，這也是對教師提出的挑戰(zhàn)。教師不能因為讓位于學生的活動，而忽略了自己的引導和組織作用。在探究性學習活動中，教師的組織和引導是非常重要的，教師應(yīng)該時刻注意學生的活動是否向著目標推進，同時還要明察秋毫，審視學生在討論中是否無意識地偷換概念，要非常清楚學生此時爭論的焦點是什么？還要觀察是否全體學生參與了學習活動等等。 評