1、小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教科書四年級(jí)下冊(cè)第五單元 習(xí)作例文學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.自讀兩篇例文，了解例文中寫景物的順序，進(jìn)一步學(xué)習(xí)恰當(dāng)使用過(guò)渡句把游覽順序?qū)懬宄?.合理安排材料，有側(cè)重地描寫印象深刻的景物，通過(guò)調(diào)動(dòng)自己的感官并運(yùn)用修辭手法將其特點(diǎn)寫清楚，激發(fā)習(xí)作興趣。3.互動(dòng)交流，感受描寫一處景物時(shí)可以根據(jù)需要按一定順序展開(kāi)，并在習(xí)作中模仿、遷移。一、“交流平臺(tái)”談收獲，寫景順序初總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了海上日出和記金華的雙龍洞這兩篇寫景的課文，快來(lái)打開(kāi)書讀一讀，回想一下這兩篇課文的內(nèi)容，重點(diǎn)想一想作者是怎樣將美麗的景色寫出來(lái)的呢？按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把看到的景物

2、寫下來(lái)，在寫景的文章中稱之為移步換景。小貼士： 按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把看到的景物寫下來(lái)，在寫景的文章中稱之為移步換景。二、“習(xí)作例文”初感知，游覽順序細(xì)梳理1.請(qǐng)你認(rèn)真讀讀兩篇例文，看看作者是按什么順序游覽的？結(jié)合課后題試著畫一畫作者的游覽路線圖。頤和園游覽路線： 長(zhǎng)廊（ ）（ ）（ ）七月的天山游覽路線：（ ）（ ）（ ）2. 默讀頤和園這篇例文，畫出體現(xiàn)游覽順序的句子并朗讀，借助旁批體會(huì)這些句子的作用。靈活多樣的過(guò)渡句，銜接自然，靈活多樣的過(guò)渡句，銜接自然，使游覽順序一目了然。小貼士：三、“初試身手”當(dāng)導(dǎo)游，路線合理講得清 四、“大顯身手”改習(xí)作，重點(diǎn)景物寫清楚游千佛山星期天的早晨

3、，天氣十分晴朗，媽媽帶我去爬千佛山。進(jìn)了大門，來(lái)到山腳下。抬頭仰望，山頂幾乎插入云層，高得幾乎不見(jiàn)山頂。我們便從山底下開(kāi)始向上攀爬。數(shù)不清的石磚鋪成一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，臺(tái)階兩旁栽滿了樹木。一路前行，路邊得羅漢像映入眼簾。這么多的羅漢像，沒(méi)有哪兩個(gè)是相同的，看得我眼花繚亂。不知不覺(jué)走到了半山腰，經(jīng)過(guò)觀音園和一座“齊煙九點(diǎn)”牌坊，就到了興國(guó)寺。寺院內(nèi)香火繚繞，煙霧彌漫，使這座千年古剎也有了生機(jī)和活力。出了興國(guó)寺，繼續(xù)向上爬，終于登上了山頂。站在山頂上呼吸著新鮮的空氣，望著遠(yuǎn)方的美景，心情更加舒暢。千佛山上還有許多美麗的景色，等著你去慢慢欣賞呢！把印象深刻的景物重點(diǎn)寫，把印象深刻的景物重點(diǎn)寫，才能寫出景物的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。小貼士：五、“課堂總結(jié)”明方法，激發(fā)興趣寫游記1.通過(guò)今天對(duì)例文的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了幾個(gè)寫景的小妙招，試著歸納一下吧：妙招一： 妙招