1、Word 城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) XX年9月1日，帶著向往，帶著喜悅，帶著期盼，同樣帶著萬(wàn)分的忐忑，走進(jìn)日照市試驗(yàn)學(xué)校，有幸參與城鄉(xiāng)老師溝通活動(dòng)。與其說(shuō)是溝通，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)熬煉?，F(xiàn)將幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下： 開學(xué)的前幾天，學(xué)校組織了老師培訓(xùn)活動(dòng)，聽了幾位優(yōu)秀老師以及專家的發(fā)言，收獲頗多?！皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑也?！边@里的每位老師，不僅僅是教學(xué)能手，更是育人高手。每位老師都有幾把“刷子”。讓我真真實(shí)切看到了自己與他們的差距，讓我堅(jiān)決了一個(gè)信念：認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作。會(huì)后教務(wù)處張主任公布了這一學(xué)期的任課支配。我教四班級(jí)語(yǔ)文兼班主任，外加三班級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)。立刻感到了任務(wù)的艱難。并不是怕累，主要是

2、擔(dān)憂干不好！心生萬(wàn)分忐忑。拿到同學(xué)名單的那一刻，傻眼了，四班級(jí)五班，64名同學(xué)，原來(lái)同學(xué)數(shù)的三倍，這該如何下手？開學(xué)第一天，忙得不行開交。主要對(duì)學(xué)校不熟識(shí)，不知道該干什么，怎么干，什么時(shí)間干，去哪里干。好在學(xué)校老師都很熱忱，同學(xué)也很懂事，用了整整一個(gè)星期，對(duì)學(xué)校的一日常規(guī)慢慢摸索清晰。從同學(xué)入校，到晨讀，到做操，到午練，到活動(dòng)，到放學(xué)，每一時(shí)刻作為班主任，都必需跟上。為了盡快熟識(shí)每位同學(xué)，我爭(zhēng)取將更多的時(shí)間陪在孩子身邊，找到他們?cè)瓉?lái)班主任，向他們了解同學(xué)狀況，從學(xué)習(xí)到家庭，不斷地批閱孩子的作業(yè)，從作業(yè)發(fā)覺孩子的特點(diǎn)64名同學(xué)，竟然用了一個(gè)多星期全部記住。這對(duì)于記性特別差的我來(lái)說(shuō)，真的是不簡(jiǎn)單。

3、漸漸地，一切步入正軌。我們開頭了在一起的學(xué)習(xí)生活 莊重肅穆的升國(guó)旗儀式開頭了，紅領(lǐng)巾映紅了一張張笑臉， 我們?cè)趪?guó)旗下健壯成長(zhǎng) 我們的課間操朗朗的讀書聲開啟了每一個(gè)美妙的早上，我們的早讀讓每個(gè)早晨布滿書香，填滿才智。 開心的課間活動(dòng)布滿了孩子的歡聲笑語(yǔ) 我們的午練最多彩，看書、寫字，靜享午后的安靜家長(zhǎng)會(huì)的召開，讓老師、家長(zhǎng)有了更多的溝通，共享了更多的教育閱歷。好玩的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了孩子的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)了同學(xué)間的友情。 在試驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子是幸福的。他們學(xué)習(xí)氛圍寬松，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，課程開設(shè)齊全，活動(dòng)內(nèi)容豐富，每個(gè)孩子都有自己的愛好愛好，校本課程的開設(shè)讓孩子多才多藝。各種活動(dòng)競(jìng)賽，讓他們有著更多的

4、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 試驗(yàn)學(xué)校的老師都敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇，這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，無(wú)論教學(xué)還是班級(jí)管理，都有很強(qiáng)的力量。每位老師都扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，師生相處融洽，每位老師每天都是緊急而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，他們由衷的喜愛他們的職業(yè)，愛著他們的同學(xué)。這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我去學(xué)習(xí)。試驗(yàn)學(xué)校孩子的家長(zhǎng)都是樂觀協(xié)作的。無(wú)論是孩子的學(xué)習(xí)，還是學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)都賜予了大力支持。每天的作業(yè)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)檢查，與班主任和各科任老師準(zhǔn)時(shí)溝通，了解反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)生活狀況。家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)活動(dòng)，班級(jí)集體旅游活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，每一次家長(zhǎng)都樂觀參與?？梢哉f(shuō)，孩子的優(yōu)秀，離不開家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作。幾

5、個(gè)月的溝通學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的同學(xué)如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我熟悉到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。另外，對(duì)于個(gè)人教學(xué)力量的提高，學(xué)校也供應(yīng)了很好的機(jī)會(huì)，學(xué)校采納多種形式和途徑為青年老師供應(yīng)熬煉的舞臺(tái)。開學(xué)初，學(xué)校組織了青年老師展現(xiàn)課。這次聽課，讓我們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，讓有閱歷的老師指出我們的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們有了學(xué)習(xí)的方向。另外學(xué)校還實(shí)行導(dǎo)師制，即一幫一、一帶一的模式，進(jìn)行新老師培育。一名新老師和一名老老師一組，一名老老師幫帶一名新老師。通過(guò)老老師的言傳身教，不斷提升新老師的教育教學(xué)力量，讓新老師樹立正確的職業(yè)觀和良好的師德修養(yǎng)。此外學(xué)校還開展了大量的聽評(píng)課活動(dòng)

6、。一名合格的老師必需拿出像樣的課。為了讓青年老師快速適應(yīng)課堂，學(xué)校開展了豐富多彩的聽評(píng)課活動(dòng)。像“展現(xiàn)示范課”、“綠色課堂”、“國(guó)家員示范課”等等。從研討教材、撰寫詳案，到課堂展現(xiàn)，課后研討，每一個(gè)步驟都細(xì)心預(yù)備。這一系列的活動(dòng)，讓我們剛剛步入教育行列的年輕老師有了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我看到了自己的差距與不足，增加了危機(jī)感和急迫感，增加了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性。在今后的學(xué)習(xí)工作中，要仔細(xì)吸取優(yōu)秀老師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并和這些老師仔細(xì)溝通，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參加集體備課，樂觀參與教研活動(dòng)。另外，很多老師不僅有很強(qiáng)的教學(xué)力量，而且學(xué)問淵博，多才多藝。因而平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面也應(yīng)當(dāng)不斷提高自己。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)學(xué)問及教育科研學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷反思，從而提高自身的教學(xué)水平。作為一名農(nóng)村年輕老師，我所要學(xué)習(xí)的還有許多。雖然有很大壓力，可是通過(guò)這次活動(dòng)，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，吸取了閱歷，提高了自己的教育教學(xué)水平。老師溝通活動(dòng)是難得的，是寶貴的，是有益的。通過(guò)老師溝通，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。因此，在今后的工作中，