小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

一、猜謎激趣，研討任務(wù)。（活動(dòng)準(zhǔn)備階段一、猜謎激趣，研討任務(wù)。（活動(dòng)準(zhǔn)備階段與A、小員：了解竹子的生長過程、生活環(huán)境、1321多2多2千古虛心尊此老;九州高節(jié)拜先生的21 的21 2. 課標(biāo)依據(jù)：新課程標(biāo)準(zhǔn)以 成1. 向?qū)W生宣講語文綜合性學(xué) 成1. 向?qū)W生宣講語文綜合性學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)學(xué)生對整2. 向?qū)W生宣傳本次活動(dòng) 。 三、成果交流階段（課堂一2. 老師相機(jī)導(dǎo)入新課。是啊，一休是聰明、智慧的化身，說，說聽2. 指名學(xué)生邊演示（或展示）邊介紹。（老師事先瞄準(zhǔn)目標(biāo)3. 學(xué)生評價(jià)同學(xué)的介紹，評選出最佳口才獎(jiǎng)、最佳展品獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳演示獎(jiǎng)。當(dāng). 活1. 出示幻2. 學(xué)生在小組內(nèi)活動(dòng)，老師深入學(xué)生中巡視、指點(diǎn)、欣賞，適時(shí)鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)自己撰寫，但也必須能臨場發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變2. 采訪過程中的先后順序，由課堂上學(xué)生的積極程度決定3. 預(yù)計(jì)情況4. 采訪結(jié)束，學(xué)生評選出最佳口才獎(jiǎng)、最佳展品獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意自己撰寫，但也必須能臨場發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變2. 采訪過程中的先后順序，由課堂上學(xué)生的積極程度決定3. 預(yù)計(jì)情況4. 采訪結(jié)束，學(xué)生評選出最佳口才獎(jiǎng)、最佳展品獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳演示獎(jiǎng)。予以1. 老師總結(jié)：這節(jié)課，大家一定上愈來愈大。（2. 課后延伸：鑒于本次活動(dòng)實(shí)際情況，大家

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