1、株洲市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷時量：150分鐘滿分：150分注意事項(xiàng)：.答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名和準(zhǔn)考證號。.答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。一、語言文字積累與運(yùn)用(共34分)(-)單項(xiàng)選擇題(共15分，每小題3分)某班準(zhǔn)備開展“積累與分享”主題交流活動，小紅正在完善分享資料，請你幫她判斷、選擇。.小紅從魯迅的作品中摘抄了些句子，其中加點(diǎn)字的注音有錯誤的一項(xiàng)是A.肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直申(cuan)向云霞(xiao)里去了。B.仰面在燈光中警(pie)見他黑瘦的面貌，似

2、乎正要說出抑揚(yáng)頓舉(cuo)的話來。C.要論中國人，必須不被你(cha)在表面的自欺欺人的脂粉所強(qiáng)(kuang)騙。D.雖然回(jian)或沒有現(xiàn)錢，但不出一月，定然還清，從粉板上停(shi)去了名字。.小紅從課文中摘抄了一些精彩的觀點(diǎn)句，其中有錯別字的一項(xiàng)是A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B.在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。C.凡做一件事，便忠于一件事，將全符精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鷲，便是敬。D.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。.小紅準(zhǔn)備分享作文立意小技巧，橫線處的語句，

3、鏈接最恰當(dāng)?shù)慕M是()作文立意要明確，表達(dá)的思想要有深度。同時，還要求新,避免思維定式,人云亦云。深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵甚至從常見觀點(diǎn)的對立角度反向立意都可以使立意新穎變換不同的角度思考問題A.B.C.0D.小紅整理了組有關(guān)“家國情懷”的寫作素材，其中有語病的一句是()A.古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。B.面對國家民族危亡，夏完淳以少年的熱血、英勇的斗爭，譜寫了一曲悲壯的生命之歌。C.人總有一死，只要留得一顆赤誠的愛國忠心，永遠(yuǎn)在史冊上閃耀光彩，就死得其所。D.在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的動力。.小紅梳理了一些文

4、學(xué)與文化常識，其中表述不正確的一項(xiàng)是A.詩經(jīng)中的詩歌多是四字一句，兩字一頓，各章還常常重復(fù)詠唱。B.詞又稱“長短句”句式長短不一，講究韻律，能自由表達(dá)思想感情。C. “尊君”“令郎” “惠顧”“惠贈” “見諒”是中國古代常見的敬辭。D.山水畫是國畫的一種，它以描繪山川景物為主，意境是山水畫的靈魂。（-）按原文默寫（共8分，每空1分）.面對時序交替、光陰流轉(zhuǎn)，古人常生感慨，名有佳句。試結(jié)合所學(xué)補(bǔ)充完整。（1）北固山下，王灣看到夜未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來，不禁感 嘆，寫下了： , .（次北固山下）（2）西湖堤上，白居易明銳地嗅到了早春的氣息，寫下了： , .亂花 漸欲迷

5、人眼，淺草才能沒馬蹄。（錢塘湖春行）（3）中秋佳節(jié),蘇軾對月懷人，歡飲達(dá)旦，面對一輪孤月，徒然發(fā)問：“，不知天上宮闕，今夕是何年?！保ㄋ{(diào)收頭）（4）漫步河邊，孔子看著日夜奔流的河水想到消逝的時光和生命，感慨道：“,” （論語子罕）（三）綜合性學(xué)習(xí)（共11分）.某班正在籌劃“好書共讀，文化共建”綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。（1）同學(xué)們挑選了一幅對聯(lián)，作為班級勵志名言。請用楷體將這幅對聯(lián)抄寫一遍。劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。（2）班級準(zhǔn)備在教室墻壁張貼一些名人畫像，以豐富班級文化環(huán)境。班委會展開了熱烈討論, 其中不利于討論有效開展的一項(xiàng)是（3）語文課代表準(zhǔn)備給全班同學(xué)推薦一套叢書：“大

6、家小書”。請根據(jù)以下介紹，簡要概括這套 叢書的主要特點(diǎn)（不超過40個字）。“大家小書”，是一個很俏皮的名稱。此所謂“大家”，包括兩方面的含義：一、書的作者是 大家：二、書是寫給大家看的，是大家的讀物。叢書既有經(jīng)過時間考臉的名家著作的重版，也請一 些著名的學(xué)者新寫了一些學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞男詽M足普通讀者日益增長的需求。所謂“小 書”者，只是就其篇幅而言，顯得小一些罷了。若論學(xué)術(shù)性則不但不輕，有些倒是相當(dāng)重?！按蠹?小書”的開本不大，讀者可以揣進(jìn)衣兜里，隨時隨地掏出來讀上幾頁。在路邊等人的時候、在排隊(duì) 買票的時候，在車上、在公園里，都可以讀?！按蠹倚钡闹饕攸c(diǎn)：（4）我國優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)

7、，教育改革不斷深化，越來越多的人享有平等、高質(zhì)量的教育機(jī)會。 學(xué)習(xí)委員搜集了一些數(shù)據(jù)，激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。其中一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請簡要概括其主要信 息。2018年2021年全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計(jì)表年份報名人數(shù)（單位：萬人）錄取人數(shù)（單位：萬人）錄取率201897579081. 13%2019103191488. 74%2020107196790. 33%20211078100192. 89%（資料來源：教育部網(wǎng)站、國家統(tǒng)計(jì)局）二、現(xiàn)代文閱讀（其30分）（-）閱讀下面的材料，完成810題。材料一禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的一種載體。互贈禮品，是人類社會生活中不 可

8、缺少的交往內(nèi)容，是普遍存在的社會現(xiàn)象，它存在于人類社會的各個時期、各個地區(qū)。贈送與接 受禮品的行為牽涉到生活的許多方面。不同的人送禮也有不同的目的。比如，有的人送禮是出于利 他主義，就是希望自己能夠幫助別人、關(guān)心別人，有的人則只是出于“禮尚往來”。所以，傳遞特 定的信息和情感并不是送禮行為的唯一解釋。禮品在我們的生活中扮演著重要角色，對贈送和接受的雙方都有意義。禮品能反映你希望自 己在別人心中樹立怎樣的形象。因?yàn)?，每件禮品都是精挑細(xì)選或親手制作后才送出去的，對方能從 中衡量出你的興趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同時，對接受者來說，禮品能讓他感受到，他 得到了你的認(rèn)可，祝福，贊揚(yáng)或牽掛總而言之

9、，他對你很重要。從某種意義上說，我們對禮品 的渴求也就是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求。另外，不同的人，送禮的個人成本是不一樣的，因此為了達(dá)到同樣的目的，不同的人采取的 行動也不一樣，同樣的行動對不同的人傳遞的信息也會不同。比如，貧困的人送禮和富人送禮就可 能會有很大的區(qū)別。前者最缺的可能是錢，而后者最缺的可能是時間。如果一個百萬富翁給乞丐100 元錢，那可能只是一種施舍；同樣地，陪人聊天，可能是他本來就沒有什么事干。貧困的人送一件 價格100元的禮物，與富人送1000元的禮物，兩者傳遞的信息是不能以實(shí)際價格衡量的。貧困的人 傳遞的信息可能更強(qiáng)烈一些。反過來，閑人陪你玩一天，富人只陪你一個

10、小時，表現(xiàn)出來的信號也 可能是富人更重視和你的關(guān)系。所以，對于送禮來說，重要的是禮物對送禮的人的成本大小，而不 是禮物對于收禮的人的價值的大小。從這個意義上講，“千里送鵝毛，禮輕情意重”很有道理。鵝 毛可能對你來說沒有很大價值，但是對方愿意花大成本，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味 著他很重視你，很看重你們之間的關(guān)系。（部分內(nèi)容摘編自張維迎博弈與社會第三節(jié)） 材料二現(xiàn)實(shí)生活中送的很多禮物可能是浪費(fèi)性的。比如，端午節(jié)的時候，大家互送粽子?，F(xiàn)在可能沒 有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節(jié)之前買。在端年節(jié)的時候，買粽子、 送粽子的人并非注重粽子的實(shí)用價值，而是要表達(dá)牽掛和祝福

11、。而且，很多時候，人們更在乎粽子 的包裝和價格，似乎看起來貴重，才能更顯示自己的誠意。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的載體。B.禮品不僅對接受者有意義，也是贈送者精神情感的渴求。C.不是所有的送禮行為都是為了傳遞特定的信息和情感。D. “千里送鵝毛，禮輕情意重”，因?yàn)轾Z毛是對方的急需品。9.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的項(xiàng)是（）A.相互饋贈禮品，在有的時期和地區(qū)是非常普遍存在的社會現(xiàn)象。B.不同人送禮的個人成本是不一樣的，采取的行動也會不一樣。C.禮物的價值主要是以其實(shí)際價格衡量，與送禮人是否用心無關(guān)。D.只要互送書籍，就能進(jìn)一步

12、讓雙方的關(guān)系在精神層面得以升華。.關(guān)于贈送禮品，常存在兩種誤區(qū)：“越貴重的禮物，越能體現(xiàn)心意之誠”。“越實(shí)用的禮 物，越能滿足對方所需?！闭埛謩e指出其不當(dāng)之處。（二）閱讀下面的小說，完成1113題。穆鍋盔楊小凡藥都的鍋盔是一種獨(dú)特的面食，又名壯饃，厚足一寸，直徑滿三尺。有人來買，用薄如火紙 的長竹刀輕輕一劃，嚓地掉下一塊，外脆里筋，表酥內(nèi)綿，甜絲絲，香噴噴。富人家直接吃，一般 市井人家用其作下飯下酒的菜吃。巴掌大一塊足夠一個成人的晚飯，其筋其軟其酥其脆其香其甜其 味其質(zhì)其色其形，無不堪稱一絕。這說的是穆家鍋盔。清末民初，藥都有四十多家專營鍋盔，但獨(dú) 穆芳的鍋盔最為有名，人代物名、物代人名，久之

13、，人稱穆芳和穆家鍋盔均日：穆鍋盔。穆鍋盔生于光緒年間，長在清風(fēng)巷，及至成人，做鍋盔賣鍋盔也在清風(fēng)巷口。其人高七尺， 臂長過膝，手大若扇，曾有一算命先生吃過他的鍋盔說他有帝王之相，只因風(fēng)水被人所破，才成了 為世人提供美食的藝人。穆鍋盔并不相信，一笑了之，依然天天做鍋盔賣鍋盔?？茨洛伩龅溈且环N享受，有人看出香來、有人看出味來，有人看出神、有人看出陽剛之 美，有人看出陰柔之雅。每天太陽剛剛露臉，穆鍋盔就開了朝東的店門，把放在店內(nèi)的面案，平底 大鍋等一應(yīng)用具搬出來，再把袖子挽到兩肘上方，清水凈手后，便開始了 一天的生意。他每天只賣 一斗麥面的鍋盔，十六兩稱整整十五斤。這些面一次倒入缸中，一次性兌水

14、入內(nèi)，然后彎腰勾頭， 一氣和成。凈手，點(diǎn)上一袋水煙，口吐青霧，面向東方。恰好一袋煙抽完，面正“醒”好，揚(yáng)手把 煙袋交給站在身后的徒弟。再凈手，又彎腰低頭兩手入面缸，只聽“啪”的一聲，一塊石頭樣瓷質(zhì) 的面塊甩在了右面的面案上，“啪，啪，啪”如是三聲響，三塊大小一樣的面塊，緊挨著排在了七 尺長的面案上。之后，穆鍋盛才直起頭來，聳肩出氣，像做了啥重活一樣。接著，穆鍋盔取一面塊， 揉了堆、堆了揉，反復(fù)一百零八遍，面塊“熟” 了，正好成一圈球；兩手并攏按了一圈，面球變成 了徑達(dá)二尺的面餅，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面餅正好厚是一寸，徑三尺：然后，只見他抓一 把芝麻，手腕一旋，芝麻簿簿地蓋了一層。此時，平

15、底大鍋下，碳火正白。穆鍋盔并不看鐵鍋，兩手從兩邊托起面餅，“啪”地向鍋內(nèi)一褥，面餅在鍋中一旋，正好嚴(yán) 嚴(yán)地塞滿鐵鍋。穆鍋盔做鍋盔，鍋底并不放油，只是帶芝麻的一面在鍋底干燒，文火慢燒。一個時 辰之后，鍋盔成了，用手猛地提出，只見先前的面餅已如石塊，靠鍋底的一面正好燒出五個深黃的 圓印，渾似夠鷗眼，硯臺般大小。這是穆鍋盔特有的標(biāo)志。人的能耐大了，規(guī)矩也準(zhǔn)大。穆鍋盔有兩條規(guī)矩：一是火候不到，任你買家催待急要也不出 鍋；二是每天只賣三餅，任你達(dá)官富商勢力再大、出錢再多，也絕不多做。真讓藥都人又奇又氣。話說宣統(tǒng)元年，官至熱河都統(tǒng)、昭式上將軍的藥都人姜桂題，想將口?；菁凹亦l(xiāng)父老，重金 從宮中請來八位御廚來

16、藥都聯(lián)袂授徒傳藝，為藥都留下三百二十九道有名大菜，這是后話。御廚們 離開藥都的前一天，聽說穆鍋盔世上獨(dú)有，想嘗嘗。但由于起床晚了點(diǎn)兒，來到清風(fēng)巷穆鍋盔店前， 恰第三餅鍋盔剛剛賣完，正要收攤。姜家大管家一臉討好地說：“煩請穆先生再做一個，這八位御 廚可是慕名而來的呀！ ”穆鍋盔看都不看一眼，”明天請?jiān)?！”說罷，扭身進(jìn)店。管家和御廚們離開后，徒弟問穆鍋盔，“師傅，這些都是御廚啊，何不破個例？ ”穆鍋盔長 嘆一聲，“你還年輕，規(guī)矩改了，穆鍋盔就不是穆鍋盔了！”徒第并不解其意。.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒貫，不正確的一項(xiàng)是A.小說有比較明顯的地城文化印記，刻畫的人物個性獨(dú)特、有風(fēng)骨，充滿傳奇

17、色彩。B.開篇寫鍋盔是藥都的獨(dú)特面食，不僅點(diǎn)題引出了 “穆鍋盔”，還吸引了讀者興趣。C.穆鍋盔每天只做三餅，達(dá)官貴人出錢再多也絕不多做，可見他固執(zhí)，不懂生意經(jīng)。D.小說雖沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，但敘事簡約，記言、記行結(jié)合，語言精到傳神。（三）閱讀下面的名著選段，完成14、15題。史進(jìn)、李忠、魯達(dá)三人來到潘家酒樓上，酒至數(shù)杯，正說些閑話只聽得隔壁閣子里有人哽哽 咽咽啼哭。曾達(dá)焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上，酒保聽得，慌忙上來看時，見普提轄氣憤憤地。 酒保抄手道：“官人要甚東西，分付賣來。”魯達(dá)道：“灑家要甚么！你也須認(rèn)得灑家，卻恁地教 甚么人在間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒。灑家須不曾少了你酒錢！

18、 ”酒保道：“官人息怒，小人 怎敢教人啼哭，打攪官人吃酒。這個哭的是綽酒座兒唱的父子兩人，不知官人們在此吃酒，一時間 自苦了啼哭。”普達(dá)要酒保喚來，問道：“你兩個是那里人家？為甚啼哭？ ”那婦人便道：“奴軍是東京人 氏，子父二人流落在此生受。此間有個財主，叫做鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人，要奴作妾。誰想寫了三千貫文 書，虛錢實(shí)契。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來。當(dāng)初不曾得他一文，如今那討 錢來還他？沒計(jì)奈何，父親自小教得奴家些小曲兒，來這里酒樓上趕座子。這兩日酒客稀少，想起 這苦楚來，因此啼哭。”魯提轄又問道：“你姓甚么？在那個客店里歇？那個鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在那 里??？ ”老兒答道：“老漢姓金，

19、孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn) 關(guān)西。老漢父子兩個，只在前面東門里哥家客店安下?！濒斶_(dá)聽了道：“俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌厥潑才，投托著俺小種 經(jīng)略相公門下，做個肉鋪戶，卻原來這等欺負(fù)人！”回頭看著李忠、史進(jìn)道：“你們兩個且在這里， 等灑家去打死了那廝便來！ ”史進(jìn)、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸 得他住。魯達(dá)又道：“老兒，你來！灑家與你些盤纏，明日便回東京去?！濒斶_(dá)把十五兩銀子與了金 老，分付道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店 主人敢留你！ ”三人再吃了兩角酒，下樓來叫道：“主人

20、家，酒錢灑家明日送來還你?！敝魅思疫B 聲應(yīng)道：”提轄只顧白去，但吃不妨，只怕提轄不來賒?！痹僬f金老回到店中，先去城外遠(yuǎn)處賣下一輛車兒，次早五更起來,天色微明，魯提出大踏步 走入店里來，高聲叫道：“那里是金老歌處? ”金老開了房門，魯達(dá)道：“你去便去，等甚么！ 店小二攔住道：“金公那里去？ ”魯達(dá)問道：“他少你房錢？ ”小二道：“小人房錢，昨夜都算還 了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩?！棒斕彷牭溃骸班嵧赖腻X，灑家自還他。你 放這老兒還鄉(xiāng)去！”那店小二那里肯放。魯達(dá)大怒.去那小二臉上只一掌，打得那店小二吐血。魯 達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截，向店里掇條凳予坐了兩個時辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了

21、，方才起身，徑 到狀元橋來。且說鄭屠，開著兩間門面，魯達(dá)走到門前，叫聲：“鄭屠?！濒斶_(dá)看時，只見鄭屠挺在 地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動?jì)炔坏?。普提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！ ”只 見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三事真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官 司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你便慢慢理 會?！币活^罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。（節(jié)選自水游傳第三回）.下列有關(guān)水滸傳及上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是（）.水滸傳成功塑造了許多人物。即使是同類性格的人，也有不同的精神氣質(zhì)。如同樣是粗魯， 魯

22、達(dá)是急躁，李逵是魯莽，且李逵頭腦簡單，而魯達(dá)心思細(xì)膩。請結(jié)合選段內(nèi)容簡要分析魯達(dá)的“粗 中有細(xì)”。三、古詩文閱讀（共26分）（）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔 御風(fēng)，不以疾電。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕喉多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多 趣味。每至晴初霜且，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日： “巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”.對下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯誤的一組是（）A.自三峽七百里中自：在略無聊處

23、闕：同“缺”，.缺口B.至于夏水裴陵襄：沖上沿溯阻絕絕：隔斷C.雖乘奔御風(fēng)奔：飛奔素湍綠潭素：素雅D.林寒洞肅肅：肅殺屬引凄異D.林寒洞肅肅：肅殺屬引凄異引：延長.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自非亭午夜分，不見曦月。.作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。的特點(diǎn)?！备爬鑼懥巳龒{春（1的特點(diǎn)。”概括描寫了三峽春（2）第段，作者分別用四個字的“冬和秋季的景象，語言凝練俊雅。（-）司馬光邵佰溫荊公欲變更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新進(jìn)少年，溫公以為不然，力爭之。神宗用 荊公為參知政事，用溫公為樞密副使，溫公以言不從，辭不拜。溫公堅(jiān)求去帝不得已乃除端明殿學(xué) 士知永興軍。帝必欲用公，召知許州，

24、令過闕上殿。方下詔，帝謂監(jiān)察御史里行程穎日：“朕召司馬光，卿 度光來否？ ”賴對目：“隆下能用其言，光必來：不能用其言，光必不來。帝曰：“未論用其言， 如光者常在左右，人主自可無過?！惫o召命，乞西京留司御史臺，以修資治通鑒。帝與左丞 蒲宗孟論人才，及溫公，帝曰：“如司馬光未論別事，只辭樞密一節(jié)，朕自即位以來，惟見此一人。” 帝之眷禮于公不衰如此。（節(jié)選自邵伯溫那氏聞見前錄）注釋：荊公：指王安石溫公：指司馬光。.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（A.溫公堅(jiān)求/去帝不得已/乃除端明殿學(xué)土/知永興軍。B.溫公堅(jiān)求去/帝不得已/乃除端明殿學(xué)土/知永興軍。C.溫公堅(jiān)求去/帝不得已/乃除端明

25、殿/學(xué)士知永興軍。D.溫公堅(jiān)求/去帝不得已/乃除端明殿/學(xué)土知永興軍。時人見寒山（唐）寒山各謂是瘋顛。 身唯布裘纏。 他語我不言。 可來向寒山。時人見寒山, 貌不起人目, 我語他不會, 為報往來者,各謂是瘋顛。 身唯布裘纏。 他語我不言。 可來向寒山。22.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（A. 一、二句意思是，時人看見詩人，都認(rèn)為他是個瘋瘋癲癲的人。B.三，四句寫詩人外部形象：不但貌不驚人，還胡亂穿著粗布衣服。C.后四句說詩人雖然與時人有嚴(yán)重隔膜，但還是歡迎時人來“寒山”。D.這首詩特色鮮明，語言典雅絢麗，沉郁頓挫，意蘊(yùn)深厚、富有哲理。.請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。四、作文(共60分)

26、請從下面兩個作文題中任選一個，寫篇文章。.題目：無言之美要求：不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名。全選黑色株洲市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷參考答案一、語言文字積累與運(yùn)用(共34分)(-)單項(xiàng)選擇題(共15分，每小題3分)C 2. C 3. A 4. D 5. C(-)按原文默寫(共8分，每空1分)(1)海日生殘夜江春入舊年(2)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(3)明月幾時有 把酒問青天(4)逝者如斯夫不舍晝夜(三)綜合性學(xué)習(xí)(共11分)(1)劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。B(3)內(nèi)容上，選擇著名作家的經(jīng)典作品和著名學(xué)者的學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞亩唐髌罚恍问缴? 文章篇幅小，

27、書本體積?。荒康?，注重大眾化和方便性。2018年2021年全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)均逐年增加，錄取率逐年提高。二、現(xiàn)代文閱讀(其30分)（二）11. c12.突出了穆鍋盔制作的獨(dú)特和人物的精神風(fēng)貌，有力地表現(xiàn)了文章的主題。（三）14. B15.在去向鄭屠找茬前，魯達(dá)先送走金翠蓮父女，避免他們遭到報復(fù)；魯達(dá)擔(dān)心店小二攔截金氏父 女，掇條凳子坐在店中兩個時辰，以拖延時間讓金氏父女遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；打死鄭屠后，害怕吃官司，借 口說鄭屠詐死而掩人耳目，巧妙脫身。三、古詩文閱讀（共26分）（一）18. （1）水流湍急（2）清榮峻茂 林寒澗肅【參考譯文】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；

28、重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋 了天空和太陽。如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇 帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使 騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的 影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山 高，草盛，確實(shí)趣味無窮。每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音 鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄

29、涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所 以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ǘ?9. B 20.司馬光以自己的建議不被采納為由，推辭不接受任命。21. D【參考譯文】王安石想要變更祖宗留下來的法度，推行新法，辭退原先的年齡老的大臣，任用新進(jìn)的年輕人， 司馬光認(rèn)為不正確，據(jù)理力爭。宋神宗任命王安石為參知政事，任命司馬光為樞副使，司馬光以自 己的建議不被采納為由，推辭不接受任命。司馬光堅(jiān)決請求離職，皇帝不得已，于是任命他為端明 殿學(xué)士，出知永興軍?；实垡恍南肴斡盟抉R光，下詔讓他擔(dān)任許州的知州，命令他到皇宮來。正要下詔，皇帝問監(jiān)察 御史里行程題說：“

30、我想召見司馬光，你覺得他能來嗎？ ”程題說：“陛下您能采納他的建議，他 就一定來；陛下不能采納他的建議，他一定不會來?！被实壅f：“不要談?wù)摬杉{他的建議，像司馬 光這樣的人常在左右，做皇帝的必然能不犯過錯。”司馬光果然辭謝任命，請求到西京留司御史臺 任職，以便編修資治通鑒?；实叟c左丞蒲宗孟談?wù)撊瞬?，提到司馬光，皇帝說：“像司馬光這樣 的，不用說別的事，單是他辭任樞密這一件事，我從即位以來，只見到他一個能做到?！被实蹖λ?馬光念念不忘，以至于此。（三）四、作文（共60分）.【范文】無言之美偶然有一次，夜不能寐，見月光皎潔，于是起床賞月。雖然赤腳踏在冰冷的地板上有點(diǎn)涼，我 還是興味盎然地趴在窗口上，

31、遙望著一輪明月。三兩片云彩飄蕩，淡淡的光暈落在白云上凹凸不平， 仿佛給它披上一件夢幻羽衣，灰墨色的遠(yuǎn)山和著銀白色的月光，心里有一種異樣的感動，那種感動 竟使我微微地顫抖起來，仿佛有張若虛在春江的望月興嘆。多美呀！明月無言，青山無言，它們卻 用光和影演奏著自然的美妙旋律。我能忍住寒冷佇立在夜晚的窗前，也完全是月色的美麗。蘇東坡也被美麗的月色所吸引過。就在好幾百年前一個深秋的夜晚，蘇軾正想解衣入睡，外面 明亮皎潔的月光射入房里，仿佛邀請他夜游。蘇軾欣然走出門去，想到夜晚也沒有可與自己一起游 樂的人，于是就到承天寺找張懷民。巧的是張懷民也沒有睡，于是二人就在庭院中散步。庭院中的 月光宛如一泓積水，清

32、澈透明，水中如藻似苻的陰影縱橫交叉，都是綠竹和翠柏的投影。見到如此 美景，蘇軾不禁嘆到：哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，只是缺少像我兩個這樣的閑人。如此 說來，我也是閑人，只是還缺一個同伴了?？吹矫谰?，我不禁想起了旅游。旅游除了逛都市，恐怕主要是看山水風(fēng)景了。山水是大地的文 章，大地?zé)o言，就用山山水水來表達(dá)。你也許沒有見過山腰間的湖泊吧？碧綠的湖水，微風(fēng)吹過， 湖面泛起層層漣漪，兩旁的樹木凌空生長，生機(jī)勃發(fā)。山水無言，可它卻以自己的本色純真之美給 我們以心靈的慰藉。你可能會說它是寂寞的，但藍(lán)天上云卷云舒，陰晴雨雪，何曾有過一瞬的停歇； 群山中草木鳥獸，生長繁衍，何曾有過一刻的停頓。大地永遠(yuǎn)在

33、歌唱著生命的歡歌，像一位偉大的 母親張育著我們。面對大地上的山水美景，我們就像赤子撲進(jìn)母親的懷抱，親切溫馨安定，一切已 經(jīng)無需用語言來表達(dá)。我想，旅游中與其匆匆忙忙地照相，不如讓自己靜靜地與山水對視，讓心靈 融化在自然之美中。拂曉時分，天空褪去了部分濃黑，東方霞光微露，透出一點(diǎn)暗紅，而滿天的星斗還在，月光的 溫柔和陽光的熱烈交織在一起，這樣的景就是拿相機(jī)拍下來也找不到那種震撼，要是時間定格在這 一刻該多好??！美是不需要用言語表達(dá)的，其實(shí)語言褻瀆了圣潔的美。上帝給了我們美景，不就是送給了我們 思想的溫床嗎？如果我們運(yùn)用語言不斷地制造糜爛的文字來驅(qū)趕美的高雅，那么我們面對的，很可 能就是俗不可耐的

34、文字了。【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。.審題立意。題目是“無言之美”，“無言之美”是指無法用語言傳達(dá)的美，所謂“可意會而 不可言傳也” 其實(shí)就是寫通過行動等語言之外的事物傳達(dá)出來的美如何感染人，教化人?！盁o言 之美”能激發(fā)人們的情懷。平凡的生活中處處皆有“無言之美”。比如：公共汽車上，年輕人為老 人讓座的行為默默地彰顯年輕人樂于助人的美德，讓老人感到溫暖：領(lǐng)獎臺上，老師贊許鼓勵的眼 神激勵學(xué)子繼續(xù)奮力拼搏，再創(chuàng)佳績；廚房里，母親忙碌的身影傳達(dá)出深深的母愛、濃濃的關(guān)懷， 讓兒女學(xué)會感恩回報這一切都是無言的，但這一切都是美的，它們表明人心向善，讓人們感受 到世界的美好和諧，激勵人心向上。寫作

35、時，我們打開寫作思路，可以選取生活中的有豐富內(nèi)涵、 能感動人的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)加以鋪陳渲染，圍繞“無言”，以小見大，于生活細(xì)微處見精神，在平淡中見 真情。.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文或散文。我們可以敘述他人“無聲的語言”“無聲的舉動”給“我”鼓勵，給“我”帶來的積極影響、正能量。所以在材料的選擇上，關(guān)注生活實(shí)際，要寫自己 的親身經(jīng)歷，這樣才會有內(nèi)容真實(shí)、情感真摯的效果?？梢詫憽拔摇?一次考試的失利之后，回到家 里，媽媽卻用無聲的微笑迎接我，又用無聲的笑瞇瞇的眼神來鼓勵“我”，使“我”心靈得以解脫， 重新鼓起勇氣和力量，投入到新的學(xué)習(xí)生活中，最終贏得了下一次考試的勝利。注意使用細(xì)節(jié)描寫、 以小見大、對比

36、寫法等寫作手法，使文章的內(nèi)容更豐富，富有吸引力。.【參考例文】良多趣味“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！奔亦l(xiāng)的溪流不如長江源遠(yuǎn)流長，也 沒有黃海奔騰不息，卻有著強(qiáng)大的魅力。一層閃爍著潔白光茫、若隱若現(xiàn)的碧水，似綢緞般輕若無物，似碧玉晶瑩剔透。靜靜流淌，不 時蕩漾起條條波紋搖擺的足跡，波光粼粼。塊塊石頭散在上面，似乎永遠(yuǎn)都是淡淡青色的，常年被 人踩踏，被碧浪沖蕩，容不得有一點(diǎn)污垢。相映襯起來，煞是一番風(fēng)景，甚好。小時候，父母工作忙，沒有多少玩伴，便輕挽著褲腳，踏著水，有種沁人心脾的感覺。彎腰掬 起一捧水，那燦爛的陽光照著，仿佛整個太陽都甜在手心里了。輕哼著小曲，悠悠地晃著水中的

37、腳， 盡情地讓腳丫享受著清涼奔放的水，歡樂而又淘氣。瞇著眼尋著陽光的身影，手摸著青石上的凹塘。夕陽復(fù)西斜，河水映顯紅色。一聲蟬鳴，魚鳥徘徊天空。水中魚，空中鳥，令人彷徨，內(nèi)心中 盡是熱浪翻滾，陸續(xù)地人們離開河溪，響徹河畔上空的歡笑聲向更遠(yuǎn)的山處飄去。家鄉(xiāng)的溪流，不似錦上添花完美無暇，不似曇花一現(xiàn)美麗少見，卻勝似高潔清俗。這大概就是古代的那些文人雅士共同向往的地方。是“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時 俱備”，是“水皆縹碧，千丈見底”，是“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”。都是， 即“欲界之仙郡”。這樣的地方誰人不向往，原來我也曾體臉過他們所描繪之景，只是未曾珍惜罷 了。有時我還不能理

38、解，他們放著豪宅不住，傭人伺候不要，偏去深山，自食其力，為何？現(xiàn)如今 倒全然已明?！扒鍢s峻茂，良多趣味”！【詳解】本題是命題作文。第一，審題：“良多趣味”的意思是：確實(shí)趣味無窮。什么人（事物）趣味無窮？為什么會趣 味無窮？你是怎樣感受到趣味無窮的？可圍繞你所感興趣的事物或活動立意行文，如玩電腦的趣味 無窮、下棋的趣味無窮、打籃球的趣味無窮、唱歌的趣味無窮、旅游的趣味無窮等，你可以選擇一 種最能表現(xiàn)自己趣味和追求的事物或活動，說說自己對此產(chǎn)生趣味的原因，談?wù)勛约鹤非蟠巳の兜?經(jīng)歷，并結(jié)合生活實(shí)際，寫出這一事物或活動的特點(diǎn)和內(nèi)容，寫出這一趣味對自己成長的作用和影 響。第二，文體選擇和選材：適合寫記

39、敘文，可以記錄學(xué)習(xí)生活中的趣味，如：與同學(xué)進(jìn)行某科成 績的比拼，最后獲得勝利的喜悅；記錄某個老師有趣的一堂課；操場上拔河比賽的吶喊聲、加油聲 和勝利的歡呼的樂趣等。可以記錄家庭生活中的趣味，老媽的嘮叨和老爸的幽默是家庭的交響樂， 讓人聽了感到趣味無窮；和父母一起做智力游戲的趣味等。也可以把目光轉(zhuǎn)向社會或大自然。走向 早市，感受吆喝聲的趣味，走向燒烤節(jié)，感受人間煙火氣的趣味。走向田野，感受植物散發(fā)出的香 氣，走進(jìn)樹林，聆聽鳥類的聲音等，這些都趣味無窮。最后寫出感悟，用來升華文章主旨。株洲市2021年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷時量：150分鐘 滿分：150分注意事項(xiàng)：.答題前，請按要求在答題卡上填

40、寫好自己的姓名和準(zhǔn)考證號。.答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。一、語言文字積累與運(yùn)用(共34分)(-)單項(xiàng)選擇題(共15分，每小題3分).下列句中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是A.白求恩同志對同志極端熱切(qin)。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，疳(zhan)輕怕重。B.船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不攀(jin)的笑容，就要綢(zhdn)開似的。C.這些石刻獅子有的像蛆(qing)聽水聲，有的像注視行,人，千態(tài)萬狀，惟妙惟白(xiao).D.春天燕子題(pian)然歸來：秋天衰草連天，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪松(zdi)途的寒冬。.下列句子中有錯別字的

41、一項(xiàng)是A.三妹便慫恿著她去拿一只小貓來。有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它會撲過去捉。一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生。C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地致宜，自出心栽，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。D.這就是白楊樹，它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，參天聳立，不折不撓。.依次填入下列句子中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是他的這篇文章按照時間變化和地點(diǎn) 展開敘述。海燕像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀 波浪的飛沫。我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便 了。A.轉(zhuǎn)動掠起迎刃而解B.轉(zhuǎn)移掠起不攻自破C.轉(zhuǎn)動撩起不攻自破D.轉(zhuǎn)移掀起迎刃而解.下列句子中沒有語病的一句是A.學(xué)生的心理問題是一個復(fù)雜的計(jì)

42、劃，它遠(yuǎn)不是搞一兩次活動就能奏效的。B.誦讀古代優(yōu)秀詩歌，可以讓我們的心靈得到滋潤和凈化，情感變得豐富。C.初三(1)班在本月下旬前后有一場重要班會，所以現(xiàn)在就要好好地準(zhǔn)備。D.欣賞文藝作品，不僅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表層含義。.下列有關(guān)名著和文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是A.茅屋為秋風(fēng)所破歌的作者杜甫是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表詩人之一。B.資治通鑒是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。C.明代長篇小說西游記是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。D.中國話劇中的京劇、黃梅戲等源遠(yuǎn)流長，異彩紛呈，是傳統(tǒng)文化的瑰寶。(-)按原文默寫(共8分，每空1分)(1)羹飯一時熟，

43、不知飴阿誰。, 。(漢樂府十五從軍征), 。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(劉禹錫酬 樂天揚(yáng)州初逢席上見贈)(3)俗子胸襟誰識我？ , ?青衫濕！(秋瑾滿江紅)（4）懂得某種學(xué)問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把研究這種學(xué)問作為快樂的人，正如 孔子所說的“, ?！?（論語雍也），可見興趣的培 養(yǎng)多么重要?。ㄈ┚C合性學(xué)習(xí)（共11分）（1） “奮斗百年路，啟航新征程?！闭堄每w將這句話抄寫一遍。（2分）（2）填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這 是什么石，這是什么花。劉姥姥領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但

44、人尊貴，連雀兒也是尊 貴的。, . ”眾人不解劉姥姥道：“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴 是鸚鵡哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里的黑老鵠子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢。”眾人聽了， 又都笑將起來。A.這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了B.偏這雀兒到了你們這里，他也會說話了，也變俊了C.這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了D.偏這雀兒到了你們這里，他也變傻了，也會說話了（3）下面是某位同學(xué)以學(xué)生會名義起草的請柬初稿的片段，請找出其中表達(dá)不當(dāng)之處。（找出 原文即可，不要求修改：每處不超過4個字。）（3分）我校學(xué)生會定于6月20日晚7點(diǎn)在校禮堂舉行初中生“詩詞吟誦比賽”。是這樣的，您是 朗誦專家，對詩

45、詞吟誦研究還行。今兒個誠邀您撥冗蒞臨，擔(dān)任評委。奉勸您能準(zhǔn)時哦。（4）下面是2021年春節(jié)、勞動節(jié)與疫前2019年春節(jié)、勞動節(jié)的旅游人數(shù)、旅游收入對比數(shù)據(jù)（以2019年100%計(jì)算），請簡要概括其主要內(nèi)容。（3分）（資料來源：國家統(tǒng)計(jì)局）節(jié)日2021春節(jié)勞動節(jié)旅游人數(shù)75. 3%103. 2%旅游收入58. 6%77. 0%二、白話文閱讀（共30分）（）對日常生活所產(chǎn)生的垃圾，從簡單化的角度看，有兩種一般性處理辦法。一種是由管理者無差 別回收后進(jìn)行填埋，另一種是居民按管理者要求進(jìn)行嚴(yán)格分類后投放，由管理者進(jìn)行回收再利用。 無疑，隨著對環(huán)境保護(hù)的日益重視，管理者會傾向于采取后一種處理辦法，即強(qiáng)制

46、性要求居民進(jìn)行 前端的分類投放。但到底采取哪種辦法好，還是要對兩種辦法的成本一收益進(jìn)行比較，看哪種辦法 在扣除成本后的相對收益更高。否則，即便是出發(fā)點(diǎn)很好，也可能干出違背規(guī)律的事。把垃圾進(jìn)行無差別回收，然后進(jìn)行填埋，其溫室氣體排放已占全球排放總量的5%,而且問題還 在變得日益嚴(yán)重。建設(shè)大型垃圾填埋場需要占用大量土地，這對人口密度較高而土地資源較少的國 家來說，顯然成本太高。另一方面，垃圾場的存在造成周邊土地商業(yè)價值損失，居住在填埋場大約 三公里內(nèi)，房產(chǎn)價值可能會降低一半。另外，還會導(dǎo)致工業(yè)材料供應(yīng)減少，例如廢棄的金屬，因?yàn)?是從礦產(chǎn)中經(jīng)過工業(yè)開采、提煉和加工所得，而礦產(chǎn)資源是用一分則少一分，提

47、煉和加工也需要消 耗大量能源和人力成本，因此，對其進(jìn)行填埋，會因人為造成稀缺而不斷抬高后續(xù)開采、提煉和加 工的價格。如果管理者要求居民進(jìn)行嚴(yán)格的垃圾分類，并對其可回收部分再利用，無疑，上述成本就會減 少，由此構(gòu)成了垃圾分類并回收利用的收益。但是，對垃圾進(jìn)行分類并回收利用，同樣要付出另外 的成本，比如收集垃圾將其運(yùn)至通常比垃圾填埋場更遠(yuǎn)的回收利用設(shè)施，運(yùn)榆成本會增加不少。而 再回收利用同樣需要能耗，一些垃圾回收利用需要的能耗，并不低于直接生產(chǎn)新產(chǎn)品的能耗。還有， 垃圾回收利用前的強(qiáng)制分類，居民進(jìn)行垃圾分類以及管理者為確保垃圾分類雇用監(jiān)督者，總社會勞 動時間成本將很高，導(dǎo)致回收再利用的實(shí)際成本可能

48、被低估，經(jīng)濟(jì)效率被高估。而對垃圾進(jìn)行分類 并回收利用那些低價值材料的勞動時間，原本可以用來做一些更有利于富有生產(chǎn)性的環(huán)境保護(hù)工作。但這并不意味著要反對垃圾分類和回收再利用。嚴(yán)格來說，正因?yàn)閮煞N簡化的一般性處理方法 各有優(yōu)缺點(diǎn)，因此，到底采取何種辦法來處理垃圾就不是非此即彼的選擇，而更需要一種組合式策 略。制定組合式策略的出發(fā)點(diǎn)則是最大限度降低社會成本：或者說，最大限度提高社會收益。垃極 回收利用是否劃算，取決于類型的不同。有一些諸如鍋、鋁和鋼，從最初的原材料中提煉出來困難 而且昂貴，因此回收利用的回報率也往往較高。而破爛家具的回收成本通常高于社會收益，填理產(chǎn) 生的污染也不會很高，干脆填埋更好。

49、因此，管理者即使是對可回收利用的垃圾，也不宜一刀切要 求全部回收利用。垃極回收也要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。比如，發(fā)達(dá)國家垃圾處理表面上看水平很高，甚至有的 國家提出所謂“垃圾零投放”目標(biāo)，但即使是垃圾處理水平最高的芬蘭，也就能夠處理50%左右。 而美國和歐洲產(chǎn)生的絕大多數(shù)垃圾，都出口到了一些發(fā)展中國家。由此，一方面培育了發(fā)展中國家 回收再生性產(chǎn)品市場，但另一方面，對廣大發(fā)展中國家造成了更大的環(huán)境問題。如何解決這一問題， 必須進(jìn)行社會成本與收益之間的權(quán)衡。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.對日常生活所產(chǎn)生的垃圾，只有兩種處理辦法。.管理者總是強(qiáng)制要求居民對垃圾細(xì)致分類投放。C.填埋

50、任何垃圾，都一定會導(dǎo)致大量溫室氣體的產(chǎn)生。D.最大限度降低社會成本就是最大限度提高社會收益。.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.處理垃圾需要進(jìn)行成本一收益比較分析，選擇相對收益更高的方式。B.如果要降低成本，關(guān)于垃圾分類利用的各種見解的矛盾就無法調(diào)和。C.在人口密度高而土地資源少的地方建設(shè)大型垃圾填埋場成本會很高。D.嚴(yán)格的垃圾分類并再利用可回收物，既有收益但也會產(chǎn)生新的成本。.權(quán)衡社會成本與收益，請你為發(fā)展中國家發(fā)展垃圾進(jìn)口處理產(chǎn)業(yè)提出兩條具體可行的建議。（4 分）（-）毛利先生（日本）芥川龍之介初中三年級時，教我們班英語的先生病故。由于事發(fā)突然，學(xué)校便請時任某中學(xué)英語

51、教師的一 位叫毛利先生的老人，臨時任教我們的英語課。毛利先生，給人第一眼印象便是個矮個子，令人聯(lián)想起演雜耍的小丑。那光溜溜的禿頭與鴕鳥 蛋毫無二致。那身禮服，古色蒼然，令人忘卻原先曾經(jīng)是黑色的。可是在那有點(diǎn)臟的翻領(lǐng)下面，竟 鄭重其事地系著一條極其鮮艷的紫色領(lǐng)帶，猶如一只展翅的蛾。所以，在先生走進(jìn)教室的同時，不 期而然地從各個角落發(fā)出強(qiáng)忍住笑的聲音。毛利先生回答了學(xué)生們的敬禮，尖聲招呼道：“諸位！ 今后由我來教諸位選讀課?！彼业氖俏覀冞€未笑出聲來，先生點(diǎn)了一個同學(xué)的名字，并稱他為“君”，讓他譯讀一節(jié)課文。 毛利先生不時地摸摸紫色的領(lǐng)帶，對誤譯不消說，就連發(fā)音上的一些細(xì)微毛病都仔細(xì)加以糾正。他

52、的發(fā)責(zé)格外做作，可大致正確清晰。然而，當(dāng)那個學(xué)生回到座位上，先生開始譯讀那一段時，同學(xué) 們失笑聲此起彼伏。盡管如此，毛利先生仍繼續(xù)譯讀下去，直到響起課間休息的號聲。其后不久，有天毛利先生像往常一樣扯起尖嗓子，熱情地講解英語詩歌人生領(lǐng)。我鄰座的 一個柔道選手，竟在課本下面撞開武俠小說。大概過了二十分鐘，忽然毛利先生從座位上站起來， 就著正講著的詩歌，大談起人生問題來了，喋喋不體：“諸位還不了解人生。對吧？就是想了解， 也還是無法了解。惟其如此，諸位是幸福的。到了我們這把年紀(jì)，苦惱的事也多。是不是？苦惱的 事真是不少，就拿我來說，有兩個孩子，于是就得送他們上學(xué)。一上學(xué)嗯一上學(xué)學(xué)費(fèi) 怎么辦？就是嘛，

53、就得交學(xué)費(fèi)。是不是？所以苦惱的事多著呢”大家不由得又竊笑起來。與我鄰座的柔道選手突然擺下小說，氣勢洶洶地起身質(zhì)問：“先生， 我們是來向您學(xué)英語的，所以，如果您不講英語，我們就沒必要進(jìn)這個教室。如果您還繼續(xù)這樣講 下去，我立刻到操場上去。”毛利先生像遭了雷擊，半張著嘴，呆立在桌旁，朝著那個剽悍的學(xué)生的臉直盯了一兩分鐘。他 突然用手正了正紫色領(lǐng)帶，禿腦袋朝下低了兩三次，說道：“哦，是我不對，是我錯了，鄭重道歉。 的確，諸位是為學(xué)英語來上課的。不教諸位英語，是我不對。我錯了，我鄭重道歉。好嗎？我鄭重 道歉。”他面帶著似哭的笑容，再三重復(fù)著同樣的話。在先生向我們賠不是的當(dāng)兒，那個柔道選手 卻回頭瞥了我

54、一眼，露出狡黠的微笑，即刻又讀起小說來了。情況既然如此，一個學(xué)期過去，未再 見到毛利先生的身影。打那以后的七八年間，連先生存在的本身，幾乎都忘記得一干二凈。大學(xué)畢業(yè)的那年十二月初，時值黃昏，冷空氣陣陣襲來，我不經(jīng)意地走進(jìn)一家咖啡館。沒有顧 客，我漫不經(jīng)心地茫然打量著，忽然看見圍在服務(wù)員中間的一位老者，不論是那鴕鳥蛋似的禿頭外 表，還是那古色古香的禮服，還有那永是紫色的領(lǐng)帶，一望便知，他正是毛利先生。先生正扯 著尖嗓門忙不迭地給服務(wù)員講解著：“這個形容詞管著這個名詞。知道了吧？然后看看這個名 詞緊接著它后面緊接著它后面的是什么，你們知道吧？ ”毛利先生正在教服務(wù)員英語呢。 桌上攤放著一本書。先生

55、不厭其煩地講解著。一如往昔。周圍站著的服務(wù)員擠在一起，個個聚精會 神，目光炯炯，老老實(shí)實(shí)地聽著先生那匆忙的講解。啊，我們的毛利先生！如果說有天生的教:育家 的話，那的確就是先生吧。大正七年（1918）十二月.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作者對毛利先生衣著外貌的描寫貫穿始終，但“我”對他的感受卻不一樣。B.毛利先生課上想以自己的人生為例，讓學(xué)生更深刻地理解詩歌人生頌.C.說毛利先生上課“不講英語”，不過是“柔道選手”掩飾真實(shí)目的的借口。D.作者用第一人稱敘事，說明“我”的見聞、主人公的遭遇都是真實(shí)發(fā)生的。.毛利先生與魯迅孔乙已都以人物為標(biāo)題，但與“毛利先生”

56、不一樣，“孔乙己”是別 人隨意給他取的綽號。從標(biāo)題的不同，可以分別看出作者主要的寫作目的是什么？（4分）.結(jié)合全文，簡要分析毛利先生為什么是“天生的教育家”。（6分）（三）林沖挺著樸刀與那漢斗，不分勝敗。王倫叫道：“兩個好漢不要斗了。”兩個收住手中樸刀， 王倫說道：“這個是俺的兄弟林沖。青面漢，你卻是誰？愿通姓名?！蹦菨h道：“酒家是三代將門 之后，五侯楊令公之孫，姓楊名志。流落在此關(guān)西。年紀(jì)小時，曾應(yīng)過武舉，做到殿司制使官。道 君因蓋萬歲山，差一般十個制使，去太湖邊搬運(yùn)花石綱赴京交納。不想灑家時乖運(yùn)蹇，押著那花石 綱來到黃河里，遭風(fēng)打翻了船，失陷了花石綱，不能回京赴任，逃去他處避難。如今救了俺

57、們罪犯。 灑家今來收得一擔(dān)兒錢物，待回東京，去樞密院使用，再理會本身的勾當(dāng)。打從這里經(jīng)過，不想被 你們奪了?？砂褋磉€灑家如何？ ”王倫道：“莫不是綽號喚青面獸的？ ”楊志道：“灑家便是。” 王倫叫小嘍羅把擔(dān)兒交還了。楊志取路投東京來，尋個客店安歇下，央人來樞密院打點(diǎn)理會本等的勾當(dāng)，將出那擔(dān)兒內(nèi)金銀 財物，買上告下，再要補(bǔ)殿司府制使職役。把許多東西都便盡了，方才得申文書，引去見殿帥高太 尉。來到廳前，那高俅把從前歷事文書都看了，大怒道：“既是你等十個制使去運(yùn)花石綱，九個回 到京師交納了，偏你這廝把花石綱失陷了，又不來首告，倒又在逃，許多時捉拿不著。今日再要勾 當(dāng)，雖經(jīng)赦宥所犯罪名，難以委用。”把

58、文書一筆都批倒了，將楊志趕出殿司府來。楊志悶悶不已，思量：“灑家指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭 口氣，不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地克剝！ ”在客店里又住了幾日，盤纏都使盡了。 楊志尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，拿去街上貨賣?！碑?dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo) 兒，到天漢州橋熱鬧處去賣。楊志立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內(nèi)去躲，口里說道：“快躲 了，大蟲來也?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)地黑;桌凜一大漢，吃得半醉，一步一擷撞將來。原來這人是京師有名的破落 戶潑皮，叫做沒毛大蟲牛二，專在街上撒潑行兇撞鬧，以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到 楊志面前，緊揪住楊志說道：“我鱉鳥

59、買你這口刀。”楊志道：“你要買，將錢來?！迸６溃骸拔?沒錢?！睏钪镜溃骸澳銢]錢，揪住灑家怎地？ ”牛二道：“我要你這口刀?！睏钪镜溃骸鞍巢慌c你。” 牛二道：“你好男子，剁我一刀?！睏钪窘械溃骸敖址秽徤岫际亲C見。這個波皮強(qiáng)奪灑家的刀，又 把俺打。”街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么！ 口里 說，一拳打來。楊志霍地躲過，一時性起，望牛二顆根上搠個著，又連搠了兩刀，死在地上。楊志 叫道：“酒家殺死這個潑皮！潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府府里出首。”坊隅眾人慌忙攏 來，隨同楊志，徑投開封府出首。（選自水滸傳第十二回）.下列對上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

60、A.楊志出身名門，對此他非常自豪，并且對自己的期望值也非常高。B.楊志長大后便投軍邊疆，從士兵做起，指望積累軍功，封妻蔭子。C.楊志失陷花石綱逃跑后，因?yàn)橼s上皇帝大赦天下，便不再追究了。D.楊志殺了牛二后選擇主動投案，因?yàn)樵谒磥須⑴６菫槊癯Α?高太尉把楊志的歷事文書“批倒了”，楊志認(rèn)為高太尉”忒毒害，恁地克剝”。就事論事，請 簡要分析楊志這樣認(rèn)為為什么是沒有道理的。（4分）三、文言詩文閱讀（共26分）（）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，現(xiàn) 冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 既加冠，益暮