1、dtnl-ppt優(yōu)秀課件優(yōu)質(zhì)課件dtnl-ppt優(yōu)秀課件優(yōu)質(zhì)課件新課導(dǎo)入 悟空本領(lǐng)特別大，妖魔鬼怪他不怕。大鬧龍宮得寶物，樂(lè)得悟空笑哈哈。小朋友們，咱們一起開(kāi)心學(xué)習(xí)聲母d、t、n、l。新課導(dǎo)入 悟空本領(lǐng)特別大，妖魔鬼怪他不怕。大鬧龍宮得寶 學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了。薇薇好似一只白天鵝，舉著一把傘柄像“t”的雨傘，邁著舞步從“n”字形的拱門(mén)里出來(lái)了。鼓手手握“l(fā)”型的小棒，“咚咚咚”地敲打出歡快的鼓點(diǎn)。他旁邊的大鼓與鼓架緊挨著，看起來(lái)像字母“d”。觀眾席上，響起了陣陣掌聲。我們學(xué)校的同學(xué)，真是多才多藝??！看圖聽(tīng)故事妙學(xué)拼音 學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了。薇薇好似一只白天鵝，舉著一把傘柄像d 仔細(xì)觀察左邊的圖片，大鼓

2、跟小棒合起來(lái)像什么字母？我會(huì)認(rèn)d 仔細(xì)觀察左邊的圖片，大鼓跟小棒合起來(lái)像什么字母？我隊(duì)鼓隊(duì)槌合成d，打出鼓點(diǎn)有特色。隊(duì)鼓隊(duì)槌合成d，tt傘柄朝上t t t 。傘柄朝上t t t 。nn一個(gè)門(mén)洞nnn，正好進(jìn)出一輛車(chē)。一個(gè)門(mén)洞nnn，ll小小牧童來(lái)牧羊，手拿木棍lll。小小牧童來(lái)牧羊， 學(xué)習(xí)n的發(fā)音時(shí)，要松開(kāi)鼻子，讓氣流從鼻腔出來(lái)；學(xué)習(xí)l的發(fā)音時(shí)，可捏著鼻子發(fā)音，讓氣流從舌頭兩邊出來(lái)。n和l的發(fā)音區(qū)別 學(xué)習(xí)n的發(fā)音時(shí)，要松開(kāi)鼻子，讓氣流從鼻腔出來(lái)；學(xué)習(xí)l隊(duì)鼓隊(duì)槌合成d,打出鼓點(diǎn)有特色。讀一讀傘柄朝上ttt。一個(gè)門(mén)洞nnn，正好進(jìn)出一輛車(chē)。小小牧童來(lái)牧羊，手拿木棍lll。隊(duì)鼓隊(duì)槌合成d,打出鼓點(diǎn)有

3、特色。讀一讀傘柄朝上ttt。一個(gè)門(mén)d t n這些聲母長(zhǎng)得很像，你能分辨出誰(shuí)是誰(shuí)嗎？b f md t n這些聲母長(zhǎng)得很像，你能分辨出誰(shuí)是誰(shuí)嗎？b f左下半圓ddd，右下半圓bbb。我會(huì)辨一個(gè)門(mén)洞nnn，兩個(gè)門(mén)洞mmm。傘柄朝上ttt，傘柄朝下fff 。左下半圓ddd，右下半圓bbb。我會(huì)辨一個(gè)門(mén)洞nnn，兩個(gè)門(mén)d寫(xiě)法：占中格和上格，兩筆寫(xiě)成。先在中格寫(xiě)左下半圓“c”，再寫(xiě)豎，占上、中格，上面不碰到第一條線。我會(huì)寫(xiě)cd寫(xiě)法：占中格和上格，兩筆寫(xiě)成。先在中格寫(xiě)左下半圓“c”，再t寫(xiě)法：占中格和上格，兩筆寫(xiě)成。豎右彎占上、中格，短橫寫(xiě)在第二條線略下的位置上。t寫(xiě)法：占中格和上格，兩筆寫(xiě)成。豎右彎占上、

4、中格，短橫寫(xiě)在第n寫(xiě)法：占中格，兩筆寫(xiě)成。先寫(xiě)豎“丨”，再寫(xiě)左彎豎。n寫(xiě)法：占中格，兩筆寫(xiě)成。先寫(xiě)豎“丨”，再寫(xiě)左彎豎。寫(xiě)法：占上格和中格，一筆寫(xiě)成，豎“丨”要直。l寫(xiě)法：占上格和中格，一筆寫(xiě)成，豎“丨”要直。l 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲母“b、p、m、f”與單韻母“、o、i、u”組成的兩拼音節(jié)，初步了解了兩拼音節(jié)的讀法。接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母“d、t、n、l”與單韻母組成的兩拼音節(jié)。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲母“b、p、m、f”與單韻母“、我們首先來(lái)學(xué)習(xí)聲母d與單韻母組成的兩拼音節(jié)。ddddd我們首先來(lái)學(xué)習(xí)聲母d與單韻母組成的兩拼音節(jié)。ddddddd聲母韻母兩拼音節(jié)還知道d怎么讀嗎？dd聲母韻母兩拼音節(jié)

5、還知道d怎么讀嗎？dd打開(kāi)窗戶(hù)讀得輕快讀得響亮快速連讀dd打開(kāi)讀得輕快讀得響亮快速連讀dd得獎(jiǎng)dd得獎(jiǎng)dd低頭dd低頭dd獨(dú)木橋dd獨(dú)木橋tt再來(lái)學(xué)習(xí)聲母t與單韻母組成的兩拼音節(jié)。ttttt再來(lái)學(xué)習(xí)聲母t與單韻母組成的兩拼音節(jié)。ttttt他們tt他們tt一棵特別的樹(shù)tt一棵特別的樹(shù)tt手提包tt手提包tt圖畫(huà)tt圖畫(huà)n接著來(lái)學(xué)習(xí)聲母n與單韻母組成的兩拼音節(jié)。nnnnnn接著來(lái)學(xué)習(xí)聲母n與單韻母組成的nnnnnnn熊貓手拿竹葉nn熊貓手nn哪吒nn哪吒nn你好nn你好nn春花怒放nn春花怒放nn女孩nn女孩最后我們來(lái)學(xué)習(xí)聲母l與單韻母組成的兩拼音節(jié)。llllll最后我們來(lái)學(xué)習(xí)聲母l與單韻母組成的

6、兩拼音節(jié)。lllllll手拉手ll手拉手ll樂(lè)得哈哈大笑ll樂(lè)得哈哈大笑ll美麗ll美麗ll錄音ll錄音ll毛驢ll毛驢看圖學(xué)詞語(yǔ)泥 土馬 路n tm ll、n讀音相近，注意區(qū)分喲！看圖學(xué)詞語(yǔ)泥 土馬 路n tm ll、n讀音相近，注一條寬闊的馬路伸向遠(yuǎn)方，y tio kun ku de m l shn xin yun fn馬路兩旁的泥土里，m l lin pn de n t l長(zhǎng)滿(mǎn)了青草和無(wú)數(shù)的花兒。zhn mn le qn co h w sh de hu r讀一讀一條寬闊的馬路伸向遠(yuǎn)方，y tio kun ku dmm馬mm馬tt土tt土tmtm 接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌輕輕跳，跟著錄音一

7、起聽(tīng)聽(tīng)吧！你會(huì)讀了嗎？ 接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌輕輕跳，跟著錄音一起聽(tīng)聽(tīng) 要讀準(zhǔn)t、n、b這三個(gè)音。朗讀兒歌時(shí)語(yǔ)速稍慢，輕聲讀。其中 “輕輕”語(yǔ)調(diào)略輕，“慢慢”語(yǔ)速略慢，“我就不跟你們好”要讀出童真童趣。朗讀指導(dǎo)dtnl-ppt優(yōu)秀課件優(yōu)質(zhì)課件dtnl-ppt優(yōu)秀課件優(yōu)質(zhì)課件 要讀準(zhǔn)t、n、b這三個(gè)音。朗讀兒歌時(shí)語(yǔ)速稍慢，小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。xio t xio t qn qn tio xio u xio u mn mn po要是踩疼小青草，我就不跟你們好。yo sh ci tn xio qn co w ji b n n men ho輕 輕 跳qn qn tio dtnl-ppt優(yōu)秀

8、課件優(yōu)質(zhì)課件dtnl-ppt優(yōu)秀課件優(yōu)質(zhì)課件小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。xio t xio tbb不能摘花dtnl-ppt優(yōu)秀課件優(yōu)質(zhì)課件dtnl-ppt優(yōu)秀課件優(yōu)質(zhì)課件bb不能摘花dtnl-ppt優(yōu)秀課件優(yōu)質(zhì)課件dtnl-p課后作業(yè) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課聲母及兩拼音節(jié)。 聯(lián)系日常生活，學(xué)會(huì)用含有d、t、n、l的帶調(diào)兩拼音節(jié)說(shuō)話(huà)。dtnl-ppt優(yōu)秀課件優(yōu)質(zhì)課件dtnl-ppt優(yōu)秀課件優(yōu)質(zhì)課件課后作業(yè) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課聲母及兩拼音節(jié)。 聯(lián)系日常生活，學(xué)會(huì)用1口語(yǔ)交際能力不僅顯示著一個(gè)人的語(yǔ)言水平，更體現(xiàn)著一個(gè)人的自信、智慧和風(fēng)度。2盡管美、印、巴三者關(guān)系何其曖昧，但是美國(guó)和印度走向軍事合作的態(tài)度相當(dāng)明

9、朗。3喬冠華是個(gè)從不設(shè)防的人，他能夠在國(guó)際舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，卻無(wú)法應(yīng)對(duì)政治生活中的陰謀和陷阱，最后付出的寶貴的生命為代價(jià)。4國(guó)慶假日是人們休閑的大好機(jī)會(huì)，那段時(shí)間里，我市解放路上到處都是游玩購(gòu)物的人，直到深夜，大街上還是不絕如縷，熱鬧極了5高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定要多讀多思多積累，只有打好基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)自己高遠(yuǎn)的目標(biāo)；如果毫無(wú)知識(shí)儲(chǔ)備，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，只能是鎩羽而歸6我們學(xué)生都應(yīng)該懂得：發(fā)展自己的智力，必須與培養(yǎng)自己的非智力因素結(jié)合起來(lái)，因?yàn)槎呤切萜菹嚓P(guān)，緊密相連的7從文中反映的信息來(lái)看，漢初四分天下是按功論封，這個(gè)功主要是征伐平定之功，而劉信在這方面功小，所以只封得列侯。但作者卻從“七門(mén)三堰”對(duì)后世

10、吏治的啟迪和警示上提出了以是否惠澤人民為尺度的功勞觀，這是難能可貴的。8本文以敘述為鋪墊，以議論為主體。其敘事以作者陸續(xù)了解七門(mén)堰歷史的過(guò)程為線索，9.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，敘事清楚；其議論，則聯(lián)系漢初宗室王族作橫向和縱向的比較，借題發(fā)揮，以此闡述自己的思想觀點(diǎn)。10.“靜”是中國(guó)茶道修習(xí)的必由途徑。老子說(shuō)：“至虛極，守靜篤，萬(wàn)物并作，吾以觀其復(fù)?！鼻f子說(shuō)：“水靜則明燭須眉，平中準(zhǔn)，大匠取法焉?！崩献雍颓f子所啟示的“虛靜觀復(fù)法”是人們明心見(jiàn)性，洞察自然，反觀自我，體悟道德的無(wú)上妙法。道家的“虛靜觀復(fù)法”在中國(guó)的茶道中演化為“茶須靜品”的理論和實(shí)踐11.“怡”有和悅愉快之意。中國(guó)茶道雅俗共賞，不拘一格。一方面，突出體現(xiàn)了道家“自恣以適己”的隨意性，同時(shí)，不同地位、信仰和文化層次的人對(duì)茶道有不同的追求。王公貴族講茶道，意在炫耀權(quán)貴，附庸風(fēng)雅；12.中華文明的演進(jìn)