1、桂林山水課件第一課時桂林山水課件第一課時1.學習目標2.走近作者3.相關(guān)資料4.字詞精講5.讀懂課文的金鑰匙6.課文解讀7.讀懂課文的金鑰匙答案8.課文結(jié)構(gòu)9.課文主旨10.課堂拓展 11.教材課后習題解答12.當堂檢測13.課后作業(yè)布置1.學習目標8.課文結(jié)構(gòu)1.會認8個生字，會寫11個生字，理解由生字組成的詞語。2.我可以流利地朗讀課文，背誦課文。了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美。（重點）3.我要好好領(lǐng)悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。（難點）1.會認8個生字，會寫11個生字，理解由生字組成的詞語。陳淼：(19271981) 遼寧大連人，我國現(xiàn)代作家，1952年加入中國

2、作家協(xié)會。主要作品：散文集早晨集春雨集，中篇小說勞動婚姻，短篇集煉鋼工人紅榜的故事等。陳淼：為什么“桂林山水甲天下”？桂林一帶，由于石灰?guī)r地形發(fā)育，加上地下水的溶蝕，使桂林諸山平地拔起，奇峰羅列，猶如竹筍、翠屏、巨象、駱駝等，形象萬千，景色秀麗。漓江是桂林的主要河流，流水清澈，游魚可數(shù)，像玉帶般旋繞城區(qū)。在桂林，群山峭拔，綠水迂回，景色清幽，構(gòu)成長達百里的美麗圖畫。如此奇觀為世所罕見，故有“桂林山水甲天下”之美譽。為什么“桂林山水甲天下”？峰巒( )屏障( )獨體結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：瀾、瑕、駱、駝、障、綿兀攀、巒、泰、羅、翡lunzhng峰巒( )屏障( )獨體結(jié)構(gòu)do（倒掉倒立）do（

3、摔倒顛倒）bng（屏氣屏息凝視）png（屏障屏幕）do（倒掉倒立）bng（屏氣屏息凝視）觀看欣賞。文中指到桂林游玩，欣賞那兒的風景。完美而沒有瑕疵，比喻沒有缺點或污點。本課形容漓江的水很綠，沒有瑕疵。像屏風那樣起遮擋作用的東西(多指山峰、島嶼等)。本課指山峰。比喻聲勢雄壯浩大。本課指大海波濤滾滾，景色壯觀的樣子。波瀾，波濤。壯闊，雄偉而寬闊。觀賞：無瑕：屏障：波瀾壯闊：觀看欣賞。文中指到桂林游玩，欣賞那兒的風景。觀賞：形容無風時，水面平靜得像一面鏡子。本課指西湖平靜明亮，像一面鏡子。山峰和山巒雄偉壯大，很有氣勢。本課用來形容泰山。形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本課指桂林的山陡然矗立在地面

4、上。指高高的山峰筆直地聳立著。本課指桂林的山筆直地聳立著。危，高。兀，指高高地突起。形容山石形狀奇特，重疊高聳。本課指山石的形狀奇特怪異。水平如鏡：峰巒雄偉：拔地而起：危峰兀立：怪石嶙峋：形容無風時，水面平靜得像一面鏡子。本課指西湖平靜明亮，像一面觀賞欣賞都有用視覺去享受美好的東西，領(lǐng)略其中的趣味的意思?！坝^賞”只是指通過視覺來觀看，對象只能是看得見的東西；“欣賞”除了指視覺享受之外，還可以指聽覺的、味覺的、嗅覺的或精神的享受，對象不限于看得見的東西。1.去年秋天，我們一家到香山觀賞滿山的紅葉。2.爺爺一個人在房間里欣賞輕音樂。觀賞欣賞都有用視覺去享受美好的東西，領(lǐng)略其中的趣味的意思。請同學們

5、帶著以下問題讀課文。核心問題：為什么說桂林山水甲天下？串珠問題：1.課文描繪的是哪里的景色？是按什么順序?qū)懙模?.作者寫出了桂林山水怎樣的特點？3.作者是如何運用生動的語言表現(xiàn)桂林山水特點的？4.作者通過描寫桂林山水的美景，表達了怎樣的思想感情？請同學們帶著以下問題讀課文。 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分(第1自然段)總寫桂林山水，交代“我們”觀賞桂林山水的原因。第二部分(第2、3自然段)具體描寫漓江水和桂林山的特點。第三部分(第4自然段)總體描寫桂林山水，引用名句抒發(fā)贊美之情。第一部分(第1自

6、然段)總寫桂林山水，交代“我們”觀賞桂林山水人們都說：“桂林山水甲天下。”這句話在文中起什么作用？開篇引用名句，贊揚桂林山水聞名天下，點明了文章的中心，起到了總領(lǐng)全文的作用。一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一。人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽铱匆娺^波瀾(ln)壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。作者要寫的是漓江的水，為什么一開始卻寫大海和西湖呢？“波瀾壯闊”“水平如鏡”寫出了大海和西湖的美，“卻”“從沒看見過”說明漓江的水既不同于大海，也不同于西湖。這樣與大海和西湖做對比，突出漓江水的獨特之美。我看見過波瀾(ln)壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從

7、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xi)的翡(fi)翠。這句話用“真靜啊真清啊真綠啊”三個分句構(gòu)成排比，寫出了漓江水靜、清、綠的特點?！案杏X不到”江水流動，表明水“靜”；“可以看見江底的沙石”，表明水“清”；把江水比做“無瑕的翡翠”，突出水“綠”。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清仿寫：1.你能用“真靜啊，靜得”仿寫一句話嗎？_示例：教室里真靜啊，靜得可以聽到自己的心跳聲。仿寫：示例：教室里真靜啊，靜得可以聽到自己的心跳聲。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后

8、移。作者為什么寫只有看見水紋才感覺到船在前進？作者寫人在船上看到水紋才感覺到船在前進。用一個“才”字突出了水的清和靜。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后閱讀方法解密：“取舍法”概括段意方法：保留段落中主要的，舍去次要的，就可概括出段落大意。適用：多層次有主次之分的段落，如第2自然段選取第二層層意(寫漓江水靜、清、綠的特點)作為段意。第3自然段也如此。運用：見本課“課后練習單”第二、 2題。閱讀方法解密：“取舍法”概括段意方法：保留段落中主要的，舍去桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱(lu)駝(tu)，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠

9、綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀(w)立，怪石嶙(ln)峋(xn)，好像一不小心就會栽倒下來。這句話用“真奇啊真秀啊真險啊”三個分句構(gòu)成排比，寫出了桂林山奇、秀、險的特點?！跋窭先恕薄跋窬尴蟆薄跋耨橊劇?，連續(xù)比喻從形態(tài)上表現(xiàn)山“奇”；“像翠綠的屏障”“像新生的竹筍”再用比喻從色彩上突出山“秀”；“好像一不小心就會栽倒下來”從感覺上表現(xiàn)山“險”。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像仿寫：2.我能用“像像像”仿寫一句話。_示例：楓葉紅了，像火焰那樣熱烈，像朝霞那樣燦爛，像瑪瑙那樣閃亮。仿寫：示例：楓葉紅了，像火焰那樣熱烈，像朝霞那樣燦爛，像

10、瑪瑙這樣的山圍繞著這樣的水?！斑@樣的山”“這樣的水”分別指什么？“這樣的山”指奇、秀、險的山；“這樣的水”指靜、清、綠的水。這樣的山圍繞著這樣的水。這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏(f)小舟，讓你感到像是走進了連綿(min)不斷的畫卷jun，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。結(jié)尾引用詩句有什么作用？引用“舟行碧波上，人在畫中游”詩句收尾，既畫龍點睛地總結(jié)全文，又與開頭“我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水”形成照應。這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江為什么說桂林山水甲天下？因為漓江水是那么美麗，靜流無痕，清澈見底，綠如翡翠；桂林

11、山是那么奇特，奇峰羅列，色彩明麗，危峰兀立；再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟點綴其間，交織成一幅絕妙的山水畫。如此奇麗的桂林山水風光，堪稱天下第一。為什么說桂林山水甲天下？1.課文描繪的是哪里的景色？是按什么順序?qū)懙?？課文描繪的是漓江水和桂林山的景色，是按照“總分總”的順序?qū)懙模聪瓤倢懝鹆稚剿凹滋煜隆?，再分寫漓江水和桂林山，最后總寫桂林山水美如畫?.作者寫出了桂林山水怎樣的特點？作者寫出了漓江水靜、清、綠和桂林山奇、秀、險的特點。1.課文描繪的是哪里的景色？是按什么順序?qū)懙模?.作者是如何運用生動的語言表現(xiàn)桂林山水特點的？作者善于運用排比、比喻的修辭方法，先寫漓江水“真靜啊

12、真清啊真綠啊”表現(xiàn)水的三大特點，再寫桂林山“真奇啊真秀啊真險啊”表現(xiàn)山的三大特點；同時把漓江水比做“無瑕的翡翠”突出水之綠，把桂林山比做“老人”“巨象”“駱駝”突出山之奇，再比做“翠綠的屏障”“新生的竹筍”突出山之秀。行文語言形象生動，鮮明地表現(xiàn)了桂林山水的特點。3.作者是如何運用生動的語言表現(xiàn)桂林山水特點的？4.作者通過描寫桂林山水的美景，表達了怎樣的思想感情？作者通過描寫桂林山水奇麗多姿的景象，表達了對祖國山河的熱愛與贊美之情。4.作者通過描寫桂林山水的美景，表達了怎樣的思想感情？桂林山水總：桂林山水甲天下分靜：感覺不到流動清：可見江底沙石綠：仿佛無瑕翡翠山河壯麗美不勝收漓江水奇：像老人

13、像巨象 像駱駝秀：像屏障 像竹筍險：好像會栽倒下來桂林山總：舟行碧波上,人在畫中游桂林山水總：桂林山水甲天下分靜：感覺不到流動山河壯麗漓江水奇本文通過抓住漓江水靜、清、綠和桂林山奇、秀、險的特點，描繪了桂林山水奇麗多姿的景象，表達了作者對祖國山河的熱愛與贊美之情。本文通過抓住漓江水靜、清、綠和桂林山奇、秀、險的特點，描繪了閱讀方法解密：概括主旨的方法抓住重點段落：重點段落就是對表達文章中心起關(guān)鍵作用的段落，我們在學習時抓住這樣的段落，就能概括出文章的主旨。學習本文可以將第2自然段(漓江水靜、清、綠的特點)和第3自然段(桂林山奇、秀、險的特點)綜合起來。閱讀方法解密：概括主旨的方法抓住重點段落：

14、重點段落就是對表達九曲溪漂流王守振九曲溪，顧名思義，九曲十八彎，因宋代大地理學家朱熹（x）游覽而寫出膾（kui）炙人口的九曲棹歌聞名于世。端坐竹筏，只覺得兩岸青山聳峙（zh），其間一溪碧水穿谷繞峰而過，那些剛剛登臨過的天游峰、虎嘯巖、一線天等景區(qū)，全都倒映在九曲十八彎的溪水里，隨風九曲溪漂流蕩漾，撲朔（shu）迷離，如夢似幻，成就了一番特有的動靜結(jié)合、山隨水動的景致。再看兩岸群山，有的似虎躍龍騰，風骨剛健；有的則雄踞一方，威武凜然；有的像玉女插云，亭亭玉立；有的則直聳云霄，俯瞰（kn）群山。乘上小竹筏，船工們或輕點石岸，或用力撐篙，或干脆就收篙順水漂流，但小小的竹筏依然隨清波而流淌，飄飄然而前

15、行。眾多游客眾多竹筏自覺形成一線，時而迎著聳立的峭壁，沖過湍急的險灘，時而又折入深邃的蕩漾，撲朔（shu）迷離，如夢似幻，成就了一番特有的動靜結(jié)峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回轉(zhuǎn)，峰峰水抱流，抬頭可觀景色，俯首可視清流，側(cè)耳能聞水聲，伸手可嬉浪花。那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的感受油然而生。心隨景動，景隨舟移。此刻，我仿佛聽到了來自遙遠朱熹的聲音：“武夷山上有仙靈，山下寒流曲曲清，欲識個中奇絕處，棹歌閑聽兩三聲”峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回象鼻分明飲玉河，西風一吸水應波。(象鼻山孔鏞)江作青羅帶，山如碧玉簪(zn)。(送桂州嚴大夫同用南字韓愈)象鼻分明飲玉河，西風一吸水

16、應波。江作青羅帶，山如碧玉簪(z【桂林民俗】壯族三月三歌節(jié)、瑤族達努節(jié)、苗族蘆笙節(jié)、侗(dn)族花炮節(jié)等?！竟鹆置袼住柯?。桂林的水是那樣的靜、清、綠，山是那樣的奇、秀、險，而且山圍繞著水，水倒映著山，山清水秀，充滿詩情畫意?！霸偌由峡罩性旗F迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”，就把這連綿不斷的畫點綴得更美了。略。桂林的水是那樣的靜、清、綠，山是那樣的奇、秀、險，而且山我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游

17、”。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂一、寫出加點字的正確讀音。畫卷（ ） 無瑕（ ）怪石嶙峋（ ） （ ）junxilnxn一、寫出加點字的正確讀音。junxilnxn二、形近字辨得清。（組詞）綿（ ） 冗（ ） 棉（ ） 元（ ）瑕（ ） 戀（ ）遐（ ） 戀（ ） 泰（ ） 羅（ ）秦（ ） 蘿（ ）連綿突兀棉花元朝無瑕峰密遐想依戀泰山羅列秦朝蘿卜二、形近字辨得清。（組詞）連綿突兀棉花元朝無瑕峰密遐想依戀泰三、先把詞語補充完整，再分類。波（ ）壯闊 危峰（ ）立峰（ ）雄偉 （ ）地而起水平如（ ） 奇峰（ ）列描寫山的詞語:_描寫水的詞語:_波瀾壯闊 水平如鏡

18、瀾兀巒拔鏡羅危峰兀立 峰巒雄偉 拔地而起 奇峰羅列三、先把詞語補充完整，再分類。波瀾壯闊 水平如鏡瀾兀巒拔鏡四、在括號里填上恰當?shù)脑~。( ）的大海( ）的翡翠( ）的泰山( ）的西湖( ）的竹筍 ( ）的畫卷波瀾壯闊無瑕峰戀雄偉水平如鏡新生連綿不斷四、在括號里填上恰當?shù)脑~。波瀾壯闊無瑕峰戀雄偉水平如鏡新生連五、仿寫句子。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。_真_啊，_得仿佛_。天邊的晚霞紅紅那是一團火在燃燒五、仿寫句子。天邊的晚霞紅紅那是一團火在燃燒桂林山水課件第一課時1我能用“”選出加點字的正確讀音。無瑕(xiji) 翡翠(fifi)迷蒙(mnmn) 倒映(dodo)似火(shs)

19、畫卷(junjun) 1我能用“”選出加點字的正確讀音。 2我會看拼音寫詞語。pn dn ti shn fn lun xin wilu tuo pn zhn wi fng w l泰 山攀 登峰 巒 雄 偉屏 障駱 駝危 峰 兀 立2我會看拼音寫詞語。泰 山攀 登峰 巒 雄 偉屏 障駱 駝3我能用“綠”組成合適的且不重復的詞語填空。()的江水()的山崗()的新葉 ()的巖石墨綠碧綠翠綠嫩綠3我能用“綠”組成合適的且不重復的詞語填空。墨綠碧綠翠綠嫩4我能將詞語補充完整，并能選擇恰當?shù)脑~語填空。奇峰()列 ()地而起()()明麗 連()不斷()石嶙峋 形態(tài)()()(1)隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，一座座高樓

20、大廈在城市_。(2)遠處，_的群山宛如一條蜿蜒的巨龍。(3)天空的云朵_，有的像小狗，有的像大象，有的像獅子。形態(tài)萬千羅拔色彩綿怪萬千拔地而起連綿不斷4我能將詞語補充完整，并能選擇恰當?shù)脑~語填空。形態(tài)萬千羅拔5我能按要求寫句子。(1)人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬?，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)_(2)小船行駛在碧綠的江面上，人好像在畫中游賞。(根據(jù)意思寫詩句)_舟行碧波上，人在畫中游。因為人們都說：“桂林山水甲天下”，所以我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。5我能按要求寫句子。舟行碧波上，人在畫中游。因為人們都說：人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水