1、分項(xiàng)四：優(yōu)化環(huán)境資源-發(fā)展數(shù)位學(xué)園 建置創(chuàng)意夢(mèng)工場(chǎng) 報(bào)告人：莊賦祥院長(zhǎng) 中華民國(guó)九十八年十一月十日國(guó)立虎尾科技大學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)科技大學(xué)及技術(shù)學(xué)院教學(xué)卓越計(jì)畫9899年度計(jì)畫 1教育部96年度獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)教學(xué)卓越計(jì)畫實(shí)地訪視簡(jiǎn)報(bào)簡(jiǎn)報(bào)大綱執(zhí)行策略具體作法主要目標(biāo)計(jì)畫內(nèi)容特色指標(biāo)預(yù)定成果計(jì)畫執(zhí)行預(yù)計(jì)進(jìn)度設(shè)備採(cǎi)購(gòu)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)需求2執(zhí)行策略（一）建置學(xué)生夢(mèng)工場(chǎng)提升學(xué)生創(chuàng)意與創(chuàng)造能力提升各學(xué)院共同實(shí)驗(yàn)室之實(shí)務(wù)性及品質(zhì)運(yùn)用數(shù)位學(xué)園環(huán)境，有效運(yùn)用資訊力建立整合跨領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)室設(shè)備資源擴(kuò)充及運(yùn)用校內(nèi)具專業(yè)技術(shù)證照人力，提供跨領(lǐng)域長(zhǎng)期專業(yè)技術(shù)支持透過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)及多媒體軟硬體技術(shù)建立創(chuàng)意概念數(shù)位化引入逆向工程設(shè)備縮短專題製作成品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)

2、時(shí)間運(yùn)用快速成型設(shè)備為產(chǎn)品設(shè)計(jì)與加工技術(shù)之間建立溝通的管道結(jié)合精密加工設(shè)備，實(shí)現(xiàn)精密機(jī)械之製作3執(zhí)行策略(續(xù))整合機(jī)電控制，完成機(jī)電整合系統(tǒng)開(kāi)發(fā)推動(dòng)跨領(lǐng)域整合型專題製作 建立夢(mèng)工廠創(chuàng)意交流網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)，隨時(shí)觀察是否有新的概念，焠鍊創(chuàng)意，擴(kuò)散於產(chǎn)業(yè)界，讓技術(shù)、創(chuàng)意與產(chǎn)業(yè)接軌建置Research Project Updates（簡(jiǎn)報(bào)與錄影存檔），瞭解新發(fā)展和走向創(chuàng)意夢(mèng)工場(chǎng)對(duì)學(xué)生採(cǎi)完全開(kāi)放，藉由交流、開(kāi)放，使創(chuàng)意和各類作品成為夢(mèng)工場(chǎng)最重要的創(chuàng)意養(yǎng)分，以滿足現(xiàn)在及未來(lái)的需求。透由夢(mèng)工場(chǎng)-玩夢(mèng)創(chuàng)意中心建立，設(shè)立-玩夢(mèng)週，辦理校園創(chuàng)新設(shè)計(jì)事業(yè)競(jìng)賽4具體作法（一）建置學(xué)生夢(mèng)工場(chǎng)提升學(xué)生創(chuàng)意與創(chuàng)造能力，具體 作法

3、如下： 建制校內(nèi)相關(guān)設(shè)備場(chǎng)地及技術(shù)人員資料庫(kù)，透過(guò)現(xiàn)有校內(nèi)網(wǎng)路建立專題與跨領(lǐng)域技術(shù)支援媒合平臺(tái)擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)室所需具專業(yè)技術(shù)證照專責(zé)技術(shù)人力，提供長(zhǎng)期技術(shù)支援結(jié)合各科系跨領(lǐng)域?qū)I(yè)教師提供創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)支援團(tuán)隊(duì)，提供專業(yè)建議建置夢(mèng)工場(chǎng)-玩夢(mèng)創(chuàng)意中心制度面: 研究總中心支援與管理(並做為窗口)，初期建置於科研大樓空間(約35坪)；中心設(shè)主任一名負(fù)責(zé)中心推動(dòng)業(yè)務(wù)，並由具有創(chuàng)意教學(xué)之豐富經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)意競(jìng)賽成果優(yōu)異之教師組成推動(dòng)委員會(huì)規(guī)劃與執(zhí)行中心各項(xiàng)活動(dòng)，中心並聘助理或技術(shù)員數(shù)名，處裡行政或技術(shù)支援等相關(guān)業(yè)務(wù)6具體作法(續(xù))建立玩夢(mèng)交流網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)，每日提供新的概念、點(diǎn)子，焠鍊創(chuàng)意的方法與流程，可擴(kuò)散於產(chǎn)業(yè)界，讓技術(shù)、創(chuàng)

4、意與產(chǎn)業(yè)接軌建置Research Project Updates（簡(jiǎn)報(bào)與錄影存檔），以瞭解研發(fā)計(jì)畫之最新發(fā)展夢(mèng)工場(chǎng)-玩夢(mèng)創(chuàng)意中心將採(cǎi)完全開(kāi)放之模式，做為創(chuàng)意資訊之公開(kāi)交流平臺(tái)，成為同學(xué)創(chuàng)意養(yǎng)分之來(lái)源。成果展示中並可以體驗(yàn)虛實(shí)等多項(xiàng)概念設(shè)計(jì)，建構(gòu)異業(yè)激盪的平臺(tái)，以示範(fàn)計(jì)畫為載具，由多元觀點(diǎn)的激盪來(lái)洞察真正的未來(lái)需求透由夢(mèng)工場(chǎng)-玩夢(mèng)創(chuàng)意中心建立，設(shè)立-玩夢(mèng)週7具體作法(續(xù))（二）強(qiáng)化既有特色實(shí)驗(yàn)室以作為創(chuàng)意夢(mèng)工場(chǎng)之衛(wèi) 星實(shí)驗(yàn)室，具體作法為: 跨院系特色實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y整合，共同提案產(chǎn)學(xué)計(jì)劃: 藉由整合跨院系重點(diǎn)特色實(shí)驗(yàn)室，以整合跨院系師資，共同提案並執(zhí)行產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃跨院系特色實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y整合，共同指導(dǎo)專題

5、競(jìng)賽: 藉由整合跨院系重點(diǎn)特色實(shí)驗(yàn)室，以整合跨院系師資，共同指導(dǎo)實(shí)務(wù)專題並參與全國(guó)性及國(guó)際性競(jìng)賽。 強(qiáng)化創(chuàng)意機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、互動(dòng)遊戲與虛擬實(shí)境實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、逆向工程實(shí)驗(yàn)室、快速成型實(shí)驗(yàn)室等將產(chǎn)學(xué)實(shí)務(wù)專題成果轉(zhuǎn)化為實(shí)務(wù)專題教材: 將跨院系特色實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行實(shí)務(wù)專題成果，編撰成教學(xué)教材以提供學(xué)生實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn) 配合產(chǎn)業(yè)需求建立專業(yè)證照認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室，提供學(xué)生強(qiáng)化就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)習(xí)環(huán)境 9預(yù)期成果策略(七)：建置學(xué)生夢(mèng)工場(chǎng)提升學(xué)生創(chuàng)意與創(chuàng)造能力1.運(yùn)用數(shù)位學(xué)園環(huán)境，有效運(yùn)用資訊力建立整合跨領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)室設(shè)備資源建立全校性實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源資料庫(kù)，設(shè)置跨領(lǐng)域整合型專題與技術(shù)支援媒合網(wǎng)路平臺(tái)。2.擴(kuò)充及運(yùn)用校內(nèi)具專業(yè)技

6、術(shù)證照人力，提供跨領(lǐng)域長(zhǎng)期專業(yè)技術(shù)支持提供每間夢(mèng)工場(chǎng)專責(zé)實(shí)驗(yàn)室至少一名業(yè)界具專業(yè)技術(shù)證照人力，執(zhí)行專題製作設(shè)備操作維護(hù)及技術(shù)支援。3.夢(mèng)工場(chǎng)專題課程規(guī)劃完成本校在課程規(guī)劃上之行政作業(yè)，將創(chuàng)意夢(mèng)工場(chǎng)納入學(xué)校選課系統(tǒng)，使下學(xué)年學(xué)子參與夢(mèng)工場(chǎng)之活動(dòng)。4.夢(mèng)工場(chǎng)環(huán)境設(shè)置完成場(chǎng)地之取得，人員聘任，及部分軟硬體之採(cǎi)購(gòu)。完成創(chuàng)意環(huán)境設(shè)計(jì)與布置，形成全校創(chuàng)意激發(fā)、創(chuàng)意教學(xué)與創(chuàng)意技術(shù)之交流平臺(tái)。強(qiáng)化創(chuàng)意設(shè)計(jì)、互動(dòng)遊戲與虛擬實(shí)境、嵌入式系統(tǒng)、逆向工程、快速成型、精密加工、機(jī)電控制等衛(wèi)星特色實(shí)驗(yàn)室5.夢(mèng)工場(chǎng)人力規(guī)劃擇優(yōu)5位以上種子教師配合有興趣之學(xué)生12位以上，在中心協(xié)助下進(jìn)行夢(mèng)工場(chǎng)之訓(xùn)練活動(dòng)並參加競(jìng)賽或?qū)＠暾?qǐng)。

7、10預(yù)期成果策略(七)：建置學(xué)生夢(mèng)工場(chǎng)提升學(xué)生創(chuàng)意與創(chuàng)造能力(續(xù))6.持續(xù)推動(dòng)創(chuàng)造力與創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)程持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)造力與創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)程(主軸為創(chuàng)意技術(shù)與智財(cái)權(quán))及增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)程(主軸為管理)之教學(xué)活動(dòng)。7.推廣擴(kuò)展全校師生參與面全校各學(xué)院師生均可加入此項(xiàng)活動(dòng)，每年有50位同學(xué)修習(xí)夢(mèng)工場(chǎng)規(guī)劃課程，擴(kuò)充種子教師至10名以上。8.輔導(dǎo)創(chuàng)意作品之專利申請(qǐng)配合分項(xiàng)五加強(qiáng)專利申請(qǐng)之深度與件數(shù)9.參與全國(guó)性專題競(jìng)賽配合分項(xiàng)五加強(qiáng)培育優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)技術(shù)競(jìng)賽與創(chuàng)意競(jìng)賽。10.推動(dòng)微型創(chuàng)業(yè)專題與創(chuàng)意專題結(jié)合擇優(yōu)一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，協(xié)助規(guī)劃輔導(dǎo)進(jìn)行微型創(chuàng)業(yè)。11.制度面之完善規(guī)劃依實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，逐年修正創(chuàng)意夢(mèng)工場(chǎng)在行政、制

8、度、課程之作法。12.推動(dòng)跨領(lǐng)域整合型專題製作(1)積極推動(dòng)全校師生將創(chuàng)意付諸實(shí)現(xiàn)之風(fēng)氣。(2)每年補(bǔ)助全校至少十組整合型系統(tǒng)專題製作隊(duì)伍。(3)每年舉辦跨領(lǐng)域整合型系統(tǒng)專題競(jìng)賽及成果展示會(huì)乙次。11預(yù)期成果策略(八)：強(qiáng)化創(chuàng)意夢(mèng)工場(chǎng)之衛(wèi)星特色實(shí)驗(yàn)室1.強(qiáng)化衛(wèi)星特色實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y整合，共同提案產(chǎn)學(xué)計(jì)劃(1)強(qiáng)化衛(wèi)星特色實(shí)驗(yàn)室之師資及空間設(shè)備。 整合後之跨院系特色實(shí)驗(yàn)室如下：創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、互動(dòng)遊戲與虛擬實(shí)境實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、逆向工程實(shí)驗(yàn)室、快速成型實(shí)驗(yàn)室、精密加工實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電控制實(shí)驗(yàn)室等。(2)預(yù)計(jì)提出20項(xiàng)以上相關(guān)產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃。2.跨院系特色實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y整合，共同指導(dǎo)專題競(jìng)賽(1)整合十六

9、間特色實(shí)驗(yàn)室之師資及空間設(shè)備。(2)預(yù)計(jì)指導(dǎo)20項(xiàng)以上相關(guān)全國(guó)性以上專題競(jìng)賽。3.將產(chǎn)學(xué)實(shí)務(wù)專題成果轉(zhuǎn)化為實(shí)務(wù)專題教材(1)預(yù)計(jì)完成20件以上專題實(shí)務(wù)教材。4.設(shè)置專業(yè)證照認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室(1)設(shè)置三間專業(yè)證照認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室。 A.AIP國(guó)際認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室 B.機(jī)電整合認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室 C.網(wǎng)路工程專業(yè)認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室(2)預(yù)計(jì)產(chǎn)出40張國(guó)際專業(yè)證照。12夢(mèng)工場(chǎng)計(jì)畫內(nèi)容策 略方 案7.建置學(xué)生夢(mèng)工場(chǎng)提升學(xué)生創(chuàng)意與創(chuàng)造能力 (1)運(yùn)用數(shù)位學(xué)園環(huán)境，有效運(yùn)用資訊力建立整合跨領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)室設(shè)備資源 (2)擴(kuò)充及運(yùn)用校內(nèi)具專業(yè)技術(shù)證照人力，提供跨領(lǐng)域長(zhǎng)期專業(yè)技術(shù)支持 (3)夢(mèng)工場(chǎng)專題課程規(guī)劃 (4)夢(mèng)工場(chǎng)環(huán)境設(shè)置 (5)夢(mèng)工場(chǎng)人力

10、規(guī)劃 (6)持續(xù)推動(dòng)創(chuàng)造力與創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)程 (7)推廣擴(kuò)展全校師生參與面 (8)輔導(dǎo)創(chuàng)意作品之專利申請(qǐng) (9)參與全國(guó)性專題競(jìng)賽 (10)推動(dòng)微型創(chuàng)業(yè)專題與創(chuàng)意專題結(jié)合 (11)制度面之完善規(guī)劃 (12)推動(dòng)跨領(lǐng)域整合型專題製作13夢(mèng)工場(chǎng)計(jì)畫內(nèi)容(續(xù))策 略方 案8.強(qiáng)化創(chuàng)意夢(mèng)工場(chǎng)之衛(wèi)星特色實(shí)驗(yàn)室 (1)強(qiáng)化衛(wèi)星特色實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y整合，共同提案產(chǎn)學(xué)計(jì)劃 (2)跨院系特色實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y整合，共同指導(dǎo)專題競(jìng)賽 (3)將產(chǎn)學(xué)實(shí)務(wù)專題成果轉(zhuǎn)化為實(shí)務(wù)專題教材 (4)設(shè)置AIP國(guó)際認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電整合認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)路工程專業(yè)認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室等三間專業(yè)證照認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室 14計(jì)畫執(zhí)行預(yù)計(jì)進(jìn)度99.02.01 聘用夢(mèng)工廠專案助理

11、一名協(xié)助夢(mèng)工場(chǎng)設(shè)備操作與維護(hù)相關(guān)工作 99.07.01可有專題成果參與校外比賽 提出20項(xiàng)以上相關(guān)產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃預(yù)計(jì)指導(dǎo)20項(xiàng)以上相關(guān)全國(guó)性以上專題競(jìng)賽預(yù)計(jì)完成20件以上專題實(shí)務(wù)教材預(yù)計(jì)產(chǎn)出40張國(guó)際專業(yè)證照每年有50位同學(xué)修習(xí)夢(mèng)工場(chǎng)規(guī)劃課程，擴(kuò)充種子教師至10名以上每年補(bǔ)助全校至少十組整合型系統(tǒng)專題製作隊(duì)伍。舉辦跨領(lǐng)域整合型系統(tǒng)專題競(jìng)賽及成果展示會(huì)乙次99.02.0199.07.0199.12.3116夢(mèng)工場(chǎng)創(chuàng)意中心設(shè)備採(cǎi)購(gòu)項(xiàng)目產(chǎn)品設(shè)計(jì)製造區(qū)： 光學(xué)式三維模型快速構(gòu)建系統(tǒng)、雕刻機(jī)、NI PXI測(cè)試平臺(tái)主機(jī)、網(wǎng)頁(yè)與檔案伺服器以及軟體、成果展示相關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟體、RP快速成型機(jī)、電腦輔助設(shè)計(jì)軟體、電

12、腦輔助工程分析軟體、電腦輔助設(shè)計(jì)與製造軟體等設(shè)備與軟體，提供相關(guān)研究專題計(jì)畫用 。視覺(jué)設(shè)計(jì)區(qū)： 遊戲開(kāi)發(fā)軟體Unity 3D遊戲引擎、3D高畫質(zhì)繪圖電腦系統(tǒng)、遊戲開(kāi)發(fā)軟體FOR PC、Mac 繪圖工作站、PC繪圖工作站、動(dòng)作擷取軟硬體、視覺(jué)設(shè)計(jì)工作站、高畫質(zhì)攝影機(jī)組等設(shè)備與軟體，作為學(xué)生實(shí)作專題建構(gòu)遊戲引擎、建構(gòu)3D電腦繪圖、數(shù)位剪輯之用。專題成果展示區(qū)17國(guó)立虎尾科技大學(xué)教學(xué)卓越計(jì)畫分項(xiàng)計(jì)畫四-優(yōu)化環(huán)境資源-夢(mèng)工場(chǎng)會(huì)議記錄會(huì)議時(shí)間：98年10月01日（星期四）下午3:00會(huì)議地點(diǎn)：行政大樓6樓第二會(huì)議室主席：莊院長(zhǎng)賦祥出席人員：如簽到表主席致詞：略報(bào)告事項(xiàng)：討論事項(xiàng)討 論 一：討論教學(xué)卓越計(jì)

13、畫分項(xiàng)計(jì)畫四-夢(mèng)工場(chǎng)相關(guān)工作，提請(qǐng)討論。說(shuō) 明：夢(mèng)工場(chǎng)經(jīng)費(fèi)編列如附件。依推動(dòng)辦公室通知，需提出計(jì)畫重要日程表作為考核依據(jù)。分項(xiàng)目標(biāo)四之計(jì)畫書資料如附件。決 議：校長(zhǎng)指示夢(mèng)工場(chǎng)需有一位負(fù)責(zé)人協(xié)助整體執(zhí)行與控管。依教務(wù)長(zhǎng)指示99年2月將有一位專案助理協(xié)助夢(mèng)工場(chǎng)設(shè)備操作與維護(hù)相關(guān)工作。夢(mèng)工場(chǎng)購(gòu)置設(shè)備將依校長(zhǎng)指示放置於研究總中心之空間內(nèi)，可提供各系專題學(xué)生及老師教學(xué)及專題製作使用。預(yù)計(jì)98年12月前規(guī)劃夢(mèng)工場(chǎng)專題學(xué)分修讀與抵免相關(guān)法規(guī)，將再與教務(wù)處討論。預(yù)計(jì)於98年11月將夢(mèng)工場(chǎng)網(wǎng)站架構(gòu)完成。預(yù)計(jì)於99年2月起配合夢(mèng)工場(chǎng)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。預(yù)計(jì)99年67月可有專題成果參與校外比賽。學(xué)?？偣卜峙?名TA給夢(mèng)工場(chǎng)，多媒體系提出申請(qǐng)2位，其餘3名TA將再與校長(zhǎng)討論後安排任務(wù)。夢(mèng)工場(chǎng)各項(xiàng)設(shè)備預(yù)計(jì)於98年12月前採(cǎi)購(gòu)?fù)瓿?，教育部撥款進(jìn)度與經(jīng)費(fèi)執(zhí)行進(jìn)度的差異問(wèn)題將再與會(huì)計(jì)室及