1、第六單元小小音樂劇1教材分析：節(jié)以音樂劇為主題的綜合活動(dòng)課。為創(chuàng)作東郭先生的角色表演做好預(yù)備。教學(xué)重難點(diǎn)：1、初步感受音樂劇的主題音調(diào)，為演唱打下根底。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：的主題音樂當(dāng)作學(xué)生講故事的背景音樂。二、學(xué)生講故事話，就把狼藏進(jìn)了他放書的口袋里。生趕忙逃命，狼在后面不斷地追趕?？诖o，把狼扔進(jìn)了山谷里。三、教師唱故事故事表現(xiàn)出來。教師播放音樂劇中全部音樂的伴奏，教師邊演唱邊表演。師：你們情愿和我一起來表演這個(gè)音樂劇嗎？ 四、安排音樂劇中的角色師：那我們現(xiàn)在商量一下，故事里都有什么角色？有東郭先生，還有兇狠的狼有獵人還有農(nóng)夫 還有一頭毛驢。師：好，你們的想象力很豐富，可是我們這樣還不能

2、表現(xiàn)這個(gè)故事，如的提示，爭(zhēng)辯一下，該作哪些預(yù)備呢？學(xué)生分組爭(zhēng)辯學(xué)們，我們下節(jié)課再見！2教學(xué)目標(biāo)：通過選擇樂器、創(chuàng)編對(duì)話表現(xiàn)第一幕的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱表達(dá)郭先生、狼、獵人、農(nóng)夫、毛驢、獵狗、大樹。預(yù)備道具：口袋、狼的頭飾、毛驢頭飾、書東郭先生的、東郭先生塑料玩具、皮襖、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、三角鐵、雙響筒、響板、串鈴、課件。教學(xué)過程： 師生問好歌二、導(dǎo)入 階段目標(biāo)：導(dǎo)入課。三、講授課1、階段目標(biāo)：爭(zhēng)辯第一幕，并排練。教師操做播放課件者來講故事。表達(dá)者：早晨，東郭先生騎著毛驢，離開了家選用適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鞣抡彰H行走的節(jié)奏與聲音 這里有幾種打擊樂器鈴鼓、三角鐵、雙響筒、響板、串鈴、碰鈴要用什么樣的

3、節(jié)奏型？ 生用雙響筒表現(xiàn)驢蹄子的聲音。拿雙響筒敲擊 | | 生用響板也能表現(xiàn)驢蹄子的聲音。| 生用碰鈴表現(xiàn)驢脖子上的鈴聲。生用碰鈴敲擊以下節(jié)奏 0 |來表現(xiàn)一下吧！同學(xué)一起表演。學(xué)生活動(dòng)： 用打擊樂器的同學(xué)敲擊： 扮演毛驢的同學(xué)弓著身子跟著節(jié)奏走。扮演東郭先生的同學(xué)手里拿著書，晃著腦袋邊走邊看。師總結(jié)：正在東郭先生得意的時(shí)候，突然來了一只狼。我們一起把表達(dá)演呢？你們自己爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯。哪個(gè)組拿出的方案好，我們就用這個(gè)組的。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成兩組自由爭(zhēng)辯，教師指導(dǎo)。師鼓舞學(xué)生說說爭(zhēng)辯結(jié)果，請(qǐng)第一組先說。前面跑，獵人在后面追。3、其次組的設(shè)計(jì)是：唱到第一句“東郭先生騎毛驢”就請(qǐng)東郭先生和面前停，下場(chǎng)。

4、學(xué)生聽完后馬上鼓掌。 師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)詞：4、臺(tái)詞：東郭先生說：那你快跑吧！這時(shí)候狼現(xiàn)出很溫存的樣子跪下來說：您是個(gè)大善人，怎么能見死不救呢？ 師總結(jié)：大家說得都不錯(cuò)。東學(xué)生活動(dòng)：東郭先生出場(chǎng)，手里拿著書，晃著腦袋邊走邊看。 表達(dá)者唱歌。狼、獵人、獵狗上場(chǎng)。 狼和東郭先生對(duì)話。了。今日回家留一個(gè)作業(yè)，創(chuàng)編其次幕和第三幕。我們下節(jié)課來表演！3教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)編對(duì)話、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)其次幕的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱故事內(nèi)容，并能夠有感情地進(jìn)展表演。 教學(xué)難點(diǎn)：選配音響。教學(xué)過程：師生問好歌二、導(dǎo)入 階段目標(biāo)：播放課件三、講授課1、學(xué)唱其次幕曲調(diào)。師與學(xué)生一起來唱一唱，教師唱領(lǐng)唱，大家一起來合。 師活動(dòng)：演唱

5、“領(lǐng)”的局部。用眼睛和學(xué)生溝通。2、創(chuàng)編東郭先生與獵人的對(duì)話。家來設(shè)想一下。生設(shè)計(jì) 1：東郭先生可能說，狼向那邊跑去了伸手指著右側(cè)。生設(shè)計(jì) 2生的大口袋，便問學(xué)生鼓掌。好呢？教師這有兩段音樂，你聽一聽哪一段的心情更適合。1郭先生”和“狼”一起聽著第一段音樂來表演一下他們的對(duì)話。3齊唱和表演。 1、演唱歌曲。教師范唱狼起殺心的一段。教師伴奏，學(xué)生一起演唱狼起殺心的一段。2、創(chuàng)編對(duì)話。清楚就是要憋死我。我現(xiàn)在餓了，你要給我找吃的！3增加氣氛。你們說說用什么樣的打擊樂器呢？四、總結(jié)下課今日我們一起設(shè)計(jì)了其次三幕，下節(jié)課我們連續(xù)排練音樂劇。4教學(xué)過程：二、導(dǎo)入今日我們連續(xù)排演這個(gè)故事的結(jié)尾。 教師播放課件。三、講授課1、練習(xí)齊唱。師：上次我們說到了狼要吃掉東郭先生，嚇得東郭先生2、創(chuàng)編對(duì)話。爭(zhēng)辯。 學(xué)生自由爭(zhēng)辯。學(xué)生自己設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。 學(xué)生表演：東郭先生大聲喊：快來救救我！ 農(nóng)夫：發(fā)生了什么事？我們?cè)u(píng)評(píng)理！農(nóng)夫摸摸胡子說：原來是這樣啊農(nóng)夫?qū)钦f：這么個(gè)小口袋怎么能裝進(jìn)你這么大的東西呢？ 狼聽了焦急地說：怎么進(jìn)不去邊說邊鉆進(jìn)口袋？表達(dá)者：這時(shí)東郭先生和農(nóng)夫趕