1、第二節(jié)打印版單細(xì)胞物教目：1.通過觀察草履蟲的取食動(dòng)說明只有一個(gè)細(xì)胞的生物也能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活 動(dòng)；2.通過對(duì)草履蟲生命活動(dòng)的觀察能夠進(jìn)一步闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。3.嘗試發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)中的難，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)突破難點(diǎn)的辦法并實(shí)施自己的設(shè) 計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀舉例說明單細(xì)生物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系養(yǎng)珍惜生命愛護(hù)生命的 情感。教重分：正確使用顯微鏡觀察草履蟲的生命活動(dòng)。學(xué)生從開始練習(xí)使用顯微鏡到物細(xì)胞動(dòng)細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察是用顯微鏡觀察不會(huì)移動(dòng)的材料在本實(shí)驗(yàn)中要過顯微鏡觀察能夠運(yùn)動(dòng)的草履蟲此，適當(dāng)控制草履蟲的運(yùn)動(dòng)并且不影響它們的生命活動(dòng)使顯微鏡觀察草履蟲的生命活動(dòng) 是本節(jié)的重點(diǎn)。教難分：利用

2、事實(shí)說明：對(duì)于單細(xì)胞生物來說，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整獨(dú)立的生物體。學(xué)生通過動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了生物體從細(xì)胞到個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次生可能會(huì)提出問題有的生物體都有從細(xì)胞到個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次 嗎？本節(jié)實(shí)驗(yàn)課提供了學(xué)生自主探究問題的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。教策：本節(jié)課通過對(duì)單細(xì)胞生物生命活動(dòng)的觀察助學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位一常重要的生學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)通過探究活動(dòng)進(jìn)一步提高了顯微鏡的使用技能在織學(xué)生進(jìn)行這些學(xué)探究活動(dòng)的同時(shí)地透科學(xué)態(tài)度與世界觀的教育， 全方位培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課準(zhǔn)：1.草履蟲永久裝片、草履蟲培養(yǎng)、亞甲基蘭染色的酵母菌培養(yǎng)液（干酵母就可以）； 2.顯微鏡、載玻片、蓋玻片

3、、滴、鑷子、吸水紙、棉花纖維、牙簽；3.視頻資料初中生物打印版課時(shí)安排： 課 教過：時(shí)4分鐘教環(huán)一導(dǎo)教活展示出教師收集的各種單細(xì)胞生物的圖片，要注意包括單細(xì)學(xué)活媒說PPT 圖片展示胞動(dòng)物、單細(xì)胞植物和真菌等各個(gè)類群。屏幕上這些美麗的生物就生活在我們周圍。在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它們的蹤影。沒有水的地方也有，每一克土壤中就有幾十萬個(gè)。此時(shí)此刻，他們也許就悄悄漂浮在我們周圍的空 氣中。提：是我們卻看不見它 們。為什么呢？它們的確太小了，小到全身只有一個(gè)細(xì)胞。因此我們把它們叫做“只有一個(gè)細(xì)胞的生物體”，又可以叫做“單細(xì)胞生 物”。借助 PPT 圖 學(xué)習(xí)回答：它們太 小了。

4、1二觀下面我們就認(rèn)識(shí)一下這類生4 分鐘草蟲1.永久裝片的觀察物的代表：草履蟲。首先請(qǐng)同學(xué)們用肉眼觀察一下草履蟲的永久裝片，感受一下草履蟲的實(shí)際大小。提：一位同學(xué)來描述一下，你用肉眼觀察到的染色后的初中生物描述肉眼觀察到的染色后的草履 蟲。打印版草履蟲是什么樣子呢？提：們觀察到什么結(jié)構(gòu)就能證明草履蟲的身體也是由細(xì) 胞構(gòu)成的？請(qǐng)同學(xué)們用顯微鏡觀察草履蟲的永久裝片，認(rèn)識(shí)一下草履蟲在顯微鏡下的大小與結(jié)構(gòu)，找到細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。展示草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖，與口腔上皮細(xì)胞模式圖比較，提：草履蟲是否具備細(xì)胞 膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核？草履蟲結(jié)構(gòu)的復(fù)雜實(shí)際上和功能的復(fù)雜是一致的。指導(dǎo)學(xué)生看圖認(rèn)識(shí)草履蟲的結(jié)構(gòu)和

5、功能。提：履蟲的細(xì)胞具備了哪些功能，就可以成為一個(gè)完整 的生命體了？提：想一下，在顯微鏡下觀察活的草履蟲最大的困難是 什么？有什么辦法可以使它運(yùn)動(dòng)得慢一點(diǎn)，讓我們可以方便地觀察 它？初中生物細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核（有些同學(xué)可能會(huì)提出細(xì)胞壁，應(yīng)予糾正）。利用顯微鏡觀察草履蟲的永久裝 片。說明草履蟲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 的?？磮D、認(rèn)識(shí)草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能，了解草履蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。具備運(yùn)動(dòng)、繁殖、營(yíng)養(yǎng)、應(yīng)激性、 死亡等。它會(huì)跑。用棉花阻擋（預(yù)習(xí)的同學(xué)可能打印版給出書上的措施，還有同學(xué)提議用紗布、用膠水等）。22.草履請(qǐng)同學(xué)在載玻片上放幾絲棉觀察草履蟲的2 分鐘蟲的活體觀 察花，老師將草履蟲培養(yǎng)液滴到學(xué)

6、生載玻片上，組織學(xué)生觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，注意觀察草履蟲 的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。形態(tài)和運(yùn)動(dòng)，并交流匯報(bào)觀察結(jié)果。草履蟲利用纖毛的擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)播放視頻草履蟲的攝食草履蟲是怎樣繁殖的呢？分裂生殖。草履蟲還有哪些功能可以說明它是一個(gè)生物體？動(dòng)，遇到障礙物會(huì)后退，說明對(duì)外界刺激有反應(yīng)，這些都是生物的特征。觀看視頻并討論：草履蟲需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，形成的廢物排出體外，這也是生物的特征。找到草履蟲作為生物體的功能特征，如通過表膜攝入氧排出二氧化碳等。由此說明：草履蟲全身只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是能完成各項(xiàng)生命活 動(dòng)。視頻播草蟲的攝食”5分鐘三單胞物人類關(guān)介紹單細(xì)胞生物在生物圈中的地位，提出新的探究課題還有沒有比單細(xì)胞生物更簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。初中生物打印版生命體？板設(shè)：第二節(jié) 單細(xì)生物一、觀察草履蟲：運(yùn)動(dòng)、攝食、對(duì)外界刺激有反應(yīng)、生殖等都說明草履蟲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體。 二、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系教反：新課程標(biāo)準(zhǔn)的三大理念是：面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。本節(jié)課是進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)師要在提供學(xué)習(xí)材料提出問題解釋疑難鼓勵(lì)學(xué)生等方面發(fā)揮幫者的作用是實(shí)際上課過程中