1、第 頁學校教學工作計劃一、 教材分析 本冊教材共有十一個單元，包括十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)，其次單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關(guān)，能使學生覺得熟識、好用，既便于課堂教學的綻開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。 新授單元由七個版塊組成。 第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓練學生聽和理解的技能，提高閱讀實力。 其次部分是聽音，說話。 提煉

2、本單元的新句型，進行重點操練。多為對話形式。 第三部分是練習部分。要求學生依據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習，以鞏固新知。 其次單元：第一部分聽音重復。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。 其次部分：綜合練習。針對第一和其次單元中的重點句型和單詞，進行綜合的鞏固性練習。 第三部分：韻文或歌曲。通過吟唱和表演，激發(fā)學生的愛好，讓學生在開心而好玩的氣氛中，學習英語。并復習本單元新知。 第四部分：嬉戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。 二、 教學要求和目標 1、能按要求四會與三會要求駕馭所學的單詞。 2、能按四會要求駕馭所學的句型。 3、能運用日常交際用語，活

3、用四會句型，進行簡潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整齊。 6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。 7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言學問，完成某項任務(wù)，并促進語言實力的提高。 8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。 三、教學重點難點分析 重點： 1、第一單元：Do you.?句型及回答。與Are you?等句型和回答的區(qū)分。 2、第三單元：單詞結(jié)尾表示復數(shù)的改變。包括規(guī)則和不規(guī)則改變。 3、第九第十單元

4、：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。 三、 學生基本狀況分析 三年級4至7班共209個學生。 對于三年級的學生來說，通過兩年多的學習，已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標準的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著深厚的愛好。課堂上學生學習主動，看法仔細，能較好的完成課后作業(yè)。新的學期，他們也渴望學習獲得更多的學問，以豐富自己的語言積累，提高運用英語會話和交際的實力。 四、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施： 1、在教學過程中，由于本冊書難度較大，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注意在課堂中激發(fā)和保持學生的學習愛好，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、

5、演、畫、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。 2、在我的指導下，每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。運用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成狀況不好的學生與家長聯(lián)系。 3、以將三年級整本書的學問秘笈整理出來，立刻發(fā)放到每個學生手中。幫助他們明確每單元的重難點，更有針對性的進行復習和駕馭。 4、在開學其次周給家長一張，明確提出本學期學生英語學習的.要求，并詳細指導家長在家如何輔導學生。家校聯(lián)手，共同進步。 5、在教學故事課文的時候，運用閱讀式教學，讓學生借助老師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感

6、受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的愛好。 6、凡帶有活動和嬉戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。 7、在復習課中，也應當堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務(wù)。 8、 針對本期出現(xiàn)的運用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的狀況，對學生進行應試的技能培訓和心理建設(shè)。讓他們能削減非學問性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成果。 9、開展一次全年級參加的英語活動。讓每個學生都有機會參加，并獲得嘉獎。以激發(fā)和激勵他們學習的愛好，培育他們創(chuàng)建性的思維。 五、教學進度支配表 新授

7、課44節(jié) 復習課4節(jié) 考試4節(jié) 機動支配2節(jié) 學校教學工作安排 篇2 依據(jù)學校辦學定位、教學工作規(guī)劃及學年工作要點，本學期學校教學工作的總體思路是：仔細貫徹執(zhí)行學校第六次教學工作會議精神，持續(xù)推動應用型人才培育，不斷加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與特色培育;以產(chǎn)學研合作為核心，協(xié)同創(chuàng)新人才培育模式;以教學評估專家回訪與本科教學質(zhì)量發(fā)布為抓手，進一步規(guī)范管理，確保高質(zhì)量教學運行;接著深化“優(yōu)秀課堂”的創(chuàng)建活動，加強教風學風建設(shè);理順關(guān)系、明確職責，穩(wěn)步推動教學二級管理工作，努力使教學質(zhì)量再上新臺階。 一、堅持不懈，不斷深化應用型人才培育模式改革 1、加大專業(yè)建設(shè)與改造力度。學校一方面主動申報新專業(yè)，另一方面，

8、不斷加強專業(yè)建設(shè)與應用性改造的力度，區(qū)分對待、凝煉特色，逐步形成“網(wǎng)格狀”的發(fā)展態(tài)勢;做好省特色專業(yè)的遴選申報工作。 2、進一步優(yōu)化人才培育方案。抓住本次全國專業(yè)書目調(diào)整的契機，對接行業(yè)、關(guān)注就業(yè)，充分調(diào)研，不斷細化“三類型”應用型人才的培育規(guī)格，做好20 xx年培育方案的修訂工作;主動做好“創(chuàng)新班”的調(diào)研與籌備工作;接著深化卓越安排的試點改革工作。 3、持續(xù)推動課程的應用性改造。以“應用性課程標準”為引領(lǐng)，以“千人業(yè)師”為載體，做實校首批“優(yōu)秀應用性課程”，培育院級應用性課程，以點帶面，扎實進行課程應用性改造;選擇部分專業(yè)，做好職業(yè)證書與專業(yè)課程對接工作。 4、改革招生模式，嘗試進行大類招生

9、的試點。以此為契機，引導學院大膽進行人才培育模式的改革;落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，逐步建立本科專業(yè)校內(nèi)競爭機制。 二、突出重點，持續(xù)推動“優(yōu)秀課堂”的創(chuàng)建工作 1、不斷深化“優(yōu)秀課堂”創(chuàng)建活動。堅持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中間;加強試驗教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)建力度;加強調(diào)研、籌備老師業(yè)績考核制度的修訂工作，引導老師更加重視課堂教學環(huán)節(jié)與教學效果;做好“優(yōu)秀課堂”的階段性總結(jié)，提前布署下階段的創(chuàng)建工作。 2、確保高質(zhì)量教學運行。全校上下應根據(jù)評估的要求，從教學安排、課表支配、老師確定、教材選定、教學資料、考試組織試卷批閱等方面，細化每一個環(huán)節(jié)，落實責任，加強監(jiān)督，保證日常教學秩序的穩(wěn)定有序。 3、主動推動教學

10、方法改革。實行教學技能競賽，引導各學院廣泛問題式、探究式、探討式教學方式的運用;結(jié)合老師發(fā)展中心的工作，開展老師培訓、教學方式方法改革、教學探討溝通、等各項工作，提中學青年老師教學實力;做好省課堂教學改革項目的培育與遴選工作。 4、推動老師分類管理工作。加強調(diào)研、統(tǒng)籌兼顧，與人事、科研等部門一起，穩(wěn)步推動老師分類管理工作。 三、 注意應用，接著深化實踐教學改革工作 1、推動試驗平臺建設(shè)與改革。以“開放、復合、共享”為指導，深化試驗管理平臺建設(shè)與改革;完善試驗室建設(shè)項目庫的建設(shè)工作，主動爭取中央、省級財政項目資源;做好省級試驗教學示范中心建設(shè)與驗收工作;做好試驗教學資源整合與共享效能工作。 2、

11、完善實踐基地建設(shè)與管理工作。深化實踐創(chuàng)新基地建設(shè)改革，主動建立并完善校企合作管理組織機制;突出重點，抓好校級優(yōu)秀實踐創(chuàng)新基地建設(shè)，主動做好省級實踐教化基地建設(shè)項目工作;強化社會服務(wù)意識，以創(chuàng)新實踐基地為平臺，提高與政府、企業(yè)的對接與管理服務(wù)水平。 3、完善實踐教學信息化建設(shè)。進一步深化試驗教學管理信息化改革，主動打算啟動畢業(yè)設(shè)計(論文)管理信息系統(tǒng)的應用工作。 四、 細心打算，做好評估專家回訪及教學質(zhì)量發(fā)布會工作 1、細心做好評估專家回訪工作。全校上下要仔細總結(jié)評估一年多來取得的辦學成果，起草完成評估整改報告;以此為契機，各學院各專業(yè)再次梳理人才培育的規(guī)格、辦學特點與改革舉措。 2、接著辦好本

12、科教學質(zhì)量發(fā)布會。比照本科教學狀態(tài)數(shù)據(jù)與辦學指標，有的放矢地加以完善;主動引入第三方質(zhì)量評價，結(jié)合專業(yè)建設(shè)與二級管理，逐步建立動態(tài)監(jiān)機制。 3、仔細總結(jié)整改與教學質(zhì)量發(fā)布的閱歷，規(guī)范管理、形成完善制度，夯實教學工作的基礎(chǔ)。 五、 明晰職責，做好二級管理的各項教學打算工作 1、根據(jù)學校二級管理的整體要求與部署，加強調(diào)研，明晰校院兩級教學建設(shè)與管理的權(quán)利與義務(wù)，制訂教學相關(guān)實施細則;以此為契機，梳理各項規(guī)章制度，引導學院加強質(zhì)量、提升效益。 2、完善質(zhì)量保證體系。進一步規(guī)范老師的教學活動，不斷加強對各主要教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控，更加重視備課、作業(yè)、輔導、答疑、試驗、畢業(yè)設(shè)計(實習)等教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控;進一步

13、發(fā)揮 教學督導與學生信息員的作用，完善信息反饋體系;加強人才培育的內(nèi)容與手段、教學方式方法、教學評價等各子系統(tǒng)的保證機制建設(shè)。 3、結(jié)合教化行政部門的相關(guān)文件精神，遵照教學規(guī)律，加強教學基層組織建設(shè)。 六、 強化服務(wù)、不斷提升教學管理人員的實力與水平 1、結(jié)合二級管理的須要，教務(wù)處將接著改進工作內(nèi)容流程，完善獎懲，內(nèi)提效率、外拓資源，不斷提升管理服務(wù)水平與實力。 2、鑒于教學管理干部的實際，有針對性地開展學習、培訓、參觀和教學探討等活動，不斷提高工作的主動性、主動性與科學性。 3、穩(wěn)步推動學生的選擇權(quán)。主動拓展輔修專業(yè)、完善學生選老師制、完善學生素養(yǎng)拓展學分制;完善課程中心建設(shè)，推動學生自主學

14、習; 4、主動發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)作用，提升管理服務(wù)效率，主動探究科學管理與服務(wù)的新途徑、新方法。 學校教學工作安排 篇3 一、指導思想: 接著以現(xiàn)代教化理念為指導，以各級教化行政及業(yè)務(wù)部門工作要點為依據(jù)，以學校工作安排為依據(jù)，以師德為保證，全面推動素養(yǎng)教化；注意創(chuàng)新，注意每個學生的全面發(fā)展；把培育學生的良好的品質(zhì)修養(yǎng)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)為重點，以全面實行新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位。 二、工作目標 以日常行為養(yǎng)成教化為基礎(chǔ)，以師德教化為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素養(yǎng)、特性心理品質(zhì)，為學生的健康發(fā)展、主動發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。工作中以活動、言傳身教等形式，培育學

15、生們愛國主義精神，具有民族自尊心、自信念、驕傲感。在日常的學習生活中漸漸養(yǎng)成遵紀遵守法律、文明有禮、勤儉節(jié)約、關(guān)切集體、愛惜公物、愛護環(huán)境的良好習慣，成為一名具有創(chuàng)新精神和實踐實力的、對社會有用的人。 三、內(nèi)容措施 1、重視抓好平安教化。 由于一年級孩子頑皮好動,缺乏自我愛護意識。因此,增加學生的平安意識為本學期重重之重.要接著加強平安紀律教化,教化學生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走。充分利用晨會,班隊課時間時間加強平安宣揚教化,還可用看錄像等形式,讓學生逐步真正相識到平安的確重要. 在對他們說的同時,更注意教他們做. 2、強化行為習慣的養(yǎng)成,培育“文明人”。

16、良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,要長期抓,持之以恒。依據(jù)我們一年級孩子的特點,制定了低年級學生“一日常規(guī)”兒歌,組織學生進行理解背誦,從上學,晨間,課堂,課間,午間,放學等各方面對學生進行訓練和指導,嚴抓學生的日常行為規(guī)范。同時,協(xié)作少先隊,結(jié)合監(jiān)督崗檢查,通過引導,教化,檢查,評比,使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣,逐步具備自我教化,自我管理的實力. 3、培育小干部 幫助學生了解崗位設(shè)置的作用,幫助學生相識崗位設(shè)置的作用,名稱與職責的對應關(guān)系,幫助學生順當開展工作,感受勝利的喜悅。一年級學生剛?cè)雽W,各項實力還沒能得到很好的相識和發(fā)展。所以,要起先逐步培育起一群得力的小干部,先扶再放,從一起先

17、的收發(fā)作業(yè)本,指導衛(wèi)生打掃,每天匯報班級課堂,作業(yè),課間等狀況起先,逐步發(fā)展學生的實力。 4、家校合作 召開新生家長會,取得家長的支持,親密家長與學校的關(guān)系。也可以利用電話或網(wǎng)上剛好和家進步行溝通和溝通。 學校教學工作安排 篇4 一、指導思想 以新課程標準為指導，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強教研課改教化理論學習，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身素養(yǎng)，堅持面對全體學生，努力創(chuàng)設(shè)良好的教化教學環(huán)境，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 二、主要學習內(nèi)容 1、有關(guān)報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。 2、主動參與縣局組織的各項教化教研活動及學習。 3、課堂教學改革閱歷溝通。 三、學習方法 1、主動組織各教研組的學科教研活動。在開學初支配好學習內(nèi)容，并留意所學內(nèi)容系統(tǒng)化。激勵老師平常要留意留心有關(guān)報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結(jié)，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效。 2、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或詳細的學習資料，組織學習后綻開探討探討。 3、要利用課余時間自覺閱讀教化方面的雜志、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作