1、 六年級數(shù)學(xué)稅率教案六班級數(shù)學(xué)稅率教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能使同學(xué)知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。 2、過程與方法能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計算。 3、情感、態(tài)度與價值觀通過對納稅的熟悉，增加同學(xué)的法制意識，使同學(xué)知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。 學(xué)情分析 六班級上冊學(xué)過了的百分?jǐn)?shù)（一）的學(xué)問，對百分?jǐn)?shù)有肯定的基礎(chǔ)，本節(jié)課稅率的學(xué)問是六班級下冊百分?jǐn)?shù)（二）中百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以同學(xué)接受起來應(yīng)當(dāng)不會太困難。 重點難點 教學(xué)重點：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會正確計算應(yīng)納稅額。 教學(xué)難點：會正確計算應(yīng)納稅額和個人所得稅，并能敏捷解決

2、實際問題。 教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 課件出示： 平常同學(xué)們每天上下學(xué)，使用的日常交通工具，離不開城市的基礎(chǔ)設(shè)施；到了假期，許多家庭利用節(jié)假日外出旅游，選擇不同的出行方式，離不開國家建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。讓同學(xué)知道是誰修建了這些基礎(chǔ)設(shè)施？（國家） 為了讓祖國更富強(qiáng)富強(qiáng)，人民生活更幸福美妙，國家投入了大量的人力、物力和財力來進(jìn)行建設(shè)。 展現(xiàn)圖片：國防、教育、衛(wèi)生、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的維持和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等。國家拿出的這些巨額資金是從哪里來的？ 引入今日的課題。（板書：稅率） （二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知 國家收入的主要來源之一就是：稅收 稅收的主要項目分為：增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅。 1理解

3、三個專業(yè)術(shù)語的含義。 納稅：是依據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)肯定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。 應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。 稅率：應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額“”）的比率叫做稅率。 （1）舉例子理解： 一家飯店10月份的營業(yè)額約是30萬元。假如按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。 在這里：收入是（）稅率是（）應(yīng)納稅額是（） （2）考考你：說出下面每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少？ 晨光文具店20 xx年全年的銷售額是44萬元，按銷售額的5繳納增值稅2.2萬元。 長城賓館20 xx年上半年營業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4向國家繳

4、納營業(yè)稅336萬元。 王老師家在20 xx年購買了一套售價120萬元的兩居室商品房，按實際房價的1.5繳納購房契稅1.8萬元。 2結(jié)合實例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。 （1）出示教材第10頁例3。 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。假如按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？ 先讀題，再指名說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？ 同學(xué)獨立完成。 集體溝通反饋，并總結(jié)出關(guān)系式： 應(yīng)納稅額=收入稅率 （2）練習(xí)： 媽媽買了一瓶售價為100元的化妝品，其中消費稅大約占25%，媽媽為此支付消費稅大約多少元？ （3）介紹個人所得稅 個人所得稅是一種特別專

5、業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，是一種法律規(guī)范的總稱。 簡潔的說，個人所得稅是國家對本國公民、居住在本國境內(nèi)的個人的所得和境外個人來源于本國的所得征收的一種所得稅。 中華人民共和國個人所得稅稅法于1980年9月10 日公布，是我國建國以來頒布的第一部個人所得稅稅法。 個人所得稅從誕生到現(xiàn)在一共經(jīng)受了三次修改歷程，其中最終一次是在20 xx年4月20日的全國人民代表大會上確定的。20 xx年9月1日起個人所得稅免征額調(diào)整至3500元。 （4）個人所得稅的求法（出示教材第10頁“做一做”。） 李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？ 讀題

6、，重點引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是全部月工資的3%嗎？ 同學(xué)獨立解決問題 集體溝通反饋，知道如下關(guān)系：個人所得稅（總收入免征收部分）稅率 （5）對比分析練習(xí) 小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？ 李老師為某雜志社審稿，得到300元審稿費。為此她需要根據(jù)3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？ （三）課堂練習(xí) 1填空 （1）繳納的稅款叫做（），應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額“）的比率叫做（）。 （2）收入、稅率、應(yīng)納稅額

7、之間的關(guān)系是：應(yīng)納稅額=（）（） （3）某商店去年的營業(yè)額是40萬元，去年繳納稅款共2萬元，則去年的稅率是（）%。 （4）納稅是每個公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。這句話的說法是（）。 2選擇 （1）天津商場四月份的營業(yè)額是580萬元，按5的稅率繳納營業(yè)稅，應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。列式正確的是（）。 A.580（1-5）B.5805C.5805D.580（1-5） （2）高經(jīng)理的月工資是6800元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，他這個月應(yīng)繳個人所得稅多少元？列式正確的是（）。 A.68003B.35003C.（6800-3500）3D.6800（1

8、-3） （3）某飯店九月份的營業(yè)額是150萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅。二月份繳納的營業(yè)稅是（）萬元，二月份繳納的城市維護(hù)建設(shè)稅是（）萬元。將正確算式的選項填進(jìn)括號。 A.1505B.150（1-5）C.15057D.150（1-5）7 （四）課堂總結(jié) 1.今日這節(jié)課我們學(xué)了什么？ 2課后作業(yè)教材第14頁，第6、7、8、11題。 教學(xué)反思： 稅率問題平常同學(xué)接觸的不多，通過這節(jié)課的教學(xué)發(fā)覺同學(xué)對這一內(nèi)容特殊感愛好。本節(jié)課的教學(xué)主要分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課題的導(dǎo)入。通過創(chuàng)設(shè)問題的情境，很順當(dāng)?shù)囊氡竟?jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們的樂觀性得到了提高。其次環(huán)節(jié)是結(jié)合

9、情境，學(xué)習(xí)新知。在教學(xué)過程中結(jié)合實例，讓同學(xué)進(jìn)一步理解納稅，應(yīng)納稅額和稅率等相關(guān)專業(yè)術(shù)語，并把握應(yīng)納稅額和個人所得稅的計算公式。第三環(huán)節(jié)是課堂練習(xí)。不同梯度的填空題和選擇題，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。第四環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)。這節(jié)課的重點是使同學(xué)明確稅率問題與百分?jǐn)?shù)之間的親密聯(lián)系。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)也感受到許多數(shù)學(xué)問題都是從生活中來，再運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決這些實際問題，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增進(jìn)了同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念 六班級數(shù)學(xué)稅率教案2 設(shè)計說明： 本節(jié)課是在同學(xué)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)相關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計上有以下特點。 1體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：

10、體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思索，可以增加發(fā)覺和提出問題的力量、分析和解決問題的力量。因此，教學(xué)中，結(jié)合生活實際了解稅收的用途，充分體會所學(xué)內(nèi)容在生活中的廣泛應(yīng)用，增加同學(xué)的應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 2充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：在教學(xué)過程中，同學(xué)是認(rèn)知的主體，老師則是這一活動過程的組織者和引導(dǎo)者。也就是要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中，充分利用合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)進(jìn)行自主探究，并通過分析、爭論，從中感悟到納稅的重要作用，熟悉常見稅種，把握應(yīng)納稅額的計算方法。 3運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題。

11、數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，學(xué)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題。本節(jié)教學(xué)中，在完成各種應(yīng)納稅額的習(xí)題后，讓同學(xué)綻開想象，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。 課前預(yù)備： 老師預(yù)備 PPT課件 同學(xué)預(yù)備 收集有關(guān)納稅的資料 教學(xué)過程： 情境引入 1課件出示家鄉(xiāng)改造前后的對比圖。 (1)看圖，說一說我們的家鄉(xiāng)有什么變化。(引導(dǎo)同學(xué)從家鄉(xiāng)的交通、基礎(chǔ)設(shè)施、房地產(chǎn)開發(fā)、土地利用、生態(tài)環(huán)境等方面感受家鄉(xiāng)的變化) (2)爭論：用于改造家鄉(xiāng)的資金是從哪兒來的？(引導(dǎo)同學(xué)了解財政部門撥的款大部分是靠稅收得來的) 2導(dǎo)入新課。 什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多

12、少？這節(jié)課我們就來探究納稅的學(xué)問。(板書課題：稅率) 設(shè)計意圖：通過對家鄉(xiāng)變化的對比，使同學(xué)熟悉到稅收的重大用途，并對學(xué)習(xí)納稅學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好。 初步熟悉、理解有關(guān)納稅的學(xué)問 1認(rèn)真閱讀教材10頁的內(nèi)容，從中了解有關(guān)納稅的學(xué)問。 2同學(xué)自學(xué)后溝通匯報。(老師依據(jù)同學(xué)的回答，有序地展現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容) (1)什么是納稅？ 納稅是依據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)肯定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。 (2)什么人需要納稅？ 每個公民都有依法納稅的義務(wù)。 (3)稅收有什么意義？ 稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。 (在同學(xué)理解稅收意義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)

13、同學(xué)說說自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使同學(xué)進(jìn)一步體會稅收的重要性) (4)稅收的主要種類有哪些？ 稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。 (5)什么叫應(yīng)納稅額？ 繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。 (6)什么叫稅率？ 應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額)的比率叫做稅率。 3初步了解我國的稅收政策。 我國的稅收政策是“取之于民，用之于民”。因此，依據(jù)國家規(guī)定，集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。 設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的學(xué)問，了解稅收的作用。 六班級數(shù)學(xué)稅率教案3 教學(xué)內(nèi)容： 教材第10頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義

14、。學(xué)會依據(jù)詳細(xì)的稅率計算稅款。 2、在計算稅率的過程中，加深同學(xué)對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的力量。 3、增加同學(xué)的法制意識，使每個同學(xué)都知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。 教學(xué)重點： 把握稅額的計算方法。 教學(xué)難點： 理解稅收時的專出名詞，理解稅率的含義。 教法學(xué)法： 教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習(xí)鞏固。 學(xué)法：課前預(yù)習(xí)、獨立思索、合作溝通。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、（課件出示教材第10頁主題圖）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃進(jìn)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美妙，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？ 2 滲透法制教育： （1

15、）憲法第五十六條規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。 （2）中華人民共和國稅收征收管理法第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必需依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。 (3) 中華人民共和國個人所得稅法 第一條 在中國境內(nèi)有住宅，或者無住宅而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個人所得稅。 【設(shè)計意圖】通過圖片展現(xiàn)，課前信息的收集和溝通，引導(dǎo)同學(xué)理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)法、知法、懂法、用法。 （二

16、）結(jié)合情境，探究新知 1理解“稅率”的含義（自學(xué)教材第10頁） （1）納稅的意義。 （2）依據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？ （3）介紹自己所了解的納稅項目并進(jìn)行簡潔介紹。 2結(jié)合實例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。 （1）課件出示教材第10頁例3。 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。假如按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？ 讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？ 這里的5%就是指的是稅率。 同學(xué)獨立解答。 集體溝通，明確在這種狀況下有如下關(guān)系成立： 營業(yè)額稅率營業(yè)稅。 （2）練習(xí)：出示教材第10頁“做一做”。 李阿姨的月工資是5000元，扣

17、除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元？ 讀題，重點引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是全部月工資的3%嗎？ 同學(xué)獨立解決問題。 集體溝通反饋，知道在這種狀況下有如下關(guān)系成立： （總收入免征收部分）稅率個人所得稅 （3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要依據(jù)實際狀況進(jìn)行計算。 （三）鞏固練習(xí) 1、基本練習(xí)課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、10兩題。 （1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要根據(jù)3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？ （2）小明的爸爸得

18、到一筆3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？ 同學(xué)獨立完成。 集體溝通反饋。 對比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計算時要留意什么。 （四）課堂總結(jié)，課外拓展。 1今日這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類問題時我們要留意什么？ 2、課后調(diào)查： 問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。 板書設(shè)計： 稅率 應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。 應(yīng)納稅額=營業(yè)額營業(yè)稅稅率 例3：305=1.5（萬元） 六班級數(shù)學(xué)稅率教案4 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問與技能 1了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)

19、應(yīng)納稅額的計算。 2了解一些有關(guān)利率的初步學(xué)問，知道本金、利息和利率的公式，會利用利息的計算公式進(jìn)行一些簡潔的計算。 （二）過程與方法 通過自主探究學(xué)習(xí)，體會到學(xué)問之間是相互聯(lián)系的。 （三）情感態(tài)度和價值觀 1通過對納稅及儲蓄的熟悉，體會依法納稅的光榮和儲蓄對國家和社會的作用，理解儲蓄的意義。 2熟悉到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。 教學(xué)難點：將“稅率”與“利率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實際問題。 三、教學(xué)預(yù)備 請同學(xué)課前收集有關(guān)納稅、儲蓄的信息；教學(xué)課件。 四、教學(xué)過程

20、（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1（課件出示教材第10頁主題圖）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃進(jìn)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美妙，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？ 2誰能來說說什么叫納稅？為什么要納稅？ 【設(shè)計意圖】通過圖片展現(xiàn)，課前信息的收集和溝通，使同學(xué)明白依法納稅的意義和重要性。 （二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知 1理解“稅率”的含義。 （1）自學(xué)教材第10頁，進(jìn)一步明確納稅的意義。 （2）反饋：依據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？ （3）介紹自己所了解的納稅項目并進(jìn)行簡潔介紹。 2結(jié)合實例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。 （1）課件出示教材第10頁

21、例3。 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。假如按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？ 讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。 同學(xué)獨立完成。 集體溝通反饋，知道在這種狀況下有如下關(guān)系成立： 營業(yè)額稅率營業(yè)稅。 （2）練習(xí)：出示教材第10頁“做一做”。 李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元？ 讀題，重點引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是全部月工資的3%嗎？老師可以適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個人所得稅的稅法規(guī)定

22、。 同學(xué)獨立解決問題。 集體溝通反饋，知道在這種狀況下有如下關(guān)系成立： （總收入免征收部分）稅率個人所得稅。 （3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要依據(jù)實際狀況進(jìn)行計算。 【設(shè)計意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓同學(xué)在實際情境中對概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓同學(xué)利用概念的解讀順當(dāng)?shù)亟鉀Q問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。 3理解“利率”的含義。 （1）除了稅收，人們把有結(jié)余又臨時不急用的收入存在銀行里，這也是支持國家建設(shè)的行為。你對儲蓄有哪些了解？（同學(xué)依據(jù)課前了解說一說） （2）自學(xué)教材第11頁內(nèi)容，初步了解本金、利息、利率的意義。 （3

23、）結(jié)合實例理解信息。 （實物投影出示存單的憑證）這里哪個是本金，哪個是利率，得到的利息又是多少？ 這是20 xx年7月中國人民銀行公布的存款利率，你發(fā)覺什么？ 小結(jié)：存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國家依據(jù)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要確定的。 【設(shè)計意圖】雖然對于儲蓄這件事同學(xué)并不生疏，但是他們真正接觸的并不多，在初步了解本金、利息、利率的基礎(chǔ)上結(jié)合實例進(jìn)行理解很有必要。 六班級數(shù)學(xué)稅率教案5 第三課時 稅率 教學(xué)內(nèi)容： 稅率（課本第10頁例3） 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。 2、能計算一些有關(guān)納稅的問題。 3、培育同學(xué)的依法納稅意識。 教學(xué)重點： 能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問題的計算。 教

24、學(xué)難點： 稅額的計算。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、口答算式。 （1）100的5%是多少？ （2）50噸的10%是多少？ （3）1000元的8%是多少？ （4）50萬元的20%是多少？ 2、什么是比率？ 二、介紹有關(guān)納稅的學(xué)問 納稅是依據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)肯定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。 稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，依據(jù)國家規(guī)定應(yīng)當(dāng)納稅的集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。 1993年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。繳納

25、的稅款叫應(yīng)納稅額。依據(jù)納稅種類的不同，應(yīng)納稅額的計算方法也有說不同。應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額、應(yīng)納稅所得額等）的比率叫做稅率。 三、探究計算納稅的方法 教學(xué)例3 1、出示例3、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。假如按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？ 結(jié)合例3，進(jìn)一步讓同學(xué)理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。 在弄清以上這些相關(guān)概念之后，同學(xué)嘗試解答例3。 2、分析題目，理解題意。 明確這里的5%是營業(yè)稅與營業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的5%，題中十月份的營業(yè)額是30萬元，因此十月份應(yīng)繳納的營業(yè)稅就是30萬元的5%。

26、 3、同學(xué)列出算式。 相當(dāng)于求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。 列式：305% 4、同學(xué)嘗試計算。 305%=1.5（萬元） 四、鞏固練習(xí) 1、第10頁做一做 2、某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？ 3、香雅飯店8月份在繳納了5%的營業(yè)稅后，收入為5.7萬元。香雅飯店8月份的稅前收入是多少？（滲透環(huán)保教育，愛護(hù)動物） 4、小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？ 五、課堂小結(jié) 稅率的意義及計算方法 六、作業(yè) 第14頁第6、7、8題 六班級數(shù)學(xué)稅率教

27、案6 【教學(xué)內(nèi)容】： 新人教版六班級上冊第10頁。 【教學(xué)目標(biāo)】： 學(xué)問與技能 1、使同學(xué)明確納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。 2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問正確地計算應(yīng)納稅額。 過程與方法 3、經(jīng)受計算應(yīng)納稅額的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實際問題力量。 情感、態(tài)度與價值觀 4、體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用價值。 5、培育同學(xué)初步的實踐力量，并對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。 【教學(xué)重難點】： 教學(xué)重點：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會正確計算應(yīng)納稅額。 教學(xué)難點：理解稅率的含義，會正確計算應(yīng)納稅額，敏捷應(yīng)用解決實際問題。 教學(xué)流程 一、情境引

28、入 課件出示祖國蓬勃進(jìn)展的圖片，同學(xué)觀看觀賞。 師：建設(shè)的錢從哪里來？ 生：稅收。 關(guān)于稅收你都知道些什么呢？今日這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)稅收的學(xué)問。 二、自主溝通，了解納稅的有關(guān)學(xué)問 你聽說過納稅嗎？關(guān)于納稅你都知道些什么呢？ 同學(xué)自主溝通，依據(jù)同學(xué)回答，老師有序的展現(xiàn)以下內(nèi)容： 納稅是依據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)肯定的比率，把集體和個人收入的一部分繳納給國家。 稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款進(jìn)展經(jīng)濟(jì)，科技，教育，文化和國防等事業(yè)。 因此每個公民都有依法納稅的義務(wù)。 稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。 三、結(jié)合實際，理解“稅率”的含義，探究應(yīng)納稅額的計算

29、方法的計算方法。 1、出示納稅信息 長沙卷煙廠今年2月銷售額3000萬元，應(yīng)繳納消費稅1200萬元。 先請同學(xué)猜猜，可能會繳納多少稅款？再出示繳納的稅款，請同學(xué)計算是按什么比例來繳稅的。解釋概念，這里的40%就是稅率。請同學(xué)說一說40%表示什么？進(jìn)一步理解稅率的含義，緊接著出示稅率的定義，同學(xué)齊讀。指出各種收入和應(yīng)納稅款，小組爭論：稅率，應(yīng)納稅額，各種收入，這三者之間有怎樣的關(guān)系呢？ 匯報溝通：（板書）稅率=應(yīng)納稅額各種收入100% 應(yīng)納稅額=各種收入稅率 各種收入=應(yīng)納稅額稅率 2、說說下面信息中的稅率各是多少？稅率表示什么？ ?？诔抗馕木叩?0 xx年全年的銷售額是40萬元，按銷售額的5繳

30、納增值稅2萬元。 海南賓館20 xx年上半年營業(yè)額是800萬元，按營業(yè)額的4向國家繳納營業(yè)稅32萬元。 四、解決問題 1、出示例3 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。假如按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？ 讀題，說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？營業(yè)稅指什么？這里的營業(yè)額30萬元“是指收入，5%就是指（稅率：應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比）。營業(yè)稅指應(yīng)納稅額。 怎樣計算應(yīng)納稅額？ 同學(xué)獨立完成。 集體溝通反饋，知道在這種狀況下有如下關(guān)系成立： 營業(yè)額稅率營業(yè)稅。 2、把表格填完整 同學(xué)試做，老師巡察指導(dǎo)。 指名板演，并說一說是怎么想的？

31、集體訂正。 重在方法和計算的指導(dǎo)。 3、稍簡單問題的解決， 李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元？ 同學(xué)讀題， 分析思索：這里的3%是是全部收入的3%嗎？從哪里，從哪里可以知道呢？3%的單位“1”是誰呢？ 同學(xué)獨立解答 匯報溝通，集體訂正。 4、變式練習(xí) 將3的問題改成，她稅后收入是多少？ 同學(xué)思索：求“稅后收入”是求什么呢？ 怎樣算呢？同學(xué)獨立試做，指名回答。 集體訂正。 5、依舊是問題3的變式練習(xí) 李阿姨今年二月份的工資扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅60元。她今年二月份的工資是多少

32、元？ 同學(xué)讀題 這道題知道了什么，要求什么呢？同學(xué)思索，爭論溝通。 匯報答案，課件展現(xiàn)。 五、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 課后調(diào)查：問一問爸爸、媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。 六班級數(shù)學(xué)稅率教案7 教學(xué)內(nèi)容： 稅率與折扣 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解稅率、折扣的含義，知道它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用，會進(jìn)行這方面的簡潔計算并能解決簡潔的實際問題。 2、在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，增加思維的深刻性。 教學(xué)重點： 理解稅率、折扣的含義。 教學(xué)難點： 解答稅率、折扣的實際問題。 教具預(yù)備： 課件、相關(guān)資料。 教學(xué)過程：

33、 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 談話：同學(xué)們，還記得采摘節(jié)的情景嗎？今日我們一起去彩虹谷看一看吧。 出示信息圖，指名說出信息圖中的數(shù)學(xué)信息。 理清信息后，老師直接提出問題：假如按3%的稅率繳納營業(yè)稅，黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？ 二、合作探究，解決問題 1、解決第一個紅點問題 談話：在老師提出的問題中，你有沒有什么不懂的地方？ 同學(xué)提出疑問，疑問大都會集中在有關(guān)納率、稅率、稅額的相關(guān)學(xué)問上。 談話：課前老師讓同學(xué)們回去搜集有關(guān)納稅的一些學(xué)問，下面讓我們來溝通一下，你都知道了些什么？ 全班溝通，老師適時補(bǔ)充。 談話：看來百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用還真是不少呢，通過剛才同學(xué)們的溝通，再結(jié)合信息圖

34、中的信息，你認(rèn)為要求應(yīng)上繳門票營業(yè)稅多少萬元，就是求什么？為什么？ 讓同學(xué)充分思索后，再指名回答?；卮饡r不光要讓同學(xué)說出要求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元，就是求什么，還要讓同學(xué)說一說自己是怎樣想的，重點明確求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元就是求營業(yè)額的3%是多少。 同學(xué)明確問題后，獨立解答，全班溝通。 1153%=3.45（萬元） 答：應(yīng)繳納營業(yè)稅3.45萬元。 談話：依據(jù)剛才同學(xué)們解決的這個問題，你能總結(jié)出求營業(yè)稅問題的基本方法嗎？ 同學(xué)獨立思索后，先在小組中爭論溝通，然后全班溝通，統(tǒng)一方法：稅額=營業(yè)額稅率。 2、小練習(xí)：自主練習(xí)第1題 第1題是求稅額的基本練習(xí)題。練習(xí)時，在同學(xué)獨立解答后，重點讓同學(xué)說說有關(guān)稅額的數(shù)量關(guān)系和自己是怎樣計算的。 六班級數(shù)學(xué)稅率教案8 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第12冊88頁“整理與反思”和“練習(xí)與實踐”第6、7題及補(bǔ)充練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 使同學(xué)進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)問題的實際生活中的運(yùn)用，