1、第8頁共8頁2022年創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校匯報(bào)發(fā)言模板播州區(qū)南白長征希望小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校匯報(bào)材料一、學(xué)校簡介播州區(qū)南白長征希望小學(xué)，位于播南街道后壩社區(qū)_國道旁，北距離播州區(qū)主城區(qū)約_千米，學(xué)校占地面積_平方米，建筑面積_平方米，有普通教室_間，功能教室_間，辦公用房_間，垃圾回收站一個(gè)。全校有學(xué)生_人，教學(xué)班_個(gè)，教職工_人，其中大學(xué)本科學(xué)歷_人，大專學(xué)歷_人，市、區(qū)級(jí)骨干教師_人。學(xué)校前身是后壩初級(jí)國民學(xué)校，始建于民國五年(公元_年)，距今已有_年_史。_年，由中央_原副主席、國防大學(xué)第一任校長張震將軍倡議援建并題寫校名的“長征希望學(xué)校”項(xiàng)目落戶我校，選址新建，_年投入使用。_年_月，在撤

2、縣設(shè)區(qū)的工作中我校更名為“播州區(qū)南白長征希望小學(xué)”，我校擁有綠化面積約_平方米，綠化率達(dá)_%，校園設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校于_年正式啟動(dòng)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，當(dāng)年通過縣級(jí)綠色學(xué)校驗(yàn)收；_年通過遵義市綠色學(xué)校驗(yàn)收，被市環(huán)保局、教育局授予“遵義市綠色學(xué)校”稱號(hào)。一直以來，學(xué)校持續(xù)鞏固創(chuàng)綠成果，不斷深化創(chuàng)綠工作，為創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀提高認(rèn)識(shí)，健全_領(lǐng)導(dǎo)，樹立綠色理念。學(xué)校十分注重對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立以校長為組長，支部書記為副組長，由教導(dǎo)主任、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任組成的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，德育處全面負(fù)責(zé)創(chuàng)綠工作。制定切實(shí)可行的創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校工作

3、方案，完善工作機(jī)制，明確工作職責(zé)。為使創(chuàng)綠工作出實(shí)效，學(xué)校不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，進(jìn)一步加大硬件建設(shè)的力度，由后勤處負(fù)責(zé)，保證校舍建設(shè)、校園綠化、衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境教育場地等符合綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，做到經(jīng)費(fèi)落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。不斷落實(shí)軟件管理，學(xué)校由校長、教務(wù)主任具體主管學(xué)校環(huán)境教育，德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師_實(shí)施，學(xué)科教育、專題講座、主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)和國旗下講話、廣播、黑板報(bào)等多種宣傳形式齊頭并進(jìn)，使學(xué)生逐步樹立保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、關(guān)愛生命、關(guān)愛精神家園的綠色理念。三、學(xué)校目前環(huán)境現(xiàn)狀幾年來，我校在綠化、美化工作中，不斷加大管理力度、以及人力和財(cái)力投入的力度，從細(xì)節(jié)著手，

4、進(jìn)一步美化校園環(huán)境，從平面綠化過度到立體綠化；完善環(huán)保設(shè)施，修建回收站、設(shè)置垃圾分類處理。努力為師生營造安全、和諧、怡人的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我校的建設(shè)朝著高起點(diǎn)、高品位，藝術(shù)化看齊：給走進(jìn)她的人以敞亮心怡感覺，充滿童趣的兒童樂園，圓形的池塘，梯形的花圃，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。教學(xué)樓內(nèi)布局科學(xué)合理。教室、辦公室以及學(xué)科專用教室整潔。結(jié)合長征文化，各樓層猶如一條條流動(dòng)的色彩音階，富有特色的走廊紅色文化陶冶著學(xué)生的心靈，班級(jí)教室布置得各有特色，每個(gè)班級(jí)都擺滿了盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)綠意識(shí)和愛心。校園處處有景點(diǎn)，處處洋溢著文明向上的活力，為學(xué)生健康成長，提供了優(yōu)美而愉悅的空間。四、學(xué)校創(chuàng)綠工

5、作的主要做法強(qiáng)化教育力度、提高綠色素養(yǎng)。充分利用環(huán)境、活動(dòng)、課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。1、豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色含義。綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此，學(xué)校利用教職工會(huì)議、專題講座、主題班會(huì)、國旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等各種渠道和載體向全校師生滲透環(huán)境意識(shí)和環(huán)保理念，列舉文明、發(fā)達(dá)國家開展環(huán)境教育的案例，理清思路，明確創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要途徑和工作意義，豐富環(huán)境教育的內(nèi)涵。一言一行彰顯環(huán)保理念，使師生們知道給人一句贊美、給人一個(gè)微笑、刷牙時(shí)把水龍頭關(guān)上、雙面用紙、將垃圾進(jìn)行分類回收、每年植一棵樹等等可以令環(huán)境更美好

6、、生態(tài)更健康、發(fā)展更持續(xù)，從而使每個(gè)人都成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護(hù)者。2、實(shí)踐綠色理念，收獲環(huán)保體驗(yàn)。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)熱情的有效途徑。學(xué)校_開展“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“愛心行動(dòng)”“環(huán)?；顒?dòng)”“環(huán)保制作”等的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化活動(dòng)體驗(yàn)、從實(shí)踐中升華學(xué)生的綠_感。垃圾分類回收活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)辦公室都安放了三個(gè)塑料桶，將垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促垃圾分類工作。每周將各種垃圾集中到回收站進(jìn)行回收，分別按照廢紙、塑料、玻璃、金屬、其它等分類存放，期

7、末由學(xué)校統(tǒng)一銷售，所得經(jīng)費(fèi)用于添置班級(jí)圖書、綠化等。讓學(xué)生體會(huì)到垃圾分類的意義和價(jià)值。在節(jié)水節(jié)電活動(dòng)中，學(xué)校加大投入更換了節(jié)能燈具和自來水閥。同時(shí)開展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動(dòng)，通過“小手拉大手”，發(fā)放節(jié)能環(huán)保倡議書，讓節(jié)水節(jié)電意識(shí)走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)。倡導(dǎo)人人養(yǎng)成隨手關(guān)閉電源、水龍頭的良好習(xí)慣。學(xué)校還制作了“廢舊電池收集桶”，旨在收集廢棄的電池，一粒小小的電池可污染_立方米的水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量；電池里包含的汞、鉛、鎘等物質(zhì)中，汞具有強(qiáng)烈的毒性，對(duì)人體中樞神經(jīng)的破壞力很大，一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值，并造成永久性公害。廢舊電池的危害性深入人心，很多孩子還把家里

8、的廢舊電池也投放到學(xué)校的收集桶里。學(xué)校還利用環(huán)境節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生走街竄巷，宣傳廢舊電池的危害，對(duì)社區(qū)中的廢舊電池進(jìn)行回收。節(jié)約行動(dòng)讓生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)充滿意義。在師生中大力提倡作業(yè)本、辦公用紙兩面用，購物袋重復(fù)用。在學(xué)生中開展“我為環(huán)保獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，把學(xué)生回收后的物品統(tǒng)一集中收集后交廢品收購部門，把這部分資金用來資助學(xué)校中的貧困學(xué)生，每學(xué)期開展活動(dòng)，讓學(xué)生知道自己的行動(dòng)也是對(duì)別人的一份愛心的表現(xiàn)，有效的促進(jìn)了環(huán)?；顒?dòng)的開展。環(huán)保志愿者活動(dòng)，讓生活更美好，學(xué)校開展了五個(gè)一“環(huán)保節(jié)能活動(dòng)，即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙”。爭做美德少年，開展“三別”(向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別

9、)；“四帶”(把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會(huì))；“五無”(地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻面無腳印、出言無臟話)創(chuàng)建。開展?fàn)幾觥碍h(huán)保志愿者”活動(dòng)，人人愛綠護(hù)綠，對(duì)學(xué)校的綠化帶設(shè)立班級(jí)養(yǎng)護(hù)區(qū)域，對(duì)花草樹木進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生護(hù)綠體驗(yàn)。3、立足課堂教學(xué)，滲透環(huán)境教育?；顒?dòng)育人重體驗(yàn)，學(xué)科教育樹理念。學(xué)校將環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)高度融合。教務(wù)處將環(huán)境教育列入課表，每周一節(jié)專題環(huán)保教育課程，同時(shí)讓語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、品德與社會(huì)等相關(guān)學(xué)科與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合，開展環(huán)保教育，從而做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)?；⒁?guī)范化。4、突出主題教育，注重教育實(shí)效。主題教育和班

10、隊(duì)會(huì)、國旗下講話、環(huán)保節(jié)日、少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，由德育處和少先隊(duì)統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)植樹節(jié)、衛(wèi)生日、地球日、世界無煙日、世界環(huán)境日、世界糧食日、世界水日等不同主題開展主題教育，以豐富的形式_開展活動(dòng)，如：手抄報(bào)、征文、演講、黑板報(bào)、校園?？?、led展示、漫畫、問卷調(diào)查等，同時(shí)開展愛綠護(hù)綠、水域污染調(diào)查、大氣觀測、散發(fā)環(huán)保倡議書、“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”師生簽名儀式、參與周邊環(huán)境治理等多種多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，從學(xué)生的獲得感和情感體驗(yàn)出發(fā)，使環(huán)保理念入腦入心，付諸行動(dòng)，形成一種自覺的行為。五、取得的成績幾年來，學(xué)校本著踏實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，先后被評(píng)為“遵義縣綠色學(xué)?！薄ⅰ白窳x市綠色學(xué)?！?、“

11、全縣教育系統(tǒng)團(tuán)(隊(duì))工作先進(jìn)_”、“遵義市規(guī)范辦學(xué)減負(fù)提質(zhì)示范學(xué)校”、“播州區(qū)文明學(xué)?！?、“南白鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)_”、“播南街_育系統(tǒng)先進(jìn)_”等；學(xué)校教師多人被授予“市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“播州區(qū)優(yōu)秀德師”、“播州區(qū)優(yōu)秀德育工作者”、“播州區(qū)先進(jìn)教育工作者”，校長被評(píng)為“遵義縣名校長”、“遵義縣優(yōu)秀校長”、“遵義市少年宮優(yōu)秀校長”等榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)生參加市、區(qū)級(jí)征文、繪畫、朗誦、才藝表演等榮獲市區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績。我們手捧著累累碩果的師生不會(huì)滿足于已有的成績，會(huì)繼續(xù)開拓創(chuàng)新、謀求發(fā)展，用百倍的熱情，踏實(shí)的工作，奏響全力打造省級(jí)“綠色學(xué)校”的最強(qiáng)音。2022年創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校匯報(bào)發(fā)言模板（二）加強(qiáng)

12、環(huán)境教育強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)努力創(chuàng)建綠色學(xué)校省級(jí)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建復(fù)核迎檢報(bào)告保護(hù)生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一，環(huán)境教育是貫徹這一基本國策的戰(zhàn)略任務(wù)，是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，也是_精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。為了使廣大師生提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)師生做環(huán)保的宣傳員、綠化校園的美容師，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)合格的綠色公民，近年來，我校以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘檩d體，以綜合實(shí)踐活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)為抓手，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育活動(dòng)，積極創(chuàng)建綠色學(xué)校，取得了明顯的成效。一、提高認(rèn)識(shí)、健全_機(jī)構(gòu)我校自_年開始創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園環(huán)境建設(shè)，不斷加強(qiáng)

13、環(huán)境教育，努力提升學(xué)校整體形象。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！狈矫嫣岢龈叩囊?，積極向上奮進(jìn)。1、為加強(qiáng)對(duì)綠色創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由中心小學(xué)校長任組長，書記任副組長，學(xué)校其他班子成員和完小校長共同組成了一個(gè)有利于工作協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員首先深入學(xué)習(xí)，定期召開工作會(huì)議，研究“創(chuàng)建”工作，研究對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育工作。2、深刻領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要性和精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校建立健全了有關(guān)“創(chuàng)建”的工作制度，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)寫進(jìn)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，并明確提出：要“進(jìn)行校園綠化布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)校園綠-1教育的內(nèi)容；每學(xué)期都_學(xué)生參加一些環(huán)保公益活動(dòng)，向社會(huì)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳；還

14、_學(xué)生開展環(huán)保手抄報(bào)比賽，向同學(xué)、向社會(huì)普及環(huán)保知識(shí)。系列活動(dòng)開展以來，廣大師生充分認(rèn)識(shí)到：“人類只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處，明確了保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。為落實(shí)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)教育，學(xué)校還把它納入了班主任考核項(xiàng)目和學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比之中，不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評(píng)比與教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里。三、積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)1、學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！盻決定的出臺(tái)后，得到了全校教職工的大力支持，我們把這一決定在學(xué)生家長座談會(huì)上向家長作了認(rèn)真地宣

15、傳，同樣得到了學(xué)生家長的支持，并使其子女積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。2、環(huán)境教育與課堂教學(xué)相結(jié)合環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，創(chuàng)建綠色學(xué)校是提高環(huán)境教育質(zhì)量和效果的一種有效方法。我校廣大教師切實(shí)負(fù)起育人職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)科教育的主渠道作用，將環(huán)境教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育的全過程，從而有效地指導(dǎo)、影響學(xué)生的各種環(huán)保行為，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。學(xué)校全體教師遵循“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育思想，把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)中。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識(shí)，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計(jì)中，-3(2)利用特定節(jié)日開展多彩的活動(dòng)。以“護(hù)綠”、“添綠”為主要內(nèi)容，利用_月_日“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，_全校師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動(dòng)，并走向社會(huì)，清理垃圾，通過這個(gè)活動(dòng)不僅培養(yǎng)師生環(huán)境意識(shí)，通過他們親身感受提高對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)，還更好地向社會(huì)做了一次環(huán)保宣傳，呼吁人們都能投入到“創(chuàng)綠”活動(dòng)中來。利用_月_日“植樹節(jié)”和勞技課、節(jié)假日，為學(xué)校的樹、花、草澆水水、鋤草、滅蟲、培土。(3)與學(xué)校少先隊(duì)雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。如：我校結(jié)合雛鷹行動(dòng)開展了我是“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”系列活動(dòng)。隊(duì)員分小隊(duì)開展活動(dòng)，對(duì)校園的水電、餐廳用餐等方面