1、第5頁共5頁2022年創(chuàng)建服務型社區(qū)表態(tài)發(fā)言稿社區(qū)在創(chuàng)建服務型社區(qū)和落實社區(qū)干部服務責任制上的表態(tài)發(fā)言尊敬的各位領導、同志們：大家上午好，我是社區(qū)的黨總支書記，今天，我代表社區(qū)機關干部、兩委班子成員在創(chuàng)建服務型社區(qū)和落實社區(qū)干部服務責任制上做表態(tài)發(fā)言。社區(qū)將嚴格貫徹執(zhí)行街道辦關于雙服務活動文件精神，堅持為民惠民、利民便民的原則，深入創(chuàng)建一明確三健全服務型社區(qū)，我們將建黨_周年和第七次精神文明建設經(jīng)驗交流會召開為契機，努力把社區(qū)打造成為作風優(yōu)良、服務優(yōu)質，居民群眾滿意，與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的文明和諧社區(qū)。一是強化主動服務意識，增強服務的責任感。我們依托一站式服務平臺，進一步要求社區(qū)工作人員主動聯(lián)

2、系被服務對象，詢問和幫助他們解決遇到的困難和問題；主動上門提供政策法規(guī)幫助，同時，注重在一言一行中，體現(xiàn)服務，搞好服務，創(chuàng)新服務，進一步創(chuàng)造個個爭當服務先進窗口、人人爭當文明服務明星的濃烈氛圍。二是重抓作風建設，提高行政效能。社區(qū)將結合廉政風險防范管理工作，進一步建立和完善一批規(guī)章制度，以制度管人，依規(guī)章辦事，確保工作管理規(guī)范，工作協(xié)調(diào)高效；積極開展糾風活動，加強監(jiān)管力度，進一步增強社區(qū)工作人員責任心和事業(yè)心，提高工作效率。同時，開辟新形式、新途徑實行黨務、政務公開，除利用公開欄、櫥窗，采用標語、橫幅等方式進行公開外，在社區(qū)醒目位置設立外形美觀、內(nèi)容豐富的文化墻，進一步提高政務公開的效果。通過

3、以上舉措，逐步形成倡導新風氣、創(chuàng)造新業(yè)績、樹新形象的良好氛圍，努力實現(xiàn)三化四提五明顯的工作目標。三是加強服務型基層黨建，促進社區(qū)管理創(chuàng)新。我們將結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，圍繞街道中心工作，找準載體，統(tǒng)籌兼顧，調(diào)動三個黨支部的工作積極性，努力提升三種能力、規(guī)范兩種行為，解決民困，貼近群眾，推進社區(qū)服務與管理由粗放式向精細化轉變，真正使社區(qū)服務與管理做到橫向到邊、縱向到底，實現(xiàn)全覆蓋，為居民群眾提供最大的方便和最優(yōu)的服務。今年，社區(qū)被確定為第七次精神文明建設經(jīng)驗交流會觀摩點，展望未來，任重道遠，我們將以此為契機，進一步解放思想，振奮精神，堅定信心，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，為確保雙服務活動的深入開展作出積

4、極努力。2022年創(chuàng)建服務型社區(qū)表態(tài)發(fā)言稿（二）概述本次論壇高層領導專家對創(chuàng)建特色學校的觀點，主要是:1、什么是特色學校?為什么辦學要有特色?中國教育學會會長顧明遠說:“所謂特色，顧名思義就是與眾不同，不是平平常常，而是有自己的特點。特色學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統(tǒng)。”為什么辦學要有特色?原因有四點:第一，學校和人一樣，千差萬別。每所學校所處環(huán)境不同，發(fā)展歷史不同，辦學的方式不同。如果不考慮各自不同的情況辦學，學校就不會有生機。第二，只有學校辦出特色，才能發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。按部就班，平平庸庸，上級布置什么，學校就做什么，是

5、培養(yǎng)不出具有個性的創(chuàng)新人才的。第三，學校也是在競爭中發(fā)展的，學校要創(chuàng)造性地貫徹教育方針，就要有所創(chuàng)新，學校之間就能開展競爭，教育事業(yè)就會生機勃勃，呈現(xiàn)出百花齊放的局面。第四，當前教育改革正在深化之中，教育是一種很復雜的社會活動，對它的規(guī)律我們還探索得不夠清楚，尚需要學校和廣大的教師勇于提出新觀點，改革教育內(nèi)容和方法，實驗全新的辦學模式，探索教育的規(guī)律，探索學生成長的規(guī)律。在各校不同的探索中，必然會出現(xiàn)各種各樣的經(jīng)驗，這就是各個學校的特色。2、創(chuàng)建特色學校的目的，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，辦讓人民滿意的教育。從這個意義上講，創(chuàng)建特色學校的過程，就是一個以黨的教育方針為指導、以素質

6、教育貫穿始終、為受教育者提供優(yōu)質教育資源、辦人民滿意的教育的過程。要達到這一目的，創(chuàng)建特色學校工作應該強調(diào)三個統(tǒng)一:1、從辦學思想的角度講，強調(diào)學校辦出特色與全面貫徹黨的教育方針的統(tǒng)一;2、從培養(yǎng)人的角度講，強調(diào)特色育人與全面推進素質教育的統(tǒng)一;3、從學校建設的角度講，強調(diào)個性化與規(guī)范化的統(tǒng)一。沒有這些統(tǒng)一，特色學校就辦不好。因此，辦特色學校的目的，不是為了特色而特色，仍然是為了推進素質教育，為了更好地育人，這就是目的的統(tǒng)一性。3、創(chuàng)建特色學校的實質，是按照本校的客觀規(guī)律辦學。新時期創(chuàng)辦特色學校就是尋找學校辦學的客觀規(guī)律。這就是按規(guī)律辦事的思想，一個帶根本性質的思想。學校之間主觀條件和客觀條件

7、不同，教育資源不同，學校辦學規(guī)律肯定是不同的，從某種意義上說，特色學校就是對學校本身教育資源和辦學客觀規(guī)律的科學而獨到的認識。自覺地按照不同學校的辦學規(guī)律辦學，學校則具有了自己的特色。正因為是找到了本校的辦學規(guī)律，有效地挖掘了學校的教育資源，所以特色學校都充滿了辦學的活力，有的改變了學校的面貌，有的甚至改變了學校的命運。4、創(chuàng)建特色學校是多樣性的，但不具有唯一性。多樣性是看世界的根本觀點。因此，創(chuàng)建特色學校不急于尋找特色學校的規(guī)范模式，統(tǒng)一定義。特色學校內(nèi)涵和模式可以是開放的和多元的，如省重點高中、外國語學校，你在同級同類學校層中，是否占有自己一席之地，有無自己獨特的個性。另一方面，特色學校的

8、多樣性，也是有限的。因此，要明確特色學校不具有唯一性，比如以藝術教育為特色的學校，不是有了一所這個特色的學校，再不能有第二所、第三所這個特色的學校。可見辦特色學校主要是從本校的實際(即客觀規(guī)律)出發(fā)辦學;不要脫離學校的實際刻意去創(chuàng)造”一個什么“特色”。二、我市開展創(chuàng)建特色學校工作的幾點要求一、明確中小學校特色化建設的目標_年，_、_在中國教育改革和發(fā)展綱要中提出:中小學要“辦出自己的特色”。_年，金華市教育局下發(fā)了_力推進中小學校特色化_。提出中小學校特色化建設的目標是:通過三至五年的努力，使全市中小學每所學校都有自己的特色教育項目，半數(shù)左右的學校教育特色化，五分之一左右的學校成為特色學校。_

9、年和_年我局兩次發(fā)文件，部署首批特色學校評估認定工作，得到許多中小學的高度重視，至今已有五十余所學校上報了特色學校材料。_年_月，陳紹龍局長指示:“城區(qū)每一所初中小學都要辦出自己的特色來”。最近浙江省教育廳基教處和省教育學會下發(fā)了通知，要求各地上報學校辦出特色的典型材料，并匯編成冊，印發(fā)省內(nèi)外，影響重大而深遠。作為“教育強市”的東陽，在這項重大教育實踐中，能否交上滿意的答卷，重任落在與會校長肩上。二、克服辦特色學校的一些思想上的障礙和誤區(qū)誤區(qū)之一:為特色而特色，學校辦出特色是在探索教育規(guī)律、探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的辦學模式的過程中自然形成的，不是刻意追求形式所能辦到的。有的學校為了辦出特色，搞了一些

10、不符合教育規(guī)律的做法。這里要克服兩個問題:1、用應試教育的思想與方法辦特色學校的問題。我們的一些同志還是習慣于用新開幾門課、新增加一些考證、考級、千方百計地獲一些大獎來辦特色學校，這就會舍本求末。2、學生課業(yè)負擔的問題。在一些學校，學生課業(yè)負擔過重的問題依然存在，中小學生課程多、作業(yè)多、考試多、書包重的現(xiàn)象十分不利于學生的健康成長。我們在創(chuàng)建特色學校的過程中，如果聽之任之，甚至雪上加霜，恐怕就很成問題。這些類似的問題不解決好，要想使創(chuàng)建特色學校的過程同時成為全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的過程，往往就會成為空談。誤區(qū)之二:把特色學校和培養(yǎng)學生特長混淆起來。簡單地把特色學校簡單地辦成一個培養(yǎng)特長學生的學校或者僅僅擁有一批特長學生的學校。創(chuàng)建特色學校是一個艱苦的奮斗過程，需要孜孜不倦的積淀，而不是一個捷徑，不能幻想輕而易舉的成功。有的校長認為:“全面發(fā)展十特長_特色”。為了辦成特色學校，于是辦起了奧林匹克學校。外語班、鋼琴班、舞蹈班等等。當然這些班也培養(yǎng)了一些人才，但