1、Word 幼兒園大班社會課教案寶寶愛媽媽 幼兒園大班社會課教案寶寶愛媽媽 活動目標 1.在老師引導(dǎo)下情愿用簡潔的語言描述媽媽的明顯特征。 2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛，學(xué)說短句“媽媽，我愛您”。 3.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 4.培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動預(yù)備 1.閱歷預(yù)備。 知道媽媽最明顯的特征。 2.材料預(yù)備。 幼兒自備媽媽的照片一張，幼兒學(xué)習(xí)資源1第1112頁。 活動過程 1.說一說：我的媽媽。 師：今日，珍寶們都帶著自己媽媽的照片來了。 師：那誰來說一說你的媽媽都有什么特征? 幼：自由回答。 師：說了這么多，那你們愛媽媽嗎?你是如何表達對媽媽的愛的呢? 2.閱讀

2、幼兒學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)幼兒逐幅觀看畫面，感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。 師：今日咱們班來了好幾個小動物，他們也很愛自己的媽媽，你們想知道是誰嗎?我們一起來看看吧。 小豬在干什么?媽媽興奮嗎?(小豬送給媽媽一張畫，媽媽很興奮。) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花，媽媽很快樂。) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜，媽媽在笑。) 小伴侶在做什么?媽媽快樂嗎?(小伴侶和媽媽擁抱，媽媽很快樂。) 小結(jié)：他們都很喜愛自己的媽媽，還用不同的方式表達了對媽媽的愛。你們喜愛自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽，我愛您”) 3.溝通小結(jié)。 師：

3、剛才小動物們都用不同的方式表達了對媽媽的愛，有的送禮物，有的幫媽媽做事情，有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?(鼓舞幼兒大膽表述自己的想法。) 小結(jié)：請小伴侶回到家后，先向媽媽說一句好聽的話“媽媽，我愛您”，再用你喜愛的方式表達對媽媽的愛。 活動反思 在備課時，我發(fā)覺全文共五個小節(jié)，分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個生活場景來表現(xiàn)媽媽對孩子無私的愛。細細品嘗這幾件事，都是我們生活中常見的小事，大部分應(yīng)當(dāng)在我們孩子的身上發(fā)生過，應(yīng)當(dāng)很簡單引發(fā)他們的共鳴。另外，五節(jié)詩的結(jié)構(gòu)相同：都是先陳述事情，最終以“媽媽的愛”作結(jié)。鑒于以上緣由，我設(shè)計了仿寫的環(huán)節(jié)，而且對仿寫的效果也布滿了期盼。 然

4、而，實際的教學(xué)效果卻給我潑了一盆冷水：當(dāng)我讓同學(xué)說說媽媽做過的哪些事情讓你感受到了她的愛？發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后，大部分同學(xué)依舊保持了緘默！說不出來，自然也就寫不好。課堂上只有個別同學(xué)完成了一個小節(jié)的仿寫，不得已，課堂練習(xí)只能布置成家庭作業(yè)。 課后，我進行了仔細的分析和反思，從主、客觀兩個方面總結(jié)了失敗的緣由： 先說主觀緣由。雖然文中的幾個事例都是生活中常常發(fā)生的小事，但在教學(xué)中，我沒能找到有效方法，將同學(xué)帶進文本，從而使同學(xué)與文本產(chǎn)生劇烈共鳴，勾起同學(xué)對類似經(jīng)受的回憶。同學(xué)無話可說，也就不足為奇了。 再說客觀緣由?，F(xiàn)在的孩子多為獨生子女，已經(jīng)習(xí)慣了“被愛”：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛著、寵著是一件習(xí)以為常的事。例如：媽媽洗衣服，爸爸輔導(dǎo)作業(yè)之類的事，在孩子們眼中，他們會覺得這是天經(jīng)地義的，沒什么特殊的，自然就很難將這些小事與愛聯(lián)系在一起了！一句話：現(xiàn)在的孩子缺乏的不是愛，而是感受愛的力量！ 我手寫我心。只有心里有了真情實感，才可能寫出好的習(xí)作出來?！叭恕惫?jié)前夕，我布置了一篇日記：媽媽的一天。盼望孩子們能走進媽媽的生活，專心感受媽媽的