1、第 第 頁(yè)2022年關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)計(jì)劃三篇 2022年關(guān)于學(xué)校音樂(lè)老師的教學(xué)計(jì)劃1 應(yīng)對(duì)新學(xué)期的到來(lái)，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué)，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開(kāi)展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身潛力，特做如下計(jì)劃： 一、學(xué)科資料與同學(xué)概況：本學(xué)期我任16班級(jí)音樂(lè)，依據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人狀況，我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論思想品德，不能局限于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，在工作中不斷完善自己。 下面我將重點(diǎn)介紹一下低班級(jí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的狀況：學(xué)校生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易

2、走音。這些現(xiàn)象都說(shuō)明白低班級(jí)多數(shù)同學(xué)他們尚不具備精確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)同學(xué)教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)實(shí)時(shí)地培育同學(xué)精確的音高，時(shí)值概念，那么將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽(tīng)辨潛力。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培育，務(wù)必遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。留意同學(xué)的趣味性和可理解性，使教學(xué)方法既貼合教學(xué)原那么又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。 二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下： 1、端正教育思想，面對(duì)全體同學(xué)，全面了解同學(xué)的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)同學(xué)。 2、為人師表，言行得體大方，上心協(xié)作學(xué)校教育教學(xué)工作，仔細(xì)完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。

3、3、深入課堂，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和上心性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參加性。 4、參加同學(xué)活動(dòng)，留意觀測(cè)并引導(dǎo)部分“不出頭的同學(xué)”。鼓舞他們參加各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)同學(xué)的身心健康。 5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，使其在的德、智、體美等全面進(jìn)展。 6、上心參加學(xué)校及其區(qū)里進(jìn)行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。 7、在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見(jiàn)議。 三、音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)著重同學(xué)的性格進(jìn)展。 中學(xué)校音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是一般公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。因此，面對(duì)全體同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育乃是

4、中學(xué)校音樂(lè)教育的抱負(fù)價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必面對(duì)每一個(gè)中學(xué)校生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或愛(ài)好不濃的同學(xué)。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)同學(xué)都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以同學(xué)為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐潛力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。 音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的性格。眾所周知，同學(xué)的音樂(lè)潛力都會(huì)由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而構(gòu)成巨大的差異。因而其音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的

5、自由性和多樣性，給理解者對(duì)音樂(lè)的多解性和性格化的演繹帶給了寬闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不就應(yīng)強(qiáng)求全都，就應(yīng)允許同學(xué)的性格得到充分自由的進(jìn)展，允許同學(xué)用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許同學(xué)有性格化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，是與面對(duì)全體同學(xué)相輔相成。 以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)予以指出。 2022年關(guān)于學(xué)校音樂(lè)老師的教學(xué)計(jì)劃2 一、教學(xué)資料分析 第一單元：唱紅眼睛綠眼睛、小胖胖、小螞蟻，聽(tīng)做個(gè)好娃娃，律動(dòng)音樂(lè)游戲。 第二單元：唱小雨沙沙沙、聽(tīng)春天音樂(lè)會(huì)、春天靜靜來(lái)，我的制造音樂(lè)游戲。 第三單元：唱詠鵝、小動(dòng)物唱歌、小毛驢爬山坡，聽(tīng)口哨與小狗。 第四單元：唱乃呦乃、勇猛的俄倫春、愛(ài)護(hù)

6、小羊，聽(tīng)杵歌、歡樂(lè)的羅梭，我家門(mén)前有條河，群眾舞。 第五單元：唱?dú)g樂(lè)的孩子愛(ài)歌頌、美滿拍手歌，聽(tīng)節(jié)日舞曲、多歡樂(lè)呀多美滿，采集與共享 律動(dòng)(1)(2)。 第六單元：唱藏貓貓、數(shù)蛤蟆、蝴蝶花，聽(tīng)小貓釣魚(yú)、糖果仙子舞曲、玩具兵進(jìn)行曲，采集與共享歌表演我的制造。 本冊(cè)教科書(shū)共有六單元，每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成，即演唱、聽(tīng)賞、活動(dòng)。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè)游戲”、“群眾舞”、“我的制造”、“采集與共享”。整體教學(xué)資料表達(dá)課標(biāo)的理念，表達(dá)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，以同學(xué)為主體，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓舞制造，讓一班級(jí)的同學(xué)從第一課開(kāi)始就喜愛(ài)音樂(lè)老師、喜愛(ài)音樂(lè)課。透過(guò)不同類(lèi)型歌曲的演唱，培育同學(xué)愛(ài)祖

7、國(guó)、愛(ài)群眾、愛(ài)生活的情感。透過(guò)“動(dòng)”初步培育同學(xué)節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。讓同學(xué)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用小樂(lè)器。透過(guò)“聽(tīng)”讓同學(xué)感受不同音樂(lè)形象和音樂(lè)風(fēng)格，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂(lè)課轉(zhuǎn)成同學(xué)們樂(lè)于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.體驗(yàn)踏上人生第一齊跑線的新鮮感和美滿感，喜愛(ài)音樂(lè)老師，喜愛(ài)音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的歡樂(lè)，在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的心情，由新奇而產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課更濃的愛(ài)好。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識(shí)。 2.能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)識(shí)。 3.樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂(lè)的方式與老師

8、和同學(xué)交往，充分展示自己上心進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的完滿感情核對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用身體語(yǔ)言更好地表現(xiàn)音樂(lè)心情。 4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能留意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能區(qū)分并運(yùn)用溫柔、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所加強(qiáng)，透過(guò)演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短改變，感受合作的樂(lè)趣。 5.在聽(tīng)唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的歡樂(lè)和勞動(dòng)的樂(lè)趣，能顯現(xiàn)上心樂(lè)觀、健康向上的生活立場(chǎng)，在音樂(lè)活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的喜愛(ài)之情。 6.能留意集中的傾聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音響世界有探究的愛(ài)好，初步了解民族打擊樂(lè)器及我國(guó)的鼓文化，能聽(tīng)辨課堂帶給的音樂(lè)。用線條、色調(diào)表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺(jué)，嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、樂(lè)器等

9、表現(xiàn)音樂(lè)的心情。嘗試制作簡(jiǎn)約的打擊樂(lè)器。 三、教學(xué)思路基本理念 1.以同學(xué)的音樂(lè)審美潛力進(jìn)展為核心。努力遵循同學(xué)的審美進(jìn)展與身心進(jìn)展的規(guī)律，貼近同學(xué)的生活體驗(yàn)、愛(ài)好愛(ài)好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培育。 2.同學(xué)真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。努力表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)潛力的進(jìn)展;加強(qiáng)對(duì)同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)，在提倡同學(xué)自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓舞制造與反思，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和呈現(xiàn)音樂(lè)潛能的“舞臺(tái)”。 3. 現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育性格的統(tǒng)一。重視原先音樂(lè)教育中

10、相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵，留意對(duì)同學(xué)人格成長(zhǎng)的整體關(guān)懷，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系，使同學(xué)在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶。 4.教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好資料選取的經(jīng)典性突然時(shí)代性的關(guān)系。在提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，上心推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。 四、主要策略 1.創(chuàng)設(shè)開(kāi)心學(xué)習(xí)音樂(lè)的環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2.堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。 3.尊敬同學(xué)的看法，加強(qiáng)合作意識(shí)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的潛力。 4.繼續(xù)運(yùn)用“課堂評(píng)價(jià)量化表”，做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)溝通，培育同學(xué)做好課前充分的預(yù)

11、備，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行“鼓舞性”原那么，對(duì)在音樂(lè)課上取得成果和進(jìn)步的同學(xué)實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，有成就感，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的信心。 四、教學(xué)進(jìn)度 (略) 2022年關(guān)于學(xué)校音樂(lè)老師的教學(xué)計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌控新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。結(jié)合縣、校級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，掌控音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，要討論音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。分析每個(gè)班級(jí)同學(xué)的思想狀況，學(xué)習(xí)立場(chǎng)，學(xué)習(xí)愛(ài)好，音樂(lè)知識(shí)，音樂(lè)技能基礎(chǔ)。做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。 二、課堂教學(xué) 一唱歌部

12、分 唱歌教學(xué)要留意激發(fā)同學(xué)的情感，使同學(xué)有感情的歌頌。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)把握歌曲的基本風(fēng)格和心情，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感和風(fēng)格。引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)唱曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓舞同學(xué)在對(duì)唱曲藝術(shù)處理上進(jìn)行制造性嘗試，并對(duì)自己和他人的演唱作出評(píng)價(jià)，避開(kāi)簡(jiǎn)約的根據(jù)老師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。 1、緊摳教材大綱，教唱書(shū)本上的歌曲。 2、遵循教唱曲譜，再學(xué)歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，或同學(xué)聽(tīng)鋼琴視唱，培育同學(xué)的視譜技能。 3、每學(xué)一首歌曲，必進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢查、鞏固練習(xí)，讓個(gè)別同學(xué)有特長(zhǎng)或有愛(ài)好的同學(xué)表演唱。 4、嘗試合