1、Word 高校輔導(dǎo)員領(lǐng)袖導(dǎo)師特訓(xùn)營(yíng)課后總結(jié)蔣晴云的培訓(xùn)心得參與了為期兩天的輔導(dǎo)員領(lǐng)袖力的培訓(xùn)，我感受許多。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，帶了300多名同學(xué)，會(huì)遇到各種各樣的同學(xué)，背后又有更多各種各樣的家長(zhǎng)，每天會(huì)處理大量的同學(xué)問(wèn)題，可能會(huì)有些不如意，不順心，要學(xué)會(huì)把焦心放在大事的本領(lǐng)，而不要放在自己的心里，從而影響自己對(duì)大事同學(xué)的態(tài)度。其實(shí)同學(xué)對(duì)輔導(dǎo)員是有許多期盼的，或許對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)每個(gè)同學(xué)只是眾多同學(xué)中的一個(gè)，而同學(xué)來(lái)說(shuō)輔導(dǎo)員則是眾多老師中的唯一，唯一值得他們傾訴，唯一在遇到任何困難都可以伸手懇求救濟(jì)，唯一在畢業(yè)后常常聯(lián)系和牽掛的人。所以當(dāng)一名輔導(dǎo)員是責(zé)任，是同學(xué)人生的領(lǐng)路人。要賜予同學(xué)更多的贊許更少的

2、苛責(zé)。人生沒(méi)有回頭路，沒(méi)有懊悔藥，錯(cuò)過(guò)就錯(cuò)過(guò)，在我的人生中由于自己的選擇錯(cuò)過(guò)的一些人一些事，要學(xué)會(huì)正確的選擇，學(xué)會(huì)確定自己的選擇，學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的選擇。高校畢業(yè)時(shí)，我在當(dāng)一名廣告人還是一個(gè)輔導(dǎo)員之間徘徊過(guò)，但是既然通過(guò)權(quán)衡自己選擇了留校當(dāng)一名輔導(dǎo)員，既然放棄了白領(lǐng)麗人，就要堅(jiān)守為人師表。這么多年來(lái)走下來(lái)，有挫折，有艱辛，有無(wú)奈我都無(wú)怨無(wú)悔，由于我知道這是我自己的選擇，人生沒(méi)有懊悔只有堅(jiān)守，事業(yè)如此，生活如此，只有你堅(jiān)守后你才能守得云開(kāi)，才能見(jiàn)明月。始終以來(lái)認(rèn)為自己是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)家人負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。可是在領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)的嬉戲中，我看到了自己的不負(fù)責(zé)任。其一在當(dāng)選隊(duì)長(zhǎng)的環(huán)節(jié)里，我沒(méi)有英勇地

3、站出來(lái)，反而是我始終以來(lái)都認(rèn)為沒(méi)有責(zé)任心的同事站了出來(lái)。其二在教練宣布競(jìng)賽規(guī)章時(shí)要做100，500，1000的俯臥撐時(shí)我在想應(yīng)當(dāng)不會(huì)真的懲處這么多的，這只是個(gè)嬉戲。完全沒(méi)有領(lǐng)悟到“這是嬉戲但不是兒戲”的這句話。人生何嘗不是一場(chǎng)有著嚴(yán)格嬉戲規(guī)章的嬉戲呢，假如你把人生當(dāng)兒戲，不仔細(xì)對(duì)待你就會(huì)受到人生嬉戲的懲處。其三，不會(huì)掌握自己。由于我的不自控違反了嬉戲規(guī)章讓隊(duì)長(zhǎng)受到了更多的懲處。生活工作中我何嘗不是也樣呢？工作出錯(cuò)了，有領(lǐng)導(dǎo)頂雷，生活范糊涂了，家人整理殘局。只想到自己的痛快卻不去理睬同事領(lǐng)導(dǎo)家人伴侶的苦痛與無(wú)奈。高校輔導(dǎo)員是高校生思想成長(zhǎng)的引路人、學(xué)業(yè)上的老師、生活中伴侶，在同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中主

4、要起引導(dǎo)和服務(wù)的作用。輔導(dǎo)員肩負(fù)著為國(guó)家和國(guó)家培育德、智、體全面進(jìn)展的各種專業(yè)人才的重任，因此，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱難的。現(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍，它已經(jīng)涉入同學(xué)生活的各個(gè)方面，如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、班級(jí)管理、生活服務(wù)、課外活動(dòng)參加等，日常工作中溝通是輔導(dǎo)員工作必備的工作技能，與同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)、同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等方方面面都需要有極高的溝通力量。溝通的基本問(wèn)題是心態(tài)。在與他人溝通的過(guò)程中，假如處于自私、自大、自我的位置上，那么溝通是無(wú)法進(jìn)行的。以關(guān)懷為動(dòng)身點(diǎn)，留意對(duì)方的狀況與難處；留意對(duì)方的需求與不便；留意對(duì)方的苦痛與問(wèn)題。這樣以來(lái)，便給雙方溝通找到了關(guān)注的焦點(diǎn)，溝

5、通也能順當(dāng)進(jìn)行。這需要我們有傾聽(tīng)的習(xí)慣，不要任憑打斷對(duì)方、集中精神、不要批判、站在對(duì)方立場(chǎng)、掌握心情；還需要我們有傾聽(tīng)的力量，傾聽(tīng)在前、問(wèn)題在后，能在對(duì)方的講話中捕獲到可供溝通的信息。溝通的基本要求是主動(dòng)。許多時(shí)候覺(jué)得和別人無(wú)話可說(shuō)，可怕和別人溝通導(dǎo)?，F(xiàn)在看來(lái)，我覺(jué)得可能有這樣的緣由：一方面，自己不夠樂(lè)觀主動(dòng)。當(dāng)樂(lè)觀主動(dòng)去做一件事情時(shí)，心情才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維也會(huì)隨之更加活躍。另一方面，對(duì)于溝通的話題自己沒(méi)有做好預(yù)備。為什么會(huì)可怕和別人溝通？為什么溝通無(wú)效？事先對(duì)于要溝通的話題是不是已做好充分預(yù)備？對(duì)于溝通中可能發(fā)生的問(wèn)題是否考慮過(guò)？是否有隨機(jī)應(yīng)變的力量？這些都影響溝通的正常進(jìn)行。溝通是一門藝

6、術(shù)，需要我們?nèi)W(xué)。告知自己：專心去聽(tīng)、去想，關(guān)懷他人，主動(dòng)溝通。與人溝通的力量是要在實(shí)踐中培育的。我們?cè)跍贤ㄖ胁粩嘤龅絾?wèn)題，然后分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，改善我們溝通的方式，這才是提高溝通力量的有效途徑。我想溝通的藝術(shù)這門課程起到的作用是把溝通作為一項(xiàng)重要的事情提出，讓我們能夠意識(shí)到溝通是我們需要提高的力量。 怎樣和不同層級(jí)的人溝通都是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的閱歷。也要針對(duì)不同的人的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的溝通方式。能做的是多專心，在意平常的點(diǎn)滴的溝通溝通，共同做好同學(xué)工作。當(dāng)同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)的時(shí)候，我們最需要做的是分析誤會(huì)產(chǎn)生的緣由，實(shí)行主動(dòng)的方式，準(zhǔn)時(shí)和對(duì)方溝通，把握好最佳消退誤會(huì)時(shí)間，形成良好人際關(guān)系氛圍。所以，溝通力量的熬煉其實(shí)不難，由于它滲透在我們?nèi)粘Ｉ钪幸稽c(diǎn)一滴，隨時(shí)隨地都有提高溝通力量的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法。輔導(dǎo)員是同學(xué)的人生導(dǎo)師，做同學(xué)工作講究工作的藝術(shù)和方法，輔導(dǎo)員是同學(xué)的人生導(dǎo)師，做同學(xué)工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。更多時(shí)候把自己看成同學(xué)的伴侶而不是嚴(yán)厲 的長(zhǎng)者。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為同學(xué)服務(wù)，多用鼓舞，鞭策的話語(yǔ)樂(lè)觀的引導(dǎo)同學(xué)。在處理一些同學(xué)問(wèn)題要有理有據(jù)，把情感和道理結(jié)合起來(lái)，用真心誠(chéng)意去打動(dòng)同學(xué)，真正做到讓同學(xué)心服口服。雖然培訓(xùn)只有兩天的時(shí)間，但卻是我有史