1、Word 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)給了人努力工作的動(dòng)力，培育了人思索的習(xí)慣，使工作更有效率，頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，工作更有意義，不能不說(shuō)是提高工作效率的一條極其重要途徑。下面是我為大家整理的最新數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)，盼望對(duì)您有所關(guān)心! 最新數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低班級(jí)教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 本學(xué)期，我任

2、教一班級(jí)數(shù)學(xué)。一班級(jí)同學(xué)年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等。剛開(kāi)頭時(shí)，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒閱歷的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，請(qǐng)教有閱歷的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。 只有遵循同學(xué)心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使同學(xué)情愿學(xué)、主動(dòng)學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，同學(xué)聽(tīng)；老師問(wèn)，同學(xué)答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新奇，寓教于樂(lè)，削減機(jī)械化的程序，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。通過(guò)半年的教學(xué)，我在關(guān)于低班級(jí)數(shù)學(xué)

3、的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn) 1、樂(lè)觀開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)樂(lè)觀鼓舞和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關(guān)心差生。在練習(xí)課時(shí)，讓同學(xué)自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。 2、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和嬉戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱忱。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的有效手段，學(xué)校生在競(jìng)賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中，由于學(xué)校生有著很強(qiáng)的好勝心，總盼望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可以使同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種競(jìng)賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法

4、更奇妙”等，都能使同學(xué)“大顯身手”。 競(jìng)賽形式多種多樣，可以全班競(jìng)賽；可以分男女同學(xué)競(jìng)賽；可以分小組競(jìng)賽；還可以將同學(xué)按力量分組競(jìng)賽，使每個(gè)同學(xué)在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參加的熱忱就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，嬉戲有很大關(guān)心。盡量把學(xué)問(wèn)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成嬉戲活動(dòng)的方式，讓同學(xué)更加樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問(wèn)的容器。老師傳授學(xué)問(wèn)、技能，只有充分發(fā)揮同學(xué)樂(lè)觀性，引導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成同學(xué)自己的財(cái)寶。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，要擅長(zhǎng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓同學(xué)有進(jìn)行深化細(xì)致思索的機(jī)會(huì)、

5、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。 科學(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。 最新數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇2 短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期中，我感受較收獲許多。就三班級(jí)數(shù)學(xué)而言，是學(xué)校階段的一個(gè)重要的過(guò)渡階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思，以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。一學(xué)期來(lái)，

6、仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。讓富有自己特色的每一堂課都特別精彩。以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?！肮ぷ髦?，充實(shí)著，辛苦著，卻也歡樂(lè)著” 一、以課堂教學(xué)為載體，全面實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案” 1、課前預(yù)備：備好課。 （1）

7、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)形式，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作溝通，把握教學(xué)新學(xué)問(wèn)，明確應(yīng)給同學(xué)補(bǔ)充哪些必要資料，才能使同學(xué)在特定的教學(xué)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)新知。 （2）了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，激發(fā)他們的非智力因數(shù)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)遇到哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 （3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、細(xì)心組織教學(xué)：上好課 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激

8、發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 （1）立足于課堂，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新思維，提高解決身邊數(shù)學(xué)問(wèn)題 在每一節(jié)新授課的教學(xué)過(guò)程中，以“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)形式，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。 如：解決：公園里種一批樹(shù)，上午種了3/7，下午種的和上午同樣多，還剩下幾分之幾沒(méi)有種？ 學(xué)習(xí)一般

9、的同學(xué)，按步思索分析“下午種的和上午同樣多”，說(shuō)明下午種的也是3/7，這一天一共種了3/73/76/7，解決還剩下幾分之幾沒(méi)有種？就可以列出：16/71/7；還有少部分的同學(xué)思索分析“下午種的和上午同樣多”，說(shuō)明下午種的是上午種的2倍，解決還剩下幾分之幾沒(méi)有種？就可以列出：13/7times；216/71/7。 獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)同學(xué)思維發(fā)散，才有可能消失超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；雖然同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)分?jǐn)?shù)乘法，但他知道3/7的2倍，就是兩個(gè)3/7，就是6/7，促使思維不斷地向橫向與縱向進(jìn)展。 （2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望 教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境：如：在教學(xué)

10、時(shí)、分、秒時(shí)，讓同學(xué)用自己生活中經(jīng)受的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為時(shí)、分、秒時(shí)？同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案： 每分鐘脈搏跳75下、1分鐘能口算12個(gè)題、1分鐘能跳繩140下左右；鬧市區(qū)機(jī)動(dòng)車限速每小時(shí)40千米、一節(jié)課45分鐘加課間10分鐘近1個(gè)小時(shí)；呼吸一次所用的時(shí)間為2秒等。這樣消退了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 3、把握課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，準(zhǔn)時(shí)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，

11、并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，摸摸他的頭，給他一個(gè)贊尚德目光、在作業(yè)完成時(shí)有目的的寫(xiě)出激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、設(shè)法發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，賜予準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?此外，要樂(lè)觀參加了聽(tīng)課、評(píng)課溝通活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。培育多種愛(ài)好愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 二、加強(qiáng)教學(xué)討論，排解教學(xué)困惑，提高學(xué)案教學(xué)的實(shí)效性。 “學(xué)案”是集體備課的產(chǎn)物，但又無(wú)法排解老師個(gè)人

12、的備課特點(diǎn)與教學(xué)習(xí)慣。老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)“學(xué)案”，學(xué)習(xí)其編學(xué)的思路與精選的練習(xí)及其目的，精確 把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，找到自己組織教學(xué)的方式與方法。比如：?jiǎn)栴}教學(xué)、案例教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)等方法。這樣做還需要老師了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、接受力量、生活環(huán)境，知道同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，找出班級(jí)同學(xué)的共性，考慮和適應(yīng)不同層次同學(xué)的實(shí)際力量和學(xué)問(wèn)水平，使學(xué)案具有較大的彈性進(jìn)展空間，在課堂上制造人人參加的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人參加的熱忱，提高人人參加的力量，讓同學(xué)在參加中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)共性進(jìn)展與全面進(jìn)展的統(tǒng)一。在一年一度的教學(xué)討論成果評(píng)比活動(dòng)中，課件“熟悉人民幣”，獲區(qū)討論成果三等獎(jiǎng)。 三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

13、本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué)，精確 把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂40四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。 在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂(lè)觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得

14、到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有很多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何留意平常積累自己的教學(xué)資料；如何制造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，樂(lè)觀實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 最新數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇3 在本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，

15、為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 1、本人喜愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。 2、本人仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材 內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總

16、結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 3、本人增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確 化，條理化，精確 化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上課數(shù)學(xué)課。 4、本人每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級(jí)的數(shù)學(xué)成果而努力。要求全部老師用電腦備教案

17、，盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同討論、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)討論，共同爭(zhēng)論，同時(shí)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 5、本人在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視學(xué)問(wèn)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。 6、本人仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有

18、關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 7、本人做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要 通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一

19、部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 8、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，堅(jiān)持采納分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效

20、的進(jìn)展和培育。 最新數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（3）、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接一班級(jí)的新老師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低班級(jí)教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。 數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)討論中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，把握肯定

21、的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。 數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書(shū)呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。 一、在學(xué)問(wèn)與技能方面 在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，并能熟悉記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細(xì)情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。 在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確熟悉整時(shí)，半時(shí)，幾

22、時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。 培育從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的熟悉，培育了同學(xué)的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的自立思索和探究的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在熟悉圖形的過(guò)程，進(jìn)展了同學(xué)的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。 二、力量的培育 在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴溝通，發(fā)覺(jué)并能提出問(wèn)題進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的力量。在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生奇怪 心和愛(ài)好，能樂(lè)觀的參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的抽象性很強(qiáng)，而學(xué)校生卻是以形象思維為

23、主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和把握如：在教學(xué)“簡(jiǎn)潔減法應(yīng)用題”我先拿來(lái)5個(gè)蘋(píng)果，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓同學(xué)依據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)同學(xué)能說(shuō)：有5個(gè)蘋(píng)果，送給x x 同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓同學(xué)依據(jù)自己喜愛(ài)和物品自由的編一道應(yīng)用題，同學(xué)很快就編出了許多，我抓住機(jī)會(huì)告知同學(xué)像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的熟悉”時(shí)我先介紹常見(jiàn)的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么外形的？在此同時(shí)也讓同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論、探究長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了許多，

24、最終，我要求同學(xué)用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體。這樣，同學(xué)對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的詳細(xì)熟悉簡(jiǎn)單記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。 在本學(xué)期，我所擔(dān)當(dāng)一班級(jí)數(shù)學(xué)的兩個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)同學(xué)的解答的方式，再引導(dǎo)同學(xué)用自己最喜愛(ài)的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都賜予確定，通過(guò)不同的

25、方式給嘉獎(jiǎng)，讓他們體驗(yàn)到制造之樂(lè)，增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時(shí)，也讓同學(xué)體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活。 三、在教學(xué)中留意了以下幾個(gè)問(wèn)題： 實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程提倡的新理念，從學(xué)問(wèn)力量方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)在自主探究的活動(dòng)中，理解學(xué)問(wèn)和把握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法 ，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的閱歷。 在教學(xué)中轉(zhuǎn)變了老師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)同學(xué) 的樂(lè)觀性。 最新數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來(lái)我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了肯定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)： 一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量： 1、備課。學(xué)期初，鉆研了新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 （1）創(chuàng)設(shè)各種情境