1、英語(yǔ)講課稿Goodmorning,everyone.Welcometomyinterpretation。各位評(píng)委老師上午好!今日我講課的題目是，接下來(lái)我將從說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教課過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行講課。一、Onteachingmaterial說(shuō)教材（一)Teachingcontents教課內(nèi)容:本課教課內(nèi)容是外語(yǔ)教課與研究第一版社第一版的教科書級(jí)上冊(cè)第-模塊第單元。,七年（二)Teachingaimsanddemands三維目標(biāo):基于我對(duì)教材的理解和分析，我將本節(jié)課的教課目的定為：Cognitiveobjective知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)單詞、短語(yǔ)：;句型：Abilityobjective能力目

2、標(biāo):提高學(xué)生，聽、說(shuō)、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。3）Moralobjective感情目標(biāo):在研究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培育學(xué)生實(shí)踐能力、研究意識(shí)、合作精神與創(chuàng)新精神。同時(shí)感覺英語(yǔ)與生活的親近聯(lián)系。（三)Importantanddifficultpoints要點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)教課目的和學(xué)生特色我確定本節(jié)課的教課要點(diǎn)是難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法，進(jìn)行交流。（四）Thehandingofmaterials對(duì)教材的辦理對(duì)教材的辦理和掌握上一直貫穿議論問題,供給建議這一主線，本著激發(fā)興趣，體驗(yàn)參加，自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的原則，遞次漸進(jìn)的深入教課內(nèi)容。二、Onteachingmethods說(shuō)教法依據(jù)本課適用性強(qiáng)，涉及面

3、廣，語(yǔ)言運(yùn)用量大的特色，我確定了以下方法和手段：任務(wù)教課法，給學(xué)生設(shè)置不一樣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，給予知識(shí)和技術(shù)訓(xùn)練，以他們自己逼真的情形和語(yǔ)境更換學(xué)生的參加熱忱.聽聞讀寫綜合訓(xùn)練,培育語(yǔ)言的運(yùn)用能力。知識(shí)導(dǎo)入和任務(wù)設(shè)計(jì)，由淺入深,由易到難，遞次漸進(jìn)，逐層拓展。采納多媒體教課手段，加強(qiáng)直觀性和興趣性，加大課堂容量.三、Onlearningmethods說(shuō)學(xué)法我們常說(shuō)現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人，因此在教課中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，配以小組合作學(xué)習(xí)法、談?wù)摲ㄟM(jìn)行自主研究式學(xué)習(xí)。教是為了不教“授人以魚不如授人以漁”，在學(xué)法指導(dǎo)上，我側(cè)重以下幾點(diǎn)：1）鼓舞

4、英勇張口，踴躍參加，戰(zhàn)勝羞怯，緊張，懼怕，躲避等悲觀心理影響。2）發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略3）倡議為用而學(xué),學(xué)了就用，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)立性，掌握課堂實(shí)踐空間，并努力將這類實(shí)踐持續(xù)到課后。依照：新課程倡議的感知體驗(yàn)-實(shí)踐參加-合作，以及形成性談?wù)?。四、Onteachingprocedure說(shuō)教課過(guò)程基于上述的教材簡(jiǎn)析，目標(biāo)設(shè)定，重難點(diǎn)的掌握，以及教法學(xué)法的選擇,我確定了這樣的教課過(guò)程:Leadin創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課。本活動(dòng)我采納興趣性教課策略，用多媒體表現(xiàn)圖片,激發(fā)學(xué)生研究的動(dòng)機(jī)和夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)腦筋風(fēng)暴喚醒學(xué)生的語(yǔ)言智能,既檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成效，培育學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力也培育了學(xué)生的發(fā)散思想能力。以舊引新為

5、新課內(nèi)容鋪墊.2.Fastreading預(yù)習(xí)檢測(cè)，整體感知。指引學(xué)生默讀課文,給出提示，以小組為單位合作填寫表格。而后選派代表回答，進(jìn)行核對(duì)。3.Carefulreading自主懷疑，以學(xué)定教。揭示學(xué)習(xí)目標(biāo),指引學(xué)生環(huán)繞“自學(xué)指導(dǎo)走進(jìn)課文,自我思慮、研究,而后指引全班同學(xué)睜開“互學(xué),群學(xué)”，就疑難問題共同研究，找出規(guī)律。Groupwork合作研究,深入要點(diǎn)。采納任務(wù)型教課門路以及學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方式.1）分小組睜開比賽。2）利用多媒體，進(jìn)行小組搶答，激起學(xué)生的求勝心和參加率，同時(shí)達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生快速思想和表達(dá)的能力。5.Listeningandspeaking檢測(cè)反響,訓(xùn)練提高.1）Listen

6、ing采納分層的形式達(dá)成聽力訓(xùn)練，使學(xué)生更進(jìn)一步對(duì)聲音語(yǔ)音進(jìn)行領(lǐng)悟、感覺，這就是本課的要點(diǎn)的突破環(huán)節(jié).2)Discussingroup分小組睜開談?wù)?，在談?wù)摗⒔浑H的過(guò)程中，提高使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，體驗(yàn)到成就感和合作精神,從而打破本課的難點(diǎn).Summaryandrethink.懷疑總結(jié)，檢討談?wù)撨@一環(huán)節(jié)我利用課件展現(xiàn)以下幾個(gè)問題總結(jié)本課1）Whatdoyoulearntoday?今日你學(xué)到了什么?2）Whatwillyouremindeveryonetopayattentionto?你要提示大家注意點(diǎn)兒什么。3）Haveyouanydoubts?你還有什么疑惑嗎？4）Whatdoyouthinkofyourperformancetoday?你感覺自己今日的表現(xiàn)怎么樣？5）Whatdoyouthinkofyourclassmatesperformanceinyourgroup？你感覺組內(nèi)其余同學(xué)表現(xiàn)如何？7。Blackboarddesign。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)力爭(zhēng)比較直觀、系