1、第5頁共5頁2022年師德師風(fēng)演講稿：青春獻(xiàn)教育 爭當(dāng)排頭兵各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了?！笔前。處熓瞧椒驳?，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇?！按笊缴钐幑律碇Ы?傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)

2、孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋這位來自湖南祁東縣，_年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川_年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國“走在校園里的

3、時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責(zé)任?！盃幃?dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。今天，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城，爭當(dāng)排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候，我又在深

4、深的思索，對于我們，一名普通的教師，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任閆國秀老師.或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的

5、青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭做年輕教師“排頭兵”。老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！2022年師德師風(fēng)演講稿：青春獻(xiàn)教育 爭當(dāng)排頭兵（二）各位尊敬領(lǐng)導(dǎo):上午好!我匯報題目是踐行

6、師德，守望花開。_年_月，大學(xué)畢業(yè)我懷著激動心情來到_實驗學(xué)校，成了一名教師，因為成為教師就是我理想。走上教師崗位，拿著些微收入，抵御經(jīng)濟(jì)沖擊，身負(fù)升學(xué)重壓，堅守神圣教壇，很不容易。但令人欣慰是，一路走來，用自己對這一崗位執(zhí)著與愛收獲了學(xué)生真誠回應(yīng)。去年，我擔(dān)任初二班主任，張明明是我們班學(xué)習(xí)上后進(jìn)生，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，性格內(nèi)向，沉默寡言，為了使他地理生物考及格，我曾經(jīng)用找家長監(jiān)督、換同桌提攜方式，但都沒收到好效果，后來有一次，我發(fā)現(xiàn)了我無意中一句話點(diǎn)亮了他眼睛，我說“這道題你做對了，你真不簡單!”張明明聽了，臉紅了眼亮了微笑了。我也笑了，我覺得自己也看到了一縷陽光。我又給他調(diào)了一位同桌，這位同桌

7、學(xué)習(xí)比他好但習(xí)慣不如他，于是我常常在對比中找他亮點(diǎn)表揚(yáng)他，在晚放學(xué)時候特地將他家長叫來夸他進(jìn)步，后來我發(fā)現(xiàn):他臉上微笑越來越多，讀書聲音越來越響。地生成績也漸漸進(jìn)步，在地生會考中，地生成績都考到80以上，連地生老師都覺得難以置信。_年，我教班級有一個叫宋智男生，來自興化，父母離異，父親再婚，把他送到_住校學(xué)習(xí)，極少過問。他性格內(nèi)向敏感，幾乎不與老師和同學(xué)交流。晚上去查宿舍，發(fā)現(xiàn)他總在別同學(xué)吃副餐時悄悄躲出去。于是我以獎勵他上課表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)進(jìn)步等為由分幾次給他送去面包、水果和牛奶。冬天時候還主動提出把我家毛毯“暫借”給他。后來這個男生在畢業(yè)離校時不聲不響地在值班室給我留下了一個小沙漏做禮物。今年

8、上半年，我聽同事說一位上了大學(xué)學(xué)生向她打聽我聯(lián)系方式，后來這位姓丁學(xué)生給我發(fā)來一則短信:“張老師，非常感謝你，初三下學(xué)期，你用周末時間給生病我補(bǔ)語文。后來我聽媽媽說，補(bǔ)課結(jié)束后，你把她送衣服還給她了”其實，這個孩子和他說這件事我已經(jīng)不記得了，但我很高興自己在學(xué)生心中留下了這樣美好形象。關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、敬業(yè)愛崗、無償補(bǔ)課，急家長所急、視學(xué)生如子，這是我一直在踐行師德。作為_一名教師，我很自豪。正是生活在_這片沃土上，我?guī)煹虏琶壬⒊砷L。學(xué)校每年多次組織師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過“點(diǎn)贊_”“踏歌而行”“榜樣力量”和教師節(jié)表彰等豐富多彩活動樹典型，立榜樣，為廣大教師指明學(xué)習(xí)方向。也正是_通過一次次師德師

9、風(fēng)會議、活動在我?guī)煹绿炱缴喜粩嗉哟a。我才明白走上教師崗位并不代表自己成為合格教師，就像拿到結(jié)婚證并不意味著婚姻幸福美滿，我也銘記了不能把教師工作當(dāng)成一份普通職業(yè)，不能把教師當(dāng)做“吃不飽，餓不死”謀生手段，不能想著憑教師身份去爭利逐名作為_一名教師，我很慚愧。愧對自己家庭，總用“沒時間”將孩子熱切眼神變?yōu)轺龅?，總讓自己另一半又?dāng)爸又當(dāng)媽。孩子爸爸曾開玩笑地說:“我后悔啊，娶你時候不知道你已經(jīng)嫁給_了，家只是你旅館，_才是你家?！笔牵琠是我家，也是無數(shù)_人家，他們也像我一樣為了“大家”顧不上自己小家啊。作為_教師代表發(fā)言，我很榮幸。我能借這個機(jī)會說出無數(shù)_人默默踐行卻從不宣揚(yáng)師德;他們每天早上_點(diǎn)到校，晚上_點(diǎn)才能到家;他們擔(dān)任著公辦學(xué)校教師雙倍教學(xué)任