1、第 頁小班美術(shù)我的本領(lǐng)大教案活動目標 1.能理解并朗誦兒歌南南和蘭蘭 2.知道自己能做的事情應(yīng)當自己做。 3.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。 4.培育幼兒的嘗試精神。 教學(xué)重點、難點 知道自己能做的事情應(yīng)當自己做。 活動打算 1.幼兒人手一枝畫筆、一張畫紙。 2.幼兒用書南南和蘭蘭整理物品。 活動過程 一、說一說 1.老師：我們升中班了，不再是小班的小摯友了。我們長大了，個子長高了。 2.老師：老師覺得：你們不僅僅是個子長高了，本事越來越多了，許多事情都能自己干了，對不對?誰能來說說自己學(xué)了哪些新本事呢? 二、畫一畫、連一連：我的本事大。 1.老師：原來，我們已經(jīng)有那么多本事了!

2、而且，每個小摯友擁有的本事也不一樣?，F(xiàn)在請小摯友們用自己的筆畫一畫，把自己的本事都畫出來!好不好? 2.老師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒活動后探討。 3.幼兒操作幼兒用書整理物品，依據(jù)要求連線。 老師：在這些物品中找出能夠放在一起的東西，并用線連起來。說說自己的理由。生活中還有哪些東西也應(yīng)當放在一起? 三、學(xué)習(xí)兒歌南南和蘭蘭 1.老師：這里有兩個小摯友，南南和蘭蘭，他們也上中班了，也已經(jīng)學(xué)了許多本事。大家看看他們有什么不同? 老師朗讀兒歌，幼兒一邊聽一邊翻閱幼兒用書南南和蘭蘭。 2.老師：東家的南南遇到困難怎么做?西家的蘭蘭呢?(“小手一伸、小腳一翹媽媽來”對比“小手一擺、小嘴一笑自己來”

3、) 3.老師：你們喜愛哪個小摯友?為什么?要學(xué)習(xí)哪個小摯友呢?幫南南想想方法，假如糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做? 4.老師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兒歌兩遍。 5.老師總結(jié)：因為我們已經(jīng)是中班的小摯友了，學(xué)會了許多本事，所以許多事情都應(yīng)當自己做。當我們實在沒方法自己解決的時候，可以讓媽媽或老師教，學(xué)會自己的事情自己做。 附錄 南南和蘭蘭(兒歌) 東家南南，有個習(xí)慣， 糖紙剝不開媽媽來， 鞋帶解不開，小腳一翹媽媽來。 媽媽來，媽媽來，忙得媽媽手腳亂。 西家蘭蘭，有個習(xí)慣， 媽媽給她洗臉，小手一擺自己來， 媽媽給她盛飯，小嘴一笑自己來。 自己來，自己來，喜得媽媽樂開懷! 教學(xué)反思 我通過這次的活動教育幼兒自己能做的事情自己做。培育幼兒的勞動意識。課外可以延長教化：請幼兒回家?guī)图议L做一些自己能做到的事，從而在勞