1、第 第 頁中學(xué)2022屆高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 中學(xué)*屆高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 東方市八所中學(xué)王曉軍一、指導(dǎo)思想：從本校同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)出發(fā)，緊扣考試說明和課標(biāo)教材，狠抓基本知識點(diǎn)和基本解題方法的訓(xùn)練。仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)科考試大綱，討論進(jìn)入課標(biāo)高考各試驗區(qū)的高考真題和模擬題，分析各章節(jié)內(nèi)容在高考試題的分布狀況，做到有目的、有計劃地指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)。緊扣高考考點(diǎn)備課，著重備基此題型；抓精講精練，不搞難題、怪題和題海戰(zhàn)術(shù)。著重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能，提高同學(xué)的運(yùn)算技能和分析問題、解決問題的技能，挖掘同學(xué)數(shù)學(xué)潛力。堅持因材施教，抓中間促兩頭，使同學(xué)數(shù)學(xué)成果得到大面積地提高，力爭數(shù)學(xué)學(xué)

2、科為同學(xué)高考保駕護(hù)航。二、基本狀況：1、班級狀況：高三1班共58人，男生26人，女生32人。2、同學(xué)狀況：1運(yùn)算技能有待進(jìn)一步提高。2思維技能有待加強(qiáng)梯度訓(xùn)練。3學(xué)習(xí)方法需要得到具體指導(dǎo)。三、復(fù)習(xí)原那么：1、講練結(jié)合。以知識點(diǎn)梳理及題型歸納為講課線索，協(xié)作例題變式、課后練習(xí)等適量訓(xùn)練，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性。2、著重思想。數(shù)學(xué)思想方法是高中數(shù)學(xué)的靈魂，在復(fù)習(xí)授課及解題訓(xùn)練中，要著重數(shù)學(xué)思想方法的提煉，有意識地深化思想方法的訓(xùn)練。3、教學(xué)相長。師生以討論性合作學(xué)習(xí)伙伴的身份共同度過高三，老師在教學(xué)討論中提高專業(yè)水平，同學(xué)在與老師的爭論中提高學(xué)習(xí)技能。4、因材施教。切合班級同學(xué)的詳細(xì)狀況，安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容

3、及進(jìn)度；復(fù)習(xí)中兼顧班級不同層次的同學(xué)進(jìn)行針對性訓(xùn)練。5、滾動復(fù)習(xí)。不獨(dú)立各章節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)滲透其它章節(jié)的知識點(diǎn)；每次質(zhì)量檢測，嚴(yán)格掌握好命題范圍，達(dá)到滾雪球的復(fù)習(xí)效果。6、查漏補(bǔ)缺。在各類測試之后，具體統(tǒng)計每一題的正確率，針對性講評典型錯誤，實時安排補(bǔ)缺練習(xí)及過關(guān)訓(xùn)練。四、復(fù)習(xí)順次：1、第一輪復(fù)習(xí)按校本教材金版大一輪復(fù)習(xí)講義的章節(jié)順次進(jìn)行。第一輪復(fù)習(xí)詳細(xì)順次為：集合與規(guī)律(3講)函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(理科13講、文科12講)三角函數(shù)(8講)平面對量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入(4講)數(shù)列(5講)不等式、推理與證明(理科7講、文科6講、選修4-5)立體幾何(理科7講、文科5講)解析幾何(理科9講、

4、文科8講、選修4-1、選修4-4)概率、隨機(jī)變量及其分布(理科12講、文科3講)統(tǒng)計、統(tǒng)計案例及算法初步(4講)文科與理科區(qū)分：少了定積分與微積分基本定理、數(shù)學(xué)歸納法、立體幾何中空間向量求法、曲線與方程、計數(shù)原理隨機(jī)變量及其分布。選修4-4計劃在解析幾何完成后進(jìn)行、4-5在不等式完成后進(jìn)行、4-1在圓的知識中進(jìn)行2、第二輪復(fù)習(xí)在預(yù)備中與模擬測試同時進(jìn)行。思想方法專題共5講，包括：數(shù)形結(jié)合、分類爭論、函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸、其他數(shù)學(xué)思想方法知識交匯專題共6講，包括：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、數(shù)列與不等式、三角與向量、解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計應(yīng)用技能專題共5講，包括：數(shù)學(xué)應(yīng)用問題、探究創(chuàng)新問題、課標(biāo)新增內(nèi)容、選擇題與填空題的解法、綜合題的解法3、第三