1、一年級思想品德下冊教案一年級思想品德下冊教案1教學目標知識與能力:1.引導學生認識網(wǎng)絡世界的豐富多彩，體會如何有效利用網(wǎng)絡。2.懂得要講究網(wǎng)絡道德，遵守網(wǎng)絡規(guī)則，學會文明安全的上網(wǎng)。3.引導學生正確認識網(wǎng)絡游戲，了解網(wǎng)絡游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡游戲的方法。過程與方法：通過自身體驗、小調查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡游戲規(guī)則設計、情境體驗等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡游戲。情感態(tài)度與價值觀：提高學生新媒介素養(yǎng)。教學重難點1.重點：注意網(wǎng)絡安全，遵守網(wǎng)絡規(guī)則;了解網(wǎng)絡的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡游戲。2.難點：學生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡游戲的方法。學情分析

2、。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對網(wǎng)絡等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。教法和學法。1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法2.學法：自主學習法及活動與探究3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料教學過程。第一課時(一)導入。1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設施現(xiàn)場提問：這些是干什么用的?(電腦、網(wǎng)絡等)2.生自由回答。3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡，那你對它有正確的認識嗎?今天，我們就走進互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與

3、弊。板書課題。(二)講授新課目標導學一:新世界很精彩活動與探究一:調查(課前進行)(1)生閱讀教材第58頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)?你上網(wǎng)主要做些什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P58空格內(nèi)容,師指導、補充?；顒优c探究二:看一看，說一說(1)生閱讀教材第59頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題你還知道哪些新鮮事?你喜歡這種生活嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結:互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務。目標導學二:新世界有規(guī)則

4、活動與探究一:看一看，想一想(1)生閱讀教材第60頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私?你會在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護自己嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結:互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個新世界里安全快樂的生活。我們首先要學會遵守規(guī)則并保護自己。活動與探究二:認真看一看第61面的知識窗(1)生閱讀教材第61頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你有沒有做過類似的惡作劇?假如他是你你會怎樣想?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結:網(wǎng)絡世界紛繁復雜，我們不僅要學會保護自己，而且還要做到不去損害

5、他人。第二課時(一)復習導入。(二)講授新課。目標導學三:網(wǎng)絡游戲的是與非活動與探究一:看一看，想一想(1)生閱讀教材第62頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你對網(wǎng)絡游戲有什么看法?你認為網(wǎng)絡游戲有哪些危害?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享活動與探究二:想一想，說一說。(1)生閱讀教材第63頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡游戲?網(wǎng)絡游戲會給人造成哪些危害?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P63空格內(nèi)容,師指導、補充。(三)師總結：我們體驗了網(wǎng)絡在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡世界的規(guī)則，要正確對待網(wǎng)絡游戲。養(yǎng)

6、成健康、安全、文明的網(wǎng)絡生活習慣。板書設計。8網(wǎng)絡新世界網(wǎng)絡給我們生活帶來的變化和影響注意網(wǎng)絡安全，遵守網(wǎng)絡規(guī)則網(wǎng)絡的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡游戲一年級思想品德下冊教案2教學目標知識與能力：1.提高學生認識廣告的能力。2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點及其功能，明白商家做廣告的目的性。3.引導學生知道如何理性的識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。過程與方法：通過自身體驗、情景體驗、小調查、小討論、案例分析、提建議、閱讀感悟等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生提高認識廣告的能力。情感態(tài)度與價值觀：提高學生信息素養(yǎng)。教學重難點1.重點：讓學生知道對廣告的內(nèi)容不可全信;對廣告應有基本

7、的辨別和判斷能力。2.難點：讓學生具有對廣告應有基本的辨別和判斷能力。學情分析。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的.學習，對廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。教法和學法。1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法2.學法：自主學習法及活動與探究3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料教學過程。第一課時(一)導入。1.師播放視頻：廣告視頻師再出示一張紙質廣告。提問：視頻和一張紙是什么?大家還見過什么形式的廣告?2.生自由回答。(廣告)3

8、.師：同學們回答得很好。這節(jié)課我們就來探究一下廣告問題。(二)講授新課目標導學一:無處不在的廣告活動與探究一:看一看，說一說(1)生閱讀教材第64頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題說在電視上我們還可以在哪里找到廣告?你你認為廣告多了有好處還是壞處?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享活動與探究二:認真看第65面的知識窗。(1)生閱讀教材第65頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題廣告在生活中有很多的隱藏形勢，你知道哪些?廣告無處不在，你能否做到一天不看到廣告。(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結活動與探究三:認一認，寫一寫(1)生閱讀教材第66頁內(nèi)容(2)小組合作，

9、探究問題你對廣告持什么態(tài)度?為什么有那么多的廠家商要做廣告呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)師小結第二課時(一)復習導入。(二)講授新課。目標導學二:廣告都可信嗎?活動與探究一:調查(課前進行)(1)生閱讀教材第67頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題你認為什么樣的廣告才會對你產(chǎn)生影響?你買的東西和廣告上的東西我差別嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P67空格內(nèi)容,師指導、補充?；顒优c探究二:小討論(1)生閱讀教材第68頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你認為廣告是真的還是假的?你知道哪些是虛假廣告嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表

10、，全班交流與分享(4)師小結:廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假廣告的內(nèi)容就更不能可信了。虛假廣告，要么是推銷假冒劣質產(chǎn)品。要么是直接騙取消費者的財權，這樣的后果更加嚴重?；顒优c探究三:認真看一看第69面的知識窗(1)生閱讀教材第69頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你認為虛假廣告會對人造成哪些危害?如果對你產(chǎn)生了不良影響，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P69空格內(nèi)容,師指導、補充。目標導學三:學會識別廣告?；顒优c探究一:看一看，想一想(1)生閱讀教材第70頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你能識別這些虛假廣告嗎?你能抵制住虛假廣告的誘惑嗎?(3)先在

11、小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結:面對廣告，我們要學會識別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數(shù)?；顒优c探究二:仔細看一下第71面的知識窗。(1)生閱讀教材第71頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你有什么好的辦法幫助主人公?假如你是主人公，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結:面對廣告的猛烈攻勢，我沒有學會善與識別廣告。做聰明的消費者。(三)師總結：認識了廣告對人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強對廣告信息基本的辨別和判斷能力，學會理性地對待社會中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。板書設計。9.正確認識廣告無處不在的廣告：種類，

12、呈現(xiàn)方式，特點和功能正確認識廣告：虛假廣告的危害一年級思想品德下冊教案3教學目標知識與能力:1.引導學生體會電視對人們生活的意義和作用。2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調整自己看電視的行為，做到健康看電視。過程與方法：通過自身體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到健康看電視。情感態(tài)度與價值觀：提高學生新媒介素養(yǎng)教學重難點1.重點：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調整自己看電視的行為2.難點：反思和調整自己看電視的行為學情分析。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習

13、，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。教法和學法。1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學法：自主學習法及活動與探究3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料教學過程。第一課時(一)導入。1.師出示謎語：有關電視的謎語。師提問：這個謎語是什么?你經(jīng)常看嗎?2.生自由回答。3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎?我們該怎么做呢?師：今天我們就來探究一下如何科學看電視問題。板書課題。(二)講授新課目標導學一:神奇的“寶盒”

14、活動與探究一:看一看(1)生閱讀教材第50頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題你是怎樣看待電視的?你喜歡看什么類型的電視?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享?；顒优c探究二:說一說，議一議(1)生閱讀教材第51頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題你認為看電視快樂嗎?你在電視中獲得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P51空格內(nèi)容,師指導、補充。第二課時(一)復習導入。(二)講授新課。目標導學二:眼睛都_書活動與探究一:想一想，說一說(1)生閱讀教材第52頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你平時看電視時是如何對待眼睛呢?你看電視的時候有沒有考慮過

15、眼睛的感受?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結活動與探究二:看一看第53面的知識窗(1)生閱讀教材第53頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你有什么科學的看電視方法嗎?為了眼睛的健康還應該注意什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結.看電視不講科學會留眼睛造成傷害?；顒优c探究三:仔細看一看第54面的閱讀角(1)生閱讀教材第54頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你平時是怎么看電視的?你對看電視持什么態(tài)度?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P54空格內(nèi)容,師指導、補充目標導學三:別讓他搶走太多活動與探究一:想一想，說

16、一說(1)生閱讀教材P55頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題你認為看電視是好是壞?看電視對你造成什么影響?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P55空格內(nèi)容,師指導、補充?；顒优c探究二:認真閱讀第56面的閱讀角(1)生閱讀教材P56頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：你是這樣的嗎?如果你是主人公，你對此有什么看法?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享(4)教師小結活動與探究三:議一議，說一說(1)生閱讀教材第57頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：你看電視時有什么好的方法?你認為看電視時應該要注意些什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，

17、全班交流與分享(4)師小結:如果長時間看電視，影響我們的學習和生活，那么就得不償失了(三)師總結：電視對人們的生活有意義和作用，我們要反思和調整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。板書設計。7健康看電視電視對人們生活的意義和作用過度看電視給身體帶來的各種傷害反思和調整自己看電視的行為一年級下冊語文的教案1教學要求：1、鞏固復習學過的生字，讀一讀，寫一寫。了解漢字部首的表意作用。2、讀一讀，積累詞語。3、說饒口令。4、閱讀欣賞。了解倒影的常識。5、做吹泡泡的游戲，觀察泡泡的大小、形狀、顏色，再說一說。重難點、關鍵：1、正確書寫漢字，積累詞語。2、學會觀察，并有序、通順的說，培養(yǎng)學生的觀察以及

18、表達能力。課時劃分：兩課時第一課時教學目標：教學語海拾貝及閱讀欣賞部分，鞏固復習學過的生字，能夠正確書寫，并積累詞語，讀中認識倒影。教學過程：一、有趣的漢字1、學生讀一讀課中的生字。2、指名讀一讀，其它正音。3、以第一組為例，引導學生觀察。（1）引導學生從字型上觀察，找出它們的異同點。（2）指名反饋：第一組的字都和木字有關。4、學生同法觀察其它組生字，并說說自己的觀察結果。5、教學小結，引導學生從部首或部件的表意作用，理解漢字，另外也可以用類推法歸納同類的字，幫助自己系統(tǒng)的識記漢字。二、詞語超市1、學生自由讀一讀。2、思考：這些詞語有什么特點？3、學生反饋，教師小結。4、讀中積累。三、寫一寫1

19、、出示要求書寫的生字，學生讀一讀。2、引導學生觀察每一行的共同點。3、第一行全包圍，第二行上下結構，第三行左右結構。討論書寫時應遵循什么規(guī)律。4、指導書寫，教師巡視輔導。四、說繞口令1、學生自由拼讀。2、教師板書鼻韻母。3、集體比賽讀饒口令。五、閱讀欣賞1、讀兒歌。2、討論：傻鴨子為什么撲了一個空？3、教師出示山的倒影圖，讓學生知道什么是倒影。4、學生再讀兒歌。第二課時教學目標：組織學生開展吹泡泡游戲，并指導學生觀察泡泡的大小、顏色、形狀，再說一說。培養(yǎng)學生的觀察以及表達能力。教學過程：一、教師讀題，明確要求1、教師：這一次的語文生活讓我們干什么？2、平時我們都玩過吹泡泡的游戲，只是我們沒認真

20、的觀察過。3、教師提出吹泡泡活動過程的要求。（1）仔細觀察。（2）活動中注意禮讓，注意活動的安全。二、吹泡泡活動三、說一說1、學生先在小組內(nèi)說一說，擴大說的面。2、指名說一說，學生評議：哪些地方說的好，值的學習，哪些方面說的不夠，要更正。3、再指名說一說。4、教師小結。四、讀一讀兒歌，體會吹泡泡的樂趣泡泡寶寶吹泡泡，泡泡跑了，寶寶追泡泡，泡泡爆了炸寶寶。一年級下冊語文的教案2教學過程：一、復習舊知。二、品讀韻文1、瞧，寬闊的綠茵場上，足球在運動員的腳下多靈活呀？2、運動員們激烈拼搶，腳下生風，踢球技術嫻熟。結合圖片點撥：爭頂和倒勾。3、他們拼盡全力，運用熟練的技巧擺脫對方，把足球射向對方球門。

21、4、看臺上，觀眾們搖旗吶喊，為自己喜愛的運動員和球隊加油助威。他們的熱情也感染了場上的運動員，綠茵場上沸騰啦！5、誦讀韻文，讀出畫面。三、指導寫字。指導書寫：倒、勾、過、門、加。1、認讀生字。2、看筆順表，記筆順。3、認識新偏旁。4、分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。5、教師范寫生字。6、說說寫這些字要注意哪些筆順。7、學生描紅，臨寫，教師巡視指導。8、反饋糾正。四、作業(yè)。五、課外延伸1、和爸爸一起看一場足球比賽，并認真聽解說員的解說。2、課后大家可以在體育老師的帶領下開展一次班級的小小足球賽，體驗一下踢足球的快樂。一年級下冊語文的教案3教學要求：1、認識11個生字，掌握多音字“得”。會寫

22、8個生字。2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道曹沖是怎樣稱象的。重難點，關鍵：1、識字、寫字。2、弄清曹沖是怎樣稱象的。課時劃分：兩課時教學過程：第一課時一、談話，導入新課1、啟發(fā)談話：同學們，你們見過別人稱東西嗎？都用什么稱呀？2、教師：象有多重？現(xiàn)在稱象不是難事，可在古時候，這確實件很難的事，今天我們就來學習課文，看看曹沖想出一個什么好辦法稱得大象的好辦法。二、自由讀課文，認讀生字，整體感知1、學生借助拼音讀課文，要求劃出生字，讀準字音。2、指名讀課文。教師強調重點字的讀音。3、教師出示生字卡片，檢查學生認讀情況。4、學生再讀課文思考：課文講了一件什么事？5、指名反饋。三、讀文

23、，體會稱大象的難度1、找出描寫大象的語句。2、指導感情朗讀，體會大象的大和重。3、教師：見了這么大的象，這可怎么稱呢？我們先看看官員們是怎么說的。四、了解官員的想法，襯托曹沖的聰明1、讀第三自然段，思考：官員們想出哪幾種方法？2、學生交流，這些方法行嗎？3、分角色朗讀課文，體會當時的情景。五、朗讀課文第二課時一、復述故事，引入新課1、出示生字卡片，大家一起讀一讀。2、誰能把這個故事簡單的說一說。3、官員們都說了些什么方法？4、可是這些方法都不好，這時候，曹沖想了一個好辦法。二、讀文實驗，了解稱象的過程1、學生自由讀課文，思考：曹沖所說的辦法，要先干什么，再干什么，最后干什么？2、指名根據(jù)課文內(nèi)

24、容說一說。3、引導討論：（1）曹沖的辦法好嗎？（2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法？三、總結全文，啟發(fā)學生1、讀文后你覺得曹沖是個怎樣的孩子？2、應該學他什么？3、有感情的朗讀課文。四、指導書寫1、出示要求書寫的生字，指名讀一讀。2、用生字組詞。3、學生書寫，教師巡視，強調雙姿。板書：6、曹沖稱象官員曹沖（聰明）造大秤、宰（曹沖秤象圖）直搖頭曹操點點頭一年級下冊語文的教案4教學目標：1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞的意思。2、掌握4個新偏旁，學習按筆順正確書寫8個生字。3、學會用普通話正確、連貫地朗讀韻文，了解春天的特點，感受春天的美好。教學重點：認識本課的生

25、字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字。教學難點：誦讀中體會春色美景。教學準備：生詞卡、多媒體教學過程：（一）創(chuàng)設情境1、創(chuàng)設情境。春天到了，郊外的景色美極了，老師帶小朋友到郊外去看一看，一起去找春天好嗎？2、誰能告訴老師和同學們，你在哪兒找到春天？請按照從上到下的順序用一兩句話說一說？3、根據(jù)學生回答相機出示詞語。春風春天的風有什么特點？（輕輕的、柔柔的）春雨春天的雨是怎樣的？（細細的、像牛毛）嫩芽誰來說說“嫩芽”是什么樣子的？你見過哪些植物的“嫩芽”？布谷“布谷”是什么樣的？你見過嗎？我們一起來聽聽它的叫聲？梨花、杏花、桃花圖上的三棵樹分別是什么樹？你是怎樣辨認它們的？過渡：小朋友們，

26、看到這副春景圖，你有什么感受嗎？春天的景色證是太美了？它們還有一些漢字朋友呢，你們想學嗎？（二）借助拼音，讀準字音1、請同學們打開書，借助拼音自讀課文。注意看清音節(jié)，讀準字音。2、小組內(nèi)開火車讀詞。3、全班認讀詞語。（三）朗讀課文，整體感受美景。1、同學們，詞兒讀準了，讀得也很美，但如果我們把這些詞兒連起來讀，你會感到更美老師范讀課文。2、同學們，你們也想讀好嗎？你們一定能行。3、以小組形式交流匯報讀課文情況。（四）寫字指導出示田字格里的生字組成的詞“春天、布谷”。1、認讀字詞，讀準字音，明確學習生字“春、樹、布、谷”。2、學習新偏旁。認識“日”，書空筆順，找出帶有這個偏旁的字讀一讀，知道含有

27、“日”的字多與太陽有關。3、筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。4、學生描紅書中生字，并在習字冊上描紅、仿影、臨寫。一年級下冊語文的教案5教學目標：1、學會用加一加、減一減的方法來認字。2、知道同一個字在不同語境中具有不同的意思。3、鞏固以前學習的字詞，會背詩歌鞋。4、口語交際，懂得從小要做些力所能及的家務事。教學重點、難點：能引導學生自己發(fā)現(xiàn)并運用課上學會的方法學生活中的字。教學準備：自制識字卡片教學時間：3課時第一課時課時目標：1、引導學生能自己發(fā)現(xiàn)識字的規(guī)律，小結識字的方法。2、初步了解多義字。3、能將所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用于生活中的識字。教學過程：一、導入小朋友，我們都有一個溫馨和睦的

28、家，平時在家里，你們會和爸爸媽媽一起干些什么呢？二、我會認1、我們和爸爸媽媽一起看電視的時候，電視中出現(xiàn)的生字，爸媽會教給你們嗎？看電視，你們都認識了哪些字呢？2、學生拿出自制的識字卡片，分小組互相交流看電視時認識的字。3、學生在全班交流自己識字的方法，教師和同學評議。三、找規(guī)律識字1、出示熟字漂、飄、完、園、直、扁，讀一讀。2、同時出示漂、飄，你發(fā)現(xiàn)了什么？去掉偏旁就是票，念piao，這種去掉偏旁變成一個新字的方法叫減一減的方法。3、那么我們給一個熟字加上偏旁變成新字的方法就叫加一加的方法。（直+木=植）4、請學生自己看語文書，認記生字。（可以小組合作）5、用生字卡片檢查。今后我們還可以用這

29、些方法認記其它的生字。四、讀讀想想1、小組學習：自由讀，指名讀。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？2、告訴學生：同一個字在不同的語境中的意思不同。如張字。3、你還知道哪個字，也和張字一樣，表示很多不同的意思？4、小組交流，全班交流。舉例樓老師樓梯第二課時課時目標：1、積累一些名詞、動詞、形容詞等。2、培養(yǎng)學生說完整話的習慣。3、熟讀背誦鞋。教學過程：一、我會讀1、出示一棵蘋果樹，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果（蘋果上寫了我會讀中的詞語）。2、小組學習：四人小組輪流讀我會讀中的生字，互相糾正讀音。3、小組合作讀，請小組長檢測。4、各小組采用輪讀的方式（開火車一人讀一個詞），看哪一組摘的蘋果多。二、讀讀背背1、自由

30、讀，啟發(fā)學生想象：大大小小的鞋之間會說些什么？2、指導有感情地朗讀、背誦。3、小組學習。a、四組小組一起讀小詩鞋，互相糾正讀音。b、說一說這首詩說了什么意思。c、表情朗讀這首詩（可加動作）。4、指名朗讀鞋，同學評議。5、自由背誦小詩鞋。6、全班配樂背誦。第三課時口語交際：我該怎么辦課時目標：1、能完整地講述做家務事的經(jīng)過。2、愿意從自己力所能及的小事做起，學會關心體貼長輩。教學過程：一、激趣導入1、同學們，你們在家做個家務事嗎？2、你為什么沒做過？能給大家說說當時的情況嗎？二、展示畫面，口語交際（一）創(chuàng)設情境一1、星期一，爸爸出差了，家里只剩媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家

31、務事，小明就想幫媽媽做一些家務事，可媽媽說小明還小，不會做。小朋友們，他該怎么辦？誰來幫他出出注意？2、討論交流。這位小朋友非常需要大家的幫助，你們愿不愿意幫他想想辦法？a、四人小組討論交流。b、小組內(nèi)表演。c、上臺表演。d、小組自告奮勇上臺表演。e、評一評最佳口才獎。看看哪組能在最短的時間內(nèi)用最好的方法說服媽媽。（二）創(chuàng)設情境二剛剛有幾位同學都說做過家務事，那誰來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家務？1、說你為什么要幫爸爸媽媽做家務？2、個別說說做家務事的經(jīng)過。3、全班交流。（三）創(chuàng)設情境三通過剛才的交流，教師發(fā)現(xiàn)同學們個個都是能干的孩子，那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)該大家看呢？那我們就來

32、一個小能手爭奪賽吧！1、分成幾個小隊，如蘋果隊、橘子隊等，每隊都做不一樣的家務（如疊被子、抹桌子、整理書桌等），全班學生分別到各個小隊去做家務（自己想去哪個隊就去哪個隊）。2、每個大組挑選一名代表上臺爭奪小能手，看誰能在最短的時間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。3、在隊中進行家務比賽，做得好的評為小能手并獎勵一朵小紅花。三、總結通過這一節(jié)課的學習，大家有些什么想說的嗎？人教版一年級下冊數(shù)學第三單元分類與整理之不同標準的教案教學內(nèi)容：教材28頁例2、做一做及練習七4-8題。教學目標：1學會分同一類物品，并按照多種標準分類，感知分類的意義。2培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。3讓學生體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學能應用于生活中。教學重點：按不同標準進行分類。教學過程：一、引入新課復習：上節(jié)課我們已經(jīng)學了按一個標準進行分類，誰能說說什么是分類？引入：今天