1、文言文翻譯技巧備戰(zhàn)2021年高考一輪復(fù)習(xí)瀏陽(yáng)十中文言文翻譯技巧備戰(zhàn)2021年高考一輪復(fù)習(xí)瀏陽(yáng)十中2、通過(guò)例句掌握文言文翻譯的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo) 考綱要求：“理解并翻譯文中的句子?！?、了解高考文言文翻譯題的基本要求。2、通過(guò)例句掌握文言文翻譯的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo) 考綱要求：“理解一、檢查學(xué)習(xí)讀下面的文言句子，找出翻譯的錯(cuò)誤之處。 晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉。 晉國(guó)侯王和秦國(guó)霸主包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。 于是余有嘆焉。 于是我有感慨了。以相如功大，拜為上卿。 以藺相如的功勞大，拜他為上卿。 師道之不傳也久矣。 從師(學(xué)習(xí))的風(fēng)尚不流傳也已經(jīng)很久了。 將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 。 將軍作戰(zhàn)黃河以北，我

2、作戰(zhàn)在黃河以南。一、檢查學(xué)習(xí)讀下面的文言句子，找出翻譯的錯(cuò)誤之處。 晉侯、1.讀句子，注意劃線詞語(yǔ)的翻譯。此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。李氏子蟠，年十七，好古文。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。趙惠文王十六年。于是廢先王之道，焚百家之言。留人名、地名、官名、年號(hào)、度量衡單位、數(shù)量詞、典章制度、古今意義相同的詞。二、探究文言文翻譯的方法1.讀句子，注意劃線詞語(yǔ)的翻譯。此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。留2.讀句子，解釋劃線詞語(yǔ)。行李之往來(lái)，共其乏困。唐浮圖慧褒始舍于其址 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯一、古代的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞。二、古今異義、通假字、詞類活用字、 一詞多義字。換道會(huì)天大雨，道不通。策之不以其道

3、師者，傳道受業(yè)解惑也師道之不傳也久矣2.讀句子，解釋劃線詞語(yǔ)。行李之往來(lái)，共其乏困。一、古代的3.讀句子，解釋劃線詞語(yǔ)的意義和用法。 生乎吾前，其聞道也固先乎吾。 所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 夫晉，何厭之有？ 師道之不傳也久矣。刪把無(wú)實(shí)義或沒(méi)必要譯出的虛詞、偏義復(fù)詞中的襯字等刪去。3.讀句子，解釋劃線詞語(yǔ)的意義和用法。 生乎吾前，其聞4.讀句子，標(biāo)出句式類型。夫晉，何厭之有？青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)句讀之不知，惑之不解調(diào)“調(diào)”即調(diào)整語(yǔ)序。文言文中一些特殊句式:如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置等，要按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范調(diào)整語(yǔ)序。4.讀句子，標(biāo)出句式類型。夫晉，何厭之

4、有？調(diào)“調(diào)”即調(diào)整語(yǔ)5.讀句子，找出句中省略的成分。豎子，不足與謀。沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入。”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭 。晉軍函陵，秦軍氾南。補(bǔ)“補(bǔ)”即補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等。5.讀句子，找出句中省略的成分。豎子，不足與謀。補(bǔ)“補(bǔ)”即6.讀句子，解釋劃?rùn)M線詞語(yǔ)意思。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)臣以為布衣之交尙不相欺，況大國(guó)乎？一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？貫“貫”即“意譯”，指需要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。6.讀句子，解釋劃?rùn)M線詞語(yǔ)意思。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)貫“貫”即“字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫翻譯方法小結(jié)字字落實(shí)留刪換翻譯方法小結(jié)1.讀短文，找出刪

5、、調(diào)、補(bǔ)的地方。客有為齊王畫(huà)者，齊王問(wèn)曰：“畫(huà)孰最難者？”曰：“犬馬最難?！薄?孰最易者?”曰：“鬼魅最易?！狈蛉R，人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。三、課堂練習(xí)1.讀短文，找出刪、調(diào)、補(bǔ)的地方?？陀袨辇R王畫(huà)者，齊王問(wèn)曰：2.閱讀下面文言語(yǔ)段，翻譯畫(huà)線的句子。 南陽(yáng)宗世林，魏武同時(shí)，而甚薄其為人，不與之交。及魏武作司空，總攬朝政，從容問(wèn)宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志猶存?！笔懒旨纫遭柚家?jiàn)疏，位不配德。文帝兄弟每造其門(mén)，皆獨(dú)拜床下。其見(jiàn)禮如此。2.閱讀下面文言語(yǔ)段，翻譯畫(huà)線的句子。1、熟記翻譯方法。2、完成三維設(shè)計(jì)配套練習(xí)。 四、布置作業(yè)1、熟記翻譯方

6、法。四、布置作業(yè)1單元介紹，重點(diǎn)是本單元主題“女性的聲音”的發(fā)展歷史介紹。讓學(xué)生了解女性小說(shuō)發(fā)展的歷史及特點(diǎn)。2.2.在具體的教學(xué)中，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的課內(nèi)外閱讀情況說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)于女性小說(shuō)的了解，談一談他們印象中女性小說(shuō)有怎樣的特色。3.重點(diǎn)是介紹它的主要內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格。根據(jù)學(xué)生對(duì)作家蕭紅的作品以及那個(gè)時(shí)代的歷史環(huán)境的了解程度，來(lái)安排教學(xué)方式。4.魯迅是學(xué)生們比較熟悉的，可以從魯迅與蕭紅的忘年交來(lái)引出對(duì)蕭紅及其作品的介紹。5.對(duì)比論證。把古代的格物致知和當(dāng)今世界要求的格物致知放在一起加以比較，從而突出強(qiáng)調(diào)了本文的論點(diǎn)。6.本文雖然屬于學(xué)術(shù)性演講，但通俗易懂，聽(tīng)眾易于接受。首先，作者在演講過(guò)程中注意結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，如作者講到了自己初到美國(guó)大學(xué)念物理時(shí)的彷徨恐慌，這樣就拉近了與聽(tīng)眾的距離，并使他