1、第6頁共6頁2022年管委會揭牌儀式發(fā)言稿范本尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、各界_。大家好。十分感謝各位在百忙之中關(guān)心和_西大學思卓農(nóng)民智慧創(chuàng)富學院的創(chuàng)立。請允許我在這里作個自我介紹，我叫王思卓，_商洛商南縣南街村西街組村民。在多年的職場拼搏過程中，我一直思索著一個沉重的問題，這就是：中國加入wto后，一個有著九億農(nóng)民的泱泱大國，怎樣去適應(yīng)時代的發(fā)展，建設(shè)_新農(nóng)村。做一個現(xiàn)代化的知識型農(nóng)民。我家境十分貧寒、口吃十分嚴重，通過學習改變了自己的命運，同時又改變了家庭的命運。中國還有那么多的農(nóng)民朋友是如何生存和發(fā)展。他們需要有知識人的了解、需要擁有成功人的幫助、需要全社會給他們創(chuàng)造成長與生存的機會。_年

2、迎接西部大開發(fā)時我走進西安，開始了為農(nóng)民朋友做義務(wù)培訓教育，多年過程中為了探索出一條真正能夠幫助農(nóng)民脫貧致富的路子，我足跡踏遍了十幾個省_多個縣，從中發(fā)現(xiàn)要想幫助與改變農(nóng)民，首先要了解他們的觀念、了解他們的習慣、了解他們的生活、了解他們的生存方式。在多年的學習過程中，我聆聽過許多世界級老師的專業(yè)課程，根據(jù)這些世界級大師的成功理論：神經(jīng)語言學、nac成功心理學、成功學、潛意識訓練、潛能開發(fā)研究、催眠技術(shù)、教練技術(shù)、性格分析、市場營銷、咨詢策劃等。在實踐過程中我結(jié)合了_及不同區(qū)域的人文文化、不同性格、不同教育背景、不同需求與需要的農(nóng)民，總結(jié)出了一整套“智慧創(chuàng)富學”的理論與實戰(zhàn)課程：他們包括思卓語言

3、訓練、思卓實戰(zhàn)行銷、思卓領(lǐng)袖的風采、思卓心靈海生命之旅、思卓提高學生學習能力五大版塊。_年應(yīng)_楊凌_屆農(nóng)高會的邀請，在中外農(nóng)民創(chuàng)業(yè)論壇現(xiàn)場為農(nóng)民朋友做演講，受到農(nóng)民朋友的歡迎與贊揚。今年_月在西安接受_衛(wèi)視的采訪，并以農(nóng)民演講家的故事進行了連續(xù)報導，幾個月來不斷接到來自全國各地的農(nóng)民朋友電話，渴望能夠得到我的培訓。幫助與改變農(nóng)民的根本問題，在于改變他們的思考方式，更為重要的是如何持續(xù)地能夠為農(nóng)民服務(wù)。在我生命過程中遇到了“中國公益事業(yè)大使”華西大學校長王明亮先生，他認真聆聽了我堅持七年為農(nóng)民做義務(wù)教育的匯報，當場決定在華西大學創(chuàng)辦思卓農(nóng)民智慧創(chuàng)富學院，成立一個真正為“眾多農(nóng)民兄弟提供創(chuàng)業(yè)投資，

4、加快發(fā)展步伐，構(gòu)建文明和諧與小康社會”的培訓機構(gòu)。在這里我代表廣大的農(nóng)民朋友，對王校長的努力與付出表示衷心的感謝。思卓農(nóng)民智慧創(chuàng)富學院的目標是。在最短的時間內(nèi)幫助更多的農(nóng)民朋友擁有更多的智慧，改變一些落后的觀念。思卓農(nóng)民智慧創(chuàng)富學院的文化：中國心、合理情、創(chuàng)造力：思卓農(nóng)民智慧創(chuàng)富學院的終極目標：讓每一位普通的農(nóng)民擁有智慧創(chuàng)建幸福的家庭。最后，再一次感謝大家對華西大學思卓農(nóng)民智慧創(chuàng)富學院的支持與厚愛。2022年管委會揭牌儀式發(fā)言稿范本（二）培訓是企業(yè)管理人力資源的一個重要方面，培訓的目的無外乎是為了提升企業(yè)員工的三個方面：態(tài)度、知識、技能。這三方面有機的統(tǒng)一在一起就是我們說的素質(zhì)。一、如何培養(yǎng)員

5、工的良好素質(zhì)。素質(zhì)，是指一個人的行為習慣和思維方式的內(nèi)在特點。素質(zhì)分為：能做什么(技能、知識)；想做什么(角色定位、自我認知)；會做什么(態(tài)度價值觀、品質(zhì)、動機)。素質(zhì)即以上三點的內(nèi)在組合。員工的素質(zhì)即在于“完全學習”，包括：1、知識是一個員工在過去的經(jīng)歷與學習中所掌握的各種對生活工作等認識的綜合素質(zhì)。因此，知識是一個學習過程，只是頭骨外在的教育與學習以及內(nèi)在的思考與篩選，浩瀚的信息才可以變成系統(tǒng)的知識。2、技能是一個員工對本崗位所要求掌握的技術(shù)能力的反應(yīng)，技能直接體現(xiàn)了該崗位的員工對工作的熟練程度，這種熟練程度與員工的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗相關(guān)。3、態(tài)度是一個員工長期工作過程中形成的對工作的認識與行

6、為的表現(xiàn)。包括對企業(yè)文化的認同、自己的價值觀與人生理想等。素質(zhì)又體現(xiàn)為：專業(yè)素質(zhì)：指專業(yè)知識和技能是指員工選定的崗-1認識。對他人的態(tài)度。比如如何與他人和睦相處。對待上級的態(tài)度和對待下級的態(tài)度一樣嗎。學習以西溝通的技巧是絕對必要的。對待自然的態(tài)度和對待和社會、環(huán)境的態(tài)度：打得如對自然是被掠奪的對象。還是共生共存的德對象。你是如何對待一只受傷的狗和貓的。又是如何處理你家中和單位的垃圾的。這些看似小事的問題關(guān)乎著一個人的世界觀。一個人對待這些問題的不同態(tài)度可以滲透到他的所有學習生活之中，而通過學習，一個認識可以改變自己的某些態(tài)度的。實際上，態(tài)度的學習，可以簡單一句話：學習如何“做人”。一個例子是：

7、張三、李四同時受雇于一家超市。開始時大家都一樣，從最低層干起，不久張三受到_青睞，一再被提升。而李四卻成長不快。終于有一天李四向老中提出辭呈、抱怨。其實張三工作也不錯，吃苦耐勞，但似乎缺少點什么。而老板卻做出一個決定：他先讓張三區(qū)市場看看；結(jié)果張三空手而回。老板問：“土豆價格多少”。張三又去市場，氣喘吁吁。_讓李四區(qū)，李四很快從市場回來，匯報說，有一個賣土豆，價格可以，有_袋，質(zhì)量很好。他帶幾個樣品。還來回一個農(nóng)民，說：還有西紅柿，也帶回了樣品，很受老板欣賞。李四比張三多想一步，于是在工作上取得了成功。常說。把產(chǎn)品推銷出去前，先要把自己推銷出去。這就要求業(yè)務(wù)員不斷提升自己的素質(zhì)。因為業(yè)務(wù)員行為

8、往往代表公司的形象，其為人處事，與人交往協(xié)調(diào)，舉手投足之間都會給客戶留下印象。顯然，個人素質(zhì)完全重要。再者，一個人的工作能力和長期業(yè)績都建立在“全面素質(zhì)”-3作司老板和員工、管理者與客戶的合作。從中層管理者和員工眼里看，公司可能出問題，老板可能也會出問題，關(guān)鍵在于你如何對待問題的方式。如果你發(fā)現(xiàn)問題后幸災(zāi)樂禍、辱罵、詛咒和沒完沒了的貶損，那么你就得辭職。如果你身在其中時，就不要詛咒它。不僅如此，每位管理者都是與這個機構(gòu)聯(lián)系起來的紐帶。你要辭職，_會慎重考慮。如果輕易地辭職，意味著會輕易的將你辭退。你應(yīng)該向老板提建議，追求卓越，促進企業(yè)發(fā)展。2、主動進取。主動工作，不要讓別人告訴你怎么做；或者是

9、別人告訴了你一次，你就能去做。還有的告訴他三次，他才能作。這種人不會的榮譽，報償也很微薄。還有的人，硬要老板追著他干，盯著他干，他也不會把事做好。這種人企業(yè)是不會要的。現(xiàn)在已顯示，_%的企業(yè)認為，制約企業(yè)發(fā)展最大的因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。成熟的企業(yè)都應(yīng)有一批具備良好職業(yè)素質(zhì)的員工，員工的職業(yè)化程度不高，就會阻礙企業(yè)的發(fā)展。對于一件產(chǎn)品，消費者用了才知道好不好。從業(yè)者也一樣。學歷、能力和資歷當然是一種競爭力，可是老板花錢聘人，都有自己的期望值。當你的表現(xiàn)與他的期望基本吻合，他就認為物有所值；當你的表現(xiàn)超過他的期望，他就就認為物超所值。因為你的表現(xiàn)得到了老板的滿意。如果你是管理者，率領(lǐng)團隊達

10、到了目標，完成任務(wù)，是理所當然。月月如此，你自然是物有所值；如果你還能培訓員工，激勵員工，營造高效的工作氛圍，把工作做好，幫上司“救火”，懂得自我教育，始終保持成長，主動溝通，積極合作，就是物超所值的管理者。因此，我們不能抱怨什么，建議大家想一想，-5溝通才能帶來理解和合作。管理者員工管理者，互相溝通，注意其雙向性。只有大家真誠溝通，密切配合，企業(yè)才能興旺發(fā)達。發(fā)揮團隊合作精神。如女排奪冠，登山隊員登珠峰頂。個人再_，也就是一滴水；一個優(yōu)秀團隊就是大海。6、充電才是硬道理。市場經(jīng)濟競爭激烈，稍有閃失，滿盤皆輸。競爭的職場上，一紙文憑能管幾年；在文憑飛速貶值的今天，找到工作的一勞永逸的體制已成歷史。如果你堅持以前的學歷、文憑，向在職場上立足，幾乎不可能。如何應(yīng)對變幻莫測的競爭世界，選擇充實自己的確切方向。必須學習、學習、再學習。知識以“用”為主。一個優(yōu)秀的人才不會放過企業(yè)每一次針對內(nèi)部的培訓。企業(yè)有的放矢的培訓，目的就是培養(yǎng)實用人才的捷徑。以敬業(yè)為導向的職業(yè)培訓，目的是培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神。它要求我們恪守職責，扎實、勤懇地做好本職工作。在市場經(jīng)濟不斷深入發(fā)展的今天，敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度，也是