1、21、智取生辰綱 （第二課時）概述故事情節(jié)（起因、經(jīng)過、結(jié)果）：本文敘述了楊志受大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱前往東京，在黃泥岡被晁蓋、吳用等人用計奪走的故事。課文結(jié)構(gòu)劃分第一部分（第14段）：楊志在押送生辰綱途中與同伙之間發(fā)生矛盾的情形押送起程。（故事開端）第二部分（第511段）：楊志與晁蓋等八條好漢的矛盾以智取對智押。（故事的高潮與結(jié)局）第三部分(12段)：補(bǔ)充交代八位好漢的姓名和用藥的過程，重點交代那半瓢酒的奧秘，突出吳用等人的智謀高超。閱讀14自然段，思考：1.第一段中，楊志與他的同伙之間發(fā)生了怎樣的矛盾，原因是什么？行與歇的矛盾。虞候、軍健希望趁早涼走，而楊志卻要熱時行。原因：楊

2、志為了趕在六月十五日生辰前到達(dá)東京，堅持一路趲行，而軍健們因為天氣炎熱、山路難走、擔(dān)子又重，所以“見著林子便要去歇息”，于是引發(fā)矛盾。2、從第二段看，楊志押運隊內(nèi)部的矛盾有了怎樣的發(fā)展？虞候、軍健到老都管面前搬弄口舌，老都管雖然對楊志心懷不滿，還是極力替他開脫。(“休要和他拗”、 “權(quán)且耐他”、“心內(nèi)自惱他”)3、楊志押運隊內(nèi)部矛盾激化表現(xiàn)在哪些方面？（第4段）1軍健們集體罷工抗議。2原來還在調(diào)解矛盾的老都管都公開站出來指責(zé)楊志。（“那十一人都去松林樹下睡倒了”、“打得這個起來，那個睡倒”）閱讀課文511段，思考：1.楊志初遇好漢時，好漢們采取了什么策略，打消了楊志的顧慮？第5段語言描寫“阿也

3、”、 “ 那里有錢與你”、“聽得多人說，這里黃泥岡上時常有賊打劫客商”、 “ 我們只怕是歹人”顛倒主客、以守為攻。2.為什么楊志起初不允許軍健們喝酒，后來不但允許軍健們喝，自己也喝了半瓢？ 眾好漢巧妙地施行“障眼法”，蒙過精明過人的楊志。（第9、10段）矛 盾 沖 突次 要 矛 盾楊志與眾軍漢、虞侯、老都管主 要 矛 盾楊志與晁蓋等好漢押送生辰綱智取生辰綱快與慢走與停不許喝酒與要喝酒明防楊志喝來人不許買放心喝暗奪晁蓋等人扮客商挑酒賣送棗子人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)“花開兩朵，各表一枝”上路中計

4、失綱定計施計劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱六月初四正午黃泥岡松樹林人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁) 1 、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用 “智”主要體現(xiàn)在哪些方面？討論題：人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁) 時間：六月初四正午，天氣有什么特征？找出課文中的具體句子。吳用安排怎樣的時間來劫取生辰綱呢？智用天時人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公

5、開課課件（第二課時）(共41頁)吳用選擇的地點在哪里？為什么選擇這里？ 山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。智用地利人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)智用人和吳用等眾好漢：精誠團(tuán)結(jié)足智多謀楊志一行人：勞苦不堪 內(nèi)部不和人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)一穩(wěn)扮客商，穩(wěn)住對方 （初消疑心）二誘佯爭酒，引誘對方 （消盡疑心）三麻巧下藥

6、，麻翻對方 （全部放倒）智 用 計 謀人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)好漢所用的計策假扮客商，裝怕歹人；麻痹軍漢，穩(wěn)住楊志。 白勝挑酒，故意不賣；激化矛盾，增強(qiáng)誘惑。故意搶酒，消除疑慮；假戲真做，巧下麻藥。白勝裝氣，棗客調(diào)解；送酒送棗，楊志上鉤。（瞞天過海計）（欲擒故縱計）（偷梁換柱計）（反客為主計）人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)智取生辰綱1、智用天時2、智用地利3、智用人和4、智用計謀人教部編版九年級

7、上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁) 楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無智可言呢？人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁) 楊志為了押運成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀： （1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對時間作了調(diào)整：五更日中，辰牌申時；說明他小心謹(jǐn)慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。人教部編版九年級

8、上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強(qiáng)盜也不愿走。 從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費苦心的。人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞侯，得罪老都管； 減少中途休息：擔(dān)心軍士懈??； 審察棗販：謹(jǐn)慎、多疑； 對賣酒漢子高度

9、警惕； 喝酒時慎之又慎，小心翼翼。 從中可以看出楊志是個精明、謹(jǐn)慎、多智之人。人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)為什么用如此一個精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。 軍健 罵、打 （怨悵） 虞侯嗔 （怨悵） 老都管煩 （惱他）楊 志天外有天，人外有人。更加襯托出吳用的機(jī)智。 人教部

10、編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)楊 志分析人物形象精明能干小心謹(jǐn)慎粗暴、急功近利人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)眾好漢 精誠團(tuán)結(jié)足智多謀分析人物形象人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)總結(jié)全文 小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強(qiáng)、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運。眾好漢布下巧計，引楊

11、志進(jìn)入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚了他們劫取不義之財?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁) 如楊志這樣精明的人為什么還如此剛愎自用(倔強(qiáng)固執(zhí)，不接受別人的意見)，不懂得處理好內(nèi)部關(guān)系，試從全書從他的出身、追求來分析他的矛盾性格。人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁) 出身名門，但地位不高，一心只想當(dāng)官。因殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受

12、梁中書抬愛，做了個提轄，為此他甘心依附貪官污吏，接受押運生辰綱的危險差事。 多年流落在外，深諳江湖兇險，故押送途中不打旗招搖，而作行客打扮。途中遇到人家漸少的路段，則避開早晚行客稀少的時間趕路。一心求官，珍惜升官的機(jī)會智勇兼?zhèn)?，機(jī)警善變，有見識人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁) 在押運過程中，為了趕在六月十五日生辰前到達(dá)，他不顧天氣酷熱、山路難行和擔(dān)子沉重，強(qiáng)迫軍健們趕路，不許歇涼，不許喝酒，動輒打罵以至于激化了矛盾，成為他押運失敗的重要內(nèi)部原因。蠻橫暴躁、自大失策人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課

13、課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)楊志的思想性格 出身名門，但地位不高，本“是個遭死的軍人”，因殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受梁中書抬愛，做了個提轄，“比得芥菜子大小的官職”。但此人是個智勇兼?zhèn)涞挠⑿郏嗤饽炅髀湓谕?，深諳江湖兇險，故押送途中不打旗招搖，而作行客打扮。機(jī)警善變，有見識。途中“辰牌起身，申時便歇”，雖遭同行的埋怨指責(zé)，也堅守初衷，不僅表現(xiàn)為一個“智”，更是一個“忠”字。及至正面交鋒，也十分謹(jǐn)慎從事，不許“買酒”，最后，眼見別人喝了酒都沒事，雖“口渴難熬”，也只喝了半瓢，表現(xiàn)出他的精明與練達(dá)。人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開

14、課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)楊志的典型意義 用來襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。楊志如此忠于職守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意義非同一般。因為他“押送”的是不義之財，怎能不失呢？社會的黑暗、政治的腐敗，8位英雄奪取不義之財，也是理所當(dāng)然的。這些，都為全書的主題服務(wù)。人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁) 請同學(xué)們相互討論一下，本文運用了三十六計中的那幾計？ 人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九

15、年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁) 偽裝客商走小路林中休息送棗 搶酒 吳用下藥 不肯賣酒 楊志斷了升官夢瞞天過海暗渡陳倉以逸待勞聲東擊西混水摸魚拋磚引玉欲擒故縱 釜底抽薪人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)善于運用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。天氣的炎熱直寫間接寫（松林的涼）作者的直接介紹梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語言和行動作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。智取楊志上當(dāng)吳用計成人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部

16、編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點云彩，其實十分大熱。眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當(dāng)。看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓 請從第三段找出描寫天氣的有關(guān)語句人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)A、本文對自然環(huán)境的描寫主要表現(xiàn)在對天氣炎熱的描寫。寫炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取

17、生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)B、課文寫“熱”從各個不同的角度反復(fù)描寫，不斷點染。直接寫“熱”的也有近二十處之多，通過“涼”來寫“熱”的也不下十余處。人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)C、本文從不同角度，反復(fù)描寫天氣的炎熱，不僅可以烘托氣氛，增強(qiáng)故事的真實感，更主要是能夠直接推動故事情節(jié)的發(fā)展。人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)環(huán) 境 描 寫 1.烘托氣氛 2.有助于刻畫人物性格 3.推動故事情節(jié)的

18、發(fā)展(即天氣炎熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)對自然環(huán)境描寫分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）A、本文對自然環(huán)境的描寫主要表現(xiàn)在對天氣炎熱的描寫。寫炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。B、作品對天氣炎熱的著意描寫，是為了反映軍漢們身負(fù)重?fù)?dān)，在楊志的驅(qū)趕下日夜趕路的艱辛。C、本文從不同角度，反復(fù)描寫天氣的炎熱，不僅可以烘托氣氛，增強(qiáng)故事的真實感，更主要是能夠直接推動故事情節(jié)的發(fā)展。B人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人

19、教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)你還知道其他英雄的綽號嗎？九紋龍-史進(jìn) 及時雨-宋江鼓上蚤-時遷 花和尚-魯智深神行太保-戴宗 豹子頭-林沖 小李廣-花榮 母大蟲-顧大嫂一丈青-扈三娘 母夜叉-孫二娘人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)水滸傳里的英雄故事林教頭風(fēng)雪山神廟林沖誤入白虎堂武松斗殺西門慶魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西真假李逵宋江題反詩人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)人教部編版九年級上冊智取生辰綱公開課課件（第二課時）(共41頁)1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。2