1、本文格式為 Word版下載后可任意編輯和復(fù)制校生們的熱門話題之一。解嗎?其次部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個(gè)問題：1、除了上課外，平常你從哪些方面了解電子商務(wù)的學(xué)問(依次舉出三種途徑)。2、你參觀過電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎?大學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告范文個(gè)問題的呢?1999年底，由XX與北方交通高校電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校同學(xué)做了 575 38人(其中mba 20經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專業(yè)，具有較強(qiáng)的代表性。 年就開設(shè)了條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)的選修課，1996 年該課被列為物資管理和國(guó)際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級(jí)教學(xué)大綱中，電子商務(wù)被列為管理工程專業(yè)的必修課程。系

2、統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度 100%的討對(duì)社會(huì)熟悉，包括以下幾個(gè)問題：1、你知道什么是電嗎?4、你知道什么是edi 嗎?5、你對(duì)電子貨幣了有很大影響的占 23%;認(rèn)為有肯定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學(xué)占 46%;認(rèn)為中國(guó)目第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)本文格式為 Word版下載后可任意編輯和復(fù)制的占育與社會(huì)的需要還有肯定的距離。生32%)表示曾有過了解;4%的人(討論生18%)能就 edi 在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法， 的同學(xué)有其專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占入很大精力的同學(xué)更少。能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深化調(diào)查時(shí)發(fā)覺，問題的確許多。實(shí)在令人擔(dān)

3、憂。對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑其次部分的調(diào)查主要是想了解同學(xué)學(xué)習(xí)電志(43%)和報(bào)紙(30%)來了解電子商務(wù)學(xué)問的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的并不多。 1 人在網(wǎng)上使 9 人表示對(duì)此作過 4 人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10 人表示對(duì)此很有愛好，這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷?，僅占總?cè)藬?shù)的 2%。電子商務(wù)表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確熟悉的同學(xué)中，本科生僅占 占理專業(yè)的同學(xué)對(duì)電子商務(wù)詳細(xì)貿(mào)易流程的熟悉仍舊停留在初級(jí)階段。在對(duì) edi 的熟悉上，僅有不到9%的人(討論第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè)本文格式為 Word版下載后可任意編輯和復(fù)制的論文來自 91 種中英文報(bào)刊，一方面反映了同細(xì)節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)學(xué)問的報(bào)刊并超過15%。學(xué)(本科生的65%和討論生的89%)都主動(dòng)去過電動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。不多。覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問。為21 世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下，電子商務(wù)的電子商務(wù)的進(jìn)展與壯大。在普及電子商務(wù)方面受到同學(xué)們認(rèn)可的