1、你見過手表嗎？你知道表里面有什么東西嗎？ 語文 六年級 下冊15 表里的生物第一課時第二課時馮志：河北涿縣人,原名馮承植?，F(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。發(fā)表了許多詩與散文。主要作品:詩集昨日之歌十四行集等，魯迅評價他為“中國最杰出的抒情詩人”。第一課時我會寫culnbx脆攔怖蟋蟀shui左右結(jié)構(gòu)聽范讀 掃清障礙 聽范讀，在文中圈出本課的生字。其他年級精彩課件、教案、反思公開課內(nèi)容，敬請關(guān)注 微信公眾號：“中小學教學”、“教師緣”、“統(tǒng)編小學語文”、“好教師微課堂”在后臺回復：小學語文 掃描這四個二維碼，關(guān)注后回復：小學語文感謝您的使用！脆cu左窄右寬重難點字書寫指導這一橫沒有鉤右下不要寫成“匕”蟋x

2、蟀shui左窄右寬“蟲”靠上一點洪亮：（聲音）宏大，響亮。本課指鐘樓的鐘響起。張亮讀課文不僅吐字清晰,而且聲音洪亮。詞語解釋黑夜里突然傳來一陣令人恐怖的叫聲?？植溃焊械娇膳露窇帧１菊n指“我”聽父親說表里有蝎子，以為蝎子是一種很恐怖的東西。和諧： 配合得適當和勻稱。清脆：聲音清亮好聽。證實：用人物、事實來表明或斷定、證明。缽（b）：一種盛物品的器具。拒絕：不答應(yīng)，明確地表示不愿意做或不愿意。唯恐：唯獨害怕（擔心）。單調(diào)：單一;重復而缺少變化。神秘：難以捉摸;高深莫測。輕易：隨隨便便；輕率。近義詞洪亮嘹亮 清脆清亮 單調(diào)單一 唯恐擔心 拒絕謝絕 丑惡丑陋 恐怖恐懼 證實證明 和諧和睦反義詞洪亮低

3、沉 清脆沉悶 單調(diào)復雜 拒絕答應(yīng) 丑惡美麗 柔和強烈默讀課文，劃分段落，說說每部分講了什么？整體感知第1-9自然段 小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以對父親的表極為好奇。第10-16自然段 父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我“的疑問。第17-21自然段 “我”相信了父親說的表里有個小蝎子這件事。連起來說說課文主要寫了什么事？ 寫小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以對父親的表極為好奇，父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我“的疑問,并相信了父親說的表里有個小蝎子這件事。（課后第一題）表里到底有沒有生物呢？我們下節(jié)課再學習。一、給下面句中加點的字選擇恰當?shù)慕忉?。蓋：器物上

4、有遮蔽作用的東西。傘。由上向下遮、蒙。建造。動物的甲殼。文言詞。姓。1.父親取出一把小刀，把表蓋揭開。（ ）2.父親還是把表蓋上了。（ ） 課堂演練 二、讀句子，從句中各找出一對反義詞。1.此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時卻拒絕我，這要看他高興不高興。（ ）（ ）2.我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？（ ）（ ）答應(yīng) 拒絕 丑惡 美麗 三、表內(nèi)的世界是怎樣的？在文中找出相關(guān)的語句。 藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。字詞聽寫更多教學資源微信dzzy888666第二課時 表

5、里到底有沒有生物？“我”解開這個謎底了嗎？這節(jié)課，我們一起去探索。 小時候的“我”認為“凡能發(fā)出聲音的都是活的生物”，默讀第1自然段，“我”用了哪些具體的事例來說明“我”的觀點是正確的？互動課堂早晨有鳥叫得很好聽夜里有狗吠得很怕人夏天蟬在綠樹上叫秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲 鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲； 街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。 哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？反問句確信自己的觀點是正確的 沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。嘹亮詞語辨析洪亮響亮聲音大而清晰。著重形容聲音宏大。多形容嗓音、話音、回聲

6、、鐘聲等。著重形容音色清脆，而且聲音高、傳得遠。一般只形容歌聲、號聲、喇叭聲、雞叫聲等。常用于書面語中。著重形容聽者感覺到的響度大。使用范圍較廣，除了“洪亮”“嘹亮”所形容的以外，還可以形容說笑聲、喊聲、掌聲、腳步聲、雷聲等。下列選項正確的是( )（1）云雀唱著的歌，一個接一個地從田野里騰空而起。（2）他身強力壯，嗓音。（3）的鈴聲叮叮當當傳遍了體育館。A. 嘹亮 洪亮 響亮 B. 嘹亮 響亮 洪亮 C. 響亮 嘹亮 洪亮小練習A 默讀第2-10自然段，思考：“我”猜測一定有活的生物被父親關(guān)在表里的理由是什么？ 可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，并且它堅硬的表蓋里會發(fā)出清

7、脆的聲音：滴答，滴答沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。符合“活的生物”的特征 樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。依據(jù)自己生活經(jīng)驗，猜測表里一定有一個生物 從課文中的哪些描寫可以看出“我”對父親的表充滿好奇心？找一找用“ ”畫出來。 可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，并且它堅硬的表蓋里會發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。 我對父親說：“我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。我對于它的好奇心也一天比一天增加。

8、 越不許我動我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。 父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。矛盾而又痛苦 父親終于要把表打開給“我”看了，表里的世界是什么樣子的？讀第11自然段畫出相關(guān)語句。 父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。 父親再三禁止“我”不許動表，通讀課文，找一找這樣的話，用“ ”畫出來。我愛聽這表的聲音。只許聽，不許動。小孩兒不許動表。這就是叫你只許看，不許動。你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。為什么還蒙

9、著一層玻璃呢？ 認真讀第12-21自然段，父親為了不讓“我”動表，編了一個什么謊言？為什么“我”會深信不疑？為什么還蒙著一層玻璃呢？這就是叫你只許看，不許動。為什么呢？這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要螫你。 為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？父親的回答證實了“我”的思考和判斷是正確的。 結(jié)合課文，說說“我”是一個怎樣的孩子？你從哪里看出來的？從文中找出相關(guān)語句印證你的觀點。（課后第二題） 樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。天真幼稚、富有幻想 越不許我動我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了

10、許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。充滿好奇 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。得到父親肯定的回答，并證實自己的推斷，所以感到愉快不明白為什么要把這么丑陋的生物放到表里有強烈的求知欲 我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。在小作者的眼中任何事物都充滿童趣天真幼稚、富有幻想 “我”是一個天真幼稚、富有幻想、充滿好奇、有強烈的求知欲的孩子。 課文最后，“我”為什么后來不說了？ 后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在

11、葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里。” 對父親的話深信不疑 這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。 說明“我”后來長大了，終于明白“表里的生物”指的是表的秒針。 “這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。”你有過類似的經(jīng)歷嗎? 和同學交流。（選做題）活的都會發(fā)出聲響表里的生物提出猜測得到證實結(jié)構(gòu)梳理秒針在走發(fā)出聲響好奇心強善于思考看到小尾巴似的東西表里有蝎子聽到一動就要蜇你 課文通過寫小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是_，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著_，是個_，愛_的孩子。主題概括活的生物強烈的

12、好奇心善于觀察思考拓展延伸 這要從機械鐘表的擒縱機構(gòu)說起，如果僅僅是讓上滿發(fā)條的表自由走起來，那么很快就會變成飛表，指針飛跑，無法計時，所以機械鐘表都要有一個擒縱機構(gòu)（一種機械結(jié)構(gòu)），由鐘擺或擺輪來一格一格釋放齒輪，這樣才能計時。滴答聲就是擒縱機構(gòu)一格格走的聲音。鐘表為什么會發(fā)出滴答的聲音？一、聯(lián)系課文內(nèi)容填空。 這樣的話我不知道說了多久，也不知道什么時候才不說了。 “這樣的話”指的是 。課堂演練父親表里有小蝎子的話 二、作者小時候認為“凡能發(fā)出聲音的都是活的生物”，你能舉出一些事例反駁他嗎？小溪能發(fā)出流水聲風聲雨聲雷電聲火山爆發(fā)聲關(guān)注我免費獲取全套語文教學資源關(guān)注后回復“55部”免費獲取55

13、部學習英語的電影“同課異構(gòu)”杯2020年度教學技能大賽一等獎獲獎作品曹沖稱象一桿秤gn chng gn 筆桿 槍桿 gn 旗桿 欄桿桿稱稱：測定重量秤：測定物體重量的器具 稱象誰稱象?為什么要稱象?這頭大象長得怎么樣？用什么辦法稱象？結(jié)果怎么樣？PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/k

14、ejian/yuwen/ 數(shù)學課件：/kejian/shuxue/ 英語課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 古時候有個叫曹操的人，別人送他一頭大象。他很高興，帶著他的兒子和官員們一同去看象。 這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：這么大的象，到底有多重呢？ 曹操問：“誰有辦法把這頭大象

15、稱一稱？” 這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。 曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。 曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”學習單:1、讀一讀 讀讀課文第四自然段2、劃一劃 用波浪線劃出曹沖稱象的辦法3、說一說 用“先然后再最后”等詞 說說曹沖想出的辦法4、想一想 和官員們的辦法比，誰的辦法更 好？為什么？ 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。

16、把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭。裝到船下沉到畫線的地方為止，然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”曹沖想出了什么樣的稱象辦法？ 趕象上船船沉畫線裝石到線稱石累加 他叫人照曹沖說的方法去做，果然稱出了大象的重量。 曹沖是怎樣想出稱象的辦法的？ 1、 曹沖聽了官員們議論造大秤的辦法，想到了什么？ 曹沖想：造大秤可不容易，不如用船來代替大秤，因為船能裝很重很重的東西；即使造了大秤，也沒有人能提得起來，那就用水的浮力代替人的力氣。 讀讀官員們提出的稱象的方法，聯(lián)系曹沖的辦法，說說他的辦法妙就妙在哪里？ 曹沖用心聽別人的議論，

17、積極動腦筋想辦法。曹沖善于觀察和學習，知識豐富，知道船在水里下沉的程度與重量有關(guān)系。具有豐富的知識，肯動腦筋思考問題，就會變得聰明起來。你向曹沖學習什么？官員 柱子 宰割船舷 果然 議論一桿秤 一桿槍讀生字，分析字形組詞語 稱（ ） 船（ ） 柱（ ） 桿（ ） 秤（ ） 舷（ ） ?。?） 竿（ ）作 業(yè)1、完成課后練習，會用“才”“一邊一邊”造句。2、把曹沖稱象的故事講給別人聽。 關(guān)注我免費獲取全套語文教學資源關(guān)注后回復“55部”免費獲取55部學習英語的電影PowerPointTemplateMarcoKingDocer designer文字邊框PREVIEW #1PREVIEW #2Cl

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