1、第 第 頁五年級上英語老師工作總結(jié)5篇 五班級上英語老師工作總結(jié)篇1 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三班級(16)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織同學(xué)早讀，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)備課、聽課，深入討論教法，虛心向老老師請教，實時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的

2、澆灌下，我依照教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。 二、仔細(xì)備課。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，需要對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細(xì)深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極協(xié)作搞好同班級老師的小組集體備課。 三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課同學(xué)

3、有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育技能，進展聰慧，培育同學(xué)的正確思 維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信心，讓各層次的同學(xué)都得到提高。 四、虛心請教其他老師。老師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。仔細(xì)做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進教學(xué)方法。 五、仔細(xì)批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)知識得到鞏固和提

4、高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細(xì)實時地批改作業(yè)、聽寫。并針對同學(xué)的作業(yè)狀況，仔細(xì)透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。 六、仔細(xì)反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細(xì)回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負(fù)的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，實時做改進。并依據(jù)班級狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原那么，使同學(xué)在組中相互援助，相互學(xué)習(xí)，培育團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。 七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從

5、平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中掌控各個同學(xué)的心理狀況， 第2/3頁 抓住他們的特點和性格，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導(dǎo)。實時予以關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，并予以表揚;積極發(fā)覺后進生的閃光點，實時予以鼓舞，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給同學(xué)講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。 總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但不足之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性，提高自

6、己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師! 五班級上英語老師工作總結(jié)篇2 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)學(xué)校五班級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語的難與累，學(xué)校五班級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)。 正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課程改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂。 學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。 同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐

7、總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細(xì)備課，面對全體，因材施教 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種資料、參考書，仔細(xì)編寫好教學(xué)計劃，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得閱歷，不斷的加以改善。 在傳授同學(xué)知識的同時，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩的輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，在傳授同學(xué)知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生援助后進生，鼓舞優(yōu)生課后援助后進生。 二、在課堂中 在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育同學(xué)，教同學(xué)做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)問，著重師生互動，培育師生感情，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓同學(xué)多掌控知識

8、。 三、批改作業(yè)方面 同學(xué)的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并實時批改，而且具體講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。 針對個別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解，援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。 四、在語音方面 為提高同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)同學(xué)的48個音標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷訂正同學(xué)的讀音，同時，也常讓同學(xué)聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對同學(xué)的強制性地背書訓(xùn)練。 五、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面閱歷不足，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得成果與閱歷

9、，但也存在很多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成果不夠抱負(fù)。 在今后的教學(xué)工作中，我會虛心請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)老師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中老師的定位。 五班級上英語老師工作總結(jié)篇3 本學(xué)期擔(dān)負(fù)了五班級的英語教學(xué)，由于這個班的同學(xué)學(xué)習(xí)英語的狀況參差不齊。同學(xué)的基礎(chǔ)打得不好，學(xué)習(xí)進度有很大影響。因此，我對五班級英語教學(xué)工作也不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了進步，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。 一、仔細(xì)備課，面對全體，因材施教 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種資料、參考書，仔細(xì)編寫好教學(xué)計劃，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)

10、習(xí)狀況和向其他老師取得閱歷，不斷的加以改善。在傳授同學(xué)知識的同時，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩的輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，在傳授同學(xué)知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生援助后進生，鼓舞優(yōu)生課后援助后進生。 二、在課堂中 在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育同學(xué)，教同學(xué)做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)問，著重師生互動，培育師生感情，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓同學(xué)多掌控知識。 三、批改作業(yè)方面 同學(xué)的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并實時批改，而且具體講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還采用

11、面批方法，一一地分析講解，援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。 四、在語音方面 為提高同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)同學(xué)的48個音標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷訂正同學(xué)的讀音，同時，也常讓同學(xué)聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對同學(xué)的強制性地背書訓(xùn)練。 五、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面閱歷不足，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得成果與閱歷，但也存在很多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成果不夠抱負(fù) 在今后的教學(xué)工作中，我會虛心請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺

12、階，真正實現(xiàn)老師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中老師的定位。 五班級上英語老師工作總結(jié)篇4 一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況： 一、師德表現(xiàn) 平常積極參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)。每周

13、按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。以身作那么，為人師表。要求同學(xué)做到的，自己需要先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、英語教學(xué)工作 我所任教的是五班級四個班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點： 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點，難點，并著重參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡約的動作、游戲、畫畫、競賽等融入

14、到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛。 3、仔細(xì)實時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。 4、堅持聽課，仔細(xì)記錄，積極參加聯(lián)片教研活動，積極評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次聽課學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。 5積極開展歡樂英語社團活動。在本學(xué)期，我以英語詩歌為主題，帶領(lǐng)社團同學(xué)學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)。同學(xué)積極參加社團活動，并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報，在校展出，得到師生的全都好評。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不

15、足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 五班級上英語老師工作總結(jié)篇5 來到學(xué)校部差不多四年時間了，本學(xué)年擔(dān)負(fù)本校的五班級英語教學(xué)工作。這一冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題：同學(xué)，比較級，最高級，購物，烹飪，電視節(jié)目。大部分都是身邊熟識的事物，雖然內(nèi)容不是許多，但要教好并且讓他們喜愛上英語，打好基礎(chǔ)，也是對我這個年輕老師的挑戰(zhàn)。由于教學(xué)閱歷不足，我對教學(xué)工作從不松懈，仔細(xì)學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向其它老師或前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，自己英語教學(xué)水平有所提高了。本學(xué)期在英語教學(xué)中我有如下體會。 同學(xué)是被教的主體，老師那么是教的主體。要想更

16、好的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，首先，接觸同學(xué)，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教，對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。從一開始我就仔細(xì)與同學(xué)溝通接觸，然后討論同學(xué)，對于學(xué)校五班級的同學(xué)，進入了最重要的學(xué)校學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)英語也是有肯定的難度，有些同學(xué)不喜愛英語，而且我們學(xué)習(xí)的教材擴展的知識較多而且書本上也沒有，因此，講得太深，不照看到整體，教學(xué)效果不會抱負(fù)的。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對同學(xué)學(xué)習(xí)效果有徑直影響。我積極試著采用不同的教學(xué)方法。但基本上都是根據(jù)英語教學(xué)常規(guī)，制造英語學(xué)習(xí)范圍，讓同學(xué)多聽、多讀、多說，從練習(xí)活動中不斷提高技能。 英語，對同學(xué)而言，既生疏又

17、困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。首先培育同學(xué)的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說“愛好是最好的老師”。同學(xué)對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中需要做到讓同學(xué)明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到知識，從而提高同學(xué)對英語課的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別留意同學(xué)的愛好的培育。我在拿到新教材，就充

18、分認(rèn)識到作為老師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給同學(xué)想象發(fā)揮的空間，放開的讓同學(xué)去說，融入到同學(xué)當(dāng)中，通過大量的幫助手段，使課堂上充斥生氣和活力。如適當(dāng)適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和同學(xué)一起玩游戲，帶動大量的同學(xué)投入到教學(xué)活動中。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平常課堂的得與失，積累好的閱歷，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。 在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每個單詞，要求會說，會認(rèn)讀，會運用。把單詞運用到句型之中，每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律意思，學(xué)會開口說英語，學(xué)會用學(xué)過的單詞運用新句型對話。對話中照看不同進展程度

19、的同學(xué)，做到難易得當(dāng)，讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機會，加強同學(xué)學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)技能。每課講授完后，要求同學(xué)需要讀熟，會說基本的對話或日常英語口令。 英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，所以平常上課都給他們鞏固學(xué)過的詞和句子在接收新的知識。反復(fù)再反復(fù)讓同學(xué)記得更牢，而且學(xué)習(xí)英語是按部就班的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，在基層就把基礎(chǔ)打好，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過。課后，常常輔導(dǎo)接受技能差的同學(xué)，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，選出幾個英語小組長，要求組長檢查組員讀書，也鼓舞各個組員主動找組長讀英語，帶動同學(xué)相互進行輔導(dǎo)和援助。 教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，特別是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。備課要備同學(xué)，又要備教學(xué)教法，還有過程。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。而且，理解到“備課”不僅僅只是備課還要背課，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，虛心積極向其他老師請教。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。為了上