1、3/3高考物理復(fù)習(xí)四步走 提高學(xué)習(xí)效率高考物理復(fù)習(xí)如何提高效率 ,事半功倍?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)高考物理復(fù)習(xí)分為四步 ,首先要緊扣考試說(shuō)明 ,了解哪些物理考試考點(diǎn) ,提煉重要考點(diǎn);根據(jù)近年高考真題 ,了解哪類(lèi)題型大概考察哪些知識(shí)點(diǎn) ,考察模式是什么;推測(cè)近年應(yīng)該能考什么;找準(zhǔn)高考物理答題步驟。通過(guò)?考試說(shuō)明?了解主要考點(diǎn)及考點(diǎn)分布我們的復(fù)習(xí) ,一那么使知識(shí)條理性、系統(tǒng)化、更趨穩(wěn)固。二那么是用學(xué)過(guò)的知識(shí)、方法解決具體問(wèn)題 ,獲得成就感。再那么也是為了面對(duì)翌年高考 ,恐怕這也是最重要的一個(gè)方面。如果我們連考什么都不知道 ,這樣的復(fù)習(xí)當(dāng)然效率就低。所以 ,同學(xué)們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)?考試手冊(cè)? ,明確復(fù)習(xí)方向。?考試

2、手冊(cè)?是考試的大綱 ,它明確考試性質(zhì)、目標(biāo)、細(xì)那么以及一、二期課程標(biāo)準(zhǔn)考試內(nèi)容和要求 ,提出試卷采用一卷兩分叉形式“不同大題可以選擇不同的A類(lèi)或B類(lèi)試題 ,假設(shè)同一大題內(nèi)同時(shí)做A類(lèi)、B類(lèi)兩類(lèi)試題 ,只以A類(lèi)試題計(jì)分 ,而且規(guī)定“一期、二期課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求有上下差異時(shí) ,取低要求作為考試要求。明白一期(1)、(2)要求為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。同學(xué)們只要按?手冊(cè)?中的“教學(xué)內(nèi)容、“教學(xué)要求、“說(shuō)明三個(gè)方面落實(shí)根底知識(shí)和根本技能 ,自然而然地會(huì)明白哪些該考 ,重點(diǎn)在哪里 ,能力要求考到什么程度;哪些不要求考 ,這樣就少走彎路。同學(xué)們手頭復(fù)習(xí)資料較多 ,不免有“新瓶灌陳酒、“舊瓶貼新簽的題 ,有的還是明顯超綱 ,

3、通過(guò)學(xué)?手冊(cè)? ,便能區(qū)分。 譬如：遇到與以下題素(一、二期課標(biāo)分別要求的內(nèi)容初略統(tǒng)計(jì))相關(guān)的物理問(wèn)題 ,我們就不必投入復(fù)習(xí)精力。這樣可免陷入題海 ,防止難題干擾 ,有利于針對(duì)性復(fù)習(xí) ,提高復(fù)習(xí)效率。 物體的一般平衡問(wèn)題;牛頓運(yùn)動(dòng)定律的連結(jié)體問(wèn)題;摩擦力作動(dòng)力的問(wèn)題;能量與動(dòng)量、動(dòng)量守恒綜合的問(wèn)題;二個(gè)或二個(gè)以上合力提供向心力、宇宙三個(gè)速度、人造地球衛(wèi)星問(wèn)題;理想氣體三種圖像的轉(zhuǎn)換、內(nèi)能及其熱力學(xué)定律問(wèn)題;帶電粒子在電場(chǎng)中作斜拋或受重力、電場(chǎng)力外還有其它外力作用的問(wèn)題;復(fù)雜的混聯(lián)電路問(wèn)題;帶電粒子受磁場(chǎng)作用時(shí)洛侖力計(jì)算問(wèn)題;交變電流及其變壓器問(wèn)題;原子能級(jí)圖問(wèn)題;核能計(jì)算問(wèn)題 ,等等。根據(jù)高考

4、物理真題了解各題型考察點(diǎn)及分值 ,復(fù)習(xí)有的放矢我們不但要明白考什么 ,而且還要知道考了什么 ,做復(fù)習(xí)中的有心人。但凡復(fù)習(xí)到每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn) ,就要留心搜集近幾年來(lái)相關(guān)考題(特別是經(jīng)典題) ,仔仔細(xì)細(xì)地解析和研究一遍 ,目的是親身體驗(yàn)試題賦予知識(shí)與技能、方法與過(guò)程的考核要求 ,分析解決常規(guī)題、典型題的切入點(diǎn) ,知道考查重點(diǎn)、考查能力要求、研究相關(guān)試題可能存在的命題空間 ,到達(dá)以少勝多的有效復(fù)習(xí)效果。 為此 ,建議大家復(fù)習(xí)時(shí) ,針對(duì)題型特點(diǎn) ,題目的難易度進(jìn)行自主變化 ,保證知識(shí)掌握更全面 ,技能應(yīng)用更靈活 ,根底夯得更扎實(shí) ,提高復(fù)習(xí)的有效性。推測(cè)今年高考物理會(huì)考什么通過(guò)學(xué)?手冊(cè)?解考題

5、 ,注意近年來(lái)考題呈現(xiàn)的規(guī)律 ,關(guān)注重點(diǎn)題型 ,熱點(diǎn)考題 ,進(jìn)而估計(jì)翌年可能會(huì)考什么。 再如：辨析題已經(jīng)成為一種穩(wěn)定的新題型 ,每年出現(xiàn)在高考試卷中 ,針對(duì)這種規(guī)律 ,平時(shí)要備好錯(cuò)題集 ,但凡解錯(cuò)的題作為檔案保存要剖其原因 ,及時(shí)訂正 ,少留“死角。 又如：數(shù)字、表格、圖文并茂的信息題 ,實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新題 ,開(kāi)放性探究題 ,都較好地與新課程標(biāo)準(zhǔn)吻合 ,又能落實(shí)能力考核要求 ,為此 ,平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要集中精力 ,將它們列入“可能會(huì)考的知識(shí)與能力范疇。心中有數(shù) ,臨考時(shí)便不會(huì)束手無(wú)策。注意不同題型的高考物理答題方式最后 ,還要提醒同學(xué)們重視解題的標(biāo)準(zhǔn)化。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。那么 ,我們應(yīng)該做些什么呢?首先 ,多看歷年高考試題提供的參考答案的解題過(guò)程 ,體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。其次 ,自己在解題時(shí)逐漸模仿。譬如：假設(shè)待求物理量;相同物理量有不同的含義要用下標(biāo)加以區(qū)分;應(yīng)用物理公式、定理、定律 ,列物理方程等都要用文字冠以相應(yīng)的名稱(chēng)和列式依據(jù)。對(duì)于多過(guò)程、