1、第 第 頁(yè)健康教育工作計(jì)劃模板3篇精選健康教育工作計(jì)劃模板1為了更好地促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，貫徹教育部頒發(fā)的中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，援助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能。二、主要工作目標(biāo)1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)上心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面

2、和諧地進(jìn)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，尊敬同學(xué)、理解同學(xué)。3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育技能。三、詳細(xì)做法：1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)我校有國(guó)家二級(jí)心理詢問(wèn)老師一名，有經(jīng)過(guò)教育局培訓(xùn)的國(guó)家心理健康輔導(dǎo)老師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校成立以心理健

3、康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康教育戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護(hù)航。2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展1心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各班級(jí)同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為同學(xué)提供全面的援助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2心理詢問(wèn)室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問(wèn)。心理詢問(wèn)室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理詢問(wèn)室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。3辦好“知心信箱”，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約

4、詢問(wèn)。4以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地。本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在同學(xué)中大力宣揚(yáng)心理健康的重要性。5指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來(lái)源與歸屬，學(xué)校生心理健康最末要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理健康教育，我們的老師鍥而不舍地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校生家庭心理健康教育。6指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康教育指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)校生知道焦灼是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體

5、育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢問(wèn)電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的援助。老師和家長(zhǎng)要尊敬孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過(guò)分擔(dān)憂自己的內(nèi)心奧秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。本著“成長(zhǎng)比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康教育，利用一切資

6、源開(kāi)展學(xué)校生心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。四、工作安排：四月：1、建立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組2、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本年度工作思路。五月：1、心理詢問(wèn)室布置工作2、由何京芝老師組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。3、各班嘗試開(kāi)展心理健康教育的常規(guī)工作。4、開(kāi)設(shè)“知心姐姐”信箱溝通活動(dòng)。5、收集整理心理健康宣揚(yáng)專欄及各班開(kāi)展常規(guī)工作的圖片，寫好簡(jiǎn)報(bào)。六月：1、由何京芝老師和白利琴老師進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。2、各班級(jí)開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng)，培育自信。3、安排一二班級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。5、收集相關(guān)圖片。七

7、月：1、開(kāi)展留守兒童健康詢問(wèn)活動(dòng)暨孤僻同學(xué)人際交往訓(xùn)練。2、開(kāi)展心育活動(dòng)課活動(dòng)，收集老師的教學(xué)設(shè)計(jì)上交。3、暑假前的安全、心理健康教育。八月：暑假九月：1、做好入學(xué)新生心理輔導(dǎo)工作。2、各班級(jí)開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培育自信。3、安排三四班級(jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片，并做反饋。十月：1、完善心理詢問(wèn)室的設(shè)施布局。2、安排五六班級(jí)同學(xué)觀看頑強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。4、各班級(jí)開(kāi)展“勝利儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我勝利。十一月：1、開(kāi)展“知心姐姐”“知心小屋”的信箱問(wèn)題解救活動(dòng)。2、各班級(jí)開(kāi)展心育活動(dòng)課，收集老師的教學(xué)設(shè)計(jì)。十二月：1、孤僻同學(xué)人際交往訓(xùn)練。2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。3、心理健康教育

8、檔案資料匯總整理。精選健康教育工作計(jì)劃模板2一、 指導(dǎo)思想學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減削兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避開(kāi)意外傷亡事故，加強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)校健康教育的任務(wù):1、 提高同學(xué)衛(wèi)生知識(shí)水平;2、 降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;3 、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;4、 促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;5、 改善同學(xué)對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的立場(chǎng);6、 培育同學(xué)的自我保健技能。三、學(xué)校健康教育的目的:1、促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開(kāi)心的

9、心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參與體育熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害。3、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。4 讓同學(xué)了了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)技能。正確看待自己身上的生理和心理改變，培育獨(dú)立思索技能，擅長(zhǎng)聽(tīng)取別人的看法，掌握自己的心情，多參加集體活動(dòng)，培育良好的愛(ài)好，并懂得如何自我愛(ài)護(hù);總之，加強(qiáng)同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康教育，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇猛堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師

10、的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，需要抓緊抓好，使同學(xué)不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。精選健康教育工作計(jì)劃模板3本學(xué)期我承受七班級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：一、教學(xué)工作方面1、依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活。第一課一切從“新”開(kāi)始；第二課結(jié)識(shí)新伙伴；第三課走近新老師。第二章學(xué)并歡樂(lè)著。第一課記憶攻略；第二課用心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)。第三章與自我對(duì)話第一課這就是我；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地。2、針對(duì)同

11、學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解同學(xué)的實(shí)際狀況和心理需求，保證同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)中要尊敬同學(xué)的感受，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、測(cè)試、問(wèn)卷等教學(xué)形式，吸引同學(xué)的留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓同學(xué)在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康進(jìn)展。3、繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣揚(yáng)工作。編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識(shí)的宣揚(yáng)工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)溝通的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧學(xué)校貢獻(xiàn)

12、一份能量。初步擬定將心理小報(bào)分為老師?？?、同學(xué)?？凹议L(zhǎng)專刊三部分。同學(xué)專刊主要介紹一些心理健康知識(shí)、同學(xué)中存在的常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決方法、同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問(wèn)題的解答等。老師專刊主要針對(duì)老師自身簡(jiǎn)單涌現(xiàn)的心理問(wèn)題及在處理同學(xué)問(wèn)題中常涌現(xiàn)的狀況提供一些簡(jiǎn)約的測(cè)試、應(yīng)對(duì)方法，從而更好地服務(wù)同學(xué)、健康自我。家長(zhǎng)?？饕槍?duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問(wèn)題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性進(jìn)展。4、開(kāi)設(shè)心理健康專題講座。利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的同學(xué)接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決同學(xué)目前面臨的心理困惑與問(wèn)題。5、進(jìn)一步建立健全同學(xué)心理檔案。建立完整的同學(xué)心理檔案，無(wú)論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于同學(xué)自身的進(jìn)展來(lái)說(shuō)，意義都非常重大。檔案主要包括同學(xué)基本狀況，平