1、優(yōu)秀個人事跡介紹學習不僅僅是理論的學習，還要堅持理論與實際相結合的原則，更要有大膽創(chuàng)新的精神，下面是細心整理的優(yōu)秀個人事跡介紹，歡迎您的一個借鑒，希望您可以喜愛。優(yōu)秀個人事跡介紹1我是一名共青團員，自從20X年參加共青團以來，主動參與學校及共青團組織的各項活動，并且在活動中都表現(xiàn)良好。在初中、高中曾被評為優(yōu)秀團員。屢次在班上受到老師的表揚，被評為先鋒模范。在大一上學期，曾參與青年志愿者主辦的辯論賽和青年志愿者主辦的聯(lián)誼晚會。且又參與過院里面主辦的12.9演講競賽，并獲得優(yōu)秀獎。各科學習成果還能夠。在大一下學期，參與了市里面組織的植樹活動，又參與了班上組織的學校衛(wèi)生活動，和院里面主辦的“無償獻血

2、”我的中國夢演講競賽，并獲得優(yōu)秀獎。還有參與了同學社團聯(lián)合會主辦的第四屆學校藝術文化節(jié)活動并圓滿勝利，又參與了青年志愿者主辦的在學校，我非常專心，是老師的好助手，也是同學的好幫手。我擔任過團支書、班長等職務，這不僅僅錘煉了我的潛力，也使我有了更劇烈的事業(yè)心和職責感。班上的紀律、學習等我都會負責，到處起帶頭作用，老師不在時我也能把班級管理得井井有條，能夠說我們班已經(jīng)成為學校紀律、學習最自覺的班級了。我在擔任班長時組織了兩次非常讓人難忘的活動：初一時的野炊和上個學期的元旦晚會。在野炊活動前，我組織大家分組、寫方案書、準備節(jié)目，我還為活動的順當實施做各種準備，最終經(jīng)過我和大家的努力，讓同學們留下了一

3、個非常完善的回憶！元旦晚會中我也仔細組織、專心表演等等。在生活中，當同學們遇到困難時，我總會自告奮勇。當看見弱小的同學提水提不動時，我會幫她們提；當同同學病時，我會關懷、照料她們；當來了新同學時，我總是主動跟他們交好友，使他們盡快融入這個群眾。我還專心參與學校里的各種有好處的活動，我相信，不管我是不是的，但只要我去努力了，就必需會提高。去年我在學校的作文競賽中獲得二等獎；在我校進行的“安全教育”演講競賽中獲得了一等獎，并有幸代表零陵區(qū)參與市里的“科學進展觀”為主題的演講競賽，獲得三等獎；在上學期學校運動會中，我獲得兩個第二名。透過老師的指導和我自我的努力，我一次又一次站在賽場上，雖然沒有取得的

4、成果，但在這些競賽中我學到了許多經(jīng)驗，也變得更勤奮、更自信了！我很榮幸得到這次推舉，參與市優(yōu)秀共青團員的評比。無論我是否中選，我都會一向努力，并且嚴格的要求自我，做一名優(yōu)秀的共青團員。優(yōu)秀個人事跡介紹3在學習方面，X努力努力，以嚴謹?shù)目捶?，扎實的作風全身心地投入學習之中，主動求教于他人，慎思善問，真正把學問吃透弄懂。所以，在學校的各次考試中，他能夠以優(yōu)異的成果躋身前茅。在高中階段，X先后擔任學校藝術設計室副社長，宣傳部副部長，班長，學習部部長等職。工作作風踏實，嚴謹，練就了較強的組織和應變本領。自初中以來，X一向擔當班長一職。他熱心為同學服務，在各方面以身作則，力爭起模范帶頭作用。同時他組織同

5、學開展各項活動，如運動會、合唱節(jié)等活動。在班級常規(guī)方面，X堅持做好每一次班級常規(guī)總結，成為老師的得力助手。在班級文化建設方面，他仔細做好班會的組織工作，豐富同學的學校生活。作為同學會干部，X曾組織學校辯論大賽。協(xié)調(diào)老師，選手等各方，同大家共同奉上了一場高水平的辯論大賽，獲得師生的廣泛好評。此外，作為學習部部長，他經(jīng)過主持學習經(jīng)驗溝通會，采訪試驗優(yōu)秀學子等方式搭建起師生溝通，優(yōu)秀學子共享經(jīng)驗的互動平臺，促進同學的共同提高。而作為學校雜志社的一員，他組建了“自主招生優(yōu)秀學子經(jīng)驗介紹專欄”，為同學供應了珍貴的經(jīng)驗共享。不僅僅在校內(nèi)，在校外也有我活潑的身影。X曾參與X環(huán)保聯(lián)盟主辦的“地球一小時”大型公

6、益活動，并在益田村分會場組織同學進行環(huán)保宣傳活動。在大運年，他有幸以大運志愿者的身份為X大運出一份力。除此之外，X屢次參與書城義工活動，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L給書城管理人員留下良好的印象。他在活動中，提升了組織本領，交際水平，合作意識，促進了自我全面進展。X熱心公益事業(yè)，主動參與社會公益事業(yè)。在學校studybush組織的農(nóng)夫工子女支教活動中，經(jīng)常有他的身影，為農(nóng)夫工子女輔導學習，并組織愛心捐助，為農(nóng)夫工子女送去各種學習用具。優(yōu)秀個人事跡介紹4在漂亮的洪洞縣西街小學有一個特別的小隊組織“紅領巾義務愛路護路宣傳隊”，宣傳隊自成立以來，一向活潑在西街校內(nèi)及洪洞車站、常青三村附近，宣傳隊的帶著人是校長助理劉

7、海紅老師，在他的帶著下，路校聯(lián)手在鐵路沿線構筑起一條群防群治，小手拉大手的愛路護路的網(wǎng)絡。劉海紅愛路護路的故事，還要從宣傳隊的成立說起。西街小學位于縣城西環(huán)路中段，距鐵路僅有一千米遠，小學有兩千多名同學，其中有近三百名同學居住在鐵路沿線，上學，放學必定要過鐵路，處在這樣一個特別的地理位置，應對孩子行路中的安全隱患，同時也為了更好地發(fā)揚愛路護路的榮耀傳統(tǒng)，西街小學和派出所于20XX年9月23日聯(lián)合成立了“西街小學紅領巾義務愛路護路宣傳隊”是由校長助理劉海紅及少先大隊輔導員和40名小隊員組成，聘請洪洞車站鐵路派出所干警為校外輔導員，紅領巾義務愛路護路宣傳隊成立以來，在劉海紅的帶著下一向活潑在學校及

8、鐵路沿線，他們就像一個小小的宣傳隊，一臺小小的播種機，把維護鐵路法律、法規(guī)播撒在校內(nèi)內(nèi)和鐵路沿線的千家萬戶。校長助理劉海紅老師在每周一次的隊日中，和紅領巾護路隊的隊員一齊活動，進行鐵路沿線巡邏宣傳，遇到在鐵路上玩耍的小好友進行勸說教育，給他們看隨身攜帶的安全手冊圖片，告知他們在鐵路上玩耍的危險性，看到鐵軌上有雜物，就一齊把它去除潔凈，發(fā)現(xiàn)違反鐵路法在鐵軌上行走、坐、臥或者在路基上放牧的現(xiàn)象，他就和隊員們耐煩的給他們講鐵路法，講留意安全的重要性，在進行宣傳的同時，提高了隊員們的團結協(xié)作潛力，使他和隊員的關系更融洽，更好的開展了愛路護路工作。為了讓更多群眾了解鐵路安全學問，提高鐵路安全意識，增加愛

9、路護路的自覺性，確保鐵路運輸生產(chǎn)和沿線群眾的人身安全，劉老師帶著小隊員們，到鐵路道口、市場等人口密集的公共場所，進行宣傳，散發(fā)安全學問的傳單，并把傳單中的資料，耐煩的進行講解，張貼宣傳標語，透過一系列的宣傳活動，他們“一分耕耘，一分收獲”。多年來，無一安全事故發(fā)生，在本地區(qū)構成了一種深厚的“人民鐵路人民愛，人民鐵路人民護”的精神。同時他們的宣傳教育也推動了學校的少先隊工作，促進了學校的素養(yǎng)教育。多年來，宣傳隊干的紅紅火火，幫助洪洞車站鐵路派出所，確保了該段鐵路暢通無阻，博得了當?shù)厝罕娰潛P。在劉海紅老師的帶著下，紅領巾“愛路護路宣傳隊”茁壯地成長著，劉海紅將一如繼往，鍥而不舍的以自己的實際行動，

10、再接再厲，把愛路護路長遠好處透過同學以點帶面對群眾輻射，向社會延長，來確保鐵路大動脈的正常運行。優(yōu)秀個人事跡介紹5曾X是學校政教處主任、關工委常務副主任，詳細負責學校讀書活開工作。該同志在工作中，既做得扎扎實實，又具有開拓性、制造性，成果非常顯著：一、幫助學校領導，健全讀書活動領導機構。他征得學校領導班子同意，建立了讀書活動的領導小組，他是副組長之一，并且被分工詳細負責“讀書活動”工作。為了保證讀書活動有的放矢，持之以恒，在他的建議下，學校建立了“三主一平”的讀書管理體系，即整個活動由校長室為主帥，關工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個讀書愛好小組為平臺。同時在學校日常工作中做到“四有”，

11、即學校布置工作有開展讀書活動的內(nèi)容；檢查工作有開展讀書活動的位置；總結工作有開展讀書活動的工程；表彰先進有開展讀書活動典型。在實施“三主一平”、“四有”的工作中，還結合課改、教學實踐，制訂了詳細的措施。全部這些工作，都是由他詳細去操作，一一去落實，使讀書活動能長期堅持、健康進展。二、做好讀書活動的宣傳、發(fā)動、組織工作。他注意做長期的宣傳、發(fā)開工作，每學年開頭時：一是召開全?！白x書活動”宣講大會；二是出“讀書活動”專欄；三是各班進行讀書活動專題商量會，借以提高同學對讀書活動的熟悉。在此根底上，發(fā)動同學自愿報名，成立新的讀書愛好小組。由于宣傳、組織工作做得扎實，自愿參與讀書活動的人數(shù)每年都到達90

12、%以上。把“X”讀書與每年的“主題讀書”活動結合起來，同學自愿購置讀本率始終保持XXX%。三、想方設法創(chuàng)設多種渠道，使讀書活動扎實、長久開展。針對青少年同學的特點，他想方設法，創(chuàng)設了多種渠道：一是搞好圖書館開放。經(jīng)他與圖書室管理員商議，每學期在讀書活動形成的一段時間內(nèi)，圖書館在假日照常開放，給同學借書，讓他們在閱覽室讀書。二是和同學家長聯(lián)系，努力制造條件，雙休日讓其父母和同學一起讀書，書情加親情，對同學的閱讀起到了很好的作用。三是廣開讀書門路，激勵、指導同學到城區(qū)的圖書館讀書。四是在學校領導的關懷下，每學年都由他牽頭，組織讀書活動主動分子和優(yōu)秀輔導老師外出活動一次。五是在寒、暑假建立“家庭學校

13、連心卡”，老師與家長協(xié)作，強化對同學的讀書指導，要求每個同學讀1至5本英雄、明星的人物傳記，精讀并背誦古詩詞10首，寫1至5篇以上的讀后感，以此保證同學在假期中的讀書活動的開展。通過這五條渠道，使學校的讀書活動開展得活潑、扎實，對提高同學的素養(yǎng)起來很大的作用，因此得到了廣闊家長的支持與贊揚。四、建設強有力的輔導隊伍，健全“充電”制度。在開展“X讀書”活動過程中，部分老師產(chǎn)生厭煩思想與畏難心情，對指導讀書活動得過且過，甚至放任自流。針對此，他意識到：要使讀書活動能長久開展，就必需建設一支熱心、穩(wěn)定、高素養(yǎng)的輔導隊伍。于是，征得領導小組的同意，在他的詳細策劃下，通過仔細考察，挑選了一批責任心較強、

14、水平高的語文老師，匯同各班班主任，作為指導讀書的輔導員。與此同時，還建立了輔導隊伍的“三個一”的“充電”制度，即一個月一次集中學習、一季度一次溝通輔導經(jīng)驗，一學期一次總結、研討，不斷提高輔導隊伍的質量。在開展讀書活動中，他要求輔導老師扮演了“讀書導航”、“讀書點撥”、“讀書創(chuàng)新”的角色，對讀書活動詳細指導、全程跟蹤、全面落實，保證了讀書活動的長期開展與質量。幾年來，這支輔導隊伍兢兢業(yè)業(yè)地工作，對推動讀書活動的開展起到了重要的作用。五、建立鼓勵機制，促進讀書活動深化開展。曾X爭取學校的同意，建立了鼓勵制度，在學校經(jīng)濟困難的情況下，還拿出肯定的資金進行嘉獎。例如把“讀書活動”列入學校、班級工作范疇，每學期進行一次全校性“讀書活動”作文大賽，賜予表彰，還將獲獎的優(yōu)秀征文刊登在校報浪花上，并向X市