1、水平三 六年級 立定跳遠教學案例一、指導思想：根據小學體育課程標準（水平三）和小學生生理、心理特點，以情知教學為依據，以“健康第一”為指導思想，以素質教育為目標，通過教師組織引導，創(chuàng)設各種情景和條件，充分發(fā)揮學生的主體作用，力求達到身、心、知、智同育。培養(yǎng)學生自主練習、自我選擇、自我表現(xiàn)、自我評價的能力。二、教材分析：立定跳遠是水平三體育教學的重點內容。教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。學會輕巧落地的方法，增強安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。三、學情分析：六年級學生好奇心強，想象力豐富，學習中表現(xiàn)為求新異、愛質疑，愛運動。同

2、時有強烈的求勝好強心理，具有一定的分析、思辯能力。四、教學內容：1、立定跳遠2、游戲：“往返接力”賽（一）教學目標：1、能學會立定跳遠的動作，并能協(xié)調運用手臂、腰腹力量和腿部力量，提高立定跳遠的遠度；2、通過游戲培養(yǎng)學生的團結意識，在游戲中體驗學習的快樂和喜悅。（二）教學重難點：1、雙腳起跳、雙腳落地的動作。2、蹬擺結合、上下肢協(xié)調一致。教學過程： 教學內容立定跳遠課的類型新授課教學目標運動參與目標：激發(fā)學生學習興趣，學會并展示所學的立定跳遠動作；運動技能目標：學生能初步掌握立定跳遠的動作方法，80%左右的學生能夠正確做出立定跳遠動作；心理健康目標：通過自主學習，探究學習讓學生有展示自我的愿望

3、，以及在游戲中體驗運動的快樂；社會適應目標：培養(yǎng)學生與他人的合作意識和集體主義精神。重點難點重點：雙腳起跳、雙腳落地的動作難點：蹬擺結合、上下肢協(xié)調一致課的結構教學內容組織教學法與要求次數時間準備部分一、課堂常規(guī)1、集合整隊。2、師生問好。3、宣布本節(jié)課內容、目標及要求4、安排見習生；檢查服裝二、準備活動1、慢跑2、徒手操1、伸展運動 4、仆步壓腿2、臂繞環(huán) 5、體轉體側3、弓步壓腿 6、腹背運動7、膝關節(jié)、腕關節(jié)運動組織隊形：* * * * * * * * * * * * *0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 要求：學生快、靜、齊教師口令清晰、聲音洪亮教法：教師宣布本課的內

4、容及目標并提出要求。學法：學生認真聽講，了解本課內容，明確本課目標，把握本課要求組織：四列橫隊成二路縱隊教法：組織學生，口令帶領學生進行慢跑活動。學法：隊列整齊，跟隨教師進行慢跑練習。組織：四列橫隊成廣播體操隊形散開教法：組織好隊形，教師口令，示范。學法：學生聽教師口令模仿練習。要求：1、動作有節(jié)奏。2、積極參加練習。4X8拍5分鐘基本部分一：學習立定跳遠的動作動作流程：1、用“袋鼠的跳躍動作”引出本節(jié)課的教學內容立定跳遠講解示范立定跳遠的動作要領：預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂

5、由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空，并充分展體。落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂由上往后擺動，并屈膝落地緩沖。 2、教師帶領學生做慢動作的立定跳遠模仿練習3、學生自主練習4、學生做跳躍一定高度的練習5、學生做跳躍一定遠度的練習6、學生表演三、游戲：游戲：“往返接力”賽游戲方法：把學生分成四組相等偶數人數進行游戲，四組以跑步形式同時進行，每位同學跑到標志桿后繞回，與下一名同學擊掌，下一名同學出發(fā)，依次進行，以時間長短判定名次組織：同徒手操組織隊形教法：1、教師示范、講解立定跳遠的動作；2、教師帶領學生進行模仿練習。3、教師組織學生進行自主練習并進行安全教育。4、教師巡回指導、糾正錯誤動作

6、。5、增加高度障礙，組織學生再次練習。6、增加遠度障礙，組織學生再次練習7、組織學生進行表演，并評價。學法：學生認真看教師示范、聽教師講解立定跳遠的分解動作；2、學生跟隨教師做模仿練習。3、學生按老師要求進行分組練習，注意安全。4、學生做增加高度的合作性練習。5、學生做增加遠度的合作性練習。6、學生進行個別表演。教學法：1、教師講解游戲的方法、游戲規(guī)則，以及游戲判定勝負的方法。2、學生認真聽講，理解游戲的方法以及游戲規(guī)則。3、教師做示范。4、進行安全教育。5、學生進行游戲。6、教師口令指揮，并及時做出評價。要求：學生游戲時注意安全，聽從教師的安排。33332|320分鐘10分鐘結束部分一、放松操： 韻律性運動（音樂伴奏）二、教師做本堂課的總結和評價。三、布置作業(yè)四、收還器材。組織隊形：* * * * * * * * * * * * *0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 教學法：1、教師示范動作并口令指揮。2、學生做模仿性練習。要求：學生放松心情，盡量在輕松地狀態(tài)下做動作。要求：學生認真聽教師的