1、關于大眾傳媒對當代高中生的影響的調查報告 目錄前言（一）、調查目的 -第3頁（二）、調查對像 -第3頁（三）、調查方式-第4頁（四）、調查時間-第4頁（五）、調查過程-第4頁主體（一）、調查結果及分析1、高中生接觸媒體的形式-第4頁2、大眾傳媒對高中生的影響（1）、積極影響-第6頁（2）、消極影響-第7頁3、高中生對大眾傳媒的認知與看法-第9頁（二）、對語文教學的啟示-第11頁結語 -第13頁附錄一：調查問卷-第14頁附錄二：數(shù)據(jù)分析表-第15頁前言（一）、調查目的 ：有人說：現(xiàn)在知道“周迅”的人越來越多了，知道“魯迅”的人越來越少了；知道“卞之琳”的越來越少了，知道“關之琳”的越來越多了；知

2、道“寶兒”的越來越多了，知道“保爾”的越來越少了今天，大眾傳媒無孔不入。隨著人們生活水平的提升，彩電已隨處可見，同時，手機、電腦也越來越普及，人們幾乎無時無刻不受著大眾傳媒的影響。高中生也不能免俗。大眾傳媒也在影響著高中生的身心發(fā)展。那么高中生接觸到的媒體形式是怎樣的？受到了什么樣的影響？他們對大眾傳媒又有著怎樣的理解和認識呢？這是我們這次調查報告致力弄清楚的問題，同時，我們也希望能從這次調查報告中找到能促進青少年更好地發(fā)展、更好地學習語文的方法，為青少年健康成長做出貢獻。（二）、調查對像 ：以江蘇省徐州師范大學附屬中學高中部的100名在校學生為調查對象，由于實習班級的原因，調查對象多集中于高

3、一年級。（三）、調查方式: 本小組采用的調查工具的是在針對我們想要了解的問題而自己設計的問卷，問卷共有18題，多為單選題，另有1題排序題，1題多選題和兩題填空題，本小組采取的調查方式是不記名形式的問卷式調查。（附錄一：調查問卷）（四）、調查時間: 2011年4月27日（五）、調查過程： 2011年4月27日2011年4月28日：設計問卷2011年4月29日：發(fā)放問卷，采集信息2011年5月1日2011年5月3日2011年5月6日：形成調查報告主體（一）、調查結果及分析1、高中生接觸媒體的形式（1）現(xiàn)狀：此次調查報告的第一題是通過讓學生們排序，通過這題我們可以看出如今有55%的高中生獲取信息及瀏

4、覽新聞的途徑是 通過 “網絡”，已經超過了半數(shù)，其次有30%的 學生選擇了“電視”，有8%的學生選擇了“手機這一大眾傳媒的工具，而僅有7%的學生是通過“報紙雜志來獲取信息或者來瀏覽新聞。（2）趨勢：由此可見，如今是一個信息化的社會，網絡已經普及于高中生的生活之中了，而對于讀書看報，閱覽雜志的良好的習慣幾乎被學生們拋置腦后了 ，取而代之的是通過上網、看電視等電子媒體的形式來了解社會 ，關注新聞，獲取信息。中國電視、互聯(lián)網、手機用戶、網民數(shù)量已經是全球第一，廣告收入增長迅猛，媒體是增長最快的消費品。但人均廣告支出只有美國的2%到3%，前景看好。中國新媒體用戶大多小于三十歲，其中四分之一具有大學本科

5、以上學歷。又如，對于一些社會熱點問題，比如這次問卷中的有關日本福島的問題，有88%的高中是知道的，其中從電視中了解到的占68%，從網絡中了解到的占16%，而從傳統(tǒng)的報刊雜志中獲取該信息的只有1%還不到。比如威廉王子結婚的問題，有65%的高中生是知道的，其中有39%的人是從電視中看到的，30%的人是從網絡中看到的，報紙占了20%左右。 這樣來看，學生們很好的閱讀習慣正在慢慢退化，更多的學生愿意選擇便捷并且在視覺上和聽覺上雙重享受的“ 網絡或電視 ”，電子傳媒是年輕人的新寵，報刊等平面?zhèn)髅皆趯W生的地位下降。2、大眾傳媒對高中生的影響（1）、積極影響： = 1 * GB3 、傳媒手段的新進和豐富高中

6、生獲取信息的手段更加多樣化，知識面和想象力都大大擴展，這也是大眾傳媒最主要的影響，即加大學生的信息量，加快學生獲取信息的速度，影響學生的知識結構、心理結構和價值觀。如，調查發(fā)現(xiàn)將近87%高中生對于一些大眾文化名人，如易中天，于丹等是知道的，其中52%的人認為這些文化名人的言論、思想會影響自己的知識結構、思維方式和價值取向。這些信息使學生的知識層面和知識結構都得到了很大的擴展，而且也使他們掌握了不斷獲取新知識的方法，這對于他們成長的作用是不可忽視的。他們的想象力，思維能力都有能得到提高，打破陳舊保守的思維定式。 = 2 * GB3 、開放的媒體環(huán)境為學生的個性發(fā)展提供更為有利的條件。開放的媒體環(huán)

7、境為當代中學生提供了更為廣闊的生活空間，向他們展現(xiàn)了一幅多樣化的生活圖景，為他們提供各種各樣的消費方式，多樣換的生活使中學生的審美呈現(xiàn)明顯的廣泛性和多種選擇性。這位中學生的個性發(fā)展提供更為有利的條件。高中生審美的個性化特征表現(xiàn)為他們追新求異，展現(xiàn)絢麗多姿的自我，從自己的服裝樣式、發(fā)型設計乃至自我形象和文化品位都體現(xiàn)了新時期高中生審美的個性化特橫，這充分體現(xiàn)了高中生的自由意識，表明新時期青少年修自身發(fā)展的重視，對自身價值實現(xiàn)的渴望以及對審美自身的追求。如：據(jù)調查顯示有42%的高中生會追逐大眾傳媒中出現(xiàn)的流行服飾、發(fā)型。（2）、消極影響:同時，我們也到了大眾傳媒對學生造成的消極影響。 = 1 *

8、GB3 、，大眾傳媒也可能向學生傳播一些不良信息或無用的垃圾信息。如：大眾傳媒的商業(yè)運行促使高中生對時尚的追求，造成了學生追求時尚的消費觀念。大眾傳媒的市場操作使其以盈利為目的所傳播的大眾文化的運行必然有高中生的消費需求向更高的層次發(fā)展，在消費行為上一改以往的實惠、耐用、節(jié)儉等傳統(tǒng)取向，而特別注重審美、新潮、變異以及個性化。又如，在接觸大眾傳媒過程中，瀏覽到暴力及黃色等不健康的信息時，有72%的學生會采取自覺抵制的態(tài)度。21%的學生則表示不能確定，顯出一種猶疑的態(tài)度，有7%的學生則坦誠表示不會抵制這些不健康信息。對于大眾傳媒中的不良信息絕大部分的高中生能自覺抵制，對于不健康的信息有較清醒的認識

9、，但是也還有部分學生態(tài)度不堅決或者表示不會自覺抵制，由此看出。大眾傳媒中的不健康信息對余高中生是有一定的危害的，很容易使學生誤入歧途。調查又顯示，有73%的學生是以 “娛樂，放松身心 ”為接觸傳媒的目的的，有17%的學生是為了“瀏覽新聞”，而僅有10%的學生是為了“查閱資料 學習”。（見下表）。其中。從第17獲得的數(shù)據(jù)顯示，電子傳媒中，56%的高中生最近關注的內容為娛樂休閑類節(jié)目，只有30%不到的學生關注科教類、新聞及體育類的節(jié)目（見下表）。由此可見?，F(xiàn)在的高中生大部分是利用大眾傳媒來娛樂 消遣，把之作為一種娛樂途徑罷了，只有少一部分學生能用它來查閱資料 幫助學習?？梢姮F(xiàn)在的高中生忽略了大眾傳

10、媒的更有價值的作用。目的 = 2 * GB3 、大眾傳媒的高效、便捷容易使學生對大眾傳媒產生依賴情緒。譬如，“百度一下，你就知道”在學生中成了流行語。在批改作業(yè)的時候常發(fā)現(xiàn)通過網絡資源抄襲的現(xiàn)象。這是同學們學習懈怠的一大表現(xiàn)。又如，通過本次問卷調查發(fā)現(xiàn)，高中生對電視、網絡、報刊等大眾傳媒的報道及其言論、觀點的認知現(xiàn)狀是：10%的人認為真實可靠，67%的人認為真假難辨，其余22%的人認為是為突出媒體自身宣揚的觀點而被扭曲。而又根據(jù)調查顯示，即使認識到了媒體信息可能存在著不準確的地方，對于媒體上獲得的信息，63%的學生偶爾會去考證信息的準確性，28%的學生一般不會去考證，只有9%的學生大部分時候會

11、去考證。可見，現(xiàn)在的高中生盲目相信媒體中信息，缺乏辨別信息的意識，只有少數(shù)的學生能認真考證獲得的信息。學生越來越依賴傳媒，從一時來說可能會獲得錯誤的信息，做出錯誤的判斷；而從長遠來說，過于依賴大眾傳媒且缺乏考證的意識會導致學生的創(chuàng)造力下降甚至喪失。高中生正處在還沒形成他們穩(wěn)定的價值觀、世界觀的時候，他們所接觸到得信息會對他們的成長產生重要的影響，故對大眾傳媒過于依賴且缺乏警惕心理是需要高度關注的。 3、高中生對大眾傳媒的認知與看法： 對于大眾傳媒對高中生的信息量的增加是否有幫助的調查顯示，有60%的學生選擇“一般”，有27%學生選擇“幫助很大”，13%的學生認為“幫助很小或沒有幫助”。 對于大

12、眾媒體的價值認識方面，79%的人認為消極、積極各占一半，20%的人認為積極為主，只有1%的認為是以消極為主，可見，絕大多數(shù)學生認為大眾媒體對他們的影響積極為主，消極為輔。所以，我們有理由相信他們樂于接觸傳 媒，樂于從大眾傳媒上獲取信息，同時也認識到了大眾傳媒存在一定程度上的消極作用。對媒體主要功能的認識，83%的學生認為是傳播信息，63%的學生認為是提供娛樂，43%的學生認為是加強社會聯(lián)系，還有22%的學生認為是政府的“喉舌”，（此題為多選題），由此可見，高中生對大眾媒體的認識水平尚可，基本認識到大眾媒體的社會功能，只是對功能的主次上認識不同。如今的高中生在生理和心理上已經基本成熟了。在接觸大

13、眾傳媒過程中，調查顯示瀏覽到暴力及黃色等不健康的信息時，有72%的學生會采取自覺抵制的態(tài)度。21%的學生則表示不能確定，顯出一種猶疑的態(tài)度，有7%的學生則坦誠表示不會抵制這些不健康信息。對于大眾傳媒中的不良信息絕大部分的高中生能自覺抵制，對于不健康的信息有較清醒的認識，但是也還有部分學生態(tài)度不堅決或者表示不會自覺抵制，由此看出。大眾傳媒中的不健康信息對余高中生是有一定的危害的，很容易使學生誤入歧途。因此，高中生的自控能力還需加強。所以，作為老師，我們要在此基礎上，加強學生對大眾傳媒的認識，從而幫助他們善用傳媒，趨利避害，健康快樂的成長為新時代的優(yōu)秀青年。（二）、對語文教學的啟示1、應該注重電子

14、傳媒在教學中的作用，尤其是電視媒體的作用：（1）現(xiàn)狀：調查顯示，82%的學生在晚上17：30以后接觸電視媒體，9%的學生一般在白天接觸，而8%的學生表明自己一般不接觸這種媒體，這說明學生接觸電視的時間一般集中在晚上，在這個時間段播出的節(jié)目一般較受學生關注。 而據(jù)我們找到的資料顯示，在晚間17:3022:30這個黃金時段里，超過50%的電視臺播放的是綜藝節(jié)目或者電視劇，又或者是針對少兒的兒童節(jié)目， （除去新聞聯(lián)播的時間）。另有8%學生不接觸媒體。（2）、建議：調查發(fā)現(xiàn)電視傳媒是高中生獲取信息的主要媒體形式之一，且大眾傳媒發(fā)展的趨勢是電子傳媒在青年中越來越受青睞。所以，我們的建議是要善用電子傳媒，

15、尤其要善用電視傳媒，希望有關部門能規(guī)劃好節(jié)目安排，在17:30后這個集中的時間段里傳播適合高中生觀看的節(jié)目。譬如，語文教學方面，可以推廣子午書簡、百家講壇這樣的大眾節(jié)目，引導學生利用好大眾傳媒。2、閱讀現(xiàn)狀堪憂，要引導學生培養(yǎng)優(yōu)良的閱讀習慣 首先，這次問卷中的有關日本福島的問題，有88%的高中是知道的，其中從電視中了解到的占68%，從網絡中了解到的占16%，而從傳統(tǒng)的報刊雜志中獲取該信息的只有1%還不到。 其次，這次問題的最后一題，18、你最喜歡的文學報刊雜志是神馬？ 的填空題，是要調查同學們平面媒體的中文學類材料的閱讀現(xiàn)狀，統(tǒng)計出的結果卻讓人啼笑皆非，有40%的同學在這空中填上了漫友、Eas

16、y、昕薇等時尚娛樂雜志，更有13%的同學坦言沒有閱讀任何文學報刊雜志。而47%文學類的同學里又包括了最小說、斗破蒼穹等青春小說、玄幻小說。 由上可見，當代高中生的閱讀現(xiàn)狀堪憂，故最后，我們組建議在語文教學中還需加大教育力度，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幫助他們要閱讀，會閱讀，讀好書，通過閱讀開拓眼界，拓展思維，幫助學生們培養(yǎng)良好的審美情趣，避免低俗情趣的污染。結語正如梁啟超先生所說，“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！鼻嗄晔亲鎳磥淼南Ｍ?，青年發(fā)展得好了，祖國才能發(fā)展得好。希望我

17、們的這份調查報告能對中華的青年朋友們健康成長有所幫助。同時，我們也明白這次的調查報告仍有不足和不嚴謹?shù)牡胤剑麖V大師生朋友們指正。 附錄一：大眾傳媒對高中生的影響調查問卷你獲取信息及新聞的渠道主要通過（請排序）： A報紙、雜志 B電視 C網絡 D手機你一般接觸大眾傳媒的首要目的是什么（單選）？（ ） A瀏覽新聞 B搜集資料、學習 C娛樂，放松身心你對大眾傳媒中暴力及黃色信息會自覺抵制嗎？（單選）（ ）A會 B 不會 C不一定你覺得大眾傳媒對增加你大信息量是否有幫助？A幫助很大 B一般 C很少 D無你知道日本福島的問題嗎？你是如何得知的？A 是 B否 途徑 你知道威廉王子要結婚了嗎？你是通過什么

18、途徑知道的？A 是 B否 途徑 你會追逐大眾傳媒中所出現(xiàn)的流行趨勢嗎？（流行服飾、發(fā)型等）（單選）（ ）A會 B不會你會知道易中天等文化名人嗎？（單選）（ ）A會 B不會10、他們的言論、思想會影響你的知識結構、思維方式或價值觀嗎？（單選）（ ） A會 B不會 11、你平均一天會花多少時間在大眾傳媒上?（單選）（ ）A少于1小時 B 12小時 C 23小時 D 4小時以上12、你一般什么時候接觸電視？ A白天 B晚上（17:30之后）13、你是否會考證在傳媒上獲得的信息的準確信？（單選）（ ）A 大部分時候會 B偶爾會 C一般不會14、你認為媒體的主要功能是?(多選)（ ）A傳播信息 B提供娛樂 C加強社會聯(lián)系 D是政府的“喉舌”15、你認為大眾傳媒的價值是？（單選）（ ） A積極為主 B消極為主 C消極、積極各一半16、你認為電視、網絡報刊等大眾傳媒傳播的報道及其言論、觀點（單選）（ ）A 真實可靠 B真假難辨 C突出媒體自身宣揚的觀點而被扭曲 17、你最近在關注什么電視節(jié)目或網絡節(jié)目？ 18、你最喜歡的文學報刊雜志是神馬？ 感謝你的參與,3Q!附錄二：數(shù)據(jù)分析表 1、 你獲取信息及新聞的渠道主要通過（請排序）： A報紙、雜志 B電視 C網絡 D手機2、 你一般接觸大眾傳媒的首要目的是什么（單選）？（ ） A瀏覽新聞 B