1、Word - 10 -小學(xué)心理健康主題班會(huì)教案2022 學(xué)校心理健康主題班會(huì)教案3 篇 二、活動(dòng)過(guò)程： ( 一) 談話導(dǎo)入： ( 二) 情境表演 跳皮筋 小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢 ?小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了 ! ”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢 ! 你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬 ! ” 小英聽(tīng)到小芳罵她，難過(guò)地跑到一邊，哭了起來(lái)。 師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢 ?誰(shuí)來(lái)說(shuō) ?( 生充分說(shuō) ) 生：小芳不合群，說(shuō)別人。由于小芳說(shuō)她，嘲笑她，她受不了。 師：面向這種情形，應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢? 生：小芳不應(yīng)當(dāng)說(shuō)別人的缺點(diǎn)，學(xué)生之

2、間應(yīng)當(dāng)和和藹氣。 ( 生充分說(shuō) ) 師小結(jié)：這幾個(gè)學(xué)生說(shuō)得很對(duì)，學(xué)生之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，不要嘲笑學(xué)生的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)敬重別人，不污辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演上課鈴響了。 上課鈴響了： 上課鈴響了，學(xué)生們快進(jìn)教室 ! 王小燕和學(xué)生們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位學(xué)生不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀 ! 踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了 ?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)學(xué)生一再向她說(shuō)對(duì)不起，其他學(xué)生都勸王小燕別哭了，王小燕不予理會(huì)，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在憤怒。 師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)

3、說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什 ?( 生充分說(shuō) ) 生：她愛(ài)憤怒不好，對(duì)身體有害。 生：那個(gè)男學(xué)生已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還憤怒，誰(shuí)情愿和這樣的學(xué)生玩呢 ! 師小結(jié)：是，我們應(yīng)當(dāng)有寬容之心。學(xué)生之間碰到了沖突，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當(dāng)原諒他，更何況，常憤怒對(duì)身心健康沒(méi)有益處，惟獨(dú)與學(xué)生和睦相處，你才干擁有更多的歡樂(lè)。下面 ( 展示 ) 我們一起來(lái)看以下學(xué)生之間友好相處的正確做法，教師給大家的建議是： (1 、師讀、 2、生齊讀、 3、男女生讀 ) 學(xué)生之間 學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。 學(xué)會(huì)敬重，不欺小凌弱。 學(xué)會(huì)寬容，不斤

4、斤計(jì)較。 學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。 師：學(xué)生們天天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，碰到下列狀況，你又該怎樣做 ?信任你會(huì)正確處理。 ( 展示 ) ( 三). 說(shuō)句心里話 你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。 考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。 選班長(zhǎng)時(shí)，你的好伴侶當(dāng)選，你卻落選了。 生：碰到這種狀況我會(huì)這樣做： 生：碰到這種狀況我會(huì)這樣做： 師小結(jié)：是呀 ! 學(xué)生之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，你對(duì)別人友好體貼， 別人也會(huì)還你一份友好體貼，奉獻(xiàn)一份，心得十份，付出本身就是 一種歡樂(lè) ! 奉獻(xiàn)著，信任你也會(huì)歡樂(lè)著! 下面，請(qǐng)看 ( 師讀 ) 信任你們 一定能做到。來(lái)，一起

5、讀：學(xué)生之間： 學(xué)會(huì)體貼熱烈大方 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)細(xì)致入微 學(xué)會(huì)調(diào)整消退妒忌 學(xué)會(huì)激勵(lì)相互長(zhǎng)進(jìn) ( 四) 校內(nèi)短?。阂曨l：糖葫蘆的故事 研究：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么? 生充分說(shuō)： ( 不要喜愛(ài)虛榮 ,) 總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，教師希翼大家 ( 展示 ) 面向一般不盲目攀比 面向平庸不喜愛(ài)虛榮 面向困難脆弱應(yīng)對(duì) 面向挫折堅(jiān)韌拼搏 ( 五) 、展示學(xué)校生的心理健康標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)校生的心理健康標(biāo)準(zhǔn) 具有良好的熟悉自己，接納自己的心態(tài)意識(shí) ; 能調(diào)整、控制自己的心情、使之保持愉悅、平息 ; 能承受挫折 ; 能較正確地熟悉周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境 ; 人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、憐

6、憫、愛(ài)心、助人的精神 ; 具有健康的生活方式與生活習(xí)慣 ; 思維進(jìn)展正常，并能激活制造力 ; 有樂(lè)觀的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。 ( 六) 、總結(jié)： 學(xué)生們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的伴侶，相知、相伴。請(qǐng)觀賞歌曲永久是伴侶。 ( 七) 、觀賞歌曲永久是伴侶 活動(dòng)目的：利用本次班會(huì)，使同學(xué)懂得學(xué)生之間如何相處，班集體里到處有關(guān)懷、有暖和，培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)心?；顒?dòng)預(yù)備：班班通電子白板出示心理健康教導(dǎo)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、班主任介紹班會(huì)內(nèi)容。 學(xué)生們，讓生活失去

7、顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困窘，讓臉上 失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永久一 塵不染，讓我們每個(gè)人的愛(ài)心灑向班集體，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè) 人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教導(dǎo)課，來(lái)探 討討論學(xué)生之間如何相處，學(xué)生之間應(yīng)相互有體貼。教師現(xiàn)在給同 學(xué)們介紹一個(gè)學(xué)生，她日常不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也不工整，上課、 寫(xiě)作業(yè)還愛(ài)睡覺(jué)。你們猜她是誰(shuí)?學(xué)生們齊聲說(shuō)：“溫宇馨”。下面 就拿我們班溫宇馨學(xué)生為例，說(shuō)說(shuō)日常你是怎樣與他相處的。 二、說(shuō)說(shuō)心里話。 1：她學(xué)習(xí)成果不好，我不想與她玩。 2：她上課愛(ài)迷糊，我不想與她坐同桌。 3：她不愛(ài)完成作業(yè)，我不想與她做伴侶 . 。 4：

8、她下課總吃小食品，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我不喜愛(ài)她。 5：她做事總是慢騰騰，和她溝通太讓人焦急，我不喜愛(ài)她。 師小結(jié)：剛才，這幾個(gè)學(xué)生說(shuō)得都是事實(shí)。但是，學(xué)生之間不應(yīng)當(dāng)這樣。溫宇馨學(xué)生的家庭狀況，大家還不知道。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識(shí)字又不能輔導(dǎo)她，她又不擅長(zhǎng)和學(xué)生溝通，天天都靠她自己想、自己做，想一想，你們自己的家庭有人體貼，而她呢 ?我們與她相比，一定不能再卑視她，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互協(xié)助，讓她克服掉毛病，成為我們班集體里人人體貼的學(xué)生。 三、小組研究： 1、今后學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)怎么做? 2、找代表發(fā)言。 ( 歸納 ) 、學(xué)生之間，要學(xué)會(huì)友好。 、學(xué)生之間，要學(xué)會(huì)敬重。 、學(xué)生之間，要學(xué)會(huì)寬容，

9、不斤斤計(jì)較。 、學(xué)生之間，要學(xué)會(huì)理解人，要學(xué)會(huì)換位思量。 、學(xué)生之間，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。 四、播放學(xué)校生心理健康教導(dǎo)片讓同學(xué)觀察。 五、總結(jié)： 學(xué)生們，多一份寬容，就多一份理解; 多一份理解，就多一份尊 ; 多一份敬重，就多一份自信 ; 多一份自信，就多一份健康 ; 讓我們都擁有健康的心里，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到 班集體里到處有體貼。 活動(dòng)目的： 2、利用嬉戲，使同學(xué)感觸到集體活動(dòng)的歡樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)的合群性，懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3、通 游 ， 同學(xué)明了學(xué)生 的合作和 是使集體和 的重要因素，培養(yǎng)同學(xué)的 同合作本事。 活 重點(diǎn)：學(xué)生 同合作精神及合群性的培養(yǎng)。 活 點(diǎn)

10、： 同學(xué)在活 中體 合作的重要性及合作的方式。 活 ( 一) ： 一 。 1、 ：今日，我 來(lái)做個(gè)好玩的小游 。 2、 準(zhǔn) 一個(gè)瓶 容一個(gè) 球通 的小口玻璃瓶，再用五根 系住 球，把球放入瓶中。然后 五名同學(xué)上臺(tái)，每人分 捏住一根 。 事先不提示同學(xué)，引 同學(xué)自由表 ，并引 其他同學(xué) 真 察、思量，在游 之后 大家一起 ，回答老 的 。 3、 渲染情境： 玻璃瓶代表一口枯井，你 捏著的 球分 代表你 自己。有一天，你 幾個(gè)好伴侶一起到枯井里去玩?？菥锖枚嗦淙~，好有趣呀 ! 可是，就在你 玩得正高 的 候，枯井里驟然冒出水來(lái)了 ( 往瓶里倒水 ) 。水越升越高，哎呀，危 ! 快逃呀，不然就沒(méi)命

11、了 ! 快! 趕快逃 4、 游 的 果，按照成 分析緣由，找出秘 。 5、 小 ：每個(gè)人生活在世界上， 活 ( 二) ：玩一玩。 引入：合作是人與人之 的重要交往手段，會(huì)合作的人往往在做 事中能夠達(dá)到事半功倍的效果。那么，大家會(huì)合作 ? 我 一起來(lái) 做幾個(gè)游 ，在游 中學(xué) 合作，好 ? 游 ： 1、拿出準(zhǔn) 好的面 大于雙腳的 ，每 面 相等。 2、師：在無(wú)數(shù)狀況下，我們都在做別人的助手，別人也在做我們的助手，由于人和人之間都要合作與配合才干做得很棒，現(xiàn)在我們就來(lái)看看大家可不行以利用合作與配合得到勝利。 3、師宣布嬉戲規(guī)章：每組 6 人，男女生各三個(gè)。每人腳下踩紙一張，最后一個(gè)手里面還拿一張紙。

12、把這張紙依次向前傳至第一人，放在前方腳能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移動(dòng)，最后的一個(gè)人再將空出來(lái)的紙往前傳，依次重復(fù)，看哪一組先到盡頭。 4、師提示同學(xué)：傳紙必需是后一個(gè)同學(xué)傳到前一個(gè)那兒，不行 跳過(guò)任何一個(gè)人。任何人的腳不行以落在地上，要始終落在紙上。 不行跳，只能跨。 5、舉行嬉戲。 6、嬉戲后分組研究：幾個(gè)人怎樣才干共同做好一件事 ?在活動(dòng)中每一個(gè)人是不是同樣重要 ?大家能夠怎樣相處 ? 7、全班溝通、研究結(jié)果。 活動(dòng) ( 三) ：想一想。 1、展示掛圖，引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看，從中尋覓邏輯性的東西。 2、師：請(qǐng)大家認(rèn)真看圖，看看圖上發(fā)生了什么樣的狀況，假如是你碰到圖上所發(fā)生的狀況，你會(huì)怎么做 ?為什么 ? 共四幅圖，分離畫(huà)的是： 在上坡路上，大家都再推著一輛載滿貨物的推車，可還是推不上去 ; 下雨天，教室地板被每個(gè)學(xué)生踩得很臟。 3、引領(lǐng)同學(xué)研究，知道在上述情景中，應(yīng)當(dāng)是 我也來(lái)幫一把 、 我也能出點(diǎn)想法 、 我來(lái)干這件事 、 我也有責(zé)任 。4、師小結(jié)：在合作中，主動(dòng)性往往取決于我們自己，要把握住合作的機(jī)會(huì)，懂 得互助、獻(xiàn)智、爭(zhēng)先、負(fù)責(zé)，才干處理好與學(xué)生的合作關(guān)系?；顒?dòng) ( 四) ：做一做。 1、師：現(xiàn)在咱們來(lái)玩一個(gè)組句嬉戲。請(qǐng)每組的每個(gè)學(xué)生在這張紙條上各寫(xiě)一個(gè)字，然后拼成一句完整的話。 注