1、Word - 5 -小學(xué)美術(shù)亮眼睛說課稿一、 教材分析： 本節(jié)課是學(xué)校二班級美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。兒童對于眼睛很認識，但平常并不會很樂觀、故意的觀看和了解，本課則是要讓同學(xué)深化的來了解觀看眼睛的特點，感觸眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓同學(xué)進一步了解自然、討論自然。本課和社會科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，對于眼睛的一些科學(xué)學(xué)問，需要讓同學(xué)有一定的了解，但教學(xué)重點在于對眼睛的外形、特征、顏色、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。 本課的目標可分為兩課時來完成，課時重了解、討論表述人類的眼睛，其次課時則進一步了解動物的眼睛。在這里我將以課時作為我的說課內(nèi)容。二

2、、 教學(xué)目標：利用觀看，了解人類眼睛的特征，激活愛好，培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點：對眼睛的外形、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)難點：用不同辦法來表述亮眼睛以及表述眼睛的情感意義。三、 教法分析： 大自然和生活是我們最好的教師，而對于眼睛，我們再認識不過了，因而在本課的教學(xué)過程中我認為可以引領(lǐng)同學(xué)對學(xué)生、教師眼睛舉行觀看、研究和討論，從而發(fā)覺身邊世界的出色和奇特，并利用觀賞課件展示的大量出色圖片，打開同學(xué)的眼界和思維空間，增進同學(xué)舉行大膽的想象和表述。在活動過程中老師的主要任務(wù)就是引領(lǐng)和組織同學(xué)自己學(xué)習(xí)、自主發(fā)覺，鼓舞同學(xué)大膽想象，激活他們的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)自學(xué)能力，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體

3、地位。四、 學(xué)法分析： 低班級的同學(xué)注重力保持時光短，自控能力差，要讓他們能樂觀主動的學(xué)習(xí)，挑選辦法是很重要的，在本課中我設(shè)想運用自主探索的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)利用一次次的觀看，自己研究、討論出眼睛的不同外形和特點，讓同學(xué)的每一次觀看，都有心得，都能得到絕對，使他們獲得進一步學(xué)習(xí)的愛好和動力；同時我讓同學(xué)在發(fā)覺過程中再舉行一次次的小練習(xí)，使同學(xué)的發(fā)覺得到鞏固和形象表現(xiàn)。在本課的學(xué)習(xí)中，我運用了多次的觀看、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，協(xié)助同學(xué)學(xué)會觀看，自己去看、自己去想、去畫，從而使同學(xué)能更為大膽自由的舉行表現(xiàn)。五、 教學(xué)過程設(shè)計： （一）新課導(dǎo)入： 為了激活同學(xué)的愛好，調(diào)動課堂氣氛，我設(shè)計以猜謎的形式導(dǎo)

4、入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小伴侶們普通都能很快猜出謎底眼睛。這樣立刻引起了他們對眼睛的注重。然后我讓小伴侶們閉上眼睛，切身感觸一下：假如沒有眼睛，你會是怎樣的情緒？小伴侶們會說是疼痛難過的。由此來教導(dǎo)小伴侶們要庇護好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持光明，并導(dǎo)入新課。 （二）新授： 首先，我讓同學(xué)拿出自己的小鏡子，精心觀看一下：眼睛有那些部分組成？小伴侶們會說有眼珠、睫毛等。由此我展示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片，小結(jié)眼睛的基本構(gòu)造，使同學(xué)對眼睛的結(jié)構(gòu)形成容易但正確的熟悉。 接下來，我進一步提問：你知道眼睛是怎么看見事物的呢？這樣提問目的是要啟發(fā)同學(xué)的奇怪和思量，然后，我以“聽聽科學(xué)家是怎么說的”來

5、容易的講解這方面的科學(xué)學(xué)問，并用課件展示眼睛成像原理的圖片，使孩子們能越發(fā)直觀的熟悉和理解。 接下來，我請小伴侶們相互觀看學(xué)生的眼睛，說說有什么不同之處，（這樣相互觀看的方式比直接看圖片更能引起同學(xué)的愛好，同時也更貼近生活）同學(xué)會發(fā)覺眼睛有大小的不同，外形的不同等，這時用課件展示圖片，使同學(xué)們進一步了解眼睛外形的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。 在初步了解了眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色后，我展示幾幅簡潔的范作，請同學(xué)用同樣簡潔的辦法畫一畫自己比較感愛好的眼睛。這個小練習(xí)的目的是鞏固之前學(xué)習(xí)的眼睛的構(gòu)造和形狀特點。舉行作品展評的時候，評價重點在于表現(xiàn)的眼睛是否結(jié)構(gòu)正確、特點突出。

6、 （三）深化 我奧秘的告知小伴侶們：“你知道嗎，眼睛在不同的狀況下會發(fā)生許多變化哦”，同學(xué)的奇怪心立刻被調(diào)動起來，這時課件展示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”同學(xué)立刻恍然大悟，本來是在不同表情下人的眼睛會發(fā)生變化。接下來再具體的分析幾種表情下的眼睛變化。 為了進一步加深同學(xué)的印象，我設(shè)計了一個成語表演嬉戲，展示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語，請同學(xué)舉行表演，讓其他同學(xué)注重觀看表演者眼睛發(fā)生的變化。接下來，再請同學(xué)畫一畫不同表情的眼睛，并舉行出示評價。（四）觀賞構(gòu)思 在畫過有表情的眼睛以后，請同學(xué)觀賞錯誤的鏡子爸爸很辛勞以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊材料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使同學(xué)了解更多表現(xiàn)眼睛的辦法和形式，鼓舞同學(xué)大膽想像、構(gòu)思，思量自己決定畫一個怎樣好玩、獨特的眼睛，想用什么形式來表現(xiàn)等。并請同學(xué)說說自己的主意。 （五）作業(yè)評價 同學(xué)舉行關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)，可大膽挑選自己喜愛的表現(xiàn)形式，老師鼓舞同學(xué)大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格，并提示同學(xué)可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進現(xiàn)在的創(chuàng)作。 作業(yè)展評時，為提升同學(xué)的鑒賞能力和口頭表述能力，把問的權(quán)利和評的權(quán)利都交給