1、冀教版四年級上冊Lesson1SkirtandTrousers一、教課目的語言知識：可以聽、說、讀有關(guān)服飾的單詞和有關(guān)句型：shirt,T-shirt,skirt,sweater,trousers.Thisiswearing_.語言技術(shù)：可以依據(jù)圖片信息和實質(zhì)狀況正確使用所學(xué)單詞和句子。感情態(tài)度：在活動中踴躍參加、樂于表達、合作互幫，培育學(xué)生的記憶力和察看力，體驗快樂的學(xué)習(xí)過程。二、教課重難點要點：描繪服飾的5個單詞和句型。難點：對別人衣著的描繪。三、教課準(zhǔn)備實物（兩件衣服）、四、教課過程StepIClassOpening教師與學(xué)生互致問候，而后播放一首學(xué)過的顏色歌曲，學(xué)生一同唱，并以提問的方

2、式復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容：Whatsyourfavouritecolour?Whatcolourisit?請學(xué)生自由回答。(設(shè)計思路：用歌唱的形式熱身，用所學(xué)過的句型進行問答，使學(xué)生們趕快進入到英語學(xué)習(xí)的氣氛中。)StepIINewConcepts:1.出示一幅圖片引出本節(jié)課的新內(nèi)容：TodayisMonday.Kimwillgotoschool.Whatwillshewear?Letshelpher.（設(shè)計思路：一開始就創(chuàng)建一個情境，在大的情境中把學(xué)生引入到新課的學(xué)習(xí)中來。）逐個體現(xiàn)新單詞浸透新句型。（每一個新單詞教師在板書時要修業(yè)生拼讀)。在領(lǐng)讀時重申個別字母組合的發(fā)音：eairsktrou）sw

3、eater:T:Whatsthis?Thisisasweater.(板書)T:(板書：sweater,領(lǐng)讀)T:Whatcolouristhesweater?S:ItsyellowT:Thisisayellowsweater.(領(lǐng)讀)T-shirt:ThisisawhiteT-shirt.WhoiswearingaT-shirt?（指一些同學(xué)說：She/HeiswearingaT-shirt.）shirt:Thisisapinkshirt.T:Whoiswearingashirt?（指一些同學(xué)說：She/Heiswearingashirt.）skirt:Thisisayellowskirt.（

4、指一些同學(xué)說：She/Heiswearingaskirt.）trousers：Thesearetrousers.Theyareblue.(ppt出示圖片）Sheiswearingapinkshirtandayellowskirt.Shegoestoschool.Game:Whatsmissing?(用來練習(xí)和穩(wěn)固新學(xué)過的單詞）4.T:Whoiswearingbluetrousers?(ppt出示一組人物圖片Jenny,GuoYang,LiMing，而后圈出GuoYang)Heiswearingbluetrousers.(板書）T:Whatisshewearing?(圈出Jenny)Sheisw

5、earingapurpleskirt.(設(shè)計思路：整個新授予演練部分力爭過程簡單、節(jié)奏緊湊、緊扣主題，重難點突出，面向全體學(xué)生，使學(xué)生簡單掌握可以學(xué)會。）StepIIIPractise活動一：教師走到學(xué)生中間進行發(fā)問：Whatisshe/hewearing?學(xué)生可以做出適合的回答?；顒佣篢eamwork.(ppt出示例句）HeisDanny.Heiswearingawhiteshirt。小組內(nèi)模仿例句對組內(nèi)同學(xué)的著裝進行簡單的介紹。最后找?guī)捉M同學(xué)進行展現(xiàn)。活動三：Guessinggame.ppt出示四組圖片，每組有三到四個人物，分別衣著不一樣的衣服，學(xué)生察看一會兒后掩飾此中的一個人，并發(fā)問W

6、hatisshe/hewearing?學(xué)生開始回答。（設(shè)計企圖：既有聯(lián)合實質(zhì)的小組活動，也有興趣性和挑戰(zhàn)性的競猜環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容經(jīng)過活動展現(xiàn)出來。）StepIVClassclosingppt出示一段話，并配上相應(yīng)的圖片,把整堂課的內(nèi)容做一回首和總結(jié)：ashirtandredtrousers.Theyareinthesameschool.Theyaregoodfriends.聽錄音跟讀課文。Homework:介紹你的三位朋友，寫下他們今日的著裝。Thisis_.She/Heiswearing_.五、過程性評論除了有對學(xué)生獨自的口頭評論外，全班按座位自然分為四個大組，不論是組內(nèi)的整體活動、小組活動仍是學(xué)生的獨自活動，只需表現(xiàn)優(yōu)秀，就能為本組爭得榮譽。六、板書設(shè)計Lesson1SkirtandTrousersTh